课时作业8 大堰河——我的保姆 再别康桥（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

课时作业(八)　大堰河——我的保姆　再别康桥 (建议用时：50分钟) [语言建构层] (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 七月里，去蜈蚣岭。当地人说，“街口进街源，只见青山不见田”。在一个岔路口，公路拐进山坞后，两边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空逼仄得像一根蓝色的棉线。眼前的石磅，层层叠叠，随着山体盘旋环绕。从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头多”，而蜈蚣岭人________，开山抬土，成就了今天的千亩石砌梯形茶园。茶季之后，茶树开始________，青草、野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕相处。石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。黄色的南瓜花开得绚烂，绿色的小南瓜也是________，冬瓜、扁豆、羊角，从底部攀援而上。 看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。看到悬崖上“蜈蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了蜈蚣岭村委会。这里地势略显平缓，山顶上的村庄________地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏，新居与老屋偎依着。村头的玉兰树，高大挺拔；路旁的水窖，清澈阴凉。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．栉风沐雨　　养精蓄锐　　不甘示弱 参差不齐 B．筚路蓝缕　　养精蓄锐　　力争上游 错落有致 C．筚路蓝缕　　休养生息　　不甘示弱 错落有致 D．栉风沐雨　　休养生息　　力争上游 参差不齐 答案　C 解析　第一处，栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。根据后文“开山抬土，成就了今天的千亩石砌梯形茶园”可知，此处强调创业艰辛，应填“筚路蓝缕”。第二处，养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。休养生息：指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。此处指茶季之后，茶树开始休息，应填“休养生息”。第三处，不甘示弱：不甘心表现出自己比别人差。力争上游：努力奋斗，争取先进。语境将小南瓜与南瓜花作比较，应填“不甘示弱”。第四处，参差不齐：长短、高低、大小不齐。错落有致：形容虽然交错纷杂、参差不齐，却很有情趣。句中用来形容村庄的分布，应填“错落有致”。 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，把它遮了一半。 B．石磅坡面呈并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。 C．石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。 D．石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，把它遮了一半。 答案　D 解析　画线句有两处语病：其一，搭配不当，“不规则”指形状，不能修饰“平整”，应改为“平整而不规则”；其二，结构混乱，前后主语不一致，“被”应改为“把”。 3．请简要赏析文段中画横线句子的修辞手法。 答：__________________________________________________________ 解析 “气势汹汹地挤过来”用来形容山峰，把山峰人格化，形象生动地描绘出两边山峰的气势，给静态的山峰以动感。“天空逼仄得像一根蓝色的棉线”运用了比喻的修辞手法，本体是“天空”，喻体是“一根蓝色的棉线”，“像”为比喻词，形象地写出天空细长的特点，同时兼用夸张手法，突出山峰之间天空的狭小。 答案　①比拟(拟人)。“气势汹汹地挤过来”赋予山峰以人的情态动作，使山峰有了动感。②“像一根蓝色的棉线”兼用比喻与夸张的修辞手法，既描绘了天空的颜色，又突出了山峰之间天空的狭小。 (二)阅读下面的文字，完成4～6题。 在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”他描写的不正是这样的场景吗？ 