信息必刷卷01（天津专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷01（天津专用） 语文·参考答案 一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B A A D D B B D D B C 12.衡阳雁去无留意 了却君王天下事 也无风雨也无晴 静影沉璧 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 13.完成 更加 14.司马光常常忧虑历代史书浩繁，君主无法全部浏览，于是他撰写《通志》八卷，呈献给皇上。 15.司马光撰写《资治通鉴》，亲自处理各种事务，不分白天黑夜地为国事操劳，他病重时，梦中说的话都是有关国家大事的，从这些可以看出他是一个勤奋、公而忘私、心系百姓、忠心爱国的人。 16.割麦、捆绑 摊开、看麦 翻麦、晾晒 碾压(脱粒)、扬麦 17.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦秸捆堆积在一起的情形，表现了麦秸秆之多，表达了作者面对丰收的喜悦之情。 18.分别从视觉、嗅觉、听觉等感官角度(色彩、气味、声音)写出了麦田的景象。视觉上“金黄的麦浪涌起”，让我们看到了成熟麦子在风中摇曳的画面;嗅觉上“麦子的芳香弥散在空气中”，使我们能感受到麦子成熟的味道;听觉上“沟渠里青蛙在欢唱，脚边传来低低的虫鸣”，为我们呈现出一幅充满活力的麦田之声。这些从不同感官角度进行的描写，相互交织，渲染出了一种和乐安宁的美好氛围。同时，通过这样的描写也表达了作者对美好自然的喜爱之情，以及回忆起这段童年时光内心的愉悦与对童年生活的怀念。 19.[示例]守望麦田，就是守望着对父母的爱与思念、对童年美好生活的留恋与怀念、对乡间惬意生活的追忆、对麦子丰收的喜悦，所以作者“不愿离开”。 20.大多数人认同传统家风;随着时代的发展，解封的内涵逐渐丰富;传统家风注重为人处世的教育，新家风强调平等意识。 21.(1) 崇德向善是家风内容的价值取向; (2)传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 22.周恩来 范爱农 孙悟空 昆虫记 23.示例:林冲:他原是八十万禁军教头，有固定满意的职业，有温馨幸福的家庭。不幸的却是自己美貌的妻子被高太尉的干儿子高衙内看上，林冲被逼的故事就围绕高俅一伙人施设种种阴谋毒计要害死林冲，从而把林冲娘子弄到手而展开。面对一个又-个的圈套，一层深于一层的威逼，林冲就是在求生存的斗争中忍让，忍让，再忍让，直到忍无可忍，最后才爆发出愤怒的吼声。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他对高俅的坚决反抗，而且也是他同原来为之尽忠效力的封建朝廷的彻底决裂。从此，他义无反顾地走上了梁山。 孙悟空:作为中国文学作品中最有反抗性的形象代表，孙悟空不仅反抗强权，更早就反抗命运。它本是一石猴，当了美猴王之后,想到这快活日子不可能永远持续下去，要听从命运摆布，死后受阎王约束，就听从老猴的话去寻求长生术。从五指山出来之后，他选择跟唐僧西去取经，就是反抗当猴妖的命运。他的求仙求成佛都是对既定命运的反抗。 24.按中考标准阅卷。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（天津专用） 考情速递 中考·新动向：中考试题数量不变，类型不变。 中考·新考法：题目考查方式没有大变化，但第五题诗歌鉴赏难度可能会增加，考察学生是否真正掌握鉴赏方法。 命题·大预测：预测综合性学习以 “AI”为话题。随着科技发展，AI与生活、社会联系日益紧密。考生应广泛积累AI 相关知识，包括 AI 的基本概念、核心技术原理，如机器学习、深度学习等；关注其在医疗、交通、教育等领域的应用实例；思考 AI发展带来的机遇与挑战，如提升生产效率、改变就业结构。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、知识积累及运用（第1~4，每题2分，第5题3分，6-11题，每题3分，共29 分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．倔强（juè） 辟邪（bì） 殚精竭虑（dān） B．喧嚣（xiāo） 鲜腴（yú） 振聋发聩（kuì） C．翘首（qiáo） 濒临（bīn） 潜滋暗长（qiǎn） D．纤维（qiān） 狼藉（jí） 惟妙惟肖（xiào） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A．隆重 承载 信念 B．郑重 记载 信念 C．郑重 承载 信心 D．隆重 记载 信心 3.下面语段中标序号的句子有语病的一项是（   ）（2分） ①运动能增加人的体魄，锻造人的身材。②越是经常运动的人，身体越是健康， 面相也越是年轻。③越是有运动习惯的人越会发现，运动过后油然而生的自豪感，能把所有的沮丧都清除掉，对内心的垃圾情绪也能起到净化作用。④难怪有人说，运动才是治愈一切的良药。 A．① B．② C．③ D．④ 4. 下面标点符号使用完全正确的一项是（     ）（2分） 汉字，亦称中国字中文字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前确切历史可追溯至公元前1300年前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，发展到汉朝才被取名为“汉字至唐代楷化为今日所用的手写字体——楷书。汉字的构形本就蕴含着美学要素，如：结构形象生动，对称均衡线条曲直撇捺，变化多姿。 A．、     ，”        ， B．，        ，”        ； C．，     ”，        。 D．、        ”，        ； 5. 阅读下面一首诗，完成问题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面诗句赏析有误的一项是（ ）（3分） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写湖水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，江面特别宽阔，江风和暖，行船平稳而快速。 C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。 D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀 阅读《大脑中的“六大家族”》一文，完成下面小题。 大脑中的“六大家族” 阮小六 ①你知道吗，尽管大脑中有很多脑区，但这些脑区的地位并不平等，某些脑区或许处于“掌权者”地位，调控着整个大脑的运作。 ②荷兰乌得勒支大学医学中心的霍伊维尔教授和美国印第安纳大学伯明顿分校的斯鲍恩斯教授，利用弥散张量成像技术重建了21名被试的全脑结构网络，并发现了六对紧密连接的重要枢纽。 ③这六个“大家族”对称分布于左右半球，两个半球内的位置结构一模一样，共计十二个脑区。这十二个脑区的连接数量是其他脑区的两倍，彼此之间的连接也更加紧密。它们仅接受加工后的、高度有序的信息，并不接受原始信息。 ④那么，这些“大家族”里究竟有哪些脑区成员呢？ ⑤连接数目最多的头号“家族”名为楔前叶，位于大脑的后部。