精品解析：2025年安徽省芜湖市中考一模历史试题

2025年九年级毕业暨升学模拟考试（一） 历史试卷（开卷） 温馨提示：本试卷满分70分，历史与思想政治考试时间共120分钟。你可以参考教科书或其他资料。请你仔细审题，认真作答。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。”这说明（ ） A. 文明类型的统一性 B. 文明诞生的全球性 C. 文明之间的交流性 D. 文明发展的多元性 2. 一方面，公民身份赋予了公民参与政治的权利和义务，使公民能够成为政治生活的主体，而不是被动的接受者。另一方面，参政权利的行使又进一步强化了公民的身份认同和归属感，使公民更加积极地参与到城邦的政治生活中来。这主要说明古希腊（ ） A. 公民身份与参政权利的相互关系 B. 公民身份是参政议政的充分条件 C. 只有参政议政才能获得公民身份 D. 希腊民主是全体公民意志的体现 3. 下表是11——15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的根本原因是（ ） 国家（地区） 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 大学数量 20个 18个 2个 3个 13个 1个 16个 3个 A. 庄园制度的瓦解 B. 城市经济的发展 C. 市民阶层的兴起 D. 资本主义的萌芽 4. 阿拉伯学者通过翻译保存大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回了欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”。据此可推知，阿拉伯文化（ ） A. 形成独具特色文明 B. 促进东西方文化交流 C. 为文艺复兴奠定基础 D. 是欧洲近代文明之源 5. 16-18世纪，西欧对外贸易空前发展，在大西洋沿岸各地区之间，西欧主要从事金融业制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。各地商品通过大西洋商路有规律地流动着，世界经济进入“大西洋时代”。由此可知，“大西洋时代”的主要特点是（ ） A. 世界开始连成整体 B. 国际贸易格局改变 C. 以西欧地区为主导 D. 地区间隔阂已消除 6. 拉丁美洲国家使用拉丁语作为国语，对这一现象最合理的解释是（ ） A. 哥伦布发现新大陆 B. 罪恶的黑奴贸易 C. 拉美独立运动兴起 D. 西、葡的殖民扩张 7. 如图为17世纪英国国王与议会权力对比示意图，天平由①到②的变化，表明英国（ ） A. 资产阶级革命曲折 B. 法律面前人人平等 C. 政治民主化的实现 D. 议会制度开始形成 8. 《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则⋯⋯并保障了资本主义自由买卖、等价交换和新的雇佣关系。据此可知，该法典（ ） A. 促进了启蒙思想的产生 B. 奠定了西方法律的基础 C. 推动了法国大革命爆发 D. 巩固了法国大革命成果 9. 如图是某同学整理的主题为“工业革命的开始”思维导图。图中空格处最符合的是（ ） A. 珍妮纺纱机出现 B. 蒸汽时代的到来 C. 工场手工业发展 D. 交通工具的改进 10. 巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命。公社失败后，马克思领导国际工人协会总委员会积极营救和救济公社流亡者。国际工人协会的这些活动（ ） A. 践行了《共产党宣言》的思想 B. 推动社会主义从空想到科学 C. 促进了欧洲三大工人运动发生 D. 揭示了资本主义发展的规律 11. 1861年，俄国亚历山大二世签署“二一九法令”，宣布农奴取得人身自由，且可以赎买一份份地。农民获得份地时，以现金形式支付土地赎金的20%-25%。由此可知，这一改革（ ） A. 激发了俄国农奴的反抗 B. 有利于俄国工业的发展 C. 强化了沙皇的专制统治 D. 消除了农民与地主矛盾 12. 美国总统林肯面对美国当时的状况曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”由此可以看出林肯的主张是（ ） A. 维护国家统一 B. 废除农奴制度 C. 增强北方势力 D. 赢得民族独立 13. 1871年7月，明治政府发出了“废藩置县”的命令，取消各藩主对本藩的统治权，将全国划分为三府七十二县，由中央委派知事治理；旧藩主移住东京，领取俸禄。此举旨在（ ） A. 学习西方制度 B. 发展资本主义 C. 完成文明开化 D. 加强中央集权 14. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） 《炸药大王—诺贝尔》            《物种起源》         《战争与和平》             绘画《向日葵》 A. 近代化学工业产生 B. 近代科学与文化 C. 生物领域成就突出 D. 多彩文学艺术 15. 下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ） 《三巨头》 A. 肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B. 揭露“三巨头”结成军事同盟 C. 讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D. 