专题02 七下第二单元选择题精编50题（辽宋夏金元时期）（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史下学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题02 七下第二单元选择题精编50题 期中真题汇编（辽宁专用） 考点预览： 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋的并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的统一 北宋的政治考点01 1．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）下列表格是中国古代某制度的发展情况。该制度是（  ） 隋炀帝 创立进士科 唐太宗 增加考试科目 武则天 创立股试制度 宋太祖 增加录取名额，提高进士地位 A．察举制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制 【答案】B 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，隋炀帝时期，进士科的创立，标志着科举制诞生，唐太宗 增加考试科目，武则天 创立股试制度，宋太祖增加录取名额，提高进士地位，都是在不断完善和发展科举制，B项正确；察举制是中国选才取士的一种制度，其主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，与题干信息不符，排除A项；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，与题干信息不符，排除C项；九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度，选官看重门第，不太注重才能，与题干信息不符，排除D项；故选B项。 2．（23-24七年级下·辽宁营口期中）北宋大学士汪洗的《神童诗》中写道“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”这体现了北宋官场哪种风气（  ） A．私学繁荣 B．文学水平高超 C．中央集权 D．重文轻武 【答案】D 【解析】根据题干及所学可知，北宋大学士汪洗强调读书的重要性，宋朝实行重文轻武政策，影响了北宋官场的风气，D项正确；私学是指不同官方教育，在民间出现的私人教授学问，而材料反映北宋大学士汪洗强调读书的重要性，排除A项；文学水平高是指文学发展程度，而材料反映北宋大学士汪洗强调读书的重要性，排除B项；中央集权是中央对地方的控制，而材料反映北宋大学士汪洗强调读书的重要性，排除C项。故选D项。 3．（23-24七年级下·辽宁大连期中）“ （太祖）养兵止二十二万，京师十万余，诸道十万余，使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以当京师，则无内变。内外相制，无偏重之患⋯⋯”与此目的一致的措施（  ） A．提高进士地位，授官从优 B．分化事权，削弱相权 C．设置通判，分权及监督知州 D．设枢密院，统调分离 【答案】D 【解析】根据题干材料“内外相制，无偏重之患⋯⋯”主要是让地方与中央总兵力上保持平衡，在总体上保持了对局部的地方的优势有利于控制地方，而与此目的一致的措施是设枢密院，统调分离，D项正确；提高了进士地位，授官从优，属于在科举上的发展，排除A项； 分化事权，削弱相权，属于政治上的措施，排除B项；设置通判，分权及监督知州 ，属于政治上的监察，排除C项。 故选D项。 4．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）《宋史·职官志》记载，宋初“始设诸州通判”，包括用兵、用民、钱粮、户口、赋税、刑狱等事务，都需要通判与知州共同裁决。据此推断，通判的职能是（  ） A．管理外贸事务 B．分散知州权力 C．管理少数民族事务 D．主持地方军务 【答案】B 【解析】根据材料“包括用兵、用民、钱粮、户口、赋税、刑狱等事务，都需要通判与知州共同裁决”可知，通判与知州共同裁决用兵、用民、钱粮、户口、赋税、刑狱等事务，结合所学知识可知，宋朝在各州府设置通判，以分知州的权力，B项正确；通判主要裁决“用兵、用民、钱粮、户口、赋税、刑狱等事务”，不管理外贸事务、少数民族事务，排除AC项；当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，通判的作用是分解知州权力，与掌控地方军权无关，排除D项。故选B项。 5．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）毕仲游在《西台集》中写道：“先帝信之（王安石），而患财之不足也，乃散青苗，置市易，敛役钱；凡政之可以得民财者，无不用。”这说明王安石变法的重点在于（  ） A．加强思想控制 B．增加财政收入 C．加强军事实力 D．防止宰相专权 【答案】B 【解析】题干信息“先帝信之（王安石），而患财之不足也，乃散青苗，置市易，敛役钱；凡政之可以得民财者，无不用”的意思是神宗皇帝相信了王安石的话，由于担心国家财力不足，所以凡可以获得民财的措施无不采用，像散发青苗钱、推行市易法、收取敛役钱、变更盐法等，据此可知，王安石变法的重点在于增加财政收入，B项正确；“加强思想控制”与王安石变法无关，排除A项；“加强军事实力”与保甲法有关，与题干信息无关，排除C项；“防止宰相专权”与史实不符，排除D项。故选B项。 6．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）下列选项中对下表反映的历史事件表述正确的是（  ） 领域 经济 军事 措施 募役法 方田均税法 农田水利法 保甲法 A．表格反映的是商鞅变法 B．该事件发生于宋高宗时期 C．该事件使北宋灭亡 D．该事件收到一些成效但以失败告终 【答案】D 【解析】根据表格改革措施“募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法”，结合所学可知，表格反应的是北宋王安石变法。变法受到一定成效，财政收入有所增加，但因新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对。宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全被被废除，最终以失败告终。D项正确；表格反映的历史事件是北宋宋神宗时期的王安石变法，排除AB项；使北宋灭亡的事件是靖康之变，排除C项。故选D项。 7．（23-24七年级下·辽宁营口期中）宋太祖召赵普，问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓……为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。”与此番对话直接相关的具体措施是（ ） A．杯酒释兵权 B．改革科举制 C．重文轻武的政策 D．削弱相权 【答案】A 【解析】根据材料“国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣”结合所学知识可知，为了应对材料现象，宋太祖采取的措施是杯酒释兵权，借此剥夺了朝中大将的兵权，A项正确；改革科举制，提高进士地位，不是应对“节镇太重”的措施，排除B项；为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，北宋实行重文轻武政策，排除C项；削弱相权是为了加强中央集权，排除D项。故选A项。 8．（23-24七年级下·辽宁大连期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A．618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡 B．武则天统治时期，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施 C．宋朝科举制的发展，造就科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 D．