楔前叶的功能目前高未完全研究清楚，但霍伊维尔教授推断它可能是所有连接的中枢，负责核实大脑中所有“高层信息”。 ⑥楔前叶与自我意识相关，涉及对自我性格特质的打分而不是对他人的判断，也就是精神科常说的“自知力”了。楔前叶还参与了与自身相关的情景记忆和来源记忆，在提取记忆时，楔前叶可连同海马一起来“决定”哪些记忆的存储是有用的。 ⑦第二大“家族”便是额上回，负责为事件作出计划以及管理注意力的投放，额上回与感觉系统一起，也参与了自我意识。顶上叶紧随其后属于第三大“家族”，接通大脑的视觉皮层，可侦测视觉范围内的所有不同物体。 ⑧调用存储的知识来解决问题，这不得不提到第四大“家族”成员——海马，用于加工、存储和巩固记忆。在阿尔兹海默疾病和其他种类的痴呆中，海马通常是脑内第一个受损的部位，会导致短期记忆丧失和方向迷失等早期症状。 ⑨第五大“家族”称作丘脑，主要负责视觉内加工投射。丘脑在调节唤醒、意识状态和行为中发挥重要作用，丘脑损害会造成永久性昏迷。 ⑩第六大“家族”便是壳核，属于基底节的一部分，与黑质和苍白球相连，可辅助协调运动。有趣的是，它可能与人们的“厌恶”环路相关。 ⑪比起其他脑部位的损害，这些枢纽的损害会使脑工作性能降低三倍，这并不难理解。当某一“家族”覆灭时，也会连带着周围的“家族”一起遭殃。 ⑫人脑结构异常复杂，其连接数目之多令人难以想象，目前所知仅仅是部分重要节点。研究这些重要节点之间连接如何形成、如何受损、损害后如何重建，也许正是破译脑疾病的关键。 6．下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（ ）（3分） A．大脑中六对重要枢纽占统治地位。 B．大脑中六对重要枢纽的位置及功能。 C．大脑中六对重要枢纽如何进行连接。 D．人脑中六对枢纽的连接是破译脑疾病的关键。 7．下面对说明方法及其作用分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段运用打比方的说明方法，将重要的脑区比作“掌权者”，生动地说明部分脑区的重要地位。 B．第③段运用举例子和作比较的说明方法，说明六个“大家族”的分布和连接情况。 C．第⑧段运用作诠释和举例子的说明方法，说明海马在加工、存储和巩固记忆方面的作用。 D．第①段运用作比较和打比方的说明方法，说明“六大家族”在脑工作中的重要作用。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第③段加点词“它们”指代的是前一句中的“十二个脑区”。 B．第④段是过渡段，主要引出下文对大脑中的“六大家族”的具体介绍。 C．第⑤段中加点的“目前”表示时间限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，按照空间顺序，介绍了大脑中六对紧密连接的重要枢纽。 阅读《桃花源记》，完成小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 9．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A．有良田美池桑竹之属 属：类 B．便要还家 要：通“邀”，邀请 C．便扶向路 扶：沿，顺着 D．寻病终 寻：寻找 10．下面句子翻译正确的一项是（ ）（3分） A．渔人甚异之：捕鱼的人认为他很奇怪。 B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，说了他进出桃花源的情况。 C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。 D．后遂无问津者：此后，竟然再也没有访求的人了。 11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 第II卷 注意事项： 1.用黑色自己的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共93分。 二、古诗文默写（共6分） 12. 按要求填写相应语句。 ①塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》范仲淹） ② ，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） ③回首向来萧瑟处，归去， 。（《定风波》苏轼） ④而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 。（《岳阳楼记》范仲淹） ⑥文天祥《过零丁洋》中形容国势倾颓、身世坎坷的句子： ， 。 三、阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（7分） 司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力，病中呓语，皆朝廷天下事也。 （节选《宋史》《闻见录》） 【注】[注释]①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）书尚未就 就： （2）由是益力 益： 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。 15．文中的司马光是一个怎样的人？请结合选文简要分析。（3分） 阅读下面选文，完成下面小题。 麦收时节 ①五月初夏，我的眼前是一块块像豆腐似的、被锋利的刀刃切割成形的或长或方、或大或小的规规矩矩的麦田。此时，大片大片的麦子已经褪去青涩，由绿泛黄，一个个金灿灿的日子裹挟着过往向我奔来。 ②麦子似熟非熟的那几天里，父亲较平时显得异常的严肃和紧张，每天要去麦田边巡视几个来回，现在看起来，那是一种期待，一种对即将到来的收获的期待。一片麦香中，他抬起头，望向天空，用农人特有的感觉感知着大自然细微的律动。 ③终于，某个黎明，父亲走进储物间，摘下挂在墙上的镰刀，拂去上面的灰尘。经磨刀石打磨后的镰刀刀刃泛着白色的光，这是他和家人的武器。父亲把我们喊起来，抬手指向东南方向的战场——我家的十几亩责任田，那里有已经成熟的小麦在等待着我们前去收获。 ④麦收时节，全村基本上是全家男女老少齐上阵，天虽未亮，田里早已出现了晃动的人影。父亲一个跨步踏进田里，双眼瞬间被鼓鼓的麦穗点亮，他拉开架势，把腰弯成一张弓，好像随时要把自己射向战场。“割！”这是他对自己下的命令。他左手把麦子往怀里一搂，握着镰把的右手顺势伸出，平平的挨地一拉，“噌噌”响过，麦杆子便痛快倒在左手里。只一眨眼的功夫，他的身后，倒下了一大片一大片的金黄。 ⑤刚刚割下的麦秸杆韧性十足，拿一把在手里，把有穗的那头一分为二，然后用力一拧，让它们相互交织在一起，一条简易、就地取材的捆绳就做好了。我努力尝试着想学会这门手艺，但我捆绑的速度远远赶不上父亲放倒小麦的速度，一会儿功夫，我就远远地落在了父亲后面。麦芒掠过的手臂，上面留下一道道印痕，混合着汗水，火辣辣的疼。母亲心疼地拍拍我的肩头，让我去休息，自己却加快了手中的活计。太阳渐渐升起，一束束扎实的麦秸捆你挨着我，我挤着你，簇拥在田地的中央，发出耀眼的金芒。 ⑥其实对于年幼的我和弟弟来说，帮忙割麦，象征意义大于实际意义。不一会儿，我们的注意力就集中到了放倒麦杆后，无处遁形的蚂蚱、蝈蝈以及一些不知名的小虫子那里去了。一阵风吹过，金黄的麦浪涌起，麦子的芳香弥散在空气中，沟渠里青蛙在欢唱，脚边传来低低的虫鸣。父母在割麦子，我们在捉虫子，这是一个多么美好的故事，我是其中的一个主人公。 ⑦当天收割上来的小麦，如果天气晴好，就摊开在已经夯结实的场地上，不用码成垛。