精品解析：山东省聊城市茌平区实验中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

2024—2025学年第二学期第一次学情调研 七年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 小语为“家国情怀”主题班会拟写开场白，请你帮他补充完善，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，两千多年前的孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；A_______，_______；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，邓稼先为祖国核武器事业“鞠躬尽瘁①，死而后已”，闻一多为给衰微的民族寻找一剂文化药方而B______（不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力）地钻研古代典籍；坚rèn②不拔的中国人民志愿军，高举保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。他们的家国情怀激发了我们的爱国主义情感。通过他们的事迹，让我们感受到人性的光辉。 1. 为①处加点字注音，并根据②处拼音写出正确的汉字。 ①鞠躬尽瘁______ ②坚rèn不拔______ 2. 请根据括号中的提示在B处横线上填写正确的成语。 3. 在文段A处横线上续写一句话，使之构成排比，使上下文连贯、通顺。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. ①. cuì ②. 韧 2. 锲而不舍 3. 示例一：赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏 示例二：赞美祖国的壮丽山河，为之惊叹为之自豪 4. 通过他们的事迹，我们感受到人性的光辉。（或：他们的事迹，让我们感受到人性的光辉。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。 坚韧不拔：jiān rèn bù bá，形容意志坚定，毫不动摇。 【2题详解】 本题考查成语积累。 结合“不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力”的释义可知，此处成语为“锲而不舍”，这个成语出自《荀子·劝学》中的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。其中，“锲”是镂刻的意思，“舍”是停止的意思。整个成语的意思是说，如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。 【3题详解】 本题考查仿写句子。文段开篇引用孟子的话，强调“天下国家”的话题以及天下、国、家、身之间的关系，引出每个人对国家近乎本能的热爱这一观点。接着阐述爱国情怀的表现，已给出的内容“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”和“热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动”结构相似，都是先表明对祖国的某个方面的行为，然后阐述因这个行为而产生的情感或行动。 按照排比的要求，续写的句子需要与前后文结构一致，且围绕爱国情怀的不同表现来展开。可以从祖国的其他方面入手，如自然景观、科技成果、民俗风情等。如选择“壮丽山河、灿烂文明”，因为它们是祖国具有代表性的方面，能很好地体现爱国情怀。 参照前文“动词 + 祖国的……，为之……为之……”的结构，可拟写为“赞美祖国的壮丽山河、灿烂文明，为之自豪为之歌咏”。“赞美”是行为动词，“壮丽山河、灿烂文明”是祖国的两个方面，“自豪”和“歌咏”是因赞美而产生的情感和行动，与前文结构一致，且语义连贯，通顺地表达了爱国情怀的另一种表现。 据此作答即可。 【4题详解】 本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子存在成分残缺的问题，“通过……让”连用，导致主语缺失，应删去“通过”或“让”。修改为：通过他们的事迹，我们感受到人性的光辉。或：他们的事迹，让我们感受到人性的光辉。 5. 请将下面的句子重新排序，最恰当的一组排序是（ ） ①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失 ②继而懂得祖国之于人的真正含义 ③它会使人的脊梁永远不弯 ④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 ⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神 A. ⑤③①④② B. ⑤①②③④ C. ④①③⑤② D. ④③①②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】考查句子衔接排序。 仔细阅读这五个句子，从第③句中的“它会使”可以看出前面应该有主语，“它”指④句中的“泥泞的磨砺和锻炼”，③句应该跟④句，所以④是第一句，③是第二句；①句中“使人”与③句的“它会使人”构成并列，所以①句紧跟③句；②句中“继而”比③①句更进一步，排在③①后边；⑤句是对全文段的总结归纳，所以排到最后一句。故句子排序为：④③①②⑤； 故选D。 6. 本次班会课还需要一副对联作为宣传标语，已给出上联，请你选出正确的下联。（ ） 上联：铁马金戈，千里征尘安社稷 下联：寒冬酷暑，_________ A. 热血一腔长城铸 B. 热血一腔铸长城 C. 一腔热血长城铸 D. 一腔热血铸长城 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 D.根据上联“千里征尘安社稷”可知，“千里征尘”属于偏正结构短语，“安社稷”属于动宾结构短语，下联与之相对应，“千里征尘”应该对“一腔热血”，“安社稷”应该对“铸长城”。 故选D。 7. 读经典《骆驼祥子》，致敬老舍先生，传承他毕生为人民创作的崇高艺术品格，感受他对底层人民悲苦命运的深切关怀。小语做了一张关于祥子的人物档案表，请你帮他完成表格。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼 职业 人力车夫 最大的梦想 ①________ 主要经历 “三起三落” 第一次 第二次 第三次 起 ②________ 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 落 连人带车被宪兵抓去，希望第一次破灭。 ③________ 为了给虎妞办丧事，祥子又卖掉了车，希望第三次破灭。 性格变化 前期：④_________（至少填两个词语） 后期：麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 【答案】 ①. 拥有一辆属于自己的洋车 ②. 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车 ③. 辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，希望第二次破灭 ④. 