成吉思汗统一蒙古草原后，建立军事、行政和生产相结合的制度 【答案】C 【解析】根据材料“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”可知，宋朝科举制的发展，造就科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，属于历史解释，C项正确；618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡，属于历史史实，排除A项；武则天统治时期，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，属于历史史实，排除B项；成吉思汗统一蒙古草原后，建立军事、行政和生产相结合的制度，属于历史史实，排除D项。故选C项。 9．（23-24七年级下·辽宁大连期中）“解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队”“采取分化事权的办法，削弱相权”“地方设置转运使，把地方财赋收归中央”。上述措施的共同作用是（ ） A．加强思想控制 B．加强中外交流 C．强化中央集权 D．促进经济繁荣 【答案】C 【解析】根据题干“解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队”“采取分化事权的办法，削弱相权”“地方设置转运使，把地方财赋收归中央”可知，反映的是宋太祖加强中央集权的措施。宋太祖在进行统一的同时， 加强中央集权，他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。宋太祖还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，他还经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵，在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权，宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，北宋为加强对地方的控制，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力；下令取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，C项正确；加强思想控制主要表现是实行八股取士、大兴文字狱，排除A项；题干反映的是政治层面的信息，与加强中外交流和促进经济繁荣不符，排除BD项。故选C项。 10．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”与该事件相关的历史人物（  ） A．杨坚 B．李渊 C．赵匡胤 D．赵构 【答案】C 【解析】根据题干信息“宋代基业”“黄袍加身”，结合所学知识可知，960年初，后周派赵匡胤北上抵抗辽军，军队行至开封以北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出预备好的黄龙袍披到赵匡胤身上，叩头便拜，口称“万岁”，赵匡胤就这样当了皇帝，建立北宋，以开封（称为东京）为都城，赵匡胤就是宋太祖，C项正确；杨坚是隋朝的建立者，排除A项；李渊是唐朝的建立者，排除B项；北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋，排除D项。故选C项。 11．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）宋初始置诸州通判，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行。据此，通判的设置是为了（  ） A．注重发展文教事业 B．加强对地方控制 C．防止武将专横跋扈 D．封建皇权达到顶峰 【答案】B 【解析】根据题干“可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”可知，有关地方事务的裁决，地方长官要与通判共同签署同意，由此可知通判的设置是限制和分散了地方长官的权力，B项正确；宋朝注重发展文教事业的做法是改革和发展了科举制，排除A项；为防止武将专横跋扈，宋朝有意重用文臣掌握军政大权，排除C项；封建皇权达到顶峰是清朝设置军机处，排除D项。故选B项。 12．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）在历史复习课上，某班同学有如下的发言，根据这些观点，你认为这节课复习的主题是（  ） A．重文轻武的政策 B．休养生息的政策 C．以德化民的理念 D．开放包容的社会风气 【答案】A 【解析】根据所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行重文轻武政策。宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。题干材料说明北宋时期文人受到重视，武将受到牵制， 这是重文轻武的表现，A项正确；西汉汉高祖时期实行休养生息政策，排除B项；西汉的文帝和景帝时期注重“以德化民”的理念，排除C项；唐朝实行开放包容的社会风气，排除D项。故选A项。 13．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，数据变化对社会结构产生的主要影响是（  ） 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 17．2% 24．5% 46．1% A．提高了官员的整体素质 B．促进了社会阶层的流动 C．官员录取标准不断降低 D．有利于加强中央集权 【答案】B 【解析】据材料中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”并结合所学可知，材料反映的是中国古代的选官制度，即魏晋南北朝时期的九品中正制，隋唐时期的科举制。由于科举制的实施，导致“入仕群体中寒门子弟所占比例提高”，有利于社会阶层的流动，B项正确；材料主旨是“入仕群体中寒门子弟所占比例变化”，未涉及官员的素质提高，排除A项；材料未涉及官员录取标准的变化，排除C项；材料主旨是“入仕群体中寒门子弟所占比例变化”，未涉及其影响，排除D项。故选B项。 辽、西夏与北宋的对立考点02 14．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（  ） A．儒家思想的影响 B．民族隔阂消失 C．外交的重要性 D．民族认同感 【答案】D 【解析】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间具有中华民族的认同感，D项正确；题干内容与儒家思想无关，排除A项；“民族隔阂消失”的说法过于绝对，错误，排除B项；题干反映不同政权具有具有中华民族的认同感，没有涉及外交的信息，排除C项。故选D项。 15．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（  ） A．北宋采取重文轻武的治国政策 B．各民族之间在更大范围内交融 C．北宋海外贸易规模超过前代 D．北宋结束了长时间政权分立的局面 【答案】B 【解析】据题干“图的货币样式”和所学知识可知，可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原北宋钱币的样式。北宋与辽、西夏民族政权并立，北宋与辽，西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，B项正确；北宋采取重文轻武的治国政策和货币无关，排除A项；北宋海外贸易发达是北宋与其他国家或地区的贸易，而材料是宋朝与辽、西夏之间的交流，排除C项；北宋没有结束长时期分裂对峙局面，排除D项。故选B项。 16．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）下列人物与政权、民族搭配正确的一组是（  ） A．完颜阿骨打一金一党项族 B．赵匡胤一南宋—汉族 C．耶律阿保机一辽-契丹族 D．元昊一西夏一蒙古族 【答案】C 【解析】据所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权 ，都城在上京临潢府 ，契丹人多次更改国号，有时称契丹，有时称辽，C项正确；完颜阿骨打一金一党项族对应错误，完颜阿骨打是女真族不是党项族，排除A项；赵匡胤一南宋—汉族对应错误，赵匡胤是建立北宋政权的皇帝，排除B项；元昊一西夏一蒙古族对应错误，元昊是党项族不是蒙古族，排除D项。故选C项。 17．