第4单元 求真求实·科学与文化论著研习 综合测评（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

第四单元　综合测评 (考试时间：150分钟　满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6 500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4 000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8 000米级山峰、绝大多数的7 000米级山峰，以及数不胜数的5 000～6 000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1 000～2 000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4 000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4 000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。 (摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会 《这里是中国》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B．“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C．“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D．“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 答案　D 解析　“‘北极动物’在文中指的是起源于青藏高原的动物”扩大范围。由原文第六段“不仅豹亚科，许多‘北极动物’同样起源于青藏高原”分析可知，“北极动物”中有一部分起源于青藏高原。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B．位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 C．青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 D．青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 答案　B 解析　“降雨骤减”错。由原文第三段“在北纬30°附近的亚热带地区……受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片，如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多”和第四段“但大自然是追求平衡的……地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱”可知，北纬30°附近地区本来就“难以形成降雨”，而同纬度其他地区只是受青藏高原的影响，由干旱变得更加干旱，并未体现“降雨骤减”。 3．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B．青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。 C．行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D．较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 答案　C 解析　A项，“受到挤压后土层堆积厚度进一步增加”错。由原文第二段“青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原”可知，应是“进一步抬升”，而非“土层堆积厚度进一步增加”。B项，“大兴安岭”错。由原文第二段“大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯”，可知，应是“大兴安岭以东”。D项，“较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下……”强加因果。