自尊好强、吃苦耐劳、积极上进等 【解析】 【详解】本题考查名著情节和人物形象分析 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 第一空，祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，最大的梦想就是渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 第二、三空，祥子“三起三落”的经历： 一起：祥子初到北平，他立志要通过自己的努力买一辆车，成为一个独立的劳动者。经过三年的苦干，他终于凑足了钱，买了一辆新车，实现了自己的梦想。一落：然而，好景不长，祥子在一次意外中被宪兵连人带车抓去当壮丁，他辛苦买来的新车也被夺走，这使他第一次的希望破灭。 二起：祥子并没有放弃，他设法逃出来，卖了骆驼，又拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买一辆车。二落：然而，命运再次捉弄了他。在一次搜捕中，祥子辛苦攒下的钱被孙侦探搜走，他的第二次希望再次破灭。    三起：尽管遭受了重重打击，祥子仍然没有放弃。他结识了虎妞，虎妞以低价给他买了邻居二强子的车，祥子又一次拥有了自己的车。三落：然而，虎妞的离世给祥子带来了沉重的打击。为了置办虎妞的丧事，祥子不得不再次卖掉他的车，他的生活再次陷入困境。    祥子的三起三落展现了他坚韧不拔的精神和对生活的执着追求，但同时也揭示了旧社会的残酷和不公，使得祥子的梦想一次次破灭。 第四空，结合名著内容可知，初进城的祥子几乎是完美的，是个绝对好人，他老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，并且又有着强健的身体和明确的生存目标。连遭生活的打击，苦干三年买了一辆车，在匪乱中丢失。继续攒钱，未等存够买车钱数，就被孙侦探敲诈。娶虎妞，买车不久人亡车去。小福子自杀等一系列挫折，祥子堕落了。经历三起三落后祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，开始变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。 8. 请协助小语制作“诗意家国”古诗词名句积累卡片，完成下表。 诗意 古诗词名句 出处 明月知人意 ①________，明月来相照。 《竹里馆》（王维） 玉笛传乡情 ②此夜曲中闻折柳，________ 《春夜洛城闻笛》（李白） 草树懂惜春 ③_________，百般红紫斗芳菲。 《晚春》（韩愈） 传语求两全 ④马上相逢无纸笔，________。 《逢入京使》（岑参） 驰骋显英姿 ⑤________，关山度若飞。 《木兰诗》（《乐府诗集》） 黄河⑥________（限填3个字） ⑦________，⑧_________。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 何人不起故园情 ③. 草树知春不久归 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 示例：黄河育精神 ⑦. 示例一：白日依山尽 ⑧. 黄河入海流。示例二：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。示例三：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（与黄河相关的诗词皆可） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：深、树、凭、赴、戎。 第六七八空，黄河作为中华民族的母亲河，孕育了中华文明，也孕育了无数英勇无畏、自强不息的中华儿女。因此，可用“育精神”来概括黄河所承载的深厚文化内涵和精神价值。与黄河相关的诗词名句有：黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门；黄河九天上，人鬼瞰重关；黄河落天走东海，万里写入胸怀间。据此作答即可。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 少年行（其二） 王维 出身①仕汉羽林郎②，初随骠骑③战渔阳④。 孰知不向边庭⑤苦，纵死犹闻侠骨香。 【注释】①出身：个人最初履历和身份。②羽林郎：汉朝设置的禁卫军军官名，常由世家大族子弟充任。③骠骑：即骠骑将军，西汉霍去病曾任此官。④渔阳：古幽州，汉朝与匈奴接战之地。⑤边庭：边疆。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句表明少年出身于汉代的羽林军，暗示其武艺高强且有报国之志。 B. 次句中的“初随”表明少年初出茅庐，而“骠骑”则暗示他跟随的是名将，体现了少年的军事抱负。 C. 第三句中的“孰知”通过反问，表现了少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫。 D. 诗人笔下的少年游侠形象，实际上是盛唐男儿抱负的人格化写照。 10. 小语读此诗时，在“纵死犹闻侠骨香”一句旁批注“‘香’字用得妙，少年精神流芳千古”。请你说说“香”字好在哪里，写出了一个怎样的少年形象。 【答案】9. C 10. “香”字在这里象征着侠客的高尚品德和不朽的英雄气概。侠客即使战死沙场，他们的精神和气节依然会像香气一样流传千古，令人敬仰。展现了唐代士人对于边疆建功立业的豪情壮志和对于侠义精神的赞美。写出了具有义无反顾、慷慨从军、大义报国、视死如归精神的少年形象。 【解析】 【导语】王维的《少年行（其二）》通过描绘一位出身羽林郎、初随骠骑征战渔阳的少年形象，展现了其豪迈的报国之志与无畏的侠义精神。诗中“孰知不向边庭苦”一句，以反问凸显少年对边疆艰苦的坦然接受，而“纵死犹闻侠骨香”则以“香”字巧妙升华，象征着少年精神的不朽与流芳千古。全诗语言简练，意境深远，塑造了一个英勇无畏、忠贞报国的少年游侠形象，体现了盛唐时期男儿的壮志豪情。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，第三句“孰知不向边庭苦”中的“孰知”并非表现少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫，而是用反问的语气，强调了少年明知边庭生活艰苦，却仍然义无反顾地投身其中，表现出他的英勇无畏和坚定决心； 故选C。 【10题详解】 本题考查词句赏析。 “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”意思是谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。“香”字在“纵死犹闻侠骨香”一句中用得极为精妙，它不仅仅是对少年侠客气味的一种描绘，更是对少年精神的一种高度赞美和象征。 首先，“香”字在这里象征着侠客的高尚品德和不朽的英雄气概。在古诗中，“香”往往与美好、高洁、不朽等意象相联系。少年侠客虽然可能面临战死的命运，但他们的精神和气节却如同香气一般，永远流传，不会消散。这种香气，是侠客们英勇无畏、大义凛然的精神象征，也是他们留给后世的宝贵精神财富。 其次，“香”字也展现了唐代士人对于边疆建功立业的豪情壮志和对于侠义精神的赞美。在唐代，边疆战事频繁，许多士人渴望在战场上建功立业，实现自己的抱负。而侠义精神，正是他们追求的一种理想人格。少年侠客的形象，正是这种精神的体现。他们义无反顾地投身战场，慷慨从军，大义报国，视死如归，这种精神正是唐代士人所崇尚和追求的。 最后，“香”字还写出了一个具有义无反顾、慷慨从军、大义报国、视死如归精神的少年形象。少年侠客明知边庭生活艰苦，战死沙场的可能性极大，但他们依然毅然决然地选择从军报国。这种精神，不仅体现了他们的英勇无畏，更体现了他们的爱国情怀和高尚品德。即使战死沙场，他们的侠骨也会散发出香气，永远被后人铭记和敬仰。 