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图的是（  ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，北宋时期与北宋并立的政权有金、辽和西夏，其中北宋位于中原地区，西夏位于西北方，辽位于北方，C项正确；西夏位于西北方，辽位于北方，A项中辽和西夏的位置错误，应该互换，排除A项；北宋位于中原地区，西夏位于西北方，辽位于北方，BD项中三个政权的位置均错误，排除BD项。故选C项。 18．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）宋朝时期，军费开支巨大，达到财政支出的七八成，军队人数最多时达到120多万，但在与辽、西夏等的争战中常常处于下风，这主要是因为（  ） A．宋实行重文轻武政策 B．辽和西夏的实力强大 C．宋朝的军事力量薄弱 D．宋朝的经济实力不济 【答案】A 【解析】根据所学可知，北宋建立后，实行重文轻武政策，造成文官统兵的格局，武将受到多方牵制，严重束缚了统军的指挥权，造成军队人数最多时达到120多万、但在与辽和西夏等的争战中常常处于下风的局面，A项正确；辽、西夏等军事实力强大是外部因素，不符合题意，排除B项；宋代军队数量庞大，但战斗力不强，军事力量薄弱与史实不符，排除C项；宋朝的经济发达，宋朝的经济实力不济不符合史实，排除D项。故选A项。 19．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）学会依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究契丹族的发展历史，下列材料中可信度最高的是（  ） A．契丹族起源的传说 B．辽墓壁画《契丹人饮马图》 C．电影《耶律阿保机》 D．《契丹——游牧部落秘史》 【答案】B 【解析】依据所学可知，辽墓壁画《契丹人饮马图》是出土文物，是第一手史料，没有经过后人加工，可信度最高，B项正确；契丹族起源的传说的真实性有待考证，不是可信度最高的史料，排除A项；电影《耶律阿保机》是艺术作品，经过后人艺术加工，不是可信度最高的史料，排除C项；《契丹——游牧部落秘史》是文学作品，具有主观色彩，不是可信度最高的史料，排除D项。故选B项。 20．（23-24七年级下·辽宁大连期中）文物是解读历史的密码。下列这些文物可用于研究（  ） A．宋代铸币技术高超 B．北宋经济发展 C．宋夏议和 D．民族交融 【答案】D 【解析】根据题干及所学可知，契丹钱币和西夏钱币上的文字仿照汉字创造，可以研究这一时期的民族交融历史，D项正确；货币图案显示货币上的文字，而不是铸币技术，排除A项；仅有北宋货币是无法体现经济的发展，只可以说明货币是商品交换的媒介，排除B项；C项符合史实，但材料只给出北宋货币和西夏货币，无法推出宋夏和议的史实，排除C项。故选D项。 21．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）课堂上同学们正在讨论北宋与辽、西夏订立和约对社会经济的影响，以下四位同学的发言，你认为正确的是（  ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】据材料“北宋与辽、西夏订立合约对社会经济的影响”是“对社会经济的影响”并结合所学可知，北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面，对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流与发展，C项正确；北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面，对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流与发展，而不是对北宋经济造成破坏，排除A项；材料强调的是对北宋经济的影响，而②反映的是合约的内容，排除B项；北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面，而不是造成北宋被动挨打，而且D项与材料不符，排除D项。故选C项。 22．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（  ） A．出土的壁画《契丹人引马图》 B．阎立本的《步辇图》 C．电视剧《杨家将》 D．《资治通鉴》译注本 【答案】A 【解析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料”和所学可知，10世纪初契丹族首领统一契丹各部，建立政权，契丹人多次更改国号，有时称契丹，有时称辽。出土的壁画《契丹人引马图》是接近历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料，A项正确；阎立本的《步辇图》反映了吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻，不属于辽宋夏金元时期历史，排除B项；电视剧《杨家将》属于影视作品，是经过加工的第二手史料，排除C项；《资治通鉴》译注本属于后人对《资治通鉴》的研究，是第二手史料，排除D项。故选A项。 23．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）如图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（  ） A．民族文化的交融 B．社会大变革局面出现 C．开放的社会风气 D．中外文化交流的繁盛 【答案】A 【解析】结合所学知识，契丹或辽和西夏都是由少数民族建立的政权，因此，它们的文字仿照汉字，体现了少数民族受到了汉族文化的影响，反映了民族文化的交融，A项正确；社会大变革局面出现在春秋战国时期，排除B项；辽和西夏主要与宋朝并立，未体现盛唐开放的气象，排除C项；契丹、西夏属于中国古代的少数民族政权，因此不能体现中外文明的交流，排除D项。故选A项。 24．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，莫如召寇老。”这首民谣反映出（  ） A．百姓对寇准的景仰和爱戴 B．澶渊之盟为北宋带来战争 C．朝中大臣都非常拥护寇准 D．北宋消灭了南方割据政权 【答案】A 【解析】根据题意“澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：‘欲得天下好，无如召寇老’”和结合所学知识可知，宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。这首民谣反映出民众对寇准的景仰与爱戴，A项正确；澶渊之盟为北宋带来较长时间的和平，排除B项；朝中大臣排挤寇准而不是拥护寇准，排除C项；材料中没有涉及北宋消灭了南方割据政权的信息，排除D项。故选A项。 金与南宋对峙考点03 25．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）为“还我河山”如图人物主要抗击的是（  ） A．辽军 B．西夏军队 C．金军 D．元军 【答案】C 【解析】据材料“还我河山”及图片可知，图片中的人物是岳飞，其抗击的是金军的进攻，C项正确；辽被女真族建立的金所灭，排除A项；西夏被蒙古军队于1227年灭，岳飞于1142年被害死，西夏军与岳飞虽有交集，但岳飞抗击的主要是金军，排除B项；据所学可知，元建立于1271年，排除D项。故选C项。 26．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）南宋诗人林升的《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州（南宋都城）作汴州（北宋都城）。”讽刺了南宋统治者（  ） A．偏安江南 B．制造民族矛盾 C．陷害忠良 D．实行暴政 【答案】A 【解析】根据材料中“暖风熏得游人醉，直把杭州（南宋都城）作汴州（北宋都城）”，并结合所学知识，1127年，北宋灭亡，赵构在临安建立南宋，后来宋金和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成，南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅，A项正确；材料中描写的是南宋政权，没有提到少数民族，也没有提到民族矛盾，排除B项；材料没有提到陷害忠良，排除C项；材料没有提到南宋实行残暴统治，排除D项。