(序号01）声现象 2025年中考物理一轮复习

2025中考物理一轮复习任务单 命题、校核：初三备课组 (序号01)声现象 【学业要求】 1.基于观察和实验认识声音的产生和传播条件 2.了解乐音的特征，了解现代技术中声学知识的一些应用，知道噪声的危害及控制方法 3.运用声音的一些规律分析简单问题，并获得结论 【导图生疑】 ( 声现象 声音的产生和传播 声音的特征 噪声及其控制 声的应用 ) 【探究实验】 活动1：声音的产生和传播 情景导入 声音的产生与传播实验 议一议: ( 接 抽气机 )（1）左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的 产生的． （2）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的 空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，这表明，声音的传播需 要 ，声音在 中不能传播．实验时 （会/不会）完全 听不到声音，理由是 ． （3）根据你的理解，再设计一个声音产生条件的实验： 器材： 方法： 1．百米跑赛时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时，这样计时不准确，原因是 ， 记录的成绩偏_____（好/差），正确的计时方法是 ． 活动2：乐音的特征 2．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（ ） A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 活动3：噪声及其控制 3．下列属于从传播环节防治噪声的是 ( ) A．教室内请勿大声喧哗 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵 C．城区道路口安装分贝仪 D．高架道路两旁建隔音墙 活动4：超声波和次声波 4．如图所示，下列说法正确的是( ) A．人的听觉频率范围是85-1100Hz B．狗的听觉频率范围是15-50000Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 : : 5．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 ( ) A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 6．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究 ( ) A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 7．汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的 ( ) A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 8．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编 号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 （1）三根管中音调最低的是 号． （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？ 请说明你的理由． 答： （能/不能）； 理由： （3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法. 实验方案： ；判断方法 【链接中考】 1．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在 ．增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 （高/低）． 2．小刚同学在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到_____次声音，其中第一次是从_____传来，这是因为声音在不同介质中传播的_____不同． 3．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 ．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 ． 4． 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀＿＿＿产生的，通过＿＿＿传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的＿＿＿不在可听声的范围内． 5． 噪声已经成为严重的一类污染，极大地影响了人们的生活质量，防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在____________减弱的，在高噪声环境下工作的人带有耳罩是在____________减弱的. 6．关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A．声音可在真空中传播 B．声音是由于物体振动产生的 C．通过声音的音调可辨别乐器的种类 D．考场附近安装噪声监测仪可减弱噪声 7． 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不 同．比较角度的大小是为了探究 ( ) A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 ( 激光笔 小镜子 固定 光点 )8． 如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动．则下列说法正确的是 ( ) A．小明发出的声音是有由声带振动产生的 B．该实验说明声音不能传递能量 C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 ★9．某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的．为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想： 猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关 猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关 为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦．实验所得的数据记录于下面的表格中，频率在2%的误差允许范围内可以认为是相等的（频率相差在70Hz以内的测量值）． 实心铝棒 铝棒长度L/×10-2m 横截面积S/×10-5m2 频率f/Hz 1 71 2.9 3500 2 78 2.9 3146 3 71 5.2 3530 4 78 11.7 3143 ( f( k Hz) 0 0.5 1.5 1.0 2.0 1 2 3 4 5 )（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是 的．（有关/无关） 实心铝棒 铝棒长度L/×10-2m 频率f/Hz 铝棒长度倒数1/L(m-1) 1 50 5000 2 2 71 3500 1.4 3 78 3146 1.28 4 91 2700 1.1 5 105 2375 0.95 （2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10-5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中．同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发声频率f与铝棒长度L的关系是 ． （3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系．在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到 现象．有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是 ． ★10．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s． 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速 度．他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件 做好计时准备．甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次．查看甲、 乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙． （1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为　 　m； （2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　 　t乙（＞/＝/＜）； （3）测得空气中声音的传播速度v声＝　 　．（用s、t甲、t乙表示） 学科网（北京）股份有限公司 $$