精品解析：2025年陕西省西安市碑林区校联考中考二模语文试题

九年级学业水平质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 为了丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，激发同学们对经典文化的热爱与探索精神，学校举办“经典文化之旅”探究活动，需要完成下面的任务。 【经典滋养】下面是活动的引言，请解决其中的语言文字问题。 经典，是人类文明的瑰宝。它或是文学巨著，以跌荡起伏的情节、鲜活生动的人物，展现世间万象；或是诗词华章，用凝练优美的语言、真挚深沉的情感，传递千古智慧。从《论语》的谆谆教悔，到《红楼梦》的世态炎凉，经典的世界浩如烟海。在经典的滋养下，我们的心灵得以充实，思想得以启迪。 1. 请给语段中加点的字注音。 （1）瑰（ ）宝 （2）真挚（ ） 2. 语段中有错别字，请改正。 （1）跌荡起伏_______________ （2）教悔_______________ 【答案】1. ①. guī ②. zhì 2. ①. 宕 ②. 诲 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）瑰宝：guī bǎo，特别珍贵的东西。 （2）真挚：zhēn zhì，真诚恳切（多指感情） 【2题详解】 本题考查字形。 （1）跌荡起伏——跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 （2）教悔——教诲：教导训诫。 3. 【诗韵寻踪】经典诗文，是中华文明长河中熠熠生辉的明珠。请根据语境，补充完成下面内容。 经典的文学作品中，藏着多样的景致与情思。（1）“___________________，___________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），重重山峦间，落日余晖下孤城紧闭，尽显塞外苍凉；（2）“___________________，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》），春夏之际，琅琊山林间生机蓬勃；（3）“___________________，___________________”（陶渊明《饮酒·其五》），篱边采菊时偶然望见南山，那份闲适与恬淡扑面而来；（4）“___________________，___________________”（杜甫《春望》），看到国都破败，人事已非，诗人的深沉悲痛力透纸背；（5）“鸣蝉在树叶里长吟，___________________”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），百草园中充满无限的生机和趣味。 【答案】 ①. 千嶂里 ②. 长烟落日孤城闭 ③. 野芳发而幽香 ④. 采菊东篱下 ⑤. 悠然见南山 ⑥. 国破山河在 ⑦. 城春草木深 ⑧. 肥胖的黄蜂伏在菜花上 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：嶂、闭、幽、篱、蜂。 4. 【名著探幽】经典名著，是人类思想的结晶，是时代风貌的画卷。请按要求完成任务。 有人认为《骆驼祥子》中的祥子是一个悲剧人物，请结合整本书阅读，谈谈你的看法。 【答案】示例：祥子是一个悲剧人物，他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，有着坚忍不拔的毅力和对生活的美好憧憬，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上体面的生活。但他买车的梦想一次次破灭，最终走向了自我毁灭，他的一生充满了悲剧色彩。 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 要判断祥子是否为悲剧人物，需从祥子经历、性格变化以及最终结局等方面入手。先明确阐述悲剧人物的特点，再结合祥子的具体事例，如买车三起三落的过程，展现其命运的坎坷。分析他从积极向上到堕落沉沦的性格转变，从而得出他确实是悲剧人物的结论。 示例：祥子无疑是个悲剧人物。初入北平，他怀揣着简单而炽热的梦想——拥有一辆自己的车，凭借勤劳肯干，他也确实离梦想一次次靠近。可命运却一次次无情地捉弄他，辛苦攒钱买的第一辆车，被军阀混战中乱兵抢走；好不容易再次攒够钱，却又遭孙侦探敲诈一空；用虎妞的钱买的车，最终也因给虎妞办丧事而被迫卖掉。多次打击下，他善良、坚韧的性格逐渐被消磨，从一个满怀希望的青年沦为自甘堕落、吃喝嫖赌的行尸走肉，理想破灭，生活无望，其一生都被悲剧笼罩。 【报道宣传】活动结束后，学校校报对此次活动进行了报道，请你完善。 ①近日，由学校精心筹备的“经典文化之旅”活动在全校师生的积极参与下，圆满落下帷幕。②此次活动旨在让同学们______________、_______________、________________。③活动期间，同学们通过名著研读、诗词朗诵等多种形式，深入感受经典的魅力。④同学们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅。⑤他们希望学校以后能多举办类似活动，因为这类活动如果能传承经典文化，就能够提高语文素养。 5. 报道第②句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）（ ） A.汲取知识养分 B.传承传统文化 C.遨游经典海洋 6. 请从语言表达的角度，分析第③句中“深入”一词的表达效果。 7. 第⑤句中关联词使用有误，请改正。 【答案】5. CAB 6. “深入”表示程度深，强调同学们在活动中，全方位、深层次地去感悟经典作品的魅力，增强了语言的表现力。 7. 把“如果……就……”改为“不但……而且……” 【解析】 【5题详解】 本题考查句子排序。 开展“经典文化之旅”活动，首先要引导同学们“遨游经典海洋”，这是让同学们走进经典文化的第一步，只有先置身于经典文化的海洋中，才能进行后续的行为；接着，在接触经典文化的过程中，同学们可以“汲取知识养分”，从经典中获取知识，充实自己；最后，通过对经典文化的学习和知识的吸收，同学们可以将经典文化传承下去，即“传承传统文化”。这三个步骤存在着逻辑上的先后顺序，先进入经典文化领域，再从中获取知识，最后实现文化传承，所以正确顺序为C、A、B 。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 在第③句“活动期间，同学们通过名著研读、诗词朗诵等多种形式，深入感受经典的魅力”中，“深入”一词起到了重要的修饰作用。从语义上看，“深入”意为达到事物内部或中心，它明确了同学们感受经典魅力的程度并非停留在表面。同学们进行名著研读，不只是简单地阅读文字，而是深入到作品的情节、人物、主题等核心层面，剖析故事背后的深意，体会人物的复杂情感和性格塑造；诗词朗诵也不只是机械地朗读诗句，而是深入挖掘诗词所蕴含的意境、情感、文化内涵等。从语言表达效果而言，“深入”一词强调了同学们参与活动时，是全方位、深层次地去感悟经典作品的魅力。它使描述更加精准，突出了活动的成效并非浅尝辄止，而是让同学们真正走进了经典的世界，触摸到了经典的精髓。这就增强了语言的表现力，让读者能清晰地感受到同学们在活动中对经典魅力感悟的深度和广度，从而对活动的价值有更深刻的理解。 【7题详解】 本题考查关联词语。 第⑤句中“如果……就……”使用不当，应改为“不但……而且……”。“传承经典文化”和“提高语文素养”并不是假设关系，而是递进关系。“不但……而且……”表示递进关系，强调“传承经典文化”和“提高语文素养”这两种情况同时存在，且后者比前者更进一层，更能准确地表达出这类活动所带来的积极影响，即不仅能够传承经典文化，还能够进一步提高同学们的语文素养。而“如果……就……”表示假设关系，用在此处不符合句子的逻辑关系。 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①2024年11月，国务院办公厅印发《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》，旨在巩固和扩大“带动三亿人参与冰雪运动”成果，以冰雪运动为引领，带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 ②哈尔滨第九届亚冬会开幕在即，政策与市场共振，游客与市民同乐，冰雪运动的“冷”资源正在转化为经济发展的“热”引擎。拥有深厚冰雪基因的黑龙江省，找到了振兴发展的“流量密码”。而随着冰雪运动“南展西扩东进”，北京、河北、新疆等地冰雪体育设施显著增加，上海、广东等南方地区兴建了不少室内冰雪运动场馆。北方地区的一大批冰雪项目专业人才走向全国各地，助力大众冰雪运动普及。 （选自“新华网”2025年2月4日，有删改） 材料二： （选自《2023—2024中国滑雪产业白皮书》） 材料三： ①国家体育总局有关负责人曾表示，我国冰雪产业的初级形态还比较明显，目前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺。同时，虽然一些冰雪资源较为丰富的地方已经建成了一批高质量的滑雪场，但人均冰雪场地设施仍然相对不足。在一些大城市周边，由于土地资源紧张，新建滑雪场的难度较大。 ②华北地区一位滑雪场负责人告诉本报记者，这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响。 ③一位业内专家告诉本报记者，虽然当前我国冰雪经济已经形成了一定的产业链，但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间。 （选自《中国经济时报》2024年12月11日，有删改） 材料四： ①由于冰雪运动存在“季节性”的制约，因此对于发展冰雪经济的地区而言，如何突破这一限制，就显得极其重要。 ②在非雪季，国外众多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形条件，充分发掘户外休闲资源，因地制宜开展山地自行车、登山、徒步旅行、攀岩、风筝冲浪等四季户外体验活动。例如，法国霞慕尼滑雪小镇依托背靠阿尔卑斯山脉优越的自然地形条件，在非雪季进行区域场地的差异化定位和集约化管理，转型运营高山户外运动，实现目的地经营的可持续发展及商业价值最大化。 ③文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现，具有较强传播集聚效应和产业拉动效应，可以有效地吸引全年客流，突破季节性的限制。创造性地设计跨季节性文化、体育等主题节事活动，通过节事活动的四季延伸吸引游客的全年访问成为国外冰雪目的地突破季节性发展的主要方式。此外，加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道。例如，奥地利的莫扎特滑雪区充分发挥当地音乐文化特色优势，在非雪季举办音乐会、音乐节等国际性音乐节事活动，推动冰雪文化和传统音乐文化的交融并进。 （选自《中新经纬》2025年1月5日，有删改） 8. 我国冰雪经济发展过程中面临哪些挑战和难题？请结合材料三简要概括。 9. 阅读材料四，为我国突破冰雪运动“季节性”限制提几条建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 国务院办公厅印发相关意见，旨在以冰雪运动引领全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 B. 近年来，我国室内滑雪场业态在国内全面爆发，室内滑雪场数量及滑雪人次均有不同规模的增长。 C. 近年来，华北地区新建了许多滑雪场和冰雪旅游项目，它们通过打价格战，有效提高了整体营收。 D. 法国霞慕尼滑雪小镇利用自然地形条件，在非雪季运营高山户外运动，实现了商业价值最大化。 【答案】8. ①消费动力不足；②场地设施不足；③盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，区域内竞争加剧；④产业链不完善。 9. ①发掘户外休闲资源，开展四季户外体验活动；②设计主题节事活动，吸引全年客流；③加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造。 10. C 【解析】 【导语】四则材料围绕我国冰雪经济展开。材料一表明政策助力冰雪经济发展，冰雪运动普及范围扩大。材料二用统计图呈现国内室内滑雪场数量及滑雪人次增长趋势。材料三指出面临消费动力不足、场地设施欠缺等问题。材料四介绍国外突破冰雪运动“季节性”限制的经验，如开展户外体验、举办节事活动等，为我国提供借鉴。 【8题详解】 本题考查概括。 消费动力不足：材料三第①段提到“我国冰雪产业的初级形态还比较明显，目前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺”，说明消费者多为体验，难以持续拉动消费。 场地设施不足：同样在第①段指出“虽然一些冰雪资源较为丰富的地方已经建成了一批高质量的滑雪场，但人均冰雪场地设施仍然相对不足。在一些大城市周边，由于土地资源紧张，新建滑雪场的难度较大”，体现了场地设施存在的问题。 盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，区域内竞争加剧：从第②段“这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧”可知，盲目跟风带来一系列不良后果。 产业链不完善：根据第③段“虽然当前我国冰雪经济已经形成了一定产业链，但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间”，表明产业链存在短板。 【9题详解】 本题考查提建议。 ①发掘户外休闲资源，开展四季户外体验活动：材料四第②段提到“在非雪季，国外众多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形条件，充分发掘户外休闲资源，因地制宜开展山地自行车、登山、徒步旅行、攀岩、风筝冲浪等四季户外体验活动”，并以法国霞慕尼滑雪小镇为例，说明这种方式可实现可持续发展和商业价值最大化，我国可借鉴。 ②设计主题节事活动，吸引全年客流：第③段指出“文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现，具有较强传播集聚效应和产业拉动效应，可以有效地吸引全年客流，突破季节性的限制。创造性地设计跨季节性文化、体育等主题节事活动，通过节事活动的四季延伸吸引游客的全年访问成为国外冰雪目的地突破季节性发展的主要方式” ，我国也可通过设计此类活动来吸引游客。 ③加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造：由第③段“加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道。例如，奥地利的莫扎特滑雪区充分发挥当地音乐文化特色优势，在非雪季举办音乐会、音乐节等国际性音乐节事活动，推动冰雪文化和传统音乐文化的交融并进”可知，这种融合有助于突破冰雪运动的季节性限制，我国也可如此尝试。 【10题详解】 本题考查理解内容。 C.材料三第②段说“一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响”，说明打价格战使得整体营收受影响，并非“有效提高了整体营收”，选项表述错误。故选C。 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 将军街 白小川 ①五月，是小街最美的时节。 ②小街不大，两边站满了笔直挺拔的槐树。等到中旬，槐花绽放，香气缭绕，一串串密密匝匝的像小灯笼一样，悬挂在葱翠的嫩叶间。 ③我家离小街不远，因为刚搬来，人生地不熟。我则因前一年高考失利，成了无业游民。我妈让我好好想，以后能干啥。我前后思忖，把心里想说的又咽了回去，家里实在太困难。我说，我要去打工挣钱。我妈说也好，三百六十行，行行出状元。于是，惆怅的夜晚，我徜徉于小街，将心事和不舍，反复萃取。沁人的花香，如美酒一般陶醉着我，也抚平了我白日打工的辛酸。 ④一没技术，二没经验，我只能在饭店洗盘子。盘子碗一摞摞，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。家里洗碗的活，都是我妈干的，她从来不让我伸手，说我的手是用来拿笔的，洗碗是粗人干的。每每想起我就心酸，转而又下定决心，大不了我就学厨师。老板却说，你先把盘子刷明白再讲。可接连几天我都打碎了盘子。（A）老板训斥我，说最简单的活都干不好，还能学厨师？！因为手上有了伤口，我妈说，不行就别干了，伤口沾水容易感染。我没吭声，咬着牙还是去了。稀里哗啦的又一天，挨到下班，我就在小街的树下看花，闻香。小街熙熙攘攘，落日下，人们的脸上都溢满幸福安逸，似乎只剩我，怀着浅浅又悠长的心事。 ⑤说起来已经好长时间了，打小街泛起绿波，就有一个老人，总在街口。他有时坐着，有时躺在一把椅子上。花开以后，他总是掐一把槐花闻，时不时还放进嘴里嚼几下。我见他很怪，偶尔瞅他几眼，他会冲我笑笑。时间一久，我却发觉他没啥异常。 ⑥我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了。我不同意，她就把我的伤口包扎得很夸张。其实每次一来到街口，我就会把包好的一层厚白纱布给扯下来，一个打工的，哪那么矫情。 ⑦那天下班，我又来到街口。那老人居然跟我说了话：“小子，伤好啦？细皮嫩肉的，那都不算啥。”伤的确好了，因为不沾水，盘子碎得太多，老板不让我刷了，说我再刷下去，都没东西给客人盛饭了。他让我干勤杂工，给别人打下手，递个盘子碗，扒个葱姜蒜，接送米面、蔬菜肉蛋的力气活。跟刷盘子比，这些更没啥技术含量了。我暗嘲自己，我还能干啥？ ⑧老人说完，我脸上一红。似乎我的糗事和心里的不快都被他窥个干净。我笑笑，拔腿想走。他说：“陪爷爷坐会儿吧。” ⑨我诧异，但还是坐了下来。 ⑩“我观察你有阵子了，小伙子。你年龄不大，咋不上学？我在这疙瘩住半辈子了，这条小街，最好看的就数这会儿。你看两排槐树笔直笔直的，英俊威武，整装待命，齐刷刷的就像要出征的战士。” ⑪我又笑了笑，没言语。我不知道咋接他的话茬。 ⑫他又接着说：“这槐花多俊，吃起来也甜甜的。”老人闭上眼，我以为他要睡觉了，没承想他又睁开眼。 ⑬“我给你讲个故事吧。” ⑭我没说好，也没说不好。 ⑮“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。那也是槐树开花的季节，满树的槐花，透着香甜。小兵蛋子想着母亲做的槐花饼，就咽了几次口水，终究没忍住，就偷着去摘几串槐花，电光石火间，鬼子的机枪响了。团长一个大步就飞了过来，千钧一发之际把小兵蛋子扑倒在身下。小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……” ⑯大体是这样，老人讲完故事，眼睛有些湿润。 ⑰我揪了几朵花，嚼了嚼，的确很香甜。（B）他说花期马上就过，再开就得等明年，可明年的事，谁也说不好。 ⑱“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕。” ⑲我说：“团长要是没牺牲，一准能当将军。” ⑳有风吹来，带过一片花香。老人看向落日，落日透过窸窸窣窣的槐树丛，像是在窃窃私语。 ㉑临了老人说：“不管咋样，路在脚下，你得好好走，小街很小，也能通向远方。” ㉒老人的故事，对我触动很大。我知道他就是那个小兵蛋子，也是一个老兵，立过功，受过奖。他还上过朝鲜战场，那都是以后的事了。 ㉓那晚一回家，我就跟我妈说：“我要复读，明年再高考。” ㉔看着我坚定的眼神，我妈笑了。 ㉕如今我有了自己喜欢的工作，每到槐花开，我都要回到小街，回来看看那个老人。小街就叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我听的。他还资助我一笔复读的费用，让我重新开始。 （选自《微型小说月报》2024年12期，有删改） 11. 小说中的“我”的情感经历了一系列波折，请完成下面填空。 高考失利后，惆怅——打工受挫时，①___________________——②_________________，触动——决定复读时，③_______________——如今有了喜欢的工作，④__________________ 12. 请结合语境，回答下面问题。 （1）（A）处画线句子中的“？！”连用，有怎样的效果？ （2）（B）处画线句中，老人说“可明年的事，谁也说不好”这句话，有何深意？ 13. 文章第⑮段中，老人讲述了一个战场上的故事，这在文中有何作用？ 14. 读完这篇小说后，你会想到这些词语：困境、善意、成长……请任选一个词语，结合故事情节谈谈你的感悟。 【答案】11. ①. 辛酸 ②. 听老人的故事后 ③. 