由原文第三段“在北纬30°附近的亚热带地区……也会比现在干燥得多”和原文第四段“平均海拔超过4 000米的青藏高原……一个烟雨江南诞生了”可知，降雨与辐射并无直接关联。 4．东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用？(4分) 答：__________________________________________________________ 解析 第一问：由原文第四段“夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气……东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱”可知，东部季风区高温多雨。第二问：由原文第四段“平均海拔超过4 000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气……被‘抽吸’进入大陆”“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了”分析可知，青藏高原影响了大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。 答案　第一问：东部季风区高温多雨。 第二问：影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。 5．好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。(4分) 答：__________________________________________________________ 解析 科普文是指以浅显的、通俗易懂的方式，让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的文章。其要素应该包含科学性、逻辑性、严谨性和通俗性。本文介绍青藏高原的形成对中国地貌、气候、水系、生命的影响，这是科学研究的成果；在介绍青藏高原对中国气候的影响时，用了一个术语——行星风系。这都体现了文章的科学性。文章先介绍了青藏高原的成因，然后依次介绍了青藏高原的形成对地貌、气候、水系、生命的影响，地貌影响到气候，气候又影响到水系，最后影响到生命，环环相扣，逻辑清晰严谨。原文第三段“如果不考虑地形等诸多因素”，加了限定条件，使表达更加严谨；第二段“囊括了地球上14座8 000米级山峰、绝大多数的7 000米级山峰，以及数不胜数的5 000～6 000米级山峰”中“囊括”“绝大多数”也体现了表达的严谨性，而罗列的诸多数字则体现出精确性。原文第四段“高原开始‘抽吸’外围的气流进行补给，一个大型‘抽风机’制造完成”，把青藏高原比喻为一座大型“抽风机”，生动形象地解释了青藏高原是如何影响到中国北纬30°附近地区的气候的，体现了文章的通俗性。分条作答即可。 答案　①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰。③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准。④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现出来。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 深处的那些地方 李　娟 唯一没有去过的地方是北面的那条山谷。 我妈倒是常常去，从那里进山拾木耳。 但是有一次，她一大早就出去了，快晚饭的时候还不见回来。我们都很着急，外婆催着我去找，可让我到哪儿找去？这深山老林的，搞不好把自己也给弄丢了……但在家里等也不是个办法，总忍不住胡思乱想。于是就一个人踏进了那条山谷。 山谷口碧绿的斜坡上扎着一顶雪白的毡房子。有一个女人在毡房门口支着一口巨大的锡锅熬牛奶，不停地搅动着，奶香味一阵一阵荡漾过来。细下一嗅，又无影无踪，只有森林的松脂香气。 我本想绕过这个毡房子，却远远地就被那个女人看见了，她对身边的一个小孩说了几句话，那个小孩子就像颗小子弹似的笔直射了过来。我只好站住，等他射到近旁。 他在离我十来米远的地方停住，气喘吁吁，兴奋又认真地大声喊道：“你！干什么呢？” 我指一下远处。 他又说：“你要喝茶吗？” 我说谢谢，拒绝了。 他说：“你妈妈都来喝了茶，你为什么不来？” 这一带的牧民都认识我们，因为这一带只有我们一家汉人。 “她去过你们毡房子吗？” “嗯。” “现在还在吗？” “走了。” “往哪里走了？” 他也指一下远处。 我对这个小孩笑笑，又冲着毡房子那边正在朝这边张望的女人挥了挥手，转身走了。 