谴责“三巨头”推行强权政治 二、辨别改错（本大题共4小题；每小题2分，共8分） 16. 辨别下列史实的正误，在题后的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并改正。 （1）《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （ ） 改正：______。 （2）印度民族大起义沉重打击了西班牙殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 （ ） 改正：______。 （3）19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。 （ ） 改正：______。 （4）1928—1937年，苏俄先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。 （ ） 改正：______。 三、材料解析（本大题共2小题；每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶延芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 （1）结合所学知识，谈谈你对文艺复兴“借古喻今”含义理解。 材料二： 人物 言论 伏尔泰 “君主使人感到枷锁的分量”，“英国是世界上抵抗君主而达到节制君主权力的唯一国家。” 孟德斯鸠 “如果同一个人……行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争诉权，则一切都完了。” 卢梭 “国家权力来源于人民，人民才应该是国家的主体。” （2）概括材料二中启蒙思想家们的共同主张。根据材料二并结合所学知识，以美国为例，论述其在社会变革中如何具体践行启蒙运动的思想理念。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一：政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机。农民不堪忍受越来越严厉的粮食无偿征集，有意缩减生产，1921年的播种面积就比1920年减少了690万公顷，而1920年的粮食产量也只有1913年的一半。在许多产粮区发生农民骚乱和暴动。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史》（1500—2007） 材料二：苏联工业化一开始时，农民不但要缴纳直接税和间接税，还得通过低价出售农业产品和高价买进工业品的价格剪刀差的办法，使资金从农业流向工业。结果，农业生产遭到严重破坏。在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的农业危机。 ——摘编自《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》 （1）材料一中的政策指的是什么？根据材料一，指出此政策带来的影响。为此苏俄在农业方面采取了什么措施？ （2）归纳材料二中苏联工业化过程中对农民采取的措施。并结合所学，分析这些措施所带来的严重后果。 （3）综合以上材料，谈谈你对农业发展的认识。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一： 某校评选第二次工业革命创造之星活动的选票 创造之星 爱迪生 卡尔·本茨 评选理由 ① ② （1）结合所学知识，把材料一中的评选理由补充完整。 材料二： （2）结合所学知识，阐述材料二中三幅图片之间关联。（要求：史论结合、逻辑清晰） （3）综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级毕业暨升学模拟考试（一） 历史试卷（开卷） 温馨提示：本试卷满分70分，历史与思想政治考试时间共120分钟。你可以参考教科书或其他资料。请你仔细审题，认真作答。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。”这说明（ ） A. 文明类型的统一性 B. 文明诞生的全球性 C. 文明之间的交流性 D. 文明发展的多元性 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“大约从公元前4000年代起，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区，诞生了多姿多彩的古代文明。”可知，题干提到不同地区（如尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域、长江流域、爱琴海地区）在公元前4000年左右诞生了“多姿多彩的古代文明”，强调这些文明在各自的地理环境中独立发展，呈现出多样化的特点，D项正确；题干反映的是古代文明的多姿多彩即文明发展的多元性不能反映统一性，排除A项；题干反映的是文明发展的多元性不能说明文明诞生的全球性，排除B项；公元前4000年代起文明之间没有交流，排除C项。故选D项。 2. 一方面，公民身份赋予了公民参与政治的权利和义务，使公民能够成为政治生活的主体，而不是被动的接受者。另一方面，参政权利的行使又进一步强化了公民的身份认同和归属感，使公民更加积极地参与到城邦的政治生活中来。这主要说明古希腊（ ） A. 公民身份与参政权利的相互关系 B. 公民身份是参政议政的充分条件 C. 只有参政议政才能获得公民身份 D. 