晚上也不收，但家家都要派人来看麦场。一方面是防盗，更重要的一点是观测天气。要是赶上半夜下雨，劳作了一天的家人就要手忙脚乱地起床赶来，进行第二次抢收。麦场紧邻小河，临水的岸边较他处清凉些，于是看麦的人相约至此，三五成群，谈天说地。石桥、麦场、农人和一轮明月组合在一起，林间还会传来一声或几声嘶哑的蝉鸣，而我，就这样靠在父亲的怀中安心睡去。 ⑧如果是一连几天的好天气，已经脱水的麦秸杆就会发出“劈劈啪啪”的迸裂声。我时不时地用洋槐树做的叉子把平摊在麦场上的麦子翻起来，再翻起来，让它们尽可能平等地享受到太阳的恩泽。然后我就会回到树下，打开一本缺少了封面的书，看里面那些似懂非懂的文字。一整天我都要守在这里翻动麦子，直到麦子彻底被晒干，这才是我真正的工作。 ⑨等父亲检查过麦子后，我把那匹在我家辛苦劳作了五年的马眼睛蒙上，这让它不能吃到满场触嘴可及的麦杆。然后套上车辕，用一根长长的木杆把握着它和石磙的方向，在已经晒干了的麦杆上面反复碾压，一粒粒饱满的蕴含着丰富阳光的麦粒就脱落了下来。接下来便是父亲的工作了，父亲箍起毛巾，握紧木锹，随着嘶嘶的口哨声，把刚刚脱粒的麦子一锹一锹扬向晴朗的天空，仿佛一道转瞬即逝的彩虹，洁净的麦粒如雨般簌簌落下，麦糠、芒儿壳儿成了飞雪随风飘去。他的脸上布满汗水，却也满是笑容。 ⑩当散发着香气的麦粒颗颗收归粮仓，当“空”的麦秸被堆成高高低低、大大小小的垛，星罗棋布地散落在村子的各个角落，当人们放下手中的农具悠闲地笑谈各自的收成，这场麦收的战争，才算真正宣告收场。 ⑪此刻，在这陌生的远方，我眯着眼睛，仿佛又听到了麦田里的虫鸣蛙唱，那么清楚，那么响亮。微风徐来，我想一直站在这里，站成一个稻草人，做一个麦田的守望者，永不离开。 16．请根据文章内容，将收麦的步骤补充完整。（4分） ① →② →③ →④ →归仓、堆垛 17．结合选文内容，分析下面句子的表达效果。（3分） 太阳渐渐升起，一束束扎实的麦秸捆你挨着我，我挤着你，簇拥在田地的中央，发出耀眼的金芒。 18．本文的描写角度富有特色，请赏析文章第⑥段的内容。（4分） 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 19．阅读文章，根据你的理解谈一谈：“我”为什么想“做一个麦田的守望者，永不离开”？（4分） 四、综合性学习和名著 某班开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的三则材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。以下是调查结果： 内容 比例 原因 推崇传统家风 71.2% 注重为人处世的教育，是传统文化的传承 推崇新家风 23.0% 强调平等意识，具有时代特点 不好说 5.8% 无 【材料二】 优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，重礼谦逊，勤俭节约等等，如《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”。可以说崇德向善是家风内容的价值取向。 【材料三】 传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 20． 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（3分） 21． 请简要概括【材料二】和【材料三】的主要内容。（2分） （二）名著阅读 22. 根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《红星照耀中国》 （1）___因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《朝花夕拾》 （2）___穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 《西游记》 “我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作（3）___ 和尚。” （（4）___） 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 （1） （2） （3） （4） 23.电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题，班级围绕此主题开展名著阅读交流活动，请从下面两个人物中任选一个，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。 ①孙悟空 ②林冲 五、写作（共50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 2025年的春节档期，《哪吒2之魔童闹海》中，哪吒面对申公豹和东海龙王的阴谋，没有退缩，而是勇敢地打破魔咒，努力成为真正的英雄。在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是选择逃避还是勇敢面对？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。 600字 6 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（天津专用） 考情速递 中考·新动向：中考试题数量不变，类型不变。 中考·新考法：题目考查方式没有大变化，但第五题诗歌鉴赏难度可能会增加，考察学生是否真正掌握鉴赏方法。 命题·大预测：预测综合性学习以 “AI”为话题。随着科技发展，AI与生活、社会联系日益紧密。考生应广泛积累AI 相关知识，包括 AI 的基本概念、核心技术原理，如机器学习、深度学习等；关注其在医疗、交通、教育等领域的应用实例；思考 AI发展带来的机遇与挑战，如提升生产效率、改变就业结构。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、知识积累及运用（第1~4，每题2分，第5题3分，6-11题，每题3分，共29 分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．倔强（juè） 辟邪（bì） 殚精竭虑（dān） B．喧嚣（xiāo） 鲜腴（yú） 振聋发聩（kuì） C．翘首（qiáo） 濒临（bīn） 潜滋暗长（qiǎn） D．纤维（qiān） 狼藉（jí） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】B 【详解】本题考查字音辨析。 A.倔强(juè)--jué;C.潜滋暗长(qiǎn)--qián;D.纤维(qiān)--xiān;故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A．隆重 承载 信念 B．郑重 记载 信念 C．郑重 承载 信心 D．隆重 记载 信心 【答案】A 【详解】本题考查词义辨析 “隆重”指盛大庄重，常用来形容仪式、场合等。“郑重”侧重严肃认真，常用来形容人的态度、行为等。“春节”作为中华民族盛大的传统节日，用“降重”修饰更为合适。 “承载”有承受装载的意思，常用来表示抽象的概念或情感。“记载”指把事情记录下来，常与具体的事件、文字等搭配。“春节”所蕴含的“对家庭的牵挂、对团圆的期盼”等情感，用“承载”来表达更为恰当。“信念”是指人们对自己的想法观念及其意识行为倾向，强烈的坚定不移的确信与信任。