这个小孩子此后却一直跟在我后面走。但一直没有靠近，始终隔着十多米的光景，不紧不慢地跟着。我想这个小孩子一定是太寂寞了。放眼望去，整条沟里似乎只住着他们一家人，连个小伙伴都找不到。于是又站住，转过身大声地喊住他，问道： “喂——小孩！你多大了？” 一连问了好几遍，他才很不好意思地回答： “七岁……” “你是男孩还是女孩呀？” 他就一个劲儿地笑，再也不说话了。 “你过来，让我看一看，就知道你是男的还是女的了……” 他一听，转身就跑。 我也笑着扭头走了。但过了好一会儿，都开始进森林了，回头一看，小家伙还在下面远远地、很努力地跟着。我摸了摸衣兜，刚好揣着几粒糖，便掏出来放在脚边一块石头上，冲下面喊了一声，往地上指了指，使他注意到糖，然后径直走了。 果然，这小孩再也不跟上来了。他走到放糖的地方就停下，坐在那块石头上慢慢地剥糖纸，慢慢地吃。从我站着的位置往下看，广浩的山林莽野，只有这么一个小人儿孤零零地坐在那里，小小的，单薄的，微弱的，安静的……以此为中心，四面八方全是如同时间一般荒茫的风景、气象…… 这孤独会不会有一天伤害到他的成长？ 那天，我在林子里转了一圈就回去了。那些更深处的地方实在令人害怕……我只站在山谷口上方的森林边踮足往里看了一会儿，山水重重——那边不仅仅是一个我不曾去过的地方，更是一处让人进一步逼近“永远”和转瞬即逝的地方…… 深山里还会藏着什么呢？有时候我会反复地把玩着一块干净的茶色水晶，举起来对着阳光看。从那里面看到的情景实在没法令人大惊小怪，但实际上真的美丽极了。我看到光在水晶中变幻莫测地晃动，对面山上的森林和群山优雅地扭曲着，天空成了梦幻般的紫色。我又把它对着草原看，看到一个骑马的人从山谷尽头恍恍惚惚地过来了，整条山谷像是在甜美地燃烧。那人歪在马背上，在火焰丛中忽远忽近、忽左忽右地飘荡。我移开水晶，风景瞬时清醒过来似的，那个骑马的人也清晰无比，越走越近，后来像是对我挥了挥手，又像是没有。 我把水晶揣进口袋，坐在帐篷外的柴火垛上等了好一会儿。正午的阳光明亮眩目，四处安静不已，每一棵草都静止不动，似乎连生长都停止了。一只小瓢虫俯在一株青草的叶梢尖上，好长时间过去了都不曾移动一下。我伸出手指轻轻把它弹下来。这时风从指尖传来，手心空空的。我抬起头，那个骑马的人已经来到近前。他歪着肩膀，手边垂着鞭子，缓辔而行。这时我突然觉得天空的蓝，蓝得那样地惊人！不远处的森林力量深厚。 我活在一个奇妙无比的世界上。这里大、静、近，真的真实，又那么直接。我身边的草真的是草，它的绿真的是绿。我抚摸它时，我是真的在抚摸它。我把它轻轻拔起，它被拔起不是因为我把它拔起，而是出于它自己的命运……我想说的，是一种比和谐更和谐、比公平更公平、比优美更优美的东西。我在这里生活，与迎面走来的人相识，并且同样出于自己的命运去向最后时光，并且心满意足。我所感觉到的那些悲伤，又更像是一种幸福。 世界就在手边，躺倒就是睡眠。嘴里吃的是食物，身上裹的是衣服。在这里，我不知道还能有什么遗憾。是的，我没有爱情。但是我真的没有吗？那么当我看到那人向我走来时，心里瞬间涌荡起来的又是什么呢？他牙齿雪白，眼睛明亮。他向我走来的样子仿佛从一开始他就是这样笔直向着我而来的。我前去迎接他，走着走着就跑了起来——怎么能说我没有爱情呢？ 每当我在深绿浩荡的草场上走着走着就跑了起来，又突然地转身，总是会看到，世界几乎也在一刹那间同时转过身去…… (选自《阿勒泰的角落》，有删节) 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．牧民热情好客，女人和小孩都热情邀请“我”喝茶的细节，展现了当地的人情美。 B．小孩一直跟着“我”走，这反映了他孤独寂寞，渴望与人交流、了解外面世界的心理。 C．文中的水晶具有象征意义，它的变幻莫测、扭曲、梦幻，表现了一个真实的、奇妙无比的世界。 D．“我”在这里生活，与人相识，视悲伤为幸福，坦然接受一切，表达了作者达观通透的人生态度。 答案　C 解析　“表现了一个真实的、奇妙无比的世界”错。“我”透过水晶，看见一个骑马的人向“我”走来，笔直地向着“我”而来，这是虚写。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者用自我经历及对深山的思索架构整篇文章，在写景、叙事中流露出对自我、人生的思考，蕴藉深沉。 B．本文细腻地描写阿勒泰地区广阔且苍凉的地域风貌，笔下景物呈现一种孤独、压抑、蛮荒的状态。 C．文章结尾用多个问句，或设问或反问，以引起读者的注意，表达了作者对生命中的幸福与悲伤的体悟。 D．文章用质朴真诚的语言对阿勒泰地区的人情风物进行描摹状写，营造了和谐、优美而充满生机的氛围。 