希腊民主是全体公民意志的体现 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“一方面，公民身份赋予了公民参与政治的权利和义务……另一方面，参政权利的行使又进一步强化了公民的身份认同和归属感”和所学知识可知，材料先阐述公民身份能让公民成为政治生活主体，拥有参与政治的权利和义务，接着又说明参政权利的行使能强化公民的身份认同，这体现了公民身份与参政权利之间相互影响、相互作用的关系，A项正确；材料未表明公民身份就一定能保证参政议政，只是赋予权利和义务，不能得出公民身份是参政议政充分条件的结论，排除B项；材料强调公民身份赋予参政权利，而非参政议政才能获得公民身份，排除C项；材料重点在公民身份与参政权利的关系，而非希腊民主的本质，排除D项。故选A项。 3. 下表是11——15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的根本原因是（ ） 国家（地区） 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 大学数量 20个 18个 2个 3个 13个 1个 16个 3个 A. 庄园制度的瓦解 B. 城市经济的发展 C. 市民阶层的兴起 D. 资本主义的萌芽 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“11——15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布”和所学知识可知，11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗 马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，然后大学出现了，城市经济的繁荣是推动大学兴起的根本动力，B项正确；庄园制度的瓦解有利于城市的发展，但是和大学的兴起并无因果关系，排除A项；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。市民阶层的出现和大学的出现一样都是城市经济发展的结果，排除C项；大学出现时资本主义萌芽尚未出现，排除D项。故选B项。 4. 阿拉伯学者通过翻译保存大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回了欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”。据此可推知，阿拉伯文化（ ） A. 形成独具特色的文明 B. 促进东西方文化交流 C. 为文艺复兴奠定基础 D. 是欧洲近代文明之源 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯学者通过翻译保存大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本传回欧洲，弥补了欧洲文化的‘断层’”可知，阿拉伯学者翻译和保存了大量的希腊学术著作，并把其带到欧洲，为欧洲文艺复兴的开始做了准备，C项正确；材料重在表述阿拉伯文化弥补欧洲文化“断层”，与阿拉伯文化本身的特点关系不大，排除A项；材料体现的是阿拉伯文化对西方文化的影响，并未体现双方的交流，排除B项；欧洲近代文明之源是希腊罗马文化，排除D项。故选C项。 5. 16-18世纪，西欧对外贸易空前发展，在大西洋沿岸各地区之间，西欧主要从事金融业制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。各地商品通过大西洋商路有规律地流动着，世界经济进入“大西洋时代”。由此可知，“大西洋时代”的主要特点是（ ） A. 世界开始连成整体 B. 国际贸易格局改变 C. 以西欧地区为主导 D. 地区间隔阂已消除 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“16-18世纪，西欧对外贸易空前发展，在大西洋沿岸各地区之间，西欧主要从事金融业制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。各地商品通过大西洋商路有规律地流动着，世界经济进入‘大西洋时代’。”可知，西欧在这一时期主要从事金融业和制造业，而美洲、东欧和非洲则分别提供原料和劳动力，这表明西欧在这一时期的国际贸易和经济活动中占据了主导地位，C项正确；题干未明确提到世界连成整体，而是强调大西洋沿岸地区的经济联系，排除A项；虽然国际贸易格局发生了变化，但题干的核心是强调西欧的主导地位，而不是单纯的变化，排除B项；题干并未提到地区间隔阂的消除，且实际情况中，地区间仍然存在明显的分工和差异，排除D项。故选C项。 6. 拉丁美洲国家使用拉丁语作为国语，对这一现象最合理的解释是（ ） A. 哥伦布发现新大陆 B. 罪恶的黑奴贸易 C. 拉美独立运动兴起 D. 西、葡的殖民扩张 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“拉丁美洲国家使用拉丁语作为国语”结合所学知识可知，在大航海时代，西欧各国忙于宗教战争，而西班牙葡萄牙早早开始了自主海外探险，西班牙、葡萄牙的殖民统治主要在美洲，自然就把拉丁语作为了美洲的通用语言，D项正确；哥伦布发现新大陆这一事件改变了地理学的格局，揭开了新大陆的面纱，也开始了新世界的时代。