如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 4．下列各句中的引号和文中引号的作用相同的一项是(　　) A．拥有杜甫故里的河南巩义又新增一处引以为傲的文化地标——“河洛王国”。 B．全省各邮政单位坚持“三检查”“四防止”“四不放过”原则，加大检查和考核力度，严肃邮政运输纪律，确保了车辆的安全运行。 C．又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 D．干部要主动作为、靠前服务，做到“亲”而有度，“清”而有为。 答案　C 解析　文中的引号，标示直接引用。A项，标示特定称谓，“河洛古国”是对河南巩义新增的这一文化地标的特定称谓。B项，标示简称和缩略语，“三检查”“四防止”“四不放过”是具有特殊含义而需要特别指出的简称和缩略语。C项，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”是对杜甫诗句的直接引用。D项，标示着重强调，“亲”“清”是对干部行为的一种特别强调。 5．文中画横线的句子可以改写成：“你会看到那样晶莹剔透的雨滴挂在尖尖青草上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答：__________________________________________________________ 解析 原句为两个单句，重在强调雨滴的“晶莹剔透”，流露出对雨滴的赞美之情；改句为一个长句，整体描摹了雨滴的形态，客观性强。 答案　①强调的重点不同，原句突出了雨滴“晶莹剔透”的特点。②相较于改句，原句抒情意味浓厚，有利于表现主题。 6．将文中画波浪线的句子改写成一个长单句，要求不改变文意，可增删个别词语。 答：__________________________________________________________ 解析 原句由四个分句构成，作答时，需提取分句的主干信息，根据各个分句之间的联系进行整合概括。“没有在成都雨中漫步的经历”“无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调”可整合为“没有在成都雨中漫步经历的人无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调”，“这种诗意与情调”“只能酝酿在成都的雨中”可整合为“这种只能酝酿在成都的雨中的诗意与情调”。然后将二者合并即可。 答案　(示例)没有在成都雨中漫步经历的人无论如何都读不懂这种只能酝酿在成都的雨中的诗意与情调。 [阅读提升层] (一)阅读下面的文字，完成7～10题。 浪 艾　青 你也爱那白浪么—— 它会啮啃岩石 更会残忍地折断船橹 撕碎布帆 没有一刻静止 它自满地谈述着 从古以来的 航行者的悲惨的故事 或许是无理性的 但它是美丽的 而我却爱那白浪 ——当它的泡沫溅到我的身上时 我曾起了被爱者的感激 一九三七年五月二日 7．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“你也爱那白浪么”“而我却爱那白浪”既点出了“我”爱白浪，也有希望别人爱白浪的意味。 B．“更会残忍地折断船橹/撕碎布帆”写白浪的凶恶态度和行为的结果，表现了白浪毁灭力量的强大。 C．“没有一刻静止”，写白浪永不停歇的状态，也写白浪具有无穷无尽的力量和不安于平静的性格。 D．“当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者的感激”，着意写白浪也有表达温情的独特方式。 答案　D 解析　“着意写白浪也有表达温情的独特方式”错，应是着意写“我”爱白浪的原因。这两句诗在诗中有着举足轻重的作用，对这首诗的色彩、格调、含意都有着重大影响。前面是写别人对浪的感受，最后一节是写“我”对浪的态度，除了肯定地说“而我却爱那白浪”外，诗人进一步写了“我”与“浪”的关系，并带有浓重的感情色彩。这里不仅指出了“我”爱“浪”，而且写了“浪”爱“我”。泡沫溅到了“我”身上，是“浪”对“我”的爱抚，因而“我”产生了感激之情——一个被爱者的感激。 8．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗歌开篇提问，中间叙述、评价，结尾解答，结构完整，也带来了形式上和节奏上的双重美感。 B．诗歌中的两处破折号，相当于表示注释的括号，其间的部分是对“爱那白浪”的原因的说明。 C．诗歌虚写了白浪“啮啃岩石”和制造“悲惨的故事”，实写了把“泡沫溅到我的身上”，手法巧妙。 D．“也”“更”“但”“而”等词语的使用，既有强调作者的态度的作用，也能够增强抒情效果。 答案　C 解析　“诗歌虚写了白浪‘啮啃岩石’”错，“啮啃岩石”属于实写。 9．如何理解“它自满地谈述着”中的“自满”一词？ 