答案　B 解析　“笔下景物呈现一种孤独、压抑、蛮荒的状态”错。由原文“细下一嗅，又无影无踪，只有森林的松脂香气”“我身边的草真的是草，它的绿真的是绿”可知，阿勒泰地区虽广阔、苍凉，但仍富有生机。 8．与小孩的相遇与交流，使“我”对孤独的认识产生了怎样的变化？(6分) 答：__________________________________________________________ 解析 作答本题，要明确答题区间，分析“我”与小孩相遇前后的心理变化。由原文“这个小孩子此后却一直跟在我后面走……连个小伙伴都找不到”“这孤独会不会有一天伤害到他的成长？”“我在这里生活……又更像是一种幸福”可知，与小孩交流之前，“我”一个人行走，一个人品味孤独，“我”认为“这个小孩子一定是太寂寞”；与小孩交流之后，“我”会想“这孤独会不会有一天伤害到他的成长”。由原文“从我站着的位置往下看……以此为中心，四面八方全是如同时间般荒茫的风景、气象……我所感觉到的那些悲伤，又更像是一种幸福”可知，我思考了我不曾去过的地方给我带来的孤独的体验，这种逼近“永远”和转瞬即逝的体会带有哲学的味道。 答案　①相遇前，“我”在孤独中仔细倾听，享受孤独带给“我”的丰富的体验；相遇与交流后，“我”认识到孤独可能会伤害到孩子的成长。②“我”与孩子的相遇与交流，使“我”对孤独的认识超越了个人主观的体验，有了哲学的意味。孤独即渺小，孤独又是在时间一般荒茫的风景与气象中呈现的永恒。 9．李娟曾获“在场主义散文奖”，组委会评价其散文“以无可替代的个人视觉，抒写大地肌肤深处的秘密和生之爱恋”。请结合本文谈谈你对这一评价的理解。(6分) 答：__________________________________________________________ 解析 作者见过真正的蓝天、白云和风，以及新疆阿勒泰的风貌，感受过脚踏大地，勤恳、认真的生活，故本文所述皆是“我”的亲身经历，表达的是“我”最原始的独特感受。由“山谷口碧绿的斜坡上扎着一顶雪白的毡房子……只有森林的松脂香气”“正午的阳光明亮炫目……不远处的森林力量深厚”“我活在一个奇妙无比的世界上。这里大、静、近，真的真实，又那么直接。我身边的草真的是草，它的绿真的是绿”可知，题干中“大地肌肤深处的秘密”指作者发现阿勒泰的广袤山川的美丽、深厚和奇妙无比。由“我想说的，是一种比和谐更和谐、比公平更公平、比优美更优美的东西……又更像是一种幸福。世界就在手边，躺倒就是睡眠……怎么能说我没有爱情呢？”可知，“生之爱恋”指在广袤山川下更真实、直接地感受到了生命的孤独以及幸福。据此分析作答即可。 答案　①本文以“我”的亲身经历写“我”最原始的独特感受。②“大地肌肤深处的秘密”，指作者发现阿勒泰的广袤山川的美丽、深厚和奇妙无比。③“生之爱恋”指在广袤山川下更真实、直接地感受到了生命的孤独以及幸福。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 赵普初以吏道闻，寡学术，上(宋太祖)每劝以读书，普遂手不释卷。上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德中，从周世宗平淮甸，或谮上于世宗曰：“赵某下寿州，私所载凡数车，皆重货也。”世宗遣使验之尽发笼箧唯书数千卷无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上赞圣德，滥膺寄任，常恐不逮，所以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善！”庚寅，上亲试制科举人姜涉等于紫云楼下，从容谓陶谷等曰：“则天，一女主耳，虽刑罚枉滥，而终不杀狄仁杰，所以能享国者，良由此也。”因论前代帝王得失，日晡乃罢。 (节选自《续资治通鉴长编·卷七》) 材料二： 太祖将改年号，谓宰臣等曰：“须求古来未尝有者。”宰臣以乾德为请。三年正月平蜀，宫人有入掖庭者，太祖因阅奁具，得鉴，背字云：“乾德四年铸。”大惊曰：“安得四年铸此鉴？”以出示宰相，皆不能对。乃召学士陶谷、窦仪问之，仪曰：“蜀主曾有此号，鉴必蜀中所得。”太祖大喜曰：“作宰相须是读书人。”自是大重儒臣矣。 太祖时，赵普为相，车驾因出，忽幸其第。时两浙钱王俶方遣使致书及海物十瓶于普，置在庑下，会车驾至，仓卒出迎，不及屏也。上顾见，问何物，普以实对，上曰：“此海物必佳。”即令启之，皆满贮瓜子金也。普惶恐，顿首谢曰：“臣未发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。”上笑曰：“但受之无妨。彼谓国家事皆由汝书生耳。” 太祖晚年，好读书，尝曰：“尧舜四凶之罪，止从投窜，何近代法网之密哉？”