“信心”指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度。“团圆过年”作为中华民族一直坚守的传统，体现的是一种深入人心的“信念”。故选A。 3.下面语段中标序号的句子有语病的一项是（   ）（2分） ①运动能增加人的体魄，锻造人的身材。②越是经常运动的人，身体越是健康， 面相也越是年轻。③越是有运动习惯的人越会发现，运动过后油然而生的自豪感，能把所有的沮丧都清除掉，对内心的垃圾情绪也能起到净化作用。④难怪有人说，运动才是治愈一切的良药。 A．① B．② C．③ D．④ 3.【答案】A 【详解】A. ①搭配不当，应该把“增加”改为“增强”;故选A。 4. 下面标点符号使用完全正确的一项是（     ）（2分） 汉字，亦称中国字中文字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前确切历史可追溯至公元前1300年前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，发展到汉朝才被取名为“汉字至唐代楷化为今日所用的手写字体——楷书。汉字的构形本就蕴含着美学要素，如：结构形象生动，对称均衡线条曲直撇捺，变化多姿。 A．、     ，”        ， B．，        ，”        ； C．，     ”，        。 D．、        ”，        ； 4.【答案】D 【详解】D 本题考查表达符号。结合“中国字”“中文字、国字”可知，这三个词语是并列关系，中间应该用顿号，第一个空用顿号;汉字”是词语加双引号，应该在引号外停顿，故第二个空是引号外有逗号;结合“结构形象生动，对称均衡"可知，这两个短句主语是“结构”，这两个短句“线条曲直撤捺，变化多姿"主语是“线条”，前后构成并列关系，在有逗号基础上的并列应该用分号，故第三个空用分号;故选D。 5. 阅读下面一首诗，完成问题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面诗句赏析有误的一项是（ ）（3分） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写湖水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，江面特别宽阔，江风和暖，行船平稳而快速。 C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。 D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀 5.【答案】D 【详解】考查诗歌赏析。 D.“表达壮志未酬的情怀”有误，根据尾联中的“乡书何处达?归雁洛阳边”可知，作者表达的是思乡之情。故选D。 阅读《大脑中的“六大家族”》一文，完成下面小题。 大脑中的“六大家族” 阮小六 ①你知道吗，尽管大脑中有很多脑区，但这些脑区的地位并不平等，某些脑区或许处于“掌权者”地位，调控着整个大脑的运作。 ②荷兰乌得勒支大学医学中心的霍伊维尔教授和美国印第安纳大学伯明顿分校的斯鲍恩斯教授，利用弥散张量成像技术重建了21名被试的全脑结构网络，并发现了六对紧密连接的重要枢纽。 ③这六个“大家族”对称分布于左右半球，两个半球内的位置结构一模一样，共计十二个脑区。这十二个脑区的连接数量是其他脑区的两倍，彼此之间的连接也更加紧密。它们仅接受加工后的、高度有序的信息，并不接受原始信息。 ④那么，这些“大家族”里究竟有哪些脑区成员呢？ ⑤连接数目最多的头号“家族”名为楔前叶，位于大脑的后部。楔前叶的功能目前高未完全研究清楚，但霍伊维尔教授推断它可能是所有连接的中枢，负责核实大脑中所有“高层信息”。 ⑥楔前叶与自我意识相关，涉及对自我性格特质的打分而不是对他人的判断，也就是精神科常说的“自知力”了。楔前叶还参与了与自身相关的情景记忆和来源记忆，在提取记忆时，楔前叶可连同海马一起来“决定”哪些记忆的存储是有用的。 ⑦第二大“家族”便是额上回，负责为事件作出计划以及管理注意力的投放，额上回与感觉系统一起，也参与了自我意识。顶上叶紧随其后属于第三大“家族”，接通大脑的视觉皮层，可侦测视觉范围内的所有不同物体。 ⑧调用存储的知识来解决问题，这不得不提到第四大“家族”成员——海马，用于加工、存储和巩固记忆。在阿尔兹海默疾病和其他种类的痴呆中，海马通常是脑内第一个受损的部位，会导致短期记忆丧失和方向迷失等早期症状。 ⑨第五大“家族”称作丘脑，主要负责视觉内加工投射。丘脑在调节唤醒、意识状态和行为中发挥重要作用，丘脑损害会造成永久性昏迷。 ⑩第六大“家族”便是壳核，属于基底节的一部分，与黑质和苍白球相连，可辅助协调运动。有趣的是，它可能与人们的“厌恶”环路相关。 ⑪比起其他脑部位的损害，这些枢纽的损害会使脑工作性能降低三倍，这并不难理解。当某一“家族”覆灭时，也会连带着周围的“家族”一起遭殃。 ⑫人脑结构异常复杂，其连接数目之多令人难以想象，目前所知仅仅是部分重要节点。研究这些重要节点之间连接如何形成、如何受损、损害后如何重建，也许正是破译脑疾病的关键。 6．下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（ ）（3分） A．大脑中六对重要枢纽占统治地位。 B．大脑中六对重要枢纽的位置及功能。 C．大脑中六对重要枢纽如何进行连接。 D．人脑中六对枢纽的连接是破译脑疾病的关键。 7．下面对说明方法及其作用分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段运用打比方的说明方法，将重要的脑区比作“掌权者”，生动地说明部分脑区的重要地位。 B．第③段运用举例子和作比较的说明方法，说明六个“大家族”的分布和连接情况。 C．第⑧段运用作诠释和举例子的说明方法，说明海马在加工、存储和巩固记忆方面的作用。 D．第①段运用作比较和打比方的说明方法，说明“六大家族”在脑工作中的重要作用。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第③段加点词“它们”指代的是前一句中的“十二个脑区”。 B．第④段是过渡段，主要引出下文对大脑中的“六大家族”的具体介绍。 C．第⑤段中加点的“目前”表示时间限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文是一篇事理说明文，按照空间顺序，介绍了大脑中六对紧密连接的重要枢纽。 【答案】 【答案】6.B 7.B 8.D 【小题6】本题考查对文章说明的中心内容的概括能力。要概括全文说明的中心内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关【解析】键的信息来组织表达。文章题目和第①段就点明了说明对象“大脑中的'六大家族”，紧接着第②③段括说明大脑中的“六大家族”的分布位置和特点，第④至①段详细介绍大脑中“六大家族”的成员及其主要功能，第⑫)段总结目前人脑结构研究的现状及前景。故说明内容最准确的是B项。 【小题7】本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后结合文段的内容来分析说明方法，最后根据文章或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第③段中，“这十二个脑区的连接数量是其他脑区的两倍”运用作比较的说明方法，说明六个“大家族”的分布和连接情况。