第六单元《整理与复习》第1课时（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学西南大学版

课题名称 整理与复习（一） 课型 课时 第 7课时 总课时 总 课时 授课时间 年 月 日 学习目标 1.通过整理与复习，进一步理解、掌握 100 以内的进位加法的计算方法，在回顾计算方法中提高数学运算能力，增强模型意识，培养数据意识。 2.在两位数加一位数及两位数加两位数的进位加法的练习中，感悟数与数 量、运算结果估计，提高灵活运用计算法则的能力 ，初步形成数感 ，提高符号意识。 3.经历整理和复习的过程，初步感受数学学习的阶段性小结，建立相对系统的数学知识结构，形成知识网络。 教学重点 进一步理解、掌握两位数加一位数、两位数加两位数的进位加法 的计算方法。 教学难点 学会阶段性知识整理的基本方法。 教学准备 多媒体课件 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） 创设情境，引入新课 师：我们已经学习了 100 以内的进位加法，今天我们就一起来整理和复习 这个单元的所学知识。 师板书课题：整理与复习。 二、 预学效 果检测 （5-7分钟） 1. 回顾。 师：回顾一下，在这个单元里，我们都学习了哪些知识呢？ 2. 交流。 与同桌说说，在第六单元中都学习了哪些知识。 3. 梳理知识。 师：谁来说说在这个单元中，我们学习了哪些知识？ 100 以内的进位加法：两位数加一位数；两位数加两位数；连加 小老师：下面由我带领大家进行预学效果的检测，全体学生汇报交流，学生评价 三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） 1. 计算方法复习。 （1）尝试编题，巩固进位加法的计算方法。请学生举例进位加法的算式，教师进行分类板书。 35+8 78+15 64+7 86+9 师：我们是如何计算这些进位加法的？ （2）交流。 师：计算进位加法时，你觉得最难、最容易出错的地方，或者你想要提醒同 学们注意的地方有哪些？ 2. 教科书第 95 页练习十五第 1 题。 小结整理复习知识的方法。 师：同学们，你们看（指板书）今天我们一起合作对 100 以内的进位加法的 知识进行了整理，这样的整理方式，让我们能够既清晰又明了地把所学的知识进行了回顾和整理，同学们以后在学习中就可以运用这样的方法来回顾和整理知识。 学生尝试编题，巩固进位加法的计算方法。 学生交流算法 小结整理复习知识的方法。 四、 精准练习（8-12分钟） 1. 完成单元复习第 1 题。 学生先独立完成，完成后请同学说一说在做题时，是怎么做的？ 2.独立作业。教科书第 94 页单元复习第2 题。集体订正，请学生汇报答案，并纠错。 3.完成练习十五第 2 题。 4.完成练习十五第 3 题。 学生练习 五、 全课总结 （1-2分钟） 师：同学们，在今天这节课上，我们主要整理和复习了哪些知识？这些知识你掌握得怎么样了？还有什么不明白的吗？ 六、 课后作业 完成练习册。 板书设计 整理与复习（一） 课后反思 本节课是西师版一年级下册第六单元的《整理与复习（一）》，旨在通过回顾和梳理本单元所学知识，帮助学生巩固和加深理解。 在教学过程中，我注重引导学生对所学知识进行系统性的回顾，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力。同时，我结合具体例题，让学生在实际操作中加深对知识点的理解和掌握。 然而，我也发现部分学生在复习过程中存在遗忘和混淆的情况。这提醒我在后续的教学中，需要加强对知识点的巩固练习，通过多样化的练习形式，帮助学生更好地记忆和理解。 此外，我还注重培养学生的自主复习能力，鼓励他们在课后主动回顾所学内容，形成良好的学习习惯。 总之，本节课的教学让我更加明白了整理与复习在数学教学中的重要性。我将继续努力，优化复习方法，提高学生的复习效果，为他们的数学学习奠定坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$