盖有意措刑矣。 (节选自《宋朝事实类苑·卷第一》) 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 世宗遣使验之尽发笼箧唯书数千卷无他物。 答案　CFH　 解析 “世宗遣使验之”的意思是周世宗派遣使者去验证，“使”为直接宾语，“验之”为间接宾语，句子结构完整，其后应断开；“尽发笼箧”这一动作的发起者是“使”，意思是将箱子笼筐全部打开，语意完整，其后应断开；“数千卷”是数量短语，修饰“书”，“无他物”是动词短语，进一步说明了查验的结果——除了几千卷书籍外没有其他东西，句意完整，其间应断开。故答案为CFH。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．逮，指及、达到，与《陈情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”词义不同。 B．制科，即制举，又称“大科”“特科”，是选择特殊人才的不定期考试。 C．因，指接续，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“因”词义不同。 D．致，指送达，与《谏逐客书》“今陛下致昆山之玉”中的“致”词义相同。 答案　D 解析　“今陛下致昆山之玉”中的“致”意为“得到”，与前者词义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．太祖曾经跟随周世宗平定淮河流域，攻下寿州时，私下带回了好几车物品，有心人得知后想要以此诬陷他，于是上书向周世宗言明此事。 B．太祖曾经对陶谷等人说，武则天作为一代女帝，虽然滥用刑罚，但终究没有杀狄仁杰，她之所以能够安稳治理国家，正是因为这一点。 C．太祖征求大臣意见后以“乾德”为年号，却在乾德三年正月时在宫中发现了乾德四年铸造的镜子，只有窦仪解开了谜团，便任命其为宰相。 D．宋太祖晚年时仍喜欢读书，他曾经为尧舜惩处四个犯罪的凶恶之人时只是将他们流放而感慨，认为近代以来的法律与之相比反而显得严酷。 答案　C 解析　C项对应材料二第一段中的“乃召学士陶谷、窦仪问之……自是大重儒臣矣”。材料说的是窦仪解开谜团后宋太祖认为宰相需由读书人担任，从此重用儒臣，并没有说任命窦仪为宰相。“便任命其为宰相”错误。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？ 译文：__________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)置在庑下，会车驾至，仓卒出迎，不及屏也。 译文：__________________________________________________________ __________________________________________________________ 解析 (1)坚：使……坚固。利：使……锋利。何用书为：宾语前置句。(2)置：放。仓卒：匆忙。屏：收。 答案　(1)你正在给我担任将帅，开辟划封疆土，应当致力于使盔甲坚固、使兵器锋利，用书做什么呢？ (2)放在廊屋下，恰巧皇帝的马车到了，赵普匆忙出来迎接，来不及将海产收起来。 14．两则材料都反映了宋太祖赵匡胤的好书，请结合材料简要分析其好书的表现。(3分) 答：__________________________________________________________ 解析 解答此题，要从两则材料中筛选出能反映赵匡胤“好书”的内容。根据材料一中的“赵普初以吏道闻，寡学术，上(宋太祖)每劝以读书”“上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷”可知，赵匡胤生性喜爱读书，常劝臣子读书，自己即使在军中也要读书，由此可得出答案第①点。根据材料一中的“闻人间有奇书，不吝千金购之”“尽发笼箧，唯书数千卷，无他物”可知，赵匡胤不吝惜钱财也要买到奇书，喜爱收藏书籍，由此可得出答案第②点。根据材料二中的“太祖大喜曰：‘作宰相须是读书人。’自是大重儒臣矣”可知，赵匡胤重用读书人，由此可得出答案第③点。 答案　①常劝臣子读书，自己即使在军中仍手不释卷。②不吝千金购书，喜好收藏书籍。③重用读书人，认为宰相应由读书人担任。 参考译文 材料一： 赵普起初凭借为政之道闻名，学问并不渊博，皇上(宋太祖)常常劝他好好读书，赵普于是手不释卷。皇上性格严肃认真，少言语，唯独喜欢读书，即使在军中，他也手不释卷。(一旦)听说世上哪里有奇书，他不惜花费千金购买。