据此概括作答即可。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】傅永①，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥②，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》，有删改） 【注】①傅永：北朝北魏将领。②鞍桥：亦作“鞍桥”，马鞍。③让：责备。④露布：公开的文告。 11. 下列选项中加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去 B. 但当涉猎 涉猎经史 C. 蒙乃始就学 永乃发奋读书 D. 见往事耳 唯傅修期耳 12. 用“/”为文中划线的句子划分朗读节奏。（限划三处，多划不得分）。 永乃发愤读书涉猎经史兼有才干 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 有友人与之书而不能答 “书”字的本义是用笔书写、记录。常见引申义有：①成本的著作，如“书籍、书刊”；②信，如“书信”“书函”；③文件；④写字或写的字，如书“法”。 14. 对甲乙两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文选自《资治通鉴》，这是一部由北宋司马光主持编纂的编年体通史。 B. 【甲】文中“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句要读出不悦、强烈谴责的语气。 C. 两文都强调了学习的重要性，但【甲】文侧重于他人劝导下的学习，【乙】文更侧重于个人因自身不足而主动学习。 D. 【甲】文通过鲁肃的言行表现吕蒙的长进，【乙】文通过皇帝的评价表现傅永的成就，两文都运用了侧面烘托的手法表现人物。 15. 有同学认为乙文主人公傅永的表现可以用甲文“非复吴下阿蒙”来形容，你是否认同？请简要说明理由。 【答案】11. A 12. 永/乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干。 13. 有个朋友给他写信，但是他却不会回信。 14. B 15. 认同。理由：“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个（没有学识的）吴下的阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。乙文中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，经过发愤读书，广泛涉猎，最终文武双全，成为才干过人的一代良臣。所以傅永的表现可以用“非复吴下阿蒙”来形容。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《孙权劝学》和《北史·傅永列传》两则故事，展现了学习对个人成长的重要性。甲文通过孙权劝导吕蒙读书，以及鲁肃对吕蒙进步的惊叹，强调了学习对提升个人才能的作用，侧面烘托了吕蒙的成长。乙文则通过傅永因友人书信无法回复而发奋读书，最终获得皇帝的赞赏，突出了个人主动学习的重要性。 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.推辞/告别； B.广泛阅读/广泛阅读； C.于是/于是； D.罢了/罢了； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 根据句意“傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略”可知，“永乃发愤读书”是句子的主干部分，主语“永”发出动作“发愤读书”，表达了一个完整的行为，此处断开；“涉猎经史”是对“发愤读书”的进一步说明，表示读书的范围是“经史”（经书和史书）此开断开；“兼有才干”是对前文的补充，说明“永”不仅读书，还具备才能，突出其多方面的能力。 故断句为：永/乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干。 【13题详解】 本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有： 与：给；书：写信；而：却；答：回信。 【14题详解】 本题考查内容辨析。 B.根据“孤岂欲卿治经为博士邪”的句意“我难道是要你研究经典成为博士吗”可知，这句话是孙权在劝导吕蒙学习时说的，语气应当是劝勉和鼓励，而非责备或不悦。孙权在这里强调的是学习的重要性，而不是在谴责吕蒙。所以此选项有误。 故选B。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文“非复吴下阿蒙”的含义“不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了”可知，这句话用来形容吕蒙通过学习后，才华和见识有了显著提升，不再是以前那个学识浅薄的“吴下阿蒙”。它强调了学习带来的巨大变化和进步。 根据乙文中“幼随叔父洪仲自青州入魏。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”可知，傅永原本是一个武艺高强但学识不足的人，因无法回复友人的书信而受到责备； 根据乙文“永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：‘上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳’”可知，后来他发愤读书，涉猎经史，最终成为文武双全的人才，甚至得到皇帝的赞赏。综上可知，傅永的变化同样体现了通过学习带来的巨大进步。 两者的相似性：吕蒙和傅永都是通过努力学习，从原本的不足中脱颖而出，成为才华出众的人。因此，用“非复吴下阿蒙”来形容傅永的进步是恰当的。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （三）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【材料二】 ①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“两弹’元勋”，他是当之无愧的。 【材料三】 ①钟南山，曾经他为了抗击“非典”，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。 ②事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！ ③到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！ ④钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 【材料一】从画线句中可以得知钱学森回国不是自愿的，是因为受到了美国的威胁。 C. 【材料二】画线句独句成段，强调了这两个日子的不平凡，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，又突出了邓稼先的巨大贡献。 D. 【材料三】画横线句把钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为作对比，突出了他的高尚品格。 17. 请根据括号内的要求品味语言。 （1）1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。