故选A项。 27．（23-24七年级下·辽宁营口期中）婉约派词人李清照早年间作品欢快洒脱，晚年作品却流露出较为浓厚的忧患沉郁。这种忧患意识所反映的时代特征是（ ） A．节度使与地方武将大权独揽，藩镇割据，战乱频发 B．土地兼并严重，激化社会矛盾与阶级对立 C．宦官专权并勾结外戚，导致民不聊生 D．国家分裂，民族政权并立 【答案】D 【解析】由题干材料“婉约派词人李清照早年间作品欢快洒脱，晚年作品却流露出较为浓厚的忧患沉郁”并根据所学知识可知，社会存在决定社会意识，“忧患意识”产生于两宋的现状，因为当时国家分裂、民族政权并立导致战争频繁，北宋的灭亡更是给她的生活带来重大打击，D项正确；“节度使与地方武将大权独揽，藩镇割据，战乱频发”是唐朝后期的特征，宋代并没有这些特征，排除A项；“土地兼并、社会矛盾与阶级对立”是封建社会朝代后期的共同特点，与两宋时期的时代特征不符，排除B项；“宦官专权并勾结外戚，导致民不聊生”不是两宋时期的时代特征，宋代并未出现宦官专权并勾结外戚的局面，排除C项。故选D项。 28．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）岳飞精忠报国的故事世代流传。下列战役与岳飞相关的是（  ） A．大泽乡起义 B．澶州之战 C．黄巢起义 D．郾城大捷 【答案】D 【解析】根据所学可知，南宋时期，岳飞等将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。他率领的岳家军在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，使南方地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。当岳飞有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“莫须有“的罪名杀害了岳飞。岳飞是著名的抗金英雄，D项正确；大泽乡起义发生在秦朝末年，是陈胜、吴广领导的，排除A项；澶州之战发生在北宋时期，排除B项；黄巢起义发生在唐朝末年，给唐朝统治以沉重打击，排除C项。故选D项。 29．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某班想编排历史课本剧《郾城大捷》，以下情景最可能出现的是（  ） A．黄巢率领起义军攻入长安，建立政权 B．文天祥组织南宋余部顽强抵抗元朝军队 C．岳飞率领的“岳家军”大败金军主力 D．阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，岳飞是南宋著名的抗金将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。1140年，岳飞带领的宋军在郾城大败金朝骑兵主力，取得大捷，C项正确；黄巢起义发生于唐末，沉重打击了唐朝的统治，排除A项；文天祥在南宋灭亡后组织抗元斗争，排除B项；完颜阿骨打是女真政权的建立者，起兵抗辽与郾城大捷无关，排除D项。故选C项。 30．（23-24七年级下·辽宁大连期中）下图所示我国古代民族政权并立示意图，不正确的是（  ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，916年，契丹族耶律阿保机统一契丹各部称汗，国号“契丹”，后改国号为“辽”。1125年，辽被金朝所灭。1127年，金灭北宋，赵构建立南宋。辽和南宋不可能出现并立局面，D项符合题意，选择D项；1038年，党项族元昊建立夏，称“西夏”，西夏、辽与北宋并立，图示显示的方位也对，A项不符合题意，排除A项；1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金，1125年，辽被金朝所灭，北宋和金、西夏并立，图示显示的方位也对，B项不符合题意，排除B项；1127年，金灭北宋，同一年北宋皇族赵构建立南宋，西夏、金与南宋并立，并且方位正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 31．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）历史结构图清晰明了，可以帮助我们更好的理清历史线索，某同学在学完辽、宋、夏、金的历史后，绘制了一幅政权结构图，其中①②处应填写的政权名称是（  ） A．北宋、金 B．金、西夏 C．北宋、西夏 D．金、北宋 【答案】A 【解析】根据题干结构图结合所学知识可知，与辽并立的政权有北宋和西夏，与南宋并立的政权有西夏和金，后来，金灭亡了北宋，北宋灭亡后，赵构建立了南宋。由此可知，图中的①②分别为北宋与金，A项正确；金先后灭掉了辽和北宋，与南宋并立，B项说法与题干箭头方向不符，排除B项；西夏与北宋并立，但是西夏并没有灭辽，C项说法与题干箭头方向不符，排除C项；北宋灭亡后南宋才建立，因此，北宋不可能与南宋并立，排除D项。故选A项。 32．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）时空观念是历史核心素养之一。下列历史事件按照时间先后排序正确的是（  ） ①北宋灭亡 ②宋金对峙局面形成 ③阿骨打建立女真政权 ④金灭辽 A．③②①④ B．③④①② C．③①②④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金。1125年，辽被金灭亡。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。后宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成，所以题干中的历史事件按照时间排序应该是③④①②，B项正确；ACD项排序错误，排除ACD项。故选B项。 33．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）如图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（  ） A．蒙恬北击匈奴 B．霍去病北击匈奴 C．岳飞抗金 D．文天祥抗元 【答案】C 【解析】题干中“收复建康”是岳飞的功绩，“郾城大捷”是岳飞抗金的著名战役，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”是岳家军的军纪，“撼山易，撼岳家军难！”是对岳家军的高度评价，C项正确；蒙恬北击匈奴发生在秦朝，巩固了秦朝时期北方的边防，排除A项；霍去病北击匈奴发生在汉朝，巩固了汉朝的边防建设，排除B项；文天祥抗元发生在南宋时期，体现了舍生取义的气节，排除D项。故选C项。 34．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）南宋初年，金军几次大举南下。南宋军民奋起抵抗。南宋抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。其中统率“岳家军”在郾城大败金军主力的抗金将领是（  ） A．黄巢 B．范仲淹 C．岳飞 D．文天祥 【答案】C 【解析】依据所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。南宋抗战派将领岳飞率军英勇抵抗。岳飞统帅的“岳家军”取得郾城大捷，大败金军主力，迫使金军后撤，收复了很多失地。但宋高宗和权臣秦桧却一意向金求和，令岳飞退兵回朝。后来，以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。C项正确；黄巢是领导唐朝末年农民起义的人物，排除A项；范仲淹是北宋时期的文人和高级官员，与“统率‘岳家军’在郾城大败金军主力”不符，排除B项；南宋大臣文天祥开展抗元斗争，与“统率‘岳家军’在郾城大败金军主力”不符，排除D项。故选C项。 元朝的统一考点04 35．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）下列最能从政治上反映由宋代到元代历史发展的特点是（  ） A．由汉族占绝对主导地位到与少数民族政权并存 B．由强盛转向衰落 C．由民族政权并立到国家统一 D．