显德年间，皇上跟随周世宗平定淮河流域，有人向周世宗进谗言说：“赵匡胤攻下寿州，私人运载的货物总共有好几车，都是贵重财物。”周世宗派遣使者去验证，将箱子笼筐全部打开，只有几千卷书籍，没有其他东西。周世宗于是急忙召见皇上，对他说：“你正在给我担任将帅，开辟划封疆土，应当致力于使盔甲坚固、使兵器锋利，用书做什么呢？”皇上叩头下拜说：“我没有奇谋，只能赞叹您至高无上的德行，过分承受了您寄托的重任，常常害怕不能胜任，所以收集书籍，想拓宽视野，增长智谋。”周世宗说：“好！”庚寅，皇上亲自在紫云楼下考察应试者姜涉等人，面容和缓地对陶谷等人说：“武则天，只是一个女皇帝，虽然滥用刑罚，但终究没有杀狄仁杰，她之所以能够保有国家，的确是因为这一点。”接着谈论前代帝王的得失，太阳偏西时才结束。 材料二： 宋太祖将要改换年号，对宰相等大臣说：“要找一个自古以来没有用过的当年号。”宰相请奏用“乾德”。乾德三年正月平定了蜀国，有个宫人进了皇宫内苑，太祖就察看她带来的梳妆镜匣等用具，见到一个铜镜，背面刻字：“乾德四年铸。”太祖大吃一惊说：“哪里能得到乾德四年铸造的这个铜镜？”把铜镜给宰相看，没有能回答上来的。于是召来学士陶谷、窦仪询问，窦仪说：“蜀国的皇帝曾有这个年号，这铜镜一定是从蜀国宫中带来的。”太祖听后很高兴，说：“做宰相的一定要是读书人。”从此特别重用读书人出身的大臣。 宋太祖时，赵普任宰相，皇帝正好外出，忽然亲自到他家中。当时两浙王钱俶正派使者给赵普送信，并带来了十瓶海产，放在廊屋下，恰巧皇帝的马车到了，赵普匆忙出来迎接，来不及将海产收起来。皇帝看到后，问是什么东西，赵普据实回答，皇帝说：“这海产一定很好。”当即命令打开，(一看)里面都装满了金瓜子。赵普惊惶害怕，叩头下拜谢罪说：“臣还没有打开书信，实在不知道，如果知道是这样，应当向您报告并退回这些东西。”皇帝笑着说：“你只管接受也无妨。他们以为国家大事都由你个书生决定呢。” 宋太祖晚年喜欢读书，曾经说：“尧舜惩处四个凶恶的人，只将他们流放，为什么近代以来的法律这么严酷呢？”大概是想要搁置刑罚。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 寒食①书事 [宋]赵鼎② 寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。 禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家③。 汉寝唐陵无麦饭④，山溪野径有梨花。 一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。 【注】 ①寒食：寒食节，在清明节前两天(一说前一天)，据传为纪念介子推而设立。②赵鼎：字元镇，因反对与金议和，被贬广东。③庞老家：指庞德公一家。庞德公，东汉襄阳人，隐居在岘山种田。此泛指一般平民百姓全家上坟事。④麦饭：用磨过的妻子连皮做成的饭，用于祭祀。 ﹝双调·折桂令﹞　寒食新野道中 [元]卢挚 柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦①斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。 【注】 髻双鸦：形容两个发髻像乌鸦羽毛那样黑。 15．下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．赵诗首联写寒食节时家家户户插上柳枝，这标志着冬季已经过去，草木开始返青抽芽。 B．卢曲开篇写柴门边的犬吠，茅屋上的燕语，描绘了一幅物物相争、各显其能的天然画卷。 C．两首作品都写到乡村人事，赵诗借典故写村民举家上坟，卢曲以发色不同写人物情态。 D．两首作品中“不管暮笳”的醉卧者和少女眼中“马上哦诗”者这两个人的情感截然不同。 答案　B 解析　“描绘了一幅物物相争、各显其能的天然画卷”错。“柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨”描绘了一幅人与人和谐、物与物相融的天然画卷。 16．这两首作品中，“梨花”所起的作用并不相同。请作简要分析。(6分) 答：__________________________________________________________ 解析 赵诗写梨花的诗句是“汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花”，大意是“时至今日，汉唐两代的王陵巨家，已经没有人前去祭祀；而山边溪间的小路上仍生长着许多梨花”。山溪野径的梨花盛开和帝陵无人祭祀形成对比，让人不胜唏嘘。