因此B项中举例子的说法不正确。故选B。 【小题8】本题考查对说明文信息的筛选和辨析能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。本文的说明对象是“大脑中的六对紧密连接的重要枢纽”，应该是事物说明文;文章先总说“六大家族”的地位，再说“六大家族”的位置、功能以及连接情况，最后说“六大家族”的研究前景，因此可判断是逻辑顺序，故D项分析错误。 阅读《桃花源记》，完成小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 9．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分） A．有良田美池桑竹之属 属：类 B．便要还家 要：通“邀”，邀请 C．便扶向路 扶：沿，顺着 D．寻病终 寻：寻找 10．下面句子翻译正确的一项是（ ）（3分） A．渔人甚异之：捕鱼的人认为他很奇怪。 B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，说了他进出桃花源的情况。 C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。 D．后遂无问津者：此后，竟然再也没有访求的人了。 11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 【答案】9.D 10.B 11.C 【解析】《桃花源记》通过描绘一个与世隔绝的理想社会，展现了作者陶渊明对和平、安宁生活的向往。文章以渔人误入桃花源为线索，通过对桃花源自然环境和人文风情的细腻描写，营造出一个和谐、淳朴的乌托邦世界。桃花源人的热情接待与“不足为外人道也”的叮嘱，既表现了他们的善良与谦逊，也暗示了理想社会与现实的冲突。文章结尾的“后遂无问津者”则进一步强化了桃花源的虚幻性，表达了作者对理想社会的追求与无奈。整篇文章语言简洁，意境深远，具有强烈的现实批判与理想主义色彩。 【9】本题考查词语解释。 D.句意:不久就病死了。寻，不久。故选D。 【10】本题考查译句。 A.“异”在这里是“对……感到惊异”的意思，此句应翻译为“渔人对此感到十分诧异”，而不是“捕鱼的人认为他很奇怪”，原句中“之”指的是桃花林的奇异景象，不是指“他”，所以该选项翻译错误;C.“寻”是“不久”的意思，“未果”是“没有实现”的意思。该句应翻译为“没有实现，不久因病去世了”，而不是“因为寻找时病死了”所以该选项翻译错误; D.“遂”是“于是、就”的意思,“问津”指“询问渡口”，这里是“访求、探求”的意思，此句应翻译为“此后就再也没有访求(桃花源)的人了”，而不是“竟然再也没有访求的人了”，所以该选项翻译错误;故选B。 【11】本题考查文本理解与分析。 C，根据文中内容可知，桃花源人之所以说“不足为外人道也”，是因为他们害怕外界的战乱纷争会破坏桃花源中宁静、和平、美好的生活，而不是因为谦虚以及不希望渔人再来打扰。从文中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可以看出，他们是为了躲避战乱才来到桃花源，所以不希望被外界打扰，希望继续维持现有的安宁生活。因此，该选项对“不足为外人道也”的理解有误。故选C。 第II卷 注意事项： 1.用黑色自己的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共93分。 二、古诗文默写（共6分） 12. 按要求填写相应语句。 ①塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》范仲淹） ② ，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） ③回首向来萧瑟处，归去， 。（《定风波》苏轼） ④而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 。（《岳阳楼记》范仲淹） ⑥文天祥《过零丁洋》中形容国势倾颓、身世坎坷的句子是： ， 。 【答案】衡阳雁去无留意 了却君王天下事 也无风雨也无晴 静影沉璧 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字:衡、雁、璧、絮、萍。 三、阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（7分） 司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也。”由是益力，病中呓语，皆朝廷天下事也。 （节选《宋史》《闻见录》） 【注】[注释]①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）书尚未就 就： （2）由是益力 益： 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。 15．文中的司马光是一个怎样的人？请结合选文简要分析。（3分） 【答案】 13.完成 更加 14.司马光常常忧虑历代史书浩繁，君主无法全部浏览，于是他撰写《通志》八卷，呈献给皇上。 15.司马光撰写《资治通鉴》，亲自处理各种事务，不分白天黑夜地为国事操劳，他病重时，梦中说的话都是有关国家大事的，从这些可以看出他是一个勤奋、公而忘私、心系百姓、忠心爱国的人。 【解析】 13.本题考査重点文言词语在文中的含义，解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 14.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有患，忧虑;繁，浩繁、繁多;人主，君主;遍览，全部浏览;遂，于是;为，写成。 15.本题考查人物形象分析与概括。 根据“光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书……及书成，加资政殿学士”可知，司马光忧虑历代史书繁多君主难以遍览，主动编写史书，可见其为君分忧，积极做事。根据“光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务，不舍昼夜”可知，司马光亲自处理各种政务，不分昼夜，体现其勤奋、公而忘私。根据“陛下所以用臣，盖察臣狂道，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也”可知，他认为应有所补益于国家、救生民于患，体现其心系百姓。 根据“病中呓语，皆朝廷天下事也”可知，他病重时仍心系国事，展现出忠心爱国。 综上，他是一个勤奋、公而忘私、心系百姓、忠心爱国的人。 参考译文: 【乙】司马光，字君实，是陕州夏县人。宋仁宗宝元初年，考中进士，先后侍奉过四代皇帝。司马光常常忧虑历代史书浩繁，皇帝无法全部浏览，于是写成《通志》八卷呈献给朝廷。英宗对这本书很满意，就命合司马光继续编写这部书。后来宋神宗赐名《资治通鉴》，书还没有完成，神宗特别重视此书，认为它比《汉纪》还要好，多次催促司马光完成著述。等到书写成，司马光被加封为资政殿学士。 元祐元年，司马光被任命为尚书左仆射，太皇太后和哲宗虚心听取他的意见，遇到事情常常向他咨询。辽国、西夏的使者对他们的边境官员说:“中国任用司马光当宰相了，不要轻易生事，引发边境冲突。”司马光认为自己受到圣明君主的知遇，想要以身报国于是亲自处理各种政务，不分昼夜。