坚定 ④. 感恩 12. （1）“？！”连用，兼具质问和感叹两种语气，强烈地表现了老板对“我”工作的不满和极度生气的情绪，也从侧面反映出“我”当时处境的艰难和内心的委屈。 （2）鼓励“我”珍惜当下的时光，不要沉溺于过去的失败中，要积极行动起来。 13. ①老人的故事让“我”深受触动，为后文“我”决定复读的情节做了铺垫。②老人的故事传达出不要害怕犯错，要勇于追求自己的目标的道理，点明了文章的主题方向。③充满紧张感和悲壮色彩的战场故事，增加了文章的起伏和张力，吸引读者的阅读兴趣。 14. 示例一：“我”高考失利后，因家庭困难去打工，在饭店打工时又处处碰壁，人生陷入困境。面对困境，“我”没有向命运低头，并在老人的引导下开启了新的人生。这告诉读者，人生难免会遭遇困境，当身处困境时，每个人都不能轻易放弃，要努力寻找出路并坚定地走下去。 示例二：街口的老人以自身经历开导“我”，还资助“我”复读，让“我”有机会重新开始，这种来自陌生人的善意，改变了“我”的人生轨迹，也让我们看到，生活中不经意的温暖与鼓励，可能会改变他人命运。因此，我们在生活中应保持善良，要多向他人传递善意。 示例三：“我”从一个因高考失利而迷茫的青年，在经历打工的挫折和老人的引导后，决定复读，实现了自我成长。这让我们明白，成长是不断反思、调整和重新出发的过程，要有勇气告别过去的迷茫与幼稚，坚定地迈向新的人生阶段。 【解析】 【导语】这篇小说通过主人公“我”在高考失利后的迷茫与挣扎，展现了他在困境中逐渐成长的过程。文章以“将军街”为背景，槐花的香气贯穿始终，象征着希望与新生。老人的出现及其讲述的战场故事，成为主人公转变的关键，传递了“犯错不可怕，重要的是从错误中学习”的深刻道理。小说语言细腻，情感真挚，通过主人公的内心变化，展现了困境中的坚持与善意的重要性，最终主人公在老人的鼓励下重拾信心，走向新的人生道路。整体上，小说通过细腻的描写和深刻的主题，给人以温暖与力量。 【11题详解】 本题考查内容理解。 ①联系第④段中的“一没技术，二没经验，我只能在饭店洗盘子。盘子碗一摞摞，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。……可接连几天我都打碎了盘子。老板训斥我，说最简单的活都干不好，还能学厨师？！因为手上有了伤口……”可知，“我”在打工时面临着诸多困难，工作强度大，还总打碎盘子被老板训斥，手上也有了伤口，这让“我”心里充满了辛酸，所以此处应填“辛酸”。 ②联系第⑮段中的“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。……小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……”以及第㉒段“老人的故事，对我触动很大”可知，“我”是在听了老人讲述的故事后，内心受到了触动，所以此处应填“听老人的故事后”。 ③联系第㉓段中的“那晚一回家，我就跟我妈说：‘我要复读，明年再高考。’”以及第㉔段“看着我坚定的眼神，我妈笑了”可知，“我”在决定复读时，眼神是坚定的，表现出“我”做出这个决定的坚决态度，所以此处应填“坚定”。 ④联系第㉕段中的“如今我有了自己喜欢的工作，每到槐花开，我都要回到小街，回来看看那个老人……他还资助我一笔复读的费用，让我重新开始”可知，“我”如今有了喜欢的工作，还会回到小街看老人，并且老人资助“我”复读让“我”重新开始，“我”对老人充满了感恩之情，所以此处应填“感恩”。 【12题详解】 本题考查词句理解与赏析。 （1） 从语气角度看，“？”表示疑问、质问。在句子“老板训斥我，说最简单的活都干不好，还能学厨师？！”中，老板用疑问的语气，表达了对“我”能力的质疑，认为“我”连简单的洗盘子工作都做不好，根本不可能学厨师，这是对“我”的一种否定和质问。 “！”表示感叹，带有强烈的情感。这里老板的感叹，突出了他极度生气的情绪。“我”打碎盘子的行为让老板非常不满，他通过这种感叹的语气，更加强烈地表达出对“我”工作的不满。 从对“我”的处境和心理影响来看，老板的这种质问和强烈的不满，侧面反映出“我”当时处境的艰难。“我”初来乍到，没有技术和经验，工作中频繁犯错，面临着老板的训斥，内心必然充满了委屈。所以“？！”连用，强烈地表现了老板的情绪，也从侧面反映出“我”的艰难处境和委屈心理。 （2）从表面含义看，“花期马上就过，再开就得等明年，可明年的事，谁也说不好”，老人在说槐花的花期短暂，今年的花期即将过去，要等明年才能再次看到槐花开放，而明年的情况是不确定的。 从对“我”的鼓励角度分析，这里的槐花花期可以象征着“我”当下的时光和机会。“我”高考失利，处于人生的低谷，老人通过说槐花花期的事，暗示“我”当下的时光很宝贵，就像槐花的花期一样短暂且不可重复。“明年的事，谁也说不好”则是在提醒“我”不要总是想着未来，不要把希望都寄托在不确定的未来，而是要珍惜当下，把握眼前的时光。不要因为一次的失败（高考失利）就一蹶不振，沉溺于过去的失败中无法自拔，要积极行动起来，抓住当下的机会去改变自己的处境，就像要在槐花花期欣赏槐花一样，在当下的时光中努力奋斗。所以老人的这句话是在鼓励“我”珍惜当下，积极进取。 【13题详解】 本题考查句段作用。 联系第㉓段中的“那晚一回家，我就跟我妈说：‘我要复读，明年再高考。’”