但与拉丁美洲的语言使用无关，排除A项；黑奴贸易对美洲最大的影响是，把古老的非洲文化带到了美洲，对后来美洲文化的形成发展有重大影响，不是产生这一现象最主要的原因，排除B项；拉丁美洲独立运动最大的影响是摆脱了西班牙葡萄牙的控制，打碎了殖民枷锁，并不是采用拉丁语作为国家官方语言的原因，排除C项。故选D项。 7. 如图为17世纪英国国王与议会权力对比示意图，天平由①到②的变化，表明英国（ ） A. 资产阶级革命曲折 B. 法律面前人人平等 C. 政治民主化的实现 D. 议会制度开始形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，1689年，议会通过了《权利法案》。以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。通过观察题干“17世纪英国国王与议会权力对比示意图”并结合所学知识可知，17世纪的英国通过资产阶级革命，将国王控制议会的局面改变为议会权力大于国王，反映了英国君主立宪制的确立，政治民主化的实现，C项正确；英国资产阶级革命具有曲折性，但是从材料中国王与会议权利对比中无法体现，排除A项；题干没有涉及法律，且国王和议会权力是失衡的，无法体现法律面前人人平等，排除B项；17世纪，英国形成了君主立宪制，而不是议会制度开始形成，排除D项。故选C项。 8. 《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则⋯⋯并保障了资本主义自由买卖、等价交换和新的雇佣关系。据此可知，该法典（ ） A. 促进了启蒙思想的产生 B. 奠定了西方法律的基础 C. 推动了法国大革命爆发 D. 巩固了法国大革命成果 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则⋯⋯并保障了资本主义自由买卖、等价交换和新的雇佣关系。”并结合所学可知，《拿破仑法典》是法国大革命后颁布的一部重要法典，它体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，并保障了资本主义自由买卖、等价交换和新的雇佣关系，为资本主义经济的发展提供了法律保障，起到了巩固法国大革命成果的作用，D项正确；启蒙思想在《拿破仑法典》颁布之前就已经产生，因此该法典并不是启蒙思想产生的原因，排除A项；很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，说明《拿破仑法典》对西方法律产生了深远影响，但它并不是西方法律的基础，西方法律的基础可以追溯到罗马法，排除B项；法国大革命爆发于1789年，而《拿破仑法典》颁布于1804年，因此该法典并不是推动法国大革命爆发的原因，排除C项。故选D项。 9. 如图是某同学整理的主题为“工业革命的开始”思维导图。图中空格处最符合的是（ ） A. 珍妮纺纱机出现 B. 蒸汽时代的到来 C. 工场手工业发展 D. 交通工具的改进 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“工业革命的开始”“市场不断扩大”“矛盾”等信息和所学可知，图中空格处与“市场不断扩大”之间的矛盾主要是：市场不断扩大，市场需求不断增长，需要大力发展工场手工业以生产更多的商品，C项正确；珍妮纺纱机出现，标志着工业革命的开始，不是“市场不断扩大”矛盾的对应项，排除A项；工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，不是“市场不断扩大”矛盾的对应项，排除B项；交通工具的改进是工业革命的成果之一，不是“市场不断扩大”矛盾的对应项，排除D项。故选C项。 10. 巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命。公社失败后，马克思领导国际工人协会总委员会积极营救和救济公社流亡者。国际工人协会的这些活动（ ） A. 践行了《共产党宣言》的思想 B. 推动社会主义从空想到科学 C. 促进了欧洲三大工人运动发生 D. 揭示了资本主义发展的规律 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“巴黎公社革命期间，国际工人协会给予了高度关注和积极支持，许多成员还直接参加了巴黎公社革命”，结合所学知识可知，马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称 “第一国际”，可知国际工人协会的这些活动践行了《共产党宣言》的思想，A项正确；《共产党宣言》的发表，推动社会主义从空想到科学，与国际工人协会的这些活动不符，排除B项；‌促进了欧洲三大工人运动发生的主要因素包括资本主义的发展、工人阶级的觉醒以及无产阶级的团结和斗争精神，与国际工人协会的这些活动不符，排除C项；《资本论》揭示了资本主义发展的规律，与国际工人协会的这些活动不符，排除D项。故选A项。 11. 1861年，俄国亚历山大二世签署“二一九法令”，宣布农奴取得人身自由，且可以赎买一份份地。农民获得份地时，以现金形式支付土地赎金的20%-25%。由此可知，这一改革（ ） A. 激发了俄国农奴的反抗 B. 有利于俄国工业的发展 C. 强化了沙皇的专制统治 D. 消除了农民与地主矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1861年，俄国亚历山大二世签署‘二一九法令’，宣布农奴取得人身自由，且可以赎买一份份地”和所学知识可知，农奴获得人身自由，为俄国工业发展提供了大量自由劳动力，促进工业劳动力市场的形成，有利于工业发展，农民赎买份地支付的赎金，为俄国工业发展积累了资金，所以这一改革有利于俄国工业的发展，B项正确；俄国1861年改革使农奴获得人身自由，并可以赎买一份份地，缓解了俄国农奴制危机，激发了俄国农奴反抗的结论与题干内容不符，排除A项；材料重点阐述农奴制改革在经济层面的影响，并未提及对沙皇专制统治的强化，排除C项；农奴制改革并没有从根本上改变地主和农民之间的利益关系，农民与地主的矛盾不可能消除，排除D项。