经济重心由北方转向南方 【答案】C 【解析】据材料“最能从政治上反映由宋代到元代历史发展的特点”可知，宋元时期的政治特征是“民族政权并立到国家统一”，宋分为北宋和南宋，北宋时期与西夏、辽（以及后来取代辽的女真族建立的金）并存；南宋与西夏、金并存；后来元朝先后灭掉了西夏、金、南宋，统一中国，C项正确；宋元时期的政治特征是“民族政权并立到国家统一”，宋朝时期始终未统一全国，而不是汉族占绝对主导地位到与少数民族政权并存，排除A项；安史之乱使唐朝时期由强盛转向衰落，与材料不符，排除B项；安史之乱后经济重心开始由北方转向南方，南宋时期完全转移到南方，排除D项。故选C项。 36．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但它们仍然是进步的战争。”下列选项最符合上述说法的是（  ） A．安史之乱 B．辽与北宋的战争 C．金与南宋的战争 D．元朝统一中国的战争 【答案】D 【解析】依据题干信息“它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，它们仍然是进步的战争”可知，列宁的观点强调了历史上某些战争的进步性，结合所学知识，元灭南宋、统一中国的战争，虽然给南宋人民带来了灾难和痛苦，但是结束了两宋以来民族政权长期并立的局面，完成了全国统一，从长远来看，有利于统一多民族国家的巩固和发展，符合历史的进步潮流，D项正确；安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，排除A项；辽与北宋的战争、金与南宋的战争，都属于两宋时期民族政权之间的纷争，使社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展，排除B、C项。故选D项。 37．（23-24七年级下·辽宁营口期中）如图是小刚同学制作的古代名人资料卡，据此判断，卡片中的人物为（  ） 姓名： 朝代：南宋 主要事迹：抗元 名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A．岳飞 B．文天祥 C．忽必烈 D．黄巢 【答案】B 【解析】据题干古代名人资料卡信息“南宋”“抗元”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”和所学知识可知，文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，被俘后宁死不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，符合资料卡的内容，B项正确；岳飞是南宋抗金名将，与题干中的“抗元”不符，排除A项；忽必烈是元朝的建立者，不是抗元人物，排除C项；黄巢是唐末农民起义领袖，与资料卡中的信息不符，排除D项。故选B项。 38．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某同学读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他想探究诗句创作的背景，应该寻找的历史时期是（  ） A．辽与北宋并立 B．南宋抗元 C．金与南宋对峙 D．西夏与北宋并立 【答案】B 【解析】结合额所学可知，文天祥兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。结合所学可知，元朝建立后，继续进攻南宋，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争，1279年，元军攻灭南宋残部，元灭南宋，完成了全国的统一，因此其背景是南宋抗元，B项正确；文天祥是南宋末年人物，辽与北宋并立与其无关，排除A项；金与南宋对峙时期的抗金英雄是岳飞，与文天祥无关，排除C项；西夏与北宋并立与南宋末年的文天祥关系不大，排除D项。故选B项。 39．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，为统一多民族国家的发展做出了杰出贡献。请以世纪、年代的方式，呈现1279年元朝统一全国的时间（  ） A．12世纪60年代 B．12世纪70年代 C．13世纪70年代 D．13 世纪80年代 【答案】C 【解析】据所学可知，世纪的算法是：元年至100年为一世纪，101年至200年为2世纪以此类推；世纪中又以10年为一年代，如20世纪80年代，通常是指1980年至1989年，即习惯上以出现80为80年代之始。故1279年是13世纪70年代，C项正确；12世纪是指1100多年，60年代是指60--69年，A项说法错误，排除A项；12世纪是指1100多年，而材料强调的是1279年，与材料不符，排除B项；80年代是指80--89年，与材料不符，排除D项。故选C项。 40．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）分类整理历史知识是重要的学习方法之一，以下分类整理中▲处应填写（  ） ① ② ③ ④ 颜真卿、柳公权 ▲ 元昊 隋文帝、宋太祖 岳飞、文天祥 A．黄巢 B．王安石 C．李白 D．成吉思汗 【答案】D 【解析】根据所学可知，元昊是党项族首领，建立了西夏，成吉思汗属于蒙古族，统一了蒙古，D项正确；黄巢属于农民起义的领导人，排除A项；王安石属于北宋的改革家，排除B项；李白属于唐朝的浪漫主义诗人，排除C项。故选D项。 41．（23-24七年级下·辽宁本溪期中）下图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下。”他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ） ①发动起义，打击唐朝统治 ②抗击金军，统率“岳家军” ③统一蒙古，建蒙古政权 ④建立元朝，定都于大都 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】根据题干信息“他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家”并结合图片可知，是指忽必烈。1271年，忽必烈改国号为元，后定都大都。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，之后，元朝实现大一统，因此④正确，D项正确；①发动起义，打击唐朝统治，是指黄巢，排除A项；②抗击金军，统率“岳家军”，是指岳飞，排除B项；③统一蒙古，建蒙古政权，是成吉思汗的功绩，排除C项。故选D项。 42．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。这个新的民族是（  ） A．壮族 B．回族 C．傣族 D．满族 【答案】B 【解析】据材料可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融；结合所学可知，到元朝时期，开始形成一个新的民族。这个新的民族是回族，B项正确；壮族的主体是由秦汉时期世居岭南的西瓯、骆越人发展、分化演变而来，与材料不符，排除A项；傣族源于古代的百越族群，排除C项；满族是我国境内的女真族发展而来，与材料不符，排除D项。故选B项。 43．（23-24七年级下·辽宁朝阳期中）学习历史要懂得区分史实与史论。史实是指历史事实，史论是对历史人物、历史事件历史现象的评论。下列选项属于史论的是（  ） A．大臣魏征敢于直言，一生为唐太宗进谏200多次 B．铁木真统一了蒙古草原 C．元朝时形成了新的少数民族——回族 D．元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，史实是指历史事实，史论是对历史人物、历史事件历史现象的评论。“元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融”是对元朝时期人口流动现象的评价，属于史论，D项正确；“大臣魏征敢于直言，一生为唐太宗进谏200多次”“铁木真统一了蒙古草原”“元朝时形成了新的少数民族——回族”，均是对相关历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 44．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）西汉设置西域都护，西域正式归属中央政权；元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。以上史实说明中央政府（  ） A．加强管辖边疆地区 B．有效管理西北地区 C．注重巩固东南海防 D．