那些前代的圣贤君王如今没人记得，甚至连祭祀之人也没有，所以功名利禄不过是身外之物，人生百年之后又有谁记得你呢？表现了诗人看轻名利泄怨情和向往山村生活的心情。卢曲写梨花的诗句是“柳潆烟梨雪参差”，意思是“梨花似雪，参差地交杂在柳枝中间”，采用了比喻的修辞，将梨花比作白雪，抒发了作者对乡野美景的喜爱之情，表现出心情的愉悦。 答案　①赵诗以开放在山溪野径的“梨花”和前句帝陵无人祭祀形成对比，表达了作者轻名利、泄怨情和向往山村生活的心情。②卢曲把“梨花”比喻成白雪，写出了明媚的春光，表达作者对自然村野景物的喜爱之情和出游时的喜悦心情。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是：“__________________，__________________”。 (2)杜甫《登高》中“__________________，__________________”两句，以密集的意象描绘登高的见闻，为抒发深沉丰富的情感作了充分的铺垫。 (3)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“__________________，__________________”两句，将自己置于浩瀚澄明的背景之中，虽个体渺小，但意兴豪迈。 答案　(1)其称文小而其指极大　举类迩而见义远　(2)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(3)玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 当前，__①__的新技术、新应用以迅雷不及掩耳之势刷新人们的认知。在这种背景下，机器人产业蓬勃发展，极大地改变着人们的生产生活方式。日前，旨在推动机器人在制造业、农业、建筑、医疗、教育等领域进行应用的《“机器人＋”应用行动实施方案》已由工业和信息化部等十七部门联合印发。其实，如若仔细复盘我们的生活，机器人的身影已__②__。现实生活中，我们和很多看得见、摸得着的机器人打过交道。餐厅里，为你端来菜品的是“呆萌”的送餐机器人，甚至负责烹调美食的“大厨”都可能是炒菜机器人；田野里，除草机器人像长了眼睛一般，不但能准确分辨出草和农作物，还能精准地除去杂草；车间里，一排排机械臂整齐划一地挥舞着，将一个个零部件组装成成品；医院里，医生熟练地运用手术机器人实现精密的手术操作……这些与生产生活__③__的行业，正是“机器人＋”要深化应用的场景所在，也因此，人们对将融入千行万业的机器人产业所能创造的美好生活充满期待。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答：__________________________________________________________ 解析 ①处，根据后文的“以迅雷不及掩耳之势刷新人们的认知”可知，此处应与“迅雷不及掩耳”照应，且用于形容“新技术”，故可填“层出不穷”之类的成语。②处，根据后文的“现实生活中，我们和很多看得见、摸得着的机器人打过交道”可知，此处应形容机器人很常见，故可填“屡见不鲜”之类的成语。③处，其所在句子是对前面画波浪线内容的总结，要能恰到好处地表达出机器人与生产生活的关系，故可填“息息相关”之类的成语。 答案　(示例)①层出不穷　②屡见不鲜　③息息相关 19．请把文中画横线的句子改成三个语意连贯的短句。(3分) 答：__________________________________________________________ 解析 作答本题，可以采取抽取法，先找出句子的主干及其修饰语。画横线的句子的主干成分是“《‘机器人＋’应用行动实施方案》”印发。然后对修饰语进行分析，使它们组成新的句子。“《‘机器人＋’应用行动实施方案》”前有表示“目的”的内容做了定语，可以将其改写成一个句子；而“联合印发”的部门也可以单独列出来用作强调，组成一个独立的句子。 答案　(示例)①《“机器人＋”应用行动实施方案》日前已经印发，②它由工业和信息化部等十七部门联合印发，③其目的是推动机器人在制造业、农业、建筑、医疗、教育等领域进行应用。 20．请从修辞与行文结构的角度赏析文中画波浪线的句子。(4分) 答：__________________________________________________________ 解析 作答本题需注意两点：一是明确指出具体的修辞手法并指明其在表情达意上的作用；二是结合上下文指明结构上的特点。