以及第⑮段“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。……小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……”，第⑱段中的“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕”可知，老人讲述的故事中，小兵蛋子犯错后受到了深刻的教训，并且团长的话激励着他。这个故事让“我”深受触动，意识到犯错误不可怕，要勇于追求目标，所以才有了“我”决定复读的情节，老人的故事为后文做了铺垫。 联系第⑱段中的“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕”可知，老人通过讲述这个故事，传达出不要害怕犯错，要勇于追求自己的目标的道理。“我”高考失利后又在打工中受挫，内心充满迷茫和失落，老人的故事让“我”明白要正确看待失败和错误，积极进取。这与文章中“我”的成长转变相呼应，点明了文章关于在挫折中成长，勇于追求梦想，不要害怕犯错的主题方向。 联系第⑮段中的“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。那也是槐树开花的季节，满树的槐花，透着香甜。小兵蛋子想着母亲做的槐花饼，就咽了几次口水，终究没忍住，就偷着去摘几串槐花……小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……”可知，这个故事发生在战场上，充满了紧张感，小兵蛋子摘槐花时遇到鬼子机枪扫射，而团长又在关键时刻舍身相救，情节充满了悲壮色彩。这样的故事与前文“我”打工受挫的情节形成对比，增加了文章的起伏和张力，让读者产生好奇，想知道这个故事对“我”会产生怎样的影响，从而吸引读者的阅读兴趣。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 困境：小说中的“我”高考失利后成为无业游民，因家庭困难选择打工。打工过程中，“我”面临诸多困境。在饭店洗盘子时，盘子碗堆积如山，“我”不仅没技术、没经验，还接连打碎盘子，受到老板的训斥，手上也有了伤口。这体现了“我”在生活中为了生计努力挣扎，却遭遇重重困难的困境。从这里可以感悟到，生活中人们常常会陷入各种困境，就像“我”一样，可能会面临失败和挫折带来的打击，以及为了生存而从事艰难工作的压力。但困境也是成长的契机，正是在这样的困境中，“我”才会思考自己的未来，寻求改变。 善意：文中的老人对“我”展现出了诸多善意。老人观察“我”有阵子了，主动与“我”交流，给“我”讲述自己战场上的故事，鼓励“我”不要害怕犯错，要勇于追求目标。最后还资助“我”复读的费用，让“我”能够重新开始。从老人的这些行为可以感悟到，生活中的善意往往能在不经意间给他人带来巨大的影响。一个小小的举动，如几句鼓励的话语、一次倾听、一点物质上的帮助，对于处于困境中的人来说，可能就是改变命运的关键。善意具有强大的力量，它能够温暖人心，给人以希望和勇气。 成长：“我”从高考失利后的惆怅、打工受挫时的辛酸，到听了老人的故事后受到触动，再到坚定地决定复读，最后有了自己喜欢的工作，这一系列的经历展现了“我”的成长过程。在这个过程中，“我”从逃避学业失败选择打工，到重新审视自己，决定勇敢面对挑战，复读追求梦想，最终实现了自我价值。可以感悟到成长并非一帆风顺，它伴随着挫折和困境，但只要有勇气面对，善于从他人的经历和鼓励中汲取力量，就能在成长的道路上不断前进，实现自我的蜕变。 示例：选择“困境”。小说中的“我”高考落榜，人生陷入迷茫，为帮衬家庭只能外出打工。在饭店，繁重的洗盘子工作压得“我”喘不过气，毫无经验的“我”频繁打碎盘子，遭受老板斥责，手上伤痕累累。这让我深切感悟到，生活中困境常常不期而至，失败与挫折会无情地打乱我们的节奏。但困境并非不可逾越的鸿沟，它就像一块试金石，促使我们反思、奋进。正如“我”在艰难处境中开始重新规划未来，困境反而成为“我”成长路上的助推器，让“我”学会在逆境中坚守与抗争，为日后的转变积聚力量。 选择“善意”。故事里的老人留意到“我”的低落，主动和“我”交谈，分享自己的过往经历，给予“我”鼓励，甚至慷慨资助“我”复读。老人的这些举动让我意识到，生活中的善意往往以平凡的姿态出现，却能释放出巨大能量。一个关切的问候、一次真诚的分享、一份及时的帮助，对于身处困境之人而言，可能就是黑暗中的曙光，足以改变他们的人生走向。老人的善意让“我”重拾信心，勇敢追梦，也让我们看到善意的传递能带来无尽温暖，我们都应积极成为善意的践行者，让世界充满爱。 选择“成长”。“我”从高考失利后的消沉，到打工时的四处碰壁，再到听了老人故事后的幡然醒悟，毅然决定复读，最终收获心仪工作，完成了从懵懂迷茫到坚定成熟的蜕变。这一历程让我明白，成长之路布满荆棘，挫折与困境是常态。但只要我们勇敢面对，善于从他人的经验和鼓励中汲取养分，就能突破自我，实现成长。每一次挫折都是成长的磨砺，每一次反思都是进步的阶梯，我们要像“我”一样，在挫折中砥砺前行，在反思中找准方向，书写属于自己的成长篇章。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成小题。 戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲，作小碑子，为郑玄②碑。时称词美、书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画，王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。” 逵尝就范宣③学。范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。 逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不足动心，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。 （节选自《历代名画记》） 【注释】①谯、铚：古地名。郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放敬神的时候。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 善鼓琴 语境分析法：联系上句“幼有巧慧。聪悟博学” （1）______ 时称词美、书精 联系成语法：交口称誉 （2）______ 范观毕嗟叹 查阅词典法①完毕，结束。②用尽，竭尽。③都，全部。（摘自《古汉语常用字》） （3）______ 甚以为有益 课内迁移法：自以为大有所益（《孙权劝学》） （4）______ 16. 下列句子中加点的“于”，与“于瓦棺寺中画”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（韩愈《马说》） B. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D. 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） 17. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。 （2）范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。 18. 从选文看，戴逵具有哪些优秀的品质？请简要分析。 【答案】15. ①. 善于，擅长 ②. 称颂，赞许 ③. 完毕，结束 ④. 益处，好处 16. A 17. （1）这孩子不只会画画，以后肯定能有大名望，我遗憾见不到他辉煌的时候了。 （2）范宣见到戴逵的画作，认为这是没用的事情，不应该（在这上面）白白花费心思。 18. 示例：①博学多才且善于学习：他不仅擅长弹琴、书画，还会铸造佛像和雕刻，且善于听取别人的意见并加以研究。②执着专注：戴逵经过三年的积累思考，最终才完成刻像。 【解析】 【导语】文章围绕戴逵展开，先介绍其幼有巧慧，博学多才，擅长琴、画、雕刻等技艺。讲述他儿时制作小碑子展现词美、书精、器度巧绝；在瓦棺寺作画受王长史夸赞。又提及他向范宣学画，用画作改变范宣对绘画无用的看法。还着重描述其为铸佛像，三年潜心思索，尽显专注执着，是一篇展现戴逵艺术才能与精神品质的佳作。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）从语境“幼有巧慧。聪悟博学”可知，这里是在说戴逵小时候就聪慧、博学，后面“善鼓琴”接着描述他的才能，结合常见的词语搭配和语境理解，“善”应解释为“善于，擅长”，即戴逵擅长弹琴。 （2）运用联系成语法，“交口称誉”意思是异口同声地称赞，其中“称”是“称赞、称颂”的意思。在“时称词美、书精”中，“称”的用法和意义与之相同，是说当时的人都称颂（他的）文词优美、书法精妙，所以“称”解释为“称颂，赞许”。 （3）根据查阅词典法，“毕”“完毕，结束”“用尽，竭尽”“都，全部” 等义项。结合句子“范观毕嗟叹”，意思是范宣观看完（戴逵的画）后发出感叹，这里“毕”表示观看这个动作的结束，应取“完毕，结束”的意思。 （4）运用课内迁移法，“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中“益”是“益处，好处”的意思。在“甚以为有益”中，“益”的用法和意义与之相同，即范宣认为（画画这件事）非常有好处，所以“益”解释为“益处，好处”。 【16题详解】 本题考查文言虚词。 于瓦棺寺中画：“于”是介词，可译为“在”，表示动作发生的地点，即“在瓦棺寺中画画” 。 A.介词，在； B.介词，表比较，“比”的意思； C.介词，到； D.介词，对于； 故选A。 【17题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）非独：不只是，不仅；终：最终，以后；享大名：享有很大的名望；恨：遗憾；盛时：辉煌的时候。 （2）以为：认为；亡：通“无”，没有；虚劳：白白地花费。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 ①博学多才且善于学习：从第一段“幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画”可知，戴逵小时候就聪慧博学，擅长弹琴、书画；第三段“逵既巧思，又善铸佛像及雕刻” 表明他还会铸造佛像和雕刻，具备多方面的才能。