答：__________________________________________________________ 解析 诗中写浪的力量重在写浪的破坏性。“自满”的意思是满足于自己已有的成绩。写浪能“啮啃岩石”“折断船橹”“撕碎布帆”，会造成许多“航行者的悲惨的故事”，体现了白浪无坚不摧的力量。浪“自满地谈述着”这些，表现了浪对自己这种威力得以展示的满足感。 答案　①白浪有啮啃岩石、折断船橹、撕碎布帆的能力。②用比拟的手法呈现白浪无坚不摧的力量及其对这种威力得以展示的满足。 10．诗歌中“或许是无理性的/但它是美丽的”两句是如何表达“我”对白浪的爱的？请简要分析。 答：__________________________________________________________ 解析 作答本题，要在读懂诗歌的基础上，分析“或许是无理性的”与“但它是美丽的”两句话之间的关系，要抓住句子中的副词“或许”和连词“但”。从内容上来看，“或许是无理性的”的意思是别人或许认为白浪以力量制造悲惨故事是“无理性的”，“但它是美丽的”表明“我”不会像别人那样认为白浪以力量制造悲惨故事，在“我”的眼里，浪是美丽的，浪的威力也是一种雄壮美。从用词上看，“或许”表示一种猜测，表明我猜测别人会认为浪以自己的威力制造悲惨的故事。“但”起到转折关系，强调了白浪的“美丽”，表明“我”认为浪是美丽的，“我”不认同别人的质疑，而是理智地评价白浪。 答案　①别人也许认为白浪凭借强大的力量制造悲惨故事是无理性的，但“我”却认为白浪是美丽的。②使用带有转折意味的词语，使得白浪的美丽得到强调。“或许”和“但”两个词显示出“我”不认同别人对白浪的质疑，而是理智地评价白浪。 (二)阅读下面的文字，完成11～14题。 沙扬娜拉① ——赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！ 【注】 ①“沙扬娜拉”是日文“再见”的音译。本诗写于1924年作者随印度诗人泰戈尔访日期间。 11．下列对此诗与《再别康桥》在内容和写法上异同的分析，不正确的一项是(　　) A．两首都是离别诗。《再别康桥》写的是诗人对母校的不舍之情，《沙扬娜拉》则抒发了一对异国恋人之间的生离死别之情。 B．两首诗都善于运用意象来抒发情感。《再别康桥》描绘了康桥河畔的一组意象，《沙扬娜拉》则选取了“水莲花”这个别有意味的意象。 C．两首诗都运用了多种手法。《再别康桥》主要运用了比喻、拟人、反复等手法，《沙扬娜拉》则主要用了比喻和反复的手法。 D．两首诗都属于现代新诗。《再别康桥》更讲究节奏和押韵，属新诗中的新格律体，《沙扬娜拉》则是新诗中的短篇小诗。 答案　A 解析　“《沙扬娜拉》则抒发了一对异国恋人之间的生离死别之情”错。《沙扬娜拉》中诗人与日本女郎并非异国恋人，也没有生离死别之情。 12．下列对《沙扬娜拉》一诗内容的理解，不正确的一项是(　　) A．首句中的“一低头”的细节写出了女子道别时欲言又止的神态，揭示了她不忍离别又不得不离别时的不舍之情。 B．“道一声珍重，道一声珍重”，女郎用一声声的“珍重”来表达自己对对方难以割舍的爱慕敬仰之意。 C．“蜜甜的忧愁”是一对矛盾的组合，它形象地写出了相聚的甜蜜和离别的忧伤，深刻地表现了“伤离别”的主题。 D．这首诗十分微妙而逼真地勾勒出送别女郎的形态和内心活动。短短五句，既有语言又有动作，更有缠绵的情意，其形象呼之欲出，充分显示了诗人传神的艺术功力。 答案　C 解析　“深刻地表现了‘伤离别’的主题”错，这首诗是在借离别写日本女郎的柔媚羞涩之美。 13．请赏析“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这句诗。 答：__________________________________________________________ 解析 这句诗运用了比喻的手法，以水莲花在凉风吹拂下的颤动作比，突出了其柔媚的风致，进而刻画女郎的娴静与纯美。结合全诗来看，这句诗通过写这位女郎的体态，衬托了她在离别时的内心痛楚。 答案　这句诗运用了比喻的手法，以水莲花在凉风吹拂下的颤动作比，突出展现了女郎的柔媚、娴静与纯美，衬托出女郎在离别时的内心痛楚。 14．诗歌用“沙扬娜拉”作结，有什么作用？ 答：__________________________________________________________ 解析 分析诗歌结尾的作用，可从情感、主题等方面入手。这句“沙扬娜拉”是深情的呼唤，也是美好的祝愿。诗歌以“沙扬娜拉”这一平常然而诚挚的告别词结束，不仅是点题，而且把女郎声声嘱咐、殷殷叮咛的眷念心情传达出来，表现了离别的深情。 答案　诗歌用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐、殷殷叮咛的眷恋心情传达出来，表现了离别的深情。 学科网（北京）股份有限公司 $$