强化对西藏的管理 【答案】A 【解析】根据题干和结合所学知识可知，材料反映了西汉对新疆的管理、元朝对西藏的管理，说明了中央政府加强对边疆地区的管辖，A项正确；西北地区指今天新疆一带，题干中还包括对西藏（西南地区）的管辖，排除B项；东南海防指东南沿海一带，题干中没有涉及相关信息，排除C项；元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，强化对西藏的管理，排除D项。故选A项。 45．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某同学翻开书时看到了如下的目录，这位同学所看内容的主题是（  ） 十五、后周的改革 十六、辽、夏、金的政治制度 十七、北宋王安石变法 十八、推行汉法与元朝统治 A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固和发展 【答案】C 【解析】据题干“十五、后周的改革，十六、辽、夏、金的政治制度；十七、北宋王安石变法；十八、推行汉法与元朝统治”和所学知识可知，辽宋夏金元时期是多民族政权并立，相互争斗，政权更迭频繁，促进民族融合，形成新的民族回族，实现了国家统一，此时的时代特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的阶段特征，与题意不符，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，与题意不符，排除B项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期的阶段特征，与题意不符，排除D项。故选C项。 46．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代管理台湾的机构是（  ） A．澎湖巡检司 B．北庭都护府 C．西域都护府 D．驻藏大臣 【答案】A 【解析】根据题干信息“我国某朝代疆域‘北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表’，超越汉朝和唐朝”可得出这一朝代是指元朝。元朝为了加强对台湾地区的管理，设置澎湖巡检司，A项正确；北庭都护府是唐朝时期设置管辖的西域地区的机构，排除B项；西域都护府是西汉时期设置的管辖西域地区的机构，排除C项；驻藏大臣是清朝设置的管辖西藏地区的机构，排除D项。故选A项。 47．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）公元前60年，西汉设西域都护；元朝时设立宣慰使司都元帅府。上述史实说明（  ） A．我国加强对西藏地区的管辖 B．这些地区是“丝绸之路”必经之地 C．我国加强对西南地区管辖 D．新疆、西藏归属中央政府管辖 【答案】D 【解析】根据题干“公元前60年，西汉设西域都护”“元朝时设立宣慰使司都元帅府”和所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区；元朝建立后，对西藏地区实行行政管理权，在这一地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，D项正确；我国加强对西藏地区的管辖只体现了元朝设立宣慰使司都元帅府，不能全面体现材料，排除A项；西藏并不是“丝绸之路”必经之路，排除B项；材料体现了我国加强对西北和西南地区的管辖，排除C项。故选D项。 48．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）与下列思维导图相关的朝代是（  ） A．唐朝 B．宋朝 C．金朝 D．元朝 【答案】D 【解析】根据题干信息“辽阳行省”“澎湖巡检司”，结合所学知识可知，元朝创立了行省制度，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），D项正确；唐朝设立安西都护府管辖西域地区，元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖，排除A项；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，与宋朝、金朝无关，排除BC项。故选D项。 49．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）辽宁地区在元朝时候隶属于“辽阳行省”管辖，这一行政区划与管理的制度是（  ） A．中书省 B．行省制度 C．中央集权制度 D．三省六部制 【答案】B 【解析】根据材料“辽阳行省”和所学可知，元朝在全国共设10个行省，即岭北、辽阳、河南江北、陕西、四川、甘肃、云南、江浙省、江西、湖广，辽阳行省在东北地区，B项正确；依据所学知识，元朝中书省直接管理的地区为“腹里”即河北、山东、山西等地，不符合题意，排除A项；中央集权制度是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，不符合题意，排除C项；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，不符合题意，排除D项。故选B项。 50．（23-24七年级下·辽宁大连期中）历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A．970年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 B．北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，后来定都临安，史称南宋 C．元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融 D．元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾） 【答案】C 【解析】由题干“历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”可知，元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融，是对元朝民族交融的分析和评判，属于历史解释，C项正确；“970年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡”是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除A项；“北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，后来定都临安，史称南宋”是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除B项；“元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）”是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除D项。故选C项。 试卷第2页，共15页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 七下第二单元选择题精编50题 期中真题汇编（辽宁专用） 考点预览： 考点01 北宋的政治 考点02 辽、西夏与北宋的并立 考点03 金与南宋对峙 考点04 元朝的统一 北宋的政治考点01 1．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）下列表格是中国古代某制度的发展情况。该制度是（  ） 隋炀帝 创立进士科 唐太宗 增加考试科目 武则天 创立股试制度 宋太祖 增加录取名额，提高进士地位 A．察举制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制 2．（23-24七年级下·辽宁营口期中）北宋大学士汪洗的《神童诗》中写道“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”这体现了北宋官场哪种风气（  ） A．私学繁荣 B．文学水平高超 C．中央集权 D．重文轻武 3．（23-24七年级下·辽宁大连期中）“ （太祖）养兵止二十二万，京师十万余，诸道十万余，使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以当京师，则无内变。内外相制，无偏重之患⋯⋯”与此目的一致的措施（  ） A．提高进士地位，授官从优 B．分化事权，削弱相权 C．