（从用词角度品析） （2）钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。（从修辞或句式中任选一个角度品析） 18. 有些同学以追捧娱乐明星为荣，对此你是赞同还是反对。请你结合三则材料，说说青少年应树立什么样的偶像观。 【答案】16. B 17. （1）“立即”写出了邓稼先在时间上非常抓紧，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设祖国为己任的崇高思想品质。 （2）修辞手法示例： •排比：“为了……”的句式多次重复，形成排比，增强了语势，富有节奏感和韵律美。突出了钟院士的高尚品质和伟大精神，体现出钟院士的责任感和使命感，有力地表达了对他的赞美之情。 •比喻：运用了比喻的修辞手法，把治疗疾病的方法比作“斩魔的利剑”，生动形象地表现出钟院士在抗击疾病中的重要作用和强大能力，使抽象的概念更加具体可感。表达了对他的赞美之情。 •拟人：“跟时间赛跑”运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，赋予时间以人的动作和特征，生动形象地表现出钟院士与时间的赛跑状态，强调了时间的紧迫性和他工作的紧张程度。体现出钟院士的责任感和使命感，表达了对他的赞美之情。 句式示例： •整句：整个句子以多个“为了……”的短句构成排比，形成整句，结构整齐，节奏鲜明，读起来朗朗上口，富有韵律感，增强了句子的气势和感染力。突出了钟院士的高尚品质和伟大精神，体现出钟院士的责任感和使命感，有力地表达了对他的赞美之情。 •长句：句子整体是一个长句，通过多个短句的组合，使句子的表意更加丰富、完整，能够全面地展现出钟院士的伟大形象和精神品质。 18. 不赞同。我们从文中学习到钱学森、邓稼先、钟南山热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉献的高尚品质。所以我认为青少年应该崇拜热爱祖国、舍己为人、无私奉献、有责任勇担当的人。 【解析】 【导语】这三则材料分别展现了钱学森、邓稼先和钟南山三位科学家的伟大事迹，突出了他们为国家、为人民无私奉献的精神。钱学森在航空、火箭领域的卓越贡献，邓稼先在核武器研发中的不懈努力，以及钟南山在抗击“非典”和新冠疫情中的无畏担当，都体现了科学家们对国家和人民的深厚情感与责任感。他们的故事不仅展示了科学的力量，更彰显了科学家作为国家脊梁的崇高品格。这些事迹启示我们，真正的偶像应当是那些为国家和社会作出巨大贡献的人，青少年应树立以科学家为榜样的偶像观，追求知识与奉献，而非盲目追捧娱乐明星。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，材料一中画线句“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党的中国”是美国海军部副部长金贝尔的话，表明美国方面不希望钱学森回国，但钱学森回国是自愿的，他渴望回到祖国，为祖国的国防事业贡献力量； 故选B。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）从用词角度来看，“1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国”这句话中的“立即”一词用得非常精妙。“立即”表示紧接着某个时刻，毫不拖延。在这里，它写出了邓稼先在获得博士学位后，没有丝毫的犹豫和停留，就毅然决然地选择回国。这个词语不仅体现了邓稼先在时间上的紧迫感和行动力，更凸显了他内心深处的爱国情怀和坚定信念。他深知，自己的所学所长应该为祖国所用，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。因此，“立即”一词不仅是一个时间上的描述，更是对邓稼先崇高思想品质的一种生动展现。它让我们看到了邓稼先那热爱祖国、以建设祖国为己任的坚定决心和无私奉献的精神风貌。 （2）从修辞角度品析 排比：“为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑”，这里运用排比的修辞手法，“为了……”的句式多次重复，极大地增强了语势，富有强烈的节奏感和韵律美。这种排比手法的运用，全面且有力地突出了钟院士的高尚品质和伟大精神，将他一心为民、心怀国家、积极探寻解决之道的形象鲜明地展现出来，体现出钟院士强烈的责任感和使命感，让读者能深切感受到对他的赞美之情。 比喻：“寻求斩魔利剑”运用了比喻的修辞手法，把治疗疾病的方法比作“斩魔的利剑”。这一比喻生动形象地表现出钟院士在抗击疾病过程中所起到的关键作用以及他具备的强大能力。将抽象的治疗疾病的方法具象化为“斩魔的利剑”，使读者能更直观地理解钟院士工作的重要性和艰巨性，同时也表达了对他的赞美之情。 拟人：“跟时间赛跑”运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，赋予时间以人的动作“赛跑”。这种拟人手法生动形象地描绘出钟院士争分夺秒、与时间紧张较量的状态，强调了时间的紧迫性以及他工作的繁忙程度。让读者深刻体会到钟院士为了抗击疫情、拯救生命所付出的巨大努力和肩负的重大责任，有力地表达了对他的赞美之情。 从句式角度品析 整句：整个句子由多个“为了……”的短句构成排比，形成整句。这种整句结构整齐，节奏鲜明，读起来朗朗上口，富有强烈的韵律感。通过这种整齐的句式，增强了句子的气势和感染力，全面且突出地展现了钟院士的高尚品质和伟大精神，体现出他强烈的责任感和使命感，让读者在诵读过程中能深刻感受到对他的赞美之情。 长句：句子整体是一个长句，通过多个短句“为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑”的组合，使句子的表意更加丰富、完整。这种长句能够全方位、多层次地展现出钟院士的伟大形象和精神品质，让读者对钟院士的奉献精神和崇高追求有更全面、更深入的理解，从而更有力地表达了对他的赞美之情 。 【18题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先明确观点：不赞同有些同学以追捧娱乐明星为荣的偶像观。 从提供的三则材料中，我们可以看到钱学森、邓稼先、钟南山这三位杰出人物所展现出的高尚品质和伟大精神。钱学森克服重重困难，毅然决然地回到祖国，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，他心中始终装着国家和民族的利益，将个人才华无私地奉献给了祖国的国防事业。邓稼先同样如此，他放弃国外的优厚条件，回国后隐姓埋名，为中国的原子弹和氢弹事业奉献了毕生精力，在极其艰苦的条件下，带领团队成功研制出国之重器，让中华民族在国防领域挺起了脊梁。钟南山在抗击“非典”和新冠疫情的关键时刻，临危不惧、挺身而出，不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线，为守护人民的生命健康付出了巨大努力。他们热爱祖国、舍己为人、无私奉献、有责任勇担当，这些品质才是青少年应该追求和崇拜的。青少年正处于价值观形成的关键时期，树立正确的偶像观至关重要。我们应当以这些为国家、为民族、为人民做出突出贡献的人为偶像，学习他们的精神品质，将个人的成长与国家的命运紧密结合起来，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。而不是盲目追捧那些只靠外表和娱乐技巧吸引眼球的娱乐明星。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 陆元九：“一百分才及格” 陈海波 又一次成功发射！ ①2023年4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。 ②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。” ③“名言”来自一位老航天人——两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。 “不把技术问题吃透是要吃亏的” ④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。 ⑤76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌。接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里，甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般的层层分析，他最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”——双向可控硅，这就是问题的关键。 ⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入离地球数万千米远的轨道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。 ⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是年轻人提起这次发射失败后的西昌之行，以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。” “一定要学新东西” ⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。 ⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。 ⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。 ⑪1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。 ⑫回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用做出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。 “要求严格，可以进步快一点儿” ⑬“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张”这是同事和学生对陆元九的评价——他是个性极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。不过，在陆元九看来，严，是一种督促和希冀——“要求严格，可以进步快一点儿”。 ⑭2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切；“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。” ⑮这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。” （选自《光明日报》2023年04月25日，有删改） 19. 请你根据下面的表格，帮助小语梳理陆院士的生平相关事迹。 时间 相关事迹 20世纪40年代 他远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断开拓。 1996年 ①_______ 2021年 ②_______ 2023年 长征系列运载火箭第471次飞行任务成功后，人们想起了他的名言。 20. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过小标题的形式，将陆元九的精神品质和事迹划分为几个部分，使文章结构清晰，层次分明，便于读者更好地理解和接受文章内容。 B. 第⑤段画线句中的“抽丝剥茧”和“千丝万缕”生动形象地描绘了陆元九分析问题的艰难过程，突出了他的专业能力和严谨认真精神。 C. 第⑩段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用。 D. 文章不仅多次引用陆元九的原话，还引用同事和学生对陆元九的评价，都使读者从正面更加直观地感受到陆元九的精神品质，增强了文章的真实性和感染力。 21. 请你谈谈对结尾段中画线句的理解。 22. 如果将本文标题和《邓稼先》一样改为《陆元九》会不会更好？为什么？ 【答案】19. ①. 火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键。 ②. 获得“七一勋章”的陆元九在接受记者采访时，言辞恳切。 20. D 21. 这句话深刻地体现了航天人的远大的目标与理想、脚踏实地的实践精神精神、追求极致的高标准品质和对航天事业的执着追求，体现了航天人的责任心和使命感，这种精神是中国航天事业不断取得成功的重要保障，也是激励更多人投身航天事业的强大动力。 22. 不好，原标题不仅交代本文的写作对象——陆元九，还暗含作者对陆元九的敬仰之情，同时激发读者想象和阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过陆元九院士的生平事迹，展现了中国航天人的精神风貌。文章以小标题形式划分内容，结构清晰，层次分明。通过具体事例和陆元九的原话，生动刻画了他严谨、执着、追求卓越的科学精神。文章巧妙运用比喻等修辞手法，增强了表达效果。同时，引用同事和学生评价，使人物形象更加立体真实。结尾升华主题，将个人精神与国家航天事业紧密联系，体现了航天人脚踏实地、仰望星空的情怀。全文语言质朴，情感真挚，具有较强的感染力和教育意义。 【19题详解】 本题考查梳理文章内容。 第一空：结合第④段“1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸”，第⑤段“76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌。接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里，甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般的层层分析，他最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的‘金丝’——双向可控硅，这就是问题的关键”可知，这里写了火箭发射失败时，高龄的陆元九日夜钻研，找到了问题的关键； 第二空：结合第⑭段“2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切：‘一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话’”，第③段“‘名言’来自一位老航天人——两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的‘七一’前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为‘七一勋章’最年长的获得者”可知，这里写了获得“七一勋章”后，陆元九接受记者采访时，言辞恳切。 