后来，宾客看到他身体瘦弱，就用诸葛亮吃得少而事情繁多(最终劳累过度)的例子来告诫他，司马光说:“陛下任用我，大概是察觉到我忠诚正直，希望我能对国家有所补益，如果只是以官位俸禄来使自己荣耀，却不能在百姓患难时拯救他们，这是自私自利啊。”因此他更加努力，生病时说梦话，说的都是朝廷和天下的事。 阅读下面选文，完成下面小题。 麦收时节 ①五月初夏，我的眼前是一块块像豆腐似的、被锋利的刀刃切割成形的或长或方、或大或小的规规矩矩的麦田。此时，大片大片的麦子已经褪去青涩，由绿泛黄，一个个金灿灿的日子裹挟着过往向我奔来。 ②麦子似熟非熟的那几天里，父亲较平时显得异常的严肃和紧张，每天要去麦田边巡视几个来回，现在看起来，那是一种期待，一种对即将到来的收获的期待。一片麦香中，他抬起头，望向天空，用农人特有的感觉感知着大自然细微的律动。 ③终于，某个黎明，父亲走进储物间，摘下挂在墙上的镰刀，拂去上面的灰尘。经磨刀石打磨后的镰刀刀刃泛着白色的光，这是他和家人的武器。父亲把我们喊起来，抬手指向东南方向的战场——我家的十几亩责任田，那里有已经成熟的小麦在等待着我们前去收获。 ④麦收时节，全村基本上是全家男女老少齐上阵，天虽未亮，田里早已出现了晃动的人影。父亲一个跨步踏进田里，双眼瞬间被鼓鼓的麦穗点亮，他拉开架势，把腰弯成一张弓，好像随时要把自己射向战场。“割！”这是他对自己下的命令。他左手把麦子往怀里一搂，握着镰把的右手顺势伸出，平平的挨地一拉，“噌噌”响过，麦杆子便痛快倒在左手里。只一眨眼的功夫，他的身后，倒下了一大片一大片的金黄。 ⑤刚刚割下的麦秸杆韧性十足，拿一把在手里，把有穗的那头一分为二，然后用力一拧，让它们相互交织在一起，一条简易、就地取材的捆绳就做好了。我努力尝试着想学会这门手艺，但我捆绑的速度远远赶不上父亲放倒小麦的速度，一会儿功夫，我就远远地落在了父亲后面。麦芒掠过的手臂，上面留下一道道印痕，混合着汗水，火辣辣的疼。母亲心疼地拍拍我的肩头，让我去休息，自己却加快了手中的活计。太阳渐渐升起，一束束扎实的麦秸捆你挨着我，我挤着你，簇拥在田地的中央，发出耀眼的金芒。 ⑥其实对于年幼的我和弟弟来说，帮忙割麦，象征意义大于实际意义。不一会儿，我们的注意力就集中到了放倒麦杆后，无处遁形的蚂蚱、蝈蝈以及一些不知名的小虫子那里去了。一阵风吹过，金黄的麦浪涌起，麦子的芳香弥散在空气中，沟渠里青蛙在欢唱，脚边传来低低的虫鸣。父母在割麦子，我们在捉虫子，这是一个多么美好的故事，我是其中的一个主人公。 ⑦当天收割上来的小麦，如果天气晴好，就摊开在已经夯结实的场地上，不用码成垛。晚上也不收，但家家都要派人来看麦场。一方面是防盗，更重要的一点是观测天气。要是赶上半夜下雨，劳作了一天的家人就要手忙脚乱地起床赶来，进行第二次抢收。麦场紧邻小河，临水的岸边较他处清凉些，于是看麦的人相约至此，三五成群，谈天说地。石桥、麦场、农人和一轮明月组合在一起，林间还会传来一声或几声嘶哑的蝉鸣，而我，就这样靠在父亲的怀中安心睡去。 ⑧如果是一连几天的好天气，已经脱水的麦秸杆就会发出“劈劈啪啪”的迸裂声。我时不时地用洋槐树做的叉子把平摊在麦场上的麦子翻起来，再翻起来，让它们尽可能平等地享受到太阳的恩泽。然后我就会回到树下，打开一本缺少了封面的书，看里面那些似懂非懂的文字。一整天我都要守在这里翻动麦子，直到麦子彻底被晒干，这才是我真正的工作。 ⑨等父亲检查过麦子后，我把那匹在我家辛苦劳作了五年的马眼睛蒙上，这让它不能吃到满场触嘴可及的麦杆。然后套上车辕，用一根长长的木杆把握着它和石磙的方向，在已经晒干了的麦杆上面反复碾压，一粒粒饱满的蕴含着丰富阳光的麦粒就脱落了下来。接下来便是父亲的工作了，父亲箍起毛巾，握紧木锹，随着嘶嘶的口哨声，把刚刚脱粒的麦子一锹一锹扬向晴朗的天空，仿佛一道转瞬即逝的彩虹，洁净的麦粒如雨般簌簌落下，麦糠、芒儿壳儿成了飞雪随风飘去。他的脸上布满汗水，却也满是笑容。 ⑩当散发着香气的麦粒颗颗收归粮仓，当“空”的麦秸被堆成高高低低、大大小小的垛，星罗棋布地散落在村子的各个角落，当人们放下手中的农具悠闲地笑谈各自的收成，这场麦收的战争，才算真正宣告收场。 ⑪此刻，在这陌生的远方，我眯着眼睛，仿佛又听到了麦田里的虫鸣蛙唱，那么清楚，那么响亮。微风徐来，我想一直站在这里，站成一个稻草人，做一个麦田的守望者，永不离开。 16．请根据文章内容，将收麦的步骤补充完整。（4分） ① →② →③ →④ →归仓、堆垛 17．结合选文内容，分析下面句子的表达效果。（3分） 太阳渐渐升起，一束束扎实的麦秸捆你挨着我，我挤着你，簇拥在田地的中央，发出耀眼的金芒。 18．本文的描写角度富有特色，请赏析文章第⑥段的内容。（4分） 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 19．阅读文章，根据你的理解谈一谈：“我”为什么想“做一个麦田的守望者，永不离开”？（4分） 【答案】 16.割麦、捆绑 摊开、看麦 翻麦、晾晒 碾压(脱粒)、扬麦 17.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦秸捆堆积在一起的情形，表现了麦秸秆之多，表达了作者面对丰收的喜悦之情。 18.分别从视觉、嗅觉、听觉等感官角度(色彩、气味、声音)写出了麦田的景象。视觉上“金黄的麦浪涌起”，让我们看到了成熟麦子在风中摇曳的画面;嗅觉上“麦子的芳香弥散在空气中”，使我们能感受到麦子成熟的味道;听觉上“沟渠里青蛙在欢唱，脚边传来低低的虫鸣”，为我们呈现出一幅充满活力的麦田之声。这些从不同感官角度进行的描写，相互交织，渲染出了一种和乐安宁的美好氛围。同时，通过这样的描写也表达了作者对美好自然的喜爱之情，以及回忆起这段童年时光内心的愉悦与对童年生活的怀念。 19.[示例]守望麦田，就是守望着对父母的爱与思念、对童年美好生活的留恋与怀念、对乡间惬意生活的追忆、对麦子丰收的喜悦，所以作者“不愿离开”。 【解析】这篇《麦收时节》以细腻的笔触描绘了农村麦收的全过程，通过父亲、母亲和“我”的劳动场景，展现了农民对丰收的期待与喜悦。文章语言朴实而富有诗意，如“麦子似熟非熟的那几天里”和“一東束扎实的麦秸捆你挨着我”，生动刻画了麦收的紧张与美好。同时，文中穿插了童年的趣事与家庭温情，增添了情感厚度。结尾“我”对麦田的深情守望，不仅是对故乡的怀念，更是对农耕文化的传承与守护。全文情感真挚，意境深远，令人回味。 【16】本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“父亲一个跨步踏进田里，双眼瞬间被鼓鼓的麦穗点亮，他拉开架势，把腰弯成一张弓，好像随时要把自己射向战场。"割!这是他对自己下的命令。他左手把麦子往怀里一搂，握着镰把的右手顺势伸出，平平的挨地一拉，“噌噌”响过，麦杆子便痛快倒在左手里”以及第⑤段“刚刚割下的麦秸杆韧性十足，拿一把在手里，把有穗的那头一分为二，然后用力一拧，让它们相互交织在一起，一条简易、就地取材的捆绳就做好了”可知，先是父亲带头割麦，随后讲述了制作捆绳捆绑麦子的过程。由此可知，这部分对应的收麦步骤是割麦、捆绑。 二空，结合第⑦段“当天收割上来的小麦，如果天气晴好，就摊开在已经夯结实的场地上，不用码成垛。晚上也不收，但家家都要派人来看麦场”可知，收割后的小麦要摊开在场地，并且晚上需要有人看守麦场。由此可知，此部分对应的收麦步骤是摊开、看麦。 三空，结合第⑧段“我时不时地用洋槐树做的叉子把平摊在麦场上的麦子翻起来，再翻起来，让它们尽可能平等地享受到太阳的恩泽……直到麦子彻底被晒干，这才是我真正的工作”可知，这里描述了“我”通过翻麦，让麦子充分接受阳光晾晒的过程。由此可知这部分对应的收麦步骤是翻麦、晾晒。 