第二段“逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画”，戴逵通过画画让原本认为画画无用的范宣改变了看法，也跟着学画，说明戴逵在绘画方面有很高的造诣。并且“乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研”，他能听取别人对自己作品的褒贬评价，并详细研究，体现了他善于学习、不断进步的品质。 ②执着专注：第三段“积思三年，刻像乃成”，戴逵为了铸造出满意的佛像，经过三年的积累思考才最终完成，这充分体现了他在艺术创作上的执着和专注，不急于求成，愿意花费大量的时间和精力去追求完美。 【点睛】参考译文： 戴逵，字安道，谯郡铚县人。他小时候就有灵巧聪慧的心思，善于弹琴，擅长书法与画画。他还是儿童的时候，用白瓦屑、鸡蛋汁混合浸泡，最后做成一块碑，并命名为《郑玄碑》，见到这个碑的人都赞叹不已，认为这块碑“词美书精，器度巧绝”。他很擅长画古人的山水画。十多岁的时候，在瓦棺寺画画。王长史看到之后说：“戴逵并非只会画画，以后肯定能有大名望，我只是遗憾自己见不到他辉煌的时候了。” 戴逵曾经跟从范宣学习，范宣见到戴逵的画作，认为没有用处的事情，不必在这上面白白花费心思，戴逵于是为范宣画了《南都赋》，范宣看完之后大为感叹，认为非常有益处，于是也开始学画画。 戴逵既然有了灵巧的心思，又善于铸造佛像和雕刻。他曾经建造无量寿佛的木像和菩萨的木像，高达一丈六。他认为古时的制作都粗拙古朴，到了开放敬神的时候，不足以使人动心。于是藏在帷幕中，偷偷听众人的议论，所听到的褒贬意见，都加以详细的研究，积累思考了三年，刻像才最终完成。 （四） 阅读下面的诗歌，完成小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 ［宋］辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 19. 词的上阕中“何处望神州？满眼风光北固楼”两句，在全词中有什么作用？ 20. 辛弃疾的爱国词作多是直抒胸臆，而本词则较为含蓄。请结合词的下阕简要分析。 【答案】19. 以问句起笔，引发词人对中原故土的深切怀念。“满眼风光北固楼”点明登楼地点，描绘出北固楼壮丽的风光，为下文的怀古抒情奠定了情感基调，同时引出下文对历史人物和事件的追思。 20. 词的下阕通过对历史人物孙权的赞美，借古讽今，含蓄地表达出词人对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑与批判之情。 【解析】 【导语】辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》以登高望远为引，借北固楼之景抒发对神州大地的深情。上阕通过“千古兴亡”与“长江滚滚”的对比，展现历史的沧桑与自然的永恒。下阕则以“天下英雄谁敌手？曹刘”暗喻自身壮志未酬，含蓄表达了对国家命运的关切与英雄气概的向往。全词意境深远，情感深沉，既显豪迈，又含忧思。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 “何处望神州？”此句以问句的形式开篇，“神州”本指中国，这里特指被金人占领的中原地区。词人登上北固楼，极目远眺，却发出了“何处望神州”的疑问，这一问，强烈地表现出他对沦陷的中原故土的深切怀念。在南宋时期，中原地区被金国占领，辛弃疾作为爱国词人，心系故土，这种对中原的怀念之情通过这一疑问生动地展现出来。 “满眼风光北固楼”明确地点出了词人此时所在的位置是北固楼。北固楼在镇江，北临长江，地势险要，登上此楼可以俯瞰长江和周围的景色。这一句交代了词人的立足点，让读者清楚地知道词人是在北固楼上进行观察和思考的。 “满眼风光”描绘出北固楼周围壮丽的风光。长江滚滚，景色壮阔，然而在这壮丽的景色中，词人想到的却是中原的沦陷和国家的兴亡。这种壮丽的风光与词人内心的忧国忧民形成了鲜明的对比，同时也为下文的怀古抒情奠定了一种深沉、悲壮的情感基调。壮丽的景色却无法掩盖国家的伤痛，更能衬托出词人内心的复杂情感。 “满眼风光北固楼”这一句承接上句的疑问，在点明登楼地点和描绘风光之后，自然而然地引出了下文对历史人物和事件的追思。词人站在北固楼上，面对如此壮丽的景色，触景生情，开始思考历史上的兴亡之事，从而引出了“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”等对历史的感慨，以及对孙权等英雄人物的赞颂。 所以，这两句在全词中起到了开篇点题、引发情感、奠定基调以及引出下文的重要作用。 【20题详解】 本题考查写作手法。 “年少万兜鍪，坐断东南战未休”，此句描绘了孙权年轻时就统率着众多的兵马，占据东南地区，与敌人战斗不止的英勇形象。“年少”突出孙权的年轻有为，“万兜鍪”强调其军队之多、势力之强，“坐断东南”表明他稳固地占据着东南一方，“战未休”体现了他积极抗争、毫不退缩的战斗精神。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，词人以设问的方式，强调天下英雄能与孙权为敌的只有曹操和刘备，并且引用曹操“生子当如孙仲谋”的话，高度赞美了孙权的才能和胆略。 在南宋时期，朝廷偏安一隅，面对金国的