【20题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，文章引用陆元九的原话，如“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的”“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话”等，直接展现了陆元九的精神品质和科学态度。同时，文章也引用了同事和学生对陆元九的评价，如“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张”，这些评价从侧面反映了陆元九的严格要求和影响力。但“都使读者从正面更加直观地感受到陆元九的精神品质”表述有误，同事和学生对陆元九的评价属于侧面描写，不是正面描写； 故选D。 21题详解】 本题考查内容理解。 结合⑮段中“这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，‘差一分’就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：‘是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气’”可知，结尾段中的画线句“他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，‘差一分’就不行”，深刻地揭示了航天人的内在精神品质和工作态度。 首先，“他们将梦想投射向星空”体现了航天人远大的目标与理想。正如陆元九等航天人一样，他们心怀“科学救国”的信念，远渡重洋去学习先进的科学技术，希望将这些知识用于国家的航天事业，为国家的繁荣和强大贡献自己的力量。他们的梦想不仅仅是个人的成就，更是为了国家的航天事业和民族的复兴。 其次，“双脚将大地抓得更紧”则体现了航天人脚踏实地的实践精神。他们深知，实现航天梦想并非一蹴而就，需要付出艰辛的努力和扎实的实践。陆元九在长征三号乙运载火箭发射失败后，立即赶赴现场，经过三个多月的深入分析和研究，最终找到了问题的关键。这种脚踏实地的精神，是航天人不断取得成功的基石。 再者，“‘差一分’就不行”则体现了航天人追求极致的高标准品质。在航天领域，任何一点细微的差错都可能导致严重的后果。因此，航天人对待工作总是严谨认真，一丝不苟。他们深知，只有达到最高的标准，才能确保航天任务的成功。这种追求极致的精神，是航天人不断突破自我、超越自我的动力源泉。 此外，这句话还体现了航天人对航天事业的执着追求和强烈的责任心和使命感。他们深知，自己肩负的是国家的航天事业和民族的未来。因此，他们愿意为了这个事业付出一切，甚至牺牲自己的生命。这种执着追求和责任心，是航天人不断前行、不断取得新成就的重要保障。 22题详解】 本题考查内容理解和标题赏析。文章通过讲述陆元九院士在航天领域的杰出贡献和严谨的科学精神，展现了他作为一位老航天人的风范。文章首先提及了长征系列运载火箭的成功发射，并引出陆元九的“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。”接着，文章回顾了陆元九在长征三号乙运载火箭发射失败后的西昌之行，他通过深入分析和研究，找到了问题的关键，并以此为契机警醒自己和他人。此外，文章还介绍了陆元九的求学经历、在惯性导航技术等领域的开拓贡献以及他严谨认真的工作态度。最后，通过引用陆元九的原话和同事、学生的评价，进一步凸显了他的科学精神和人格魅力，以及他对中国航天事业的深远影响。 首先，原标题《“一百分才及格”》不仅交代了本文写作对象——陆元九，还通过这一独特的表述方式，暗含了作者对陆元九的敬仰之情。这句话是陆元九的“名言”，体现了他对航天事业的极高要求和严谨态度。用这句话作为标题，既突出了陆元九的个人特质，又表达了作者对他的崇敬和赞美。 其次，原标题具有更强的吸引力和感染力，能够激发读者的想象和阅读兴趣。读者在看到标题时，会好奇这句话背后的故事和含义，从而更加愿意阅读文章去了解陆元九的事迹和精神。而如果仅仅以《陆元九》为题，虽然直接明了，但可能缺乏足够的吸引力和深度，难以引起读者的共鸣和兴趣。 因此，综合考虑以上因素，原标题《“一百分才及格”》在交代写作对象的同时，更好地表达了作者对陆元九的敬仰之情，并激发了读者的想象和阅读兴趣。所以，将本文标题改为《陆元九》并不是更好的选择。 三、写作（50分） 23. 请以《最美的他（她），让我_______》为题写一篇记叙文，讲讲他（或她）的故事，说说你的感悟和对你的影响。他（她）们或许平凡，却用点滴行动诠释着不凡，他（她）们书写着“最美中国”的动人篇章。他们是温暖人心的力量源泉，他（她）们让我们懂得家国情怀与时代精神，让我们学会善良、勇敢、坚持和担当。 要求： （1）自选人物，选择“他”或“她”，补全题目；不少于500字。 （2）不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感； （3）文章中不得透露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 最美的他，让我懂得坚持的力量 那是一个闷热的下午，我站在教室门口，望着操场上那个熟悉的身影。他弯着腰，一遍又一遍地练习着投篮动作，汗水早已浸透了他的校服。 他是我们班的体育委员小张，个子不高，却有着惊人的毅力。记得刚开学时，他连三步上篮都做不好，经常被同学们取笑。可他没有气馁，反而更加刻苦地训练。每天清晨，当其他同学还在睡梦中时，他已经在操场上跑步；午休时间，他放弃休息，独自练习投篮；放学后，他常常练到天色渐暗才依依不舍地离开。 那天，我终于忍不住走上前去：“你为什么要这么拼命？”他擦了擦额头的汗水，笑着说：“因为我想证明，只要肯努力，就没有做不到的事。”他的眼神中闪烁着坚定的光芒，那是我从未见过的神采。 篮球比赛那天，小张的表现让所有人都惊呆了。他像一只灵活的猎豹，在球场上穿梭自如。每一次投篮都精准无比，每一次防守都滴水不漏。当终场哨声响起时，我们班以微弱的优势获胜。全班同学欢呼雀跃，而小张却只是静静地站在场边，脸上露出欣慰的笑容。 那一刻，我突然明白了什么是真正的美。美不是外表的光鲜亮丽，而是内心的坚韧不拔；美不是一时的风光无限，而是日复一日的坚持与付出。小张用他的行动告诉我，只要心中有梦想，并为之不懈努力，就一定能创造奇迹。 现在，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个在烈日下挥汗如雨的身影。他让我懂得，生命中最美的风景，往往就在坚持的路上。感谢最美的他，让我学会了永不放弃的精神，这种精神将伴随我一生，成为我前进的动力。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目《最美的他（她），让我_______》是一个半命题作文，要求讲述一个你认为“最美”的人的故事，并说明他（她）如何影响了你，让你学会了某种品质或感悟。“最美的他（她）”：这里的“最美”不仅仅是外表上的美，更重要的是内在品质、行为或精神层面的美。“让我_______”这是一个填空部分，需要填入他（她）对你产生的具体影响或你从他（她）身上学到的东西，如“成长”、“坚强”、“懂得感恩”等。立意：通过讲述一个具体人物的故事，展现其美好品质，并阐述这些品质如何激励或影响了你的成长和认知。文章应充满感激和敬佩之情，表达对他（她）的赞美和对自己成长的喜悦。将个人经历与家国情怀、时代精神相结合，体现他（她）不仅是个人的榜样，也是社会的正能量。 第二，构思选材。开头：可以用一个场景或回忆作为开头，吸引读者兴趣。简要介绍你认为“最美”的他（她）是谁，以及你对他（她）的初步印象。主体：详细描述他（她）的一个或几个突出事迹，展现其美好品质。描述你对他（她）从初步了解到深入了解的过程，以及你情感上的变化。详细阐述他（她）如何影响了你，让你学会了某种品质或感悟。