设置通判，分权及监督知州 D．设枢密院，统调分离 4．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）《宋史·职官志》记载，宋初“始设诸州通判”，包括用兵、用民、钱粮、户口、赋税、刑狱等事务，都需要通判与知州共同裁决。据此推断，通判的职能是（  ） A．管理外贸事务 B．分散知州权力 C．管理少数民族事务 D．主持地方军务 5．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）毕仲游在《西台集》中写道：“先帝信之（王安石），而患财之不足也，乃散青苗，置市易，敛役钱；凡政之可以得民财者，无不用。”这说明王安石变法的重点在于（  ） A．加强思想控制 B．增加财政收入 C．加强军事实力 D．防止宰相专权 6．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）下列选项中对下表反映的历史事件表述正确的是（  ） 领域 经济 军事 措施 募役法 方田均税法 农田水利法 保甲法 A．表格反映的是商鞅变法 B．该事件发生于宋高宗时期 C．该事件使北宋灭亡 D．该事件收到一些成效但以失败告终 7．（23-24七年级下·辽宁营口期中）宋太祖召赵普，问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓……为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。”与此番对话直接相关的具体措施是（ ） A．杯酒释兵权 B．改革科举制 C．重文轻武的政策 D．削弱相权 8．（23-24七年级下·辽宁大连期中）历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A．618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡 B．武则天统治时期，继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施 C．宋朝科举制的发展，造就科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 D．成吉思汗统一蒙古草原后，建立军事、行政和生产相结合的制度 9．（23-24七年级下·辽宁大连期中）“解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队”“采取分化事权的办法，削弱相权”“地方设置转运使，把地方财赋收归中央”。上述措施的共同作用是（ ） A．加强思想控制 B．加强中外交流 C．强化中央集权 D．促进经济繁荣 10．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”与该事件相关的历史人物（  ） A．杨坚 B．李渊 C．赵匡胤 D．赵构 11．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）宋初始置诸州通判，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行。据此，通判的设置是为了（  ） A．注重发展文教事业 B．加强对地方控制 C．防止武将专横跋扈 D．封建皇权达到顶峰 12．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）在历史复习课上，某班同学有如下的发言，根据这些观点，你认为这节课复习的主题是（  ） A．重文轻武的政策 B．休养生息的政策 C．以德化民的理念 D．开放包容的社会风气 13．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，数据变化对社会结构产生的主要影响是（  ） 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 17．2% 24．5% 46．1% A．提高了官员的整体素质 B．促进了社会阶层的流动 C．官员录取标准不断降低 D．有利于加强中央集权 辽、西夏与北宋的对立考点02 14．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（  ） A．儒家思想的影响 B．民族隔阂消失 C．外交的重要性 D．民族认同感 15．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（  ） A．北宋采取重文轻武的治国政策 B．各民族之间在更大范围内交融 C．北宋海外贸易规模超过前代 D．北宋结束了长时间政权分立的局面 16．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）下列人物与政权、民族搭配正确的一组是（  ） A．完颜阿骨打一金一党项族 B．赵匡胤一南宋—汉族 C．耶律阿保机一辽-契丹族 D．元昊一西夏一蒙古族 17．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图的是（  ） A． B． C． D． 18．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）宋朝时期，军费开支巨大，达到财政支出的七八成，军队人数最多时达到120多万，但在与辽、西夏等的争战中常常处于下风，这主要是因为（  ） A．宋实行重文轻武政策 B．辽和西夏的实力强大 C．宋朝的军事力量薄弱 D．宋朝的经济实力不济 19．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）学会依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究契丹族的发展历史，下列材料中可信度最高的是（  ） A．契丹族起源的传说 B．辽墓壁画《契丹人饮马图》 C．电影《耶律阿保机》 D．《契丹——游牧部落秘史》 20．（23-24七年级下·辽宁大连期中）文物是解读历史的密码。下列这些文物可用于研究（  ） A．宋代铸币技术高超 B．北宋经济发展 C．宋夏议和 D．民族交融 21．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）课堂上同学们正在讨论北宋与辽、西夏订立和约对社会经济的影响，以下四位同学的发言，你认为正确的是（  ） A．① B．② C．③ D．④ 22．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（  ） A．出土的壁画《契丹人引马图》 B．阎立本的《步辇图》 C．电视剧《杨家将》 D．《资治通鉴》译注本 23．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）如图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（  ） A．民族文化的交融 B．社会大变革局面出现 C．开放的社会风气 D．中外文化交流的繁盛 24．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，莫如召寇老。”这首民谣反映出（  ） A．百姓对寇准的景仰和爱戴 B．澶渊之盟为北宋带来战争 C．朝中大臣都非常拥护寇准 D．北宋消灭了南方割据政权 金与南宋对峙考点03 25．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）为“还我河山”如图人物主要抗击的是（  ） A．辽军 B．西夏军队 C．金军 D．元军 26．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）南宋诗人林升的《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州（南宋都城）作汴州（北宋都城）。”讽刺了南宋统治者（  ） A．偏安江南 B．制造民族矛盾 C．陷害忠良 D．实行暴政 27．（23-24七年级下·辽宁营口期中）婉约派词人李清照早年间作品欢快洒脱，晚年作品却流露出较为浓厚的忧患沉郁。这种忧患意识所反映的时代特征是（ ） A．节度使与地方武将大权独揽，藩镇割据，战乱频发 B．土地兼并严重，激化社会矛盾与阶级对立 C．宦官专权并勾结外戚，导致民不聊生 D．国家分裂，民族政权并立 28．