故选B项。 12. 美国总统林肯面对美国当时状况曾比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的。”由此可以看出林肯的主张是（ ） A. 维护国家统一 B. 废除农奴制度 C. 增强北方势力 D. 赢得民族独立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而断送生命，这是愚蠢的”，结合所学知识可知，林肯的主张是为了国家的统一，不得不做出一定牺牲与让步，但不能为了部分而去破坏整体的统一，由此可以看出林肯的主张是维护国家统一，防止国家分裂，A项正确：废除农奴制度与俄国改革相关，而美国是废除黑人奴隶制，排除B项；增强北方势力，题干内容没有涉及，题干内容反映的是林肯的主张是为了国家的统一，不得不做出一定牺牲与让步，排除C项；美国华盛顿领导独立战争，赢得民族独立，而与美国总统林肯的史实不符，排除D项。故选A项。 13. 1871年7月，明治政府发出了“废藩置县”命令，取消各藩主对本藩的统治权，将全国划分为三府七十二县，由中央委派知事治理；旧藩主移住东京，领取俸禄。此举旨在（ ） A. 学习西方制度 B. 发展资本主义 C. 完成文明开化 D. 加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“明治政府发出了“废藩置县”的命令，取消各藩主对本藩的统治权，将全国划分为三府七十二县，由中央委派知事治理；旧藩主移住东京，领取俸禄。”结合所学可知，题干中的内容属于日本明治维新中政治上的废藩置县，有利于加强中央集权，D项正确；学习西方是明治维新的手段和措施，而不是目的，废藩置县的目的是加强中央集权，排除A项；推行地税改革和殖产兴业是明治维新经济上的措施，促进资本主义经济发展，与题意不符，排除B项；文明开化是明治维新社会生活和文化上的措施，与题干废藩置县不符，排除C项。故选D项。 14. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） 《炸药大王—诺贝尔》            《物种起源》         《战争与和平》             绘画《向日葵》 A. 近代化学工业产生 B. 近代科学与文化 C. 生物领域成就突出 D. 多彩的文学艺术 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，诺贝尔发明炸药和达尔文发表《物种起源》是近代科学成就，《战争与和平》是近代文学成就，绘画（向日葵）是近代艺术成就，四者共同体现的是近代科学与文化，B项正确；只有炸药大王——诺贝尔属于化学工业，其他三项内容都与化学工业无关，排除A项；《物种起源》是生物领域的突出成就，但另外三项都不属于生物领域，排除C项；《战争与和平》、绘画（向日葵）属于文学艺术，诺贝尔和《物种起源》不属于文学艺术，排除D项。故选B项。 15. 下图是创作于1919年的一幅漫画（图中一个巨头正手执圆规指向欧洲大陆），根据图中的信息推断，漫画作者旨在（ ） 《三巨头》 A 肯定“三巨头”维护欧洲秩序 B. 揭露“三巨头”结成军事同盟 C. 讽刺“三巨头”操纵国际联盟 D. 谴责“三巨头”推行强权政治 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一战后的国际关系。根据图片内容和文字说明可知，该漫画名为《三巨头》，创作于1919年，即巴黎和会召开期间，此时英、法、美三国操纵会议，决定着欧洲乃至世界的命运，因此漫画作者旨在讽刺“三巨头”推行强权政治，D项正确；漫画作者并非肯定“三巨头”的行为，排除A项；漫画未体现“三巨头”结成军事同盟，排除B项；漫画反映的是大国强权政治，并非操纵国际联盟，国联成立于1920年，排除C项。故选D项。 二、辨别改错（本大题共4小题；每小题2分，共8分） 16. 辨别下列史实的正误，在题后的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并改正。 （1）《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （ ） 改正：______。 （2）印度民族大起义沉重打击了西班牙殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 （ ） 改正：______。 （3）19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。 （ ） 改正：______。 （4）1928—1937年，苏俄先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。 （ ） 改正：______。 【答案】（1）错误；改正：《罗马民法大全》改为《十二铜表法》。 （2）错误；改正：西班牙改为英国。 （3）正确。 （4）错误；改正：苏俄改为苏联。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》 ，在罗马法制史上，《十二铜表法》 是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。