结尾：总结你从他（她）身上学到的最重要的东西，以及这些对你未来的影响。可以呼吁更多人向他（她）学习，或展望自己未来的成长方向。选材上，人物选择：可以选择身边的普通人，如老师、父母、邻居、志愿者等，他们可能平凡但拥有不凡的品质。也可以选择公众人物，如抗疫英雄、科学家、艺术家等，他们的事迹更具影响力。事迹选择：选择能够体现他（她）美好品质的事迹，如无私奉献、勇敢担当、坚持不懈等。事迹应具有典型性和代表性，能够引起读者的共鸣。细节描写：注重细节描写，通过具体的语言和动作来展现他（她）的品质和性格。使用生动的比喻和修辞手法，增强文章的感染力和可读性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期第一次学情调研 七年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 小语为“家国情怀”主题班会拟写开场白，请你帮他补充完善，完成下面小题。 “天下国家”是一个古老的话题，两千多年前的孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；A_______，_______；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，邓稼先为祖国核武器事业“鞠躬尽瘁①，死而后已”，闻一多为给衰微的民族寻找一剂文化药方而B______（不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力）地钻研古代典籍；坚rèn②不拔的中国人民志愿军，高举保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。他们的家国情怀激发了我们的爱国主义情感。通过他们的事迹，让我们感受到人性的光辉。 1. 为①处加点字注音，并根据②处拼音写出正确的汉字。 ①鞠躬尽瘁______ ②坚rèn不拔______ 2. 请根据括号中提示在B处横线上填写正确的成语。 3. 在文段A处横线上续写一句话，使之构成排比，使上下文连贯、通顺。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 5. 请将下面的句子重新排序，最恰当的一组排序是（ ） ①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失 ②继而懂得祖国之于人的真正含义 ③它会使人的脊梁永远不弯 ④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 ⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神 A. ⑤③①④② B. ⑤①②③④ C. ④①③⑤② D. ④③①②⑤ 6. 本次班会课还需要一副对联作为宣传标语，已给出上联，请你选出正确的下联。（ ） 上联：铁马金戈，千里征尘安社稷 下联：寒冬酷暑，_________ A. 热血一腔长城铸 B. 热血一腔铸长城 C. 一腔热血长城铸 D. 一腔热血铸长城 7. 读经典《骆驼祥子》，致敬老舍先生，传承他毕生为人民创作的崇高艺术品格，感受他对底层人民悲苦命运的深切关怀。小语做了一张关于祥子的人物档案表，请你帮他完成表格。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼 职业 人力车夫 最大的梦想 ①________ 主要经历 “三起三落” 第一次 第二次 第三次 起 ②________ 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 落 连人带车被宪兵抓去，希望第一次破灭。 ③________ 为了给虎妞办丧事，祥子又卖掉了车，希望第三次破灭。 性格变化 前期：④_________（至少填两个词语） 后期：麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 8. 请协助小语制作“诗意家国”古诗词名句积累卡片，完成下表 诗意 古诗词名句 出处 明月知人意 ①________，明月来相照。 《竹里馆》（王维） 玉笛传乡情 ②此夜曲中闻折柳，________ 《春夜洛城闻笛》（李白） 草树懂惜春 ③_________，百般红紫斗芳菲。 《晚春》（韩愈） 传语求两全 ④马上相逢无纸笔，________。 《逢入京使》（岑参） 驰骋显英姿 ⑤________，关山度若飞。 《木兰诗》（《乐府诗集》） 黄河⑥________（限填3个字） ⑦________，⑧_________。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 少年行（其二） 王维 出身①仕汉羽林郎②，初随骠骑③战渔阳④。 孰知不向边庭⑤苦，纵死犹闻侠骨香。 【注释】①出身：个人最初履历和身份。②羽林郎：汉朝设置的禁卫军军官名，常由世家大族子弟充任。③骠骑：即骠骑将军，西汉霍去病曾任此官。④渔阳：古幽州，汉朝与匈奴接战之地。⑤边庭：边疆。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句表明少年出身于汉代的羽林军，暗示其武艺高强且有报国之志。 B. 次句中的“初随”表明少年初出茅庐，而“骠骑”则暗示他跟随的是名将，体现了少年的军事抱负。 C. 第三句中的“孰知”通过反问，表现了少年对边庭艰苦生活的恐惧和犹豫。 D. 诗人笔下的少年游侠形象，实际上是盛唐男儿抱负的人格化写照。 10. 小语读此诗时，在“纵死犹闻侠骨香”一句旁批注“‘香’字用得妙，少年精神流芳千古”。请你说说“香”字好在哪里，写出了一个怎样的少年形象。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】傅永①，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥②，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布④，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》，有删改） 【注】①傅永：北朝北魏将领。②鞍桥：亦作“鞍桥”，马鞍。③让：责备。④露布：公开的文告。 11. 下列选项中加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去 B. 但当涉猎 涉猎经史 C. 蒙乃始就学 永乃发奋读书 D. 见往事耳 唯傅修期耳 12. 用“/”为文中划线的句子划分朗读节奏。（限划三处，多划不得分）。 永乃发愤读书涉猎经史兼有才干 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 有友人与之书而不能答 “书”字的本义是用笔书写、记录。常见引申义有：①成本的著作，如“书籍、书刊”；②信，如“书信”“书函”；③文件；④写字或写的字，如书“法”。 14. 对甲乙两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文选自《资治通鉴》，这是一部由北宋司马光主持编纂编年体通史。 B. 【甲】文中“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句要读出不悦、强烈谴责的语气。 C. 两文都强调了学习的重要性，但【甲】文侧重于他人劝导下的学习，【乙】文更侧重于个人因自身不足而主动学习。 D. 【甲】文通过鲁肃的言行表现吕蒙的长进，【乙】文通过皇帝的评价表现傅永的成就，两文都运用了侧面烘托的手法表现人物。 