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）岳飞精忠报国的故事世代流传。下列战役与岳飞相关的是（  ） A．大泽乡起义 B．澶州之战 C．黄巢起义 D．郾城大捷 29．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某班想编排历史课本剧《郾城大捷》，以下情景最可能出现的是（  ） A．黄巢率领起义军攻入长安，建立政权 B．文天祥组织南宋余部顽强抵抗元朝军队 C．岳飞率领的“岳家军”大败金军主力 D．阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退 30．（23-24七年级下·辽宁大连期中）下图所示我国古代民族政权并立示意图，不正确的是（  ） A． B． C． D． 31．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）历史结构图清晰明了，可以帮助我们更好的理清历史线索，某同学在学完辽、宋、夏、金的历史后，绘制了一幅政权结构图，其中①②处应填写的政权名称是（  ） A．北宋、金 B．金、西夏 C．北宋、西夏 D．金、北宋 32．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）时空观念是历史核心素养之一。下列历史事件按照时间先后排序正确的是（  ） ①北宋灭亡 ②宋金对峙局面形成 ③阿骨打建立女真政权 ④金灭辽 A．③②①④ B．③④①② C．③①②④ D．①②③④ 33．（23-24七年级下·辽宁辽阳期中）如图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（  ） A．蒙恬北击匈奴 B．霍去病北击匈奴 C．岳飞抗金 D．文天祥抗元 34．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）南宋初年，金军几次大举南下。南宋军民奋起抵抗。南宋抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。其中统率“岳家军”在郾城大败金军主力的抗金将领是（  ） A．黄巢 B．范仲淹 C．岳飞 D．文天祥 元朝的统一考点04 35．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）下列最能从政治上反映由宋代到元代历史发展的特点是（  ） A．由汉族占绝对主导地位到与少数民族政权并存 B．由强盛转向衰落 C．由民族政权并立到国家统一 D．经济重心由北方转向南方 36．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但它们仍然是进步的战争。”下列选项最符合上述说法的是（  ） A．安史之乱 B．辽与北宋的战争 C．金与南宋的战争 D．元朝统一中国的战争 37．（23-24七年级下·辽宁营口期中）如图是小刚同学制作的古代名人资料卡，据此判断，卡片中的人物为（  ） 姓名： 朝代：南宋 主要事迹：抗元 名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A．岳飞 B．文天祥 C．忽必烈 D．黄巢 38．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某同学读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他想探究诗句创作的背景，应该寻找的历史时期是（  ） A．辽与北宋并立 B．南宋抗元 C．金与南宋对峙 D．西夏与北宋并立 39．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，为统一多民族国家的发展做出了杰出贡献。请以世纪、年代的方式，呈现1279年元朝统一全国的时间（  ） A．12世纪60年代 B．12世纪70年代 C．13世纪70年代 D．13 世纪80年代 40．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）分类整理历史知识是重要的学习方法之一，以下分类整理中▲处应填写（  ） ① ② ③ ④ 颜真卿、柳公权 ▲ 元昊 隋文帝、宋太祖 岳飞、文天祥 A．黄巢 B．王安石 C．李白 D．成吉思汗 41．（23-24七年级下·辽宁本溪期中）下图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下。”他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一的多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ） ①发动起义，打击唐朝统治 ②抗击金军，统率“岳家军” ③统一蒙古，建蒙古政权 ④建立元朝，定都于大都 A．① B．② C．③ D．④ 42．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。这个新的民族是（  ） A．壮族 B．回族 C．傣族 D．满族 43．（23-24七年级下·辽宁朝阳期中）学习历史要懂得区分史实与史论。史实是指历史事实，史论是对历史人物、历史事件历史现象的评论。下列选项属于史论的是（  ） A．大臣魏征敢于直言，一生为唐太宗进谏200多次 B．铁木真统一了蒙古草原 C．元朝时形成了新的少数民族——回族 D．元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融 44．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）西汉设置西域都护，西域正式归属中央政权；元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。以上史实说明中央政府（  ） A．加强管辖边疆地区 B．有效管理西北地区 C．注重巩固东南海防 D．强化对西藏的管理 45．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某同学翻开书时看到了如下的目录，这位同学所看内容的主题是（  ） 十五、后周的改革 十六、辽、夏、金的政治制度 十七、北宋王安石变法 十八、推行汉法与元朝统治 A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固和发展 46．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代管理台湾的机构是（  ） A．澎湖巡检司 B．北庭都护府 C．西域都护府 D．驻藏大臣 47．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）公元前60年，西汉设西域都护；元朝时设立宣慰使司都元帅府。上述史实说明（  ） A．我国加强对西藏地区的管辖 B．这些地区是“丝绸之路”必经之地 C．我国加强对西南地区管辖 D．新疆、西藏归属中央政府管辖 48．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）与下列思维导图相关的朝代是（  ） A．唐朝 B．宋朝 C．金朝 D．元朝 49．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）辽宁地区在元朝时候隶属于“辽阳行省”管辖，这一行政区划与管理的制度是（  ） A．中书省 B．行省制度 C．中央集权制度 D．三省六部制 50．（23-24七年级下·辽宁大连期中）历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A．970年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 B．北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，后来定都临安，史称南宋 C．元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和交融 D．元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾） 试卷第2页，共15页 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$