故原题错误，将《罗马民法大全》改为《十二铜表法》。 【小问2详解】 根据所学知识可知，印度是英国的殖民地，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。故原题错误，将西班牙改为英国。 【小问3详解】 根据所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育，教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。故原题正确。 【小问4详解】 根据所学知识可知，1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”，1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。故原题错误，将苏俄改为苏联。 三、材料解析（本大题共2小题；每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶延芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 （1）结合所学知识，谈谈你对文艺复兴“借古喻今”含义的理解。 材料二： 人物 言论 伏尔泰 “君主使人感到枷锁的分量”，“英国是世界上抵抗君主而达到节制君主权力的唯一国家。” 孟德斯鸠 “如果同一个人……行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争诉权，则一切都完了。” 卢梭 “国家权力来源于人民，人民才应该是国家的主体。” （2）概括材料二中启蒙思想家们的共同主张。根据材料二并结合所学知识，以美国为例，论述其在社会变革中如何具体践行启蒙运动的思想理念。 【答案】（1）理解：文艺复兴是采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化运动。 （2）共同主张：宣传自由、平等和民主，反对专制。 践行：美国独立战争期间颁布的《独立宣言》，宣传了启蒙思想家的天赋人权和自由平等思想，被称为“第一个人权宣言”。1787年美国宪法，确立了联邦体制和三权分立的原则，实现了启蒙思想家的社会契约学说和三权分立思想。 【解析】 【小问1详解】 理解：依据材料一“只能‘战战兢兢地请出古代的幽灵’，来为自己壮胆”并结合所学可知，文艺复兴表面上是复兴古典文化（如希腊哲学、罗马艺术），实则借其形式表达新思想即运动核心是提倡人文主义，肯定人的价值，反对教会神权统治。但因教会势力强大，只能以间接方式表达，如但丁《神曲》借用宗教题材批判教会，达·芬奇通过科学和艺术探索人性。因此可知，文艺复兴的实质是借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，进而宣传提倡“人文主义”的资产阶级思想的新文化运动。 【小问2详解】 共同主张：根据材料二“君主使人感到枷锁的分量”、“英国是世界上抵抗君主而达到节制君主权力的唯一国家”可知，伏尔泰批判君主专制，提倡自由平等；根据“同一个人……行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争诉权，则一切都完了”可知，孟德斯鸠主张分权；根据“国家权力来源于人民，人民才应该是国家的主体”可知，卢梭强调人民主权。总上可知，启蒙思想家们的共同主张是宣传自由、平等和民主，反对专制践行。 论述：结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”，是美国人民追求自由、平等的表现；《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787 年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。“三权分立”是美国将启蒙思想应用于美国社会的实践成果。由此可表述为：美国独立战争期间颁布的《独立宣言》，宣传了启蒙思想家的天赋人权和自由平等思想，被称为“第一个人权宣言”。1787年美国宪法，确立了联邦体制和三权分立的原则，实现了启蒙思想家的社会契约学说和三权分立思想。（论述要注意与美国史实相结合，表达正确流畅） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机。农民不堪忍受越来越严厉的粮食无偿征集，有意缩减生产，1921年的播种面积就比1920年减少了690万公顷，而1920年的粮食产量也只有1913年的一半。在许多产粮区发生农民骚乱和暴动。 ——摘编自徐蓝主编《世界近现代史》（1500—2007） 材料二：苏联工业化一开始时，农民不但要缴纳直接税和间接税，还得通过低价出售农业产品和高价买进工业品的价格剪刀差的办法，使资金从农业流向工业。结果，农业生产遭到严重破坏。在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的农业危机。 ——摘编自《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》 （1）材料一中的政策指的是什么？根据材料一，指出此政策带来的影响。为此苏俄在农业方面采取了什么措施？ （2）归纳材料二中苏联工业化过程中对农民采取的措施。并结合所学，分析这些措施所带来的严重后果。 （3）综合以上材料，谈谈你对农业发展的认识。 