3.抽象的雕塑（课件）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级下册

人教版五年级下册美术第3课 抽象的雕塑 雕塑按材料可分为石雕、木雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、瓷雕、石膏像等 石头：浑厚庄重、耐磨、耐腐蚀 木头：温润、易打磨 陶瓷：光洁晶莹 泥土：质朴 象牙：坚实细密、洁白柔润 玉石：名贵、奢华 1、欣赏雕塑作品，了解抽象雕塑和具象雕塑的不同之处，感受抽象雕塑的简约之美，并使学生了解各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动，使学生初步学会运用组合原理，进行构思创作立体雕塑作品，并能利用各种线、板、块状材料，自己动手构思制作抽象雕塑，从中体会到创作的乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境并能有以设计改善环境与生活的美好愿望。 教学目标 各种线材（铁丝、旧电线、竹签、吸管等）、板材（纸板、扑克、卡纸、KT板等）、块材（胶泥、泡沫、石头、纸盒、纸杯等），剪刀、双面胶、刻刀等。 材料准备： 《着衣母婴卧像》 1983年 亨利·摩尔(英国) 书中如何评述？ 《卢舍那佛头》 《舞》 这两件雕塑作品分别带给你怎样的美感？（你可以从作品的神态、姿态分析，对比造型的不同，从而体会出美感也不同。） 阅读教材 请同学们对比作品，尝试说一说什么是抽象雕塑？ 抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。 抽象雕塑的含义，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形体的要求不严格，不必和实际的东西相像，但不等于抽象雕塑没有要求。抽象雕塑有的是完全抽象，它要求具有美观的特征，还要求内在的涵义，比如不锈钢锻造的流线形体，必须美观，线条流畅，块面平滑等；还有半抽象，也叫意象，它要求有一点像某一具体事物，而又简化变形，也要表现出夸张的美感以及内在的涵义，比如抽象人体。 抽象雕塑的含义 作品分析 欣赏作品《凤凌霄汉》，你是如何理解这件作品的？这件作品是如何表现主题的，作者运用了哪些造型要素？ 有如凤鸟高飞，有如扬帆起航。 小结： 犹如凤鸟高飞，犹如扬帆起航 。 作者能巧妙的运用点、线、面、色彩等造型元素表达这一主题。 杨英风（1926年12月4日－1997年10月21日） ，当代知名台湾雕塑家，出生于台湾宜兰县，是宜兰县当地望族之后，小名为“呦呦”。曾就读于辅仁大学与台湾师大美术系，早期作品有人文主义的风格，后期则以现代主义的抽象组合造型、不锈钢材质和中国式的艺术思维闻名于世。 作者简介 欣赏另外三幅作品 总结： 通过刚才的欣赏作品欣赏，我们可以了解到这些抽象雕塑具有很强的形式美感，体现了艺术家敏锐的观察力和提炼概括能力。 请你说一说：这件作品表现了什么？给你怎样的感受？ 造型——优美、新奇、夸张、概括、 简洁、洗练 色彩——单纯、明快、鲜艳 材质——多样 红山开发区小学 宋佳 抽象雕塑的特点 欣赏各种线、板、块等材料作品，想一想，这些作品利用了哪些材料，哪些方法？ 欣赏、感悟 欣赏城市雕塑作品 欣赏城市雕塑作品 利用你搜集的各种线材，板材，块材等，构思创作一件抽象雕塑。 要求：1、造型简洁，富于变化。 2、可独立完成，也可邀请家庭成员一起来完成。 3、最后，为作品取一个合适的名字。 （使用剪子，刻刀等工具时要注意安全） 课堂创作 请暂停20分钟， 进行创作 说一说你的作品名称，并详细的讲解创作过程及作品内涵。 作品评价 请暂停3分钟， 进行评价 拓 展 雕塑又可以分为城市雕塑，园林雕塑，景观雕塑等。 城市雕塑是室外雕塑之一。指安放在城市内或城郊有固定位置的大型雕塑。包括纪念性雕塑，装饰性雕塑，以及园林性雕塑。 请同学们用今天学习的方法，去欣赏生活中更多雕塑的美，相信你肯定会有新的收获！ 每个人对事物都会有自己的感受，只是感受的敏感程度不同，感受并没有对错之分，只要我们多去体会，多去思考，你就会更好的感受到艺术带给你的无穷乐趣！ 总 结 艺术实践：为以下场所设计一个雕塑（备选项：操场边、图书馆内、或者你想到的其他地方） $$