四空，结合第⑨段“等父亲检查过麦子后，我把那匹在我家辛苦劳作了五年的马眼睛蒙上……然后套上车辕，用一根长长的木杆把握着它和石磙的方向，在已经晒干了的麦杆上面反复碾压，一粒粒饱满的蕴含着丰富阳光的麦粒就脱落了下来。接下来便是父亲的工作了，父亲箍起毛巾，握紧木锹，随着嘶嘶的口哨声，把刚刚脱粒的麦子一锹一锹扬向晴朗的天空……洁净的麦粒如雨般簌簌落下，麦糠、芒儿壳儿成了飞雪随风飘去”可知，先描述了用石磙碾压麦子进行脱粒，接着讲述父亲扬麦去除麦糠等杂质的过程。由此可知，这部分对应的收麦步骤是碾压(脱粒)、扬麦。 【17】本题考查内容理解及句子赏析。 结合第⑤段“太阳渐渐升起，一東東扎实的麦秸捆你挨着我，我挤着你，簇拥在田地的中央，发出耀眼的金芒”可知，句中“你挨着我，我挤着你，簇拥”这些词把麦秸捆当作人来写，运用了拟人的修辞手法。运用拟人手法，生动形象地描绘出麦秸捆堆积在-起的画面，让读者仿佛能看到麦秸捆紧密排列、层层簇拥的场景，表现了麦秸秆数量之多。作者通过描绘这一丰收的场景，展现出对劳动成果的喜悦，表达了面对丰收的喜悦之情。由此可知，该句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦秸捆堆积在一起的情形，表现了麦秸秆之多，表达了作者面对丰收的喜悦之情。 【18】本题考查描写方法及作用。 视觉角度:结合第⑥段“金黄的麦浪涌起”可知，作者用“金黄”这一鲜明的色彩，描绘出大片成熟麦子在微风中如波浪般起伏的画面，让读者直观地看到了麦田丰收的景象。嗅觉角度:从“麦子的芳香弥散在空气中”可知，作者通过嗅觉，让读者仿佛能闻到麦子成熟时散发的独特香气，感受到丰收带来的美好气息。听觉角度:“沟渠里青蛙在欢唱，脚边传来低低的虫鸣”一句，作者从听觉方面，将青蛙的叫声和虫鸣描绘出来，青蛙的“欢唱”赋予其欢快的情感，虫鸣虽低却清晰可闻，展现出麦田充满生机与活力的一面。这些视觉、嗅觉、听觉角度的描写相互融合，金黄的麦浪、麦子的芳香、青蛙与虫鸣的声音交织在一起，营造出一种和乐安宁的美好氛围。在这样的氛围中，父母劳作，孩子玩要，一切都那么和谐自然。由此可知，从不同感官角度的描写，相互交织，渲染出了和乐安宁的美好氛围。 作者通过对麦田景象的细致描写，将自己对美好自然的喜爱之情融入其中。同时，回忆起这段童年在麦田边的经历，流露出内心的愉悦，以及对童年生活深深的怀念。由此可知，这些描写表达了作者对美好自然的喜爱之情，以及回忆起这段童年时光内心的愉悦与对童年生活的怀念。 【19】本题考查内容理解。 结合第④段“父亲一个跨步踏进田里，双眼瞬间被鼓鼓的麦穗点亮，他拉开架势，把腰弯成一张弓……割!这是他对自己下的命令”以及第⑤段“母亲心疼地拍拍我的肩头，让我去休息，自己却加快了手中的活计”可知，在麦收时节，父母辛勤劳作，父亲充满干劲地割麦，母亲则细心关怀“我”，他们的身影和举动深深印在“我”的脑海。由此可知，麦收场景中满是父母对家庭的付出以及对“我”的关爱，“我”守望麦田，实则是守望着对父母的爱与思念。结合第⑥段“其实对于年幼的我和弟弟来说，帮忙割麦，象征意义大于实际意义。不一会儿，我们的注意力就集中到了放倒麦杆后,无处遁形的蚂蚱、蝈蝈以及一些不知名的小虫子那里去了……父母在割麦子，我们在捉虫子，这是一个多么美好的故事，我是其中的一个主人公”可知，童年时在麦田边，“我”和弟弟可以尽情玩要，与父母一同度过的时光无忧无虑且充满乐趣。由此可知，麦田承载着“我”童年的美好回忆,“我”想守望麦田，是对童年美好生活的留恋与怀念。结合第⑦段“麦场紧邻小河，临水的岸边较他处清凉些，于是看麦的人相约至此，三五成群，谈天说地。石桥、麦场、农人和一轮明月组合在一起，林间还会传来一声或几声嘶哑的蝉鸣，而我，就这样靠在父亲的怀中安心睡去”可知，乡间麦收后的生活惬意自在,有宁静的夜晚、和谐的邻里氛围以及温暖的亲情陪伴。由此可知，这样的乡间生活让“我”难忘，“我”渴望守望麦田，是对乡间惬意生活的追忆。 结合第④段“父亲一个跨步踏进田里，双眼瞬间被鼓鼓的麦穗点亮”以及第⑩段“当散发着香气的麦粒颗颗收归粮仓，当'空’的麦秸被堆成高高低低、大大小小的垛，星罗棋布地散落在村子的各个角落，当人们放下手中的农具悠闲地笑谈各自的收成，这场麦收的战争，才算真正宣告收场”可知，麦子丰收时，无论是父亲看到饱满麦穗时的喜悦，还是最终丰收成果呈现时人们的满足，都让“我”感受到丰收带来的喜悦。由此可知，麦田的丰收给“我”带来了快乐，“我”想要守望麦田，也是对麦子丰收喜悦的一种坚守。 四、综合性学习和名著 某班开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的三则材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。以下是调查结果： 内容 比例 原因 推崇传统家风 71.2% 注重为人处世的教育，是传统文化的传承 推崇新家风 23.0% 强调平等意识，具有时代特点 不好说 5.8% 无 【材料二】 优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，重礼谦逊，勤俭节约等等，如《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”。可以说崇德向善是家风内容的价值取向。 【材料三】 传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 20． 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（3分） 21． 请简要概括【材料二】和【材料三】的主要内容。（2分） 【答案】 20.大多数人认同传统家风;随着时代的发展，解封的内涵逐渐丰富;传统家风注重为人处世的教育，新家风强调平等意识。 21.(1) 崇德向善是家风内容的价值取向; (2)传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 【解析】 20.本题考查图文转换。 根据图表中“推崇传统家风”的占“71.2%”，可知，大多数人认同传统家风;根据图表中“推崇传统家风”的占“71.2%”和“推崇新家风”的占“723.0%”，结合原因分别是“传统文化的传承”和“具有时代特点”可知，随着时代的发展，解封的内涵逐渐丰富; 根据图表中“推崇传统家风”的“原因”是“注重为人处世的教育”和“推崇新家风”的“原因”是“强调平等意识”，可知，传统家风注重为人处世的教育，新家风强调平等意识。 21.本题考查材料概括。 根据【材料二】结论句“可以说崇德向善是家风内容的价值取向”可概括为:崇德向善是家风内容的价值取向;根据【材料三】中心句“传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨”可概括为:传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。 （二）名著阅读 22. 根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《红星照耀中国》 （1）___因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《朝花夕拾》 （2）___穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 《西游记》 “我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作（3）___ 和尚。” （（4）___） 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 （1） （2） （3） （4） 【答案】 周恩来 范爱农 孙悟空 昆虫记 【解析】 本题考查名著识记. (1)根据文段中的“是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志"可知相关人物是周恩来。