15. 有同学认为乙文主人公傅永的表现可以用甲文“非复吴下阿蒙”来形容，你是否认同？请简要说明理由。 （三）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【材料二】 ①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“两弹’元勋”，他是当之无愧的。 【材料三】 ①钟南山，曾经他为了抗击“非典”，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。 ②事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！ ③到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！ ④钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 【材料一】从画线句中可以得知钱学森回国不是自愿的，是因为受到了美国的威胁。 C. 【材料二】画线句独句成段，强调了这两个日子的不平凡，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，又突出了邓稼先的巨大贡献。 D. 【材料三】画横线句把钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为作对比，突出了他的高尚品格。 17. 请根据括号内的要求品味语言。 （1）1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国（从用词角度品析） （2）钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。（从修辞或句式中任选一个角度品析） 18. 有些同学以追捧娱乐明星为荣，对此你是赞同还是反对。请你结合三则材料，说说青少年应树立什么样的偶像观。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 陆元九：“一百分才及格” 陈海波 又一次成功发射！ ①2023年4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。 ②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。” ③“名言”来自一位老航天人——两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。 “不把技术问题吃透是要吃亏的” ④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。 ⑤76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌。接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里，甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般的层层分析，他最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”——双向可控硅，这就是问题的关键。 ⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入离地球数万千米远的轨道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。 ⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是年轻人提起这次发射失败后的西昌之行，以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。” “一定要学新东西” ⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。 ⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。 ⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。 ⑪1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。 ⑫回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用做出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。 “要求严格，可以进步快一点儿” ⑬“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张”这是同事和学生对陆元九的评价——他是个性极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。不过，在陆元九看来，严，是一种督促和希冀——“要求严格，可以进步快一点儿”。 ⑭2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切；“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。” ⑮这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。” （选自《光明日报》2023年04月25日，有删改） 19. 请你根据下面的表格，帮助小语梳理陆院士的生平相关事迹。 时间 相关事迹 20世纪40年代 他远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不断开拓。 1996年 ①_______ 2021年 ②_______ 2023年 长征系列运载火箭第471次飞行任务成功后，人们想起了他的名言。 20. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过小标题的形式，将陆元九的精神品质和事迹划分为几个部分，使文章结构清晰，层次分明，便于读者更好地理解和接受文章内容。 B. 第⑤段画线句中的“抽丝剥茧”和“千丝万缕”生动形象地描绘了陆元九分析问题的艰难过程，突出了他的专业能力和严谨认真精神。 C. 第⑩段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用。 D. 文章不仅多次引用陆元九的原话，还引用同事和学生对陆元九的评价，都使读者从正面更加直观地感受到陆元九的精神品质，增强了文章的真实性和感染力。 21. 请你谈谈对结尾段中画线句的理解。 22. 如果将本文标题和《邓稼先》一样改《陆元九》会不会更好？为什么？ 三、写作（50分） 23. 请以《最美的他（她），让我_______》为题写一篇记叙文，讲讲他（或她）的故事，说说你的感悟和对你的影响。他（她）们或许平凡，却用点滴行动诠释着不凡，他（她）们书写着“最美中国”的动人篇章。他们是温暖人心的力量源泉，他（她）们让我们懂得家国情怀与时代精神，让我们学会善良、勇敢、坚持和担当。 要求： （1）自选人物，选择“他”或“她”，补全题目；不少于500字。 （2）不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感； （3）文章中不得透露真实的人名、校名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$