前者要立足于“排比”，根据排比在句式与气势上的作用，结合具体内容作答；后者要结合上下文涉及的话题和针对的对象来具体分析，如前面的“我们和很多看得见、摸得着的机器人打过交道”和后面的“人们对将融入千行万业的机器人产业所能创造的美好生活充满期待”是通过画波浪线的句子而紧密衔接，达到文意连贯的效果的，这就有承上启下的作用。 答案　①该语句使用排比的修辞手法，从不同角度展示了机器人的具体应用，不仅形象生动，还增强了表达的气势。②该语句起过渡作用，既是对前面“现实生活中……机器人打过交道”的形象再现与总结，又能引起后面人们对“美好生活充满期待”等内容的阐述。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成21～22题。 长期以来，科学家们一直想知道啄木鸟为何用力啄树却不伤大脑，有一种看法是，它们的头骨像减震头盔。①近日发表在“当代生物学”杂志上的论文驳斥了这一观点，计算表明，任何“减震功能”都会妨碍啄木鸟的啄食能力，实际上啄木鸟的头部更像是硬锤。 科学家通过分析三段啄木鸟的高速视频，发现啄木鸟其实不会吸收与树木撞击带来的冲击。科学家量化了三种啄木鸟啄树过程中的冲击减速，并利用这些数据建立生物力学模型，从而得出结论：头骨的任何减震都会对鸟类不利。但如果它们的头骨起不到减震器的作用，那么强烈的啄树动作为何不伤其大脑呢？ 研究证明，②虽然每次啄树的冲击超过了猴子和人类脑震荡的已知阈值，但啄木鸟较小的大脑却可以承担它。没有减震并不意味着啄木鸟的大脑在看似猛烈的撞击中处于危险之中。即使是超过100次的最强烈啄树冲击，③对啄木鸟的大脑仍然是安全的——计算显示啄木鸟当时大脑的负荷依然低于遭受脑震荡的人类。 这些发现驳斥了长期以来媒体、书籍、动物园中经常普及给大众的减震理论，即它们的头部装有“减震器”。 21．文中画横线的句子或在标点符号或在语言表达上存在错误，请进行修改，使语言表达准确流畅。(6分) 答：__________________________________________________________ 解析 ①句，报刊名应该使用书名号，故应将“‘当代生物学’杂志”改为“《当代生物学》杂志”。②句，搭配不当，“承担”和“它(冲击)”不搭配，应将“承担”改为“承受”。③句，介词使用不当导致成分残缺，句子应改为“对啄木鸟的大脑来说仍然是安全的”或“啄木鸟的大脑仍然是安全的”。 答案　(示例)①句中将“‘当代生物学’杂志”改成“《当代生物学》杂志”。②句中将“承担”改为“承受”。③句改成“对啄木鸟的大脑来说仍然是安全的”或“啄木鸟的大脑仍然是安全的”。 22．文中驳斥啄木鸟的减震理论的依据有两点，请找出并加以概括，每点不超过10个字。(4分) 答：__________________________________________________________ 解析 结合原文“头骨的任何减震都会对鸟类不利”，可概括出第一点驳斥啄木鸟减震理论的依据——“头骨减震对鸟不利”。结合原文“即使是超过100次的最强烈啄树冲击……计算显示啄木鸟当时大脑的负荷依然低于遭受脑震荡的人类”，可概括出第二点驳斥啄木鸟减震理论的依据——“啄木鸟脑负荷低于人类”。 答案　①头骨减震对鸟不利。②啄木鸟脑负荷低于人类。 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 朱光潜先生在《谈美》一书中，认为人对事物的观察角度有实用的、科学的、美感的，从而进一步阐发：“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。” 在你的人生成长过程中，不同阶段你或许会用不同态度看待人和事。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 所给材料引用了朱光潜先生《谈美》一书中的观点，可分为两层。第一层指出人对事物的观察角度有实用的、科学的、美感的，这说明人对事物的态度会有所不同，这种不同与人们所处的环境、立场、自身的成长阶段等有关。第二层指出每一种看待事物的角度都有其最高目的，从实用的角度追求的是善，从科学的角度追求的是真，从美感的角度追求的是美。人们对事物的观察角度、看法态度，无一不与真善美有关，这是考生要明确的内容，也是写作时要立足的基点。在此基础上，不同的成长阶段、不同的时代，人们对真善美这三者的认知、追求偏好或有所不同，具体在哪一阶段更倾向于追求哪一种，或者如何做到对真善美兼而求之，这便是考生可以发挥的空间。参考立意如下：①真善美是我们的最高追求；②以真善美为待人处事原则，成就世界的美好；③始于真，成于善，终于美。 学科网（北京）股份有限公司 $$