作者斯诺:“周恩来给我的印象是:他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 (2)根据“不能再留学"和“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”可知相关人物是范爱农。他的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。 (3)根据“取经的和尚~行者"等可知相关人物是孙悟空。他是唐僧的大徒弟，本领高强，有着强烈的反抗精神。取经成功后被封为斗战胜佛。 (4)根据文段中提到了“萤火虫可以说是一个双腿残疾者"可知，文段出自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 23.电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题，班级围绕此主题开展名著阅读交流活动，请从下面两个人物中任选一个，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。 ①孙悟空 ②林冲 【答案】 示例:林冲:他原是八十万禁军教头，有固定满意的职业，有温馨幸福的家庭。不幸的却是自己美貌的妻子被高太尉的干儿子高衙内看上，林冲被逼的故事就围绕高俅一伙人施设种种阴谋毒计要害死林冲，从而把林冲娘子弄到手而展开。面对一个又-个的圈套，一层深于一层的威逼，林冲就是在求生存的斗争中忍让，忍让，再忍让，直到忍无可忍，最后才爆发出愤怒的吼声。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他对高俅的坚决反抗，而且也是他同原来为之尽忠效力的封建朝廷的彻底决裂。从此，他义无反顾地走上了梁山。 孙悟空:作为中国文学作品中最有反抗性的形象代表，孙悟空不仅反抗强权，更早就反抗命运。它本是一石猴，当了美猴王之后,想到这快活日子不可能永远持续下去，要听从命运摆布，死后受阎王约束，就听从老猴的话去寻求长生术。从五指山出来之后，他选择跟唐僧西去取经，就是反抗当猴妖的命运。他的求仙求成佛都是对既定命运的反抗。 【解析】 示例一:林冲:在《水浒传》中，林冲的反抗精神体现得尤为深刻。他原本是东京八十万禁军教头，有着稳定的职业和幸福的家庭，生活可谓顺风顺水。然而，当他的妻子被高衙内看上，并因此遭受一系列陷害时，林冲的生活轨迹发生了巨变。 面对高俅等人的步步紧逼，林冲起初选择了忍耐。他希望通过自己的忍让和顺从，能够保住家庭的安宁和自己的前程。然而，现实却一次次地打破了他的幻想。从被误入白虎堂，到被刺配沧州，再到草料场被烧，林冲的忍耐已经达到了极限。 终于，在草料场被烧的那一刻，林冲的反抗精神被彻底激发。他不再选择忍耐，而是毅然决然地杀死了陆谦等人，走上了反抗的道路。这一行为不仅是对高俅等人的坚决反抗，更是对封建朝廷的彻底决裂。从此，林冲成为了梁山好汉中的一员，为反抗压迫、追求自由而战斗。林冲的反抗精神体现了他对正义和自由的执着追求，也展现了他在逆境中不屈不挠、勇往直前的品质。他的故事告诉我们，面对压迫和不公，只有勇敢地站出来反抗，才能赢得自己的尊严和自由。示例二:孙悟空:在《西游记》这部古典名著中，孙悟空的反抗精神熠熠生辉。他本是天地孕育的石猴，后来学得一身本领，成为花果山水帘洞的美猴王。然而，他并不满足于现状，渴望更广阔的天地和更高的境界。当孙悟空得知弼马温只是个养马的小官时，他毅然决然地反下天宫，回到了花果山。这一行为体现了他对不公和束缚的反抗，他不愿被天庭的规矩所限制，渴望自由和平等。后来，孙悟空大闹天宫，更是将他的反抗精神发挥到了极致。他不惧天庭的威压，与众多天神展开激战，甚至打到了凌臖宝殿，让玉帝也为之震惊。这一壮举不仅展示了他超凡的武艺和智谋，更体现了他对权威和压迫的坚决反抗。孙悟空的反抗精神并不仅仅停留在对天庭的反抗上，他在取经路上也多次表现出对不公和邪恶的反抗。无论是面对妖魔鬼怪的欺凌，还是面对某些神仙的刁难，他都能够勇敢地站出来，用自己的力量和智慧去捍卫正义和真理。孙悟空的反抗精神是他性格中最鲜明的特点之一。他敢于挑战权威，不畏强权，为了自由和正义而英勇斗争。这种精神不仅激励着他自己在取经路上勇往直前，也深深地影响着每一个读者，让我们在面对困难和挑战时能够更加勇敢和坚定。 五、写作（共50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 2025年的春节档期，《哪吒2之魔童闹海》中，哪吒面对申公豹和东海龙王的阴谋，没有退缩，而是勇敢地打破魔咒，努力成为真正的英雄。在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是选择逃避还是勇敢面对？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。 【详解】本题考查材料作文。 审题。材料聚焦电影《哪吒2之魔童闹海》中哪吒打破魔咒、勇战阴谋的情节，核心在于引导思考面对生活困境与挑战时的扶、择。关键信息为“生活中”“困境与挑战”“逃避还是勇敢面对”，明确要求从生活实际出发，探讨在现实遇到难题时的应对态度，需围绕“勇敢面对”与“逃避”这两个关键行为展开。题目规定写记叙文，意味着不能写成议论文等其他文体。记叙文强调通过具体事件的叙述来表达主题，要有人物、情节等记叙文的基本要素，以亲身经历的事件为载体，展现面对困境时的内心活动、行为选择及最终结果。 、立意。立意应鲜明地倾向于勇敢面对困境。可从勇敢面对困境能带来成长、改变局面、收获自信等积极影响方面入手。比如。通过勇敢面对学习上的困难，提升了知识水平和解决问题的能力，领悟到坚持与努力的价值;面对人际交往中的矛盾，勇敢沟通化解，收获更深厚的友谊，明白积极面对能让生活更美好。按掘立意深度:不能仅停留在表面描述勇敢行为，要深入控掘勇敢背后的意义。如勇敢面对困境是对自我的挑战与超越，能塑造坚韧的品格，培养责任感，让自己在未来面对更大风浪时更加从容。以勇敢面对家庭经济困难为例，主动承担家务、节省开支，不仅减轻家庭负担，还学会担当，懂得珍惜生活。三、选材。①学习困境素材:可选取如遇到数学难题，多次尝试都毫无头绪，内心纠结是放弃等待老师讲解，还是自己继续钻研。最终选择勇敢面对，查阅资料、请教同学，经过长时间努力攻克难题，成绩得到提升，同时自信心大增，感受到勇敢面对困难带来的成就感。②生活挑战素材:比如参加学校运动会 800 米比赛，跑到中途体力不支，呼吸急促，双腿像灌了铅一样沉重，脑海中闪过放弃念头。但看到同学们加油助威的眼神，选择坚持跑完全程，虽未取得优异名次，却战胜了自己的惰性，体会到勇敢坚持的力量。③人际矛盾素材:和好朋友因误会产生矛盾，关系变得冷淡，内心很痛苦。经过思想斗争，勇敢地主动找朋友沟通，坦诚地说出自己的想法，倾听对方的感受，最终化解误会，友谊更加深厚，明白勇敢面对人际矛盾能修复关系，收获珍贵情谊。 12 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$