【答案】（1）政策：战时共产主义政策；影响：政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机。措施：实施新经济政策（或“以征收粮食税代替余粮收集制”） （2）措施：通过让农民纳税，降低农产品的价格，提高工业品的价格的办法，剥夺农民的财富。后果：农业生产遭到严重破坏；农业危机时有发生；农业长期停滞不前；国民经济比例失调；人民生活水平难以提高等。 （3）认识：要调动农民的生产积极性；制定农业政策要符合农民的利益；制定农业政策要立足实际，实事求是，符合国情；要按轻重比例协调均衡发展等。 【解析】 【小问1详解】 政策：据材料一“政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机”可知，该政策是战时共产主义政策，结合所学可知，战时共产主义政策在巩固新生的苏维埃政权和保证国内战争的胜利等方面起到了积极作用。但是，这个政策中的许多措施，超出了战时需要的限度，存在着许多弊端。 影响：据材料一“政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机”可知，政策虽然保证了革命战争的胜利，却使苏俄出现了严重的经济政治危机。 措施：结合所学可知，经历了数年战争苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策（或“以征收粮食税代替余粮收集制”）。 【小问2详解】 措施：据材料二“农民不但要缴纳直接税和间接税，还得通过低价出售农业产品和高价买进工业品的价格剪刀差的办法，使资金从农业流向工业”可知，通过让农民纳税，降低农产品的价格，提高工业品的价格的办法，剥夺农民的财富。 后果：据材料二“农业生产遭到严重破坏。在苏联工业化短短的十几年内，曾发生两次较大的农业危机”可知，农业生产遭到严重破坏，农业危机时有发生；结合所学苏联模式的知识可知，农业长期停滞不前，国民经济比例失调；结合所学可知，人民生活水平难以提高等。 【小问3详解】 认识：开放性试题，强调政策要适合国情等，如据材料二可知，要调动农民的生产积极性，制定农业政策要符合农民的利益；结合所学可知，制定农业政策要立足实际，实事求是，符合国情；据材料二可知，要按轻重比例协调均衡发展等。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一： 某校评选第二次工业革命创造之星活动的选票 创造之星 爱迪生 卡尔·本茨 评选理由 ① ② （1）结合所学知识，把材料一中的评选理由补充完整。 材料二： （2）结合所学知识，阐述材料二中三幅图片之间的关联。（要求：史论结合、逻辑清晰） （3）综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。 【答案】（1）理由：①发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；②制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 （2）关联：第二次工业革命使资本主义国家生产力获得突飞猛进的发展，垄断组织出现，主要资本主义国家向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，帝国主义对内控制本国的政治经济生活，对外积极发动侵略扩张战争，瓜分世界。这种瓜分世界的野心进一步加剧了帝国主义国家之间的矛盾和冲突，促进两大对立的军事集团——三国同盟和三国协约的形成。这两大军事集团展开疯狂扩军备战，最终导致第一次世界大战的爆发。 （3）认识：科学技术是第一生产力，推动社会进步；科技是一把双刃剑，应合理利用科技，趋利避害，运用科技造福于人类。 【解析】 【小问1详解】 理由：据所学知识可知，爱迪生和卡尔·本茨都是第二次工业革命中涌现出来的代表人物，当之无愧的创造之星。爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；卡尔·本茨制造出世界上第一辆由内燃机驱动的汽车。 【小问2详解】 关联：据图片信息“被垄断组织操纵的美国参议院”“20世纪初列强瓜分世界示意图”“三国同盟和三国协约”和所学知识可知，第二次工业革命使资本主义国家生产力获得突飞猛进的发展，垄断组织出现（图一），主要资本主义国家向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，帝国主义对内控制本国的政治经济生活，对外积极发动侵略扩张战争，瓜分世界（图二）。这种瓜分世界的野心进一步加剧了帝国主义国家之间的矛盾和冲突，促进两大对立的军事集团——三国同盟和三国协约的形成（图三）。这两大军事集团展开疯狂扩军备战，最终导致第一次世界大战的爆发。综上，第二次工业革命加剧了帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，这是第一次世界大战爆发的根本原因，三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，最终导致一战的爆发。 【小问3详解】 认识：此题为开放型试题，言之有理即可得分。据以上综合材料可知，材料一反映了科技发展推动了社会进步，材料二反映了科技带来负面影响，可从科技的双面性影响的角度作答。示例：科学技术是第一生产力，推动社会进步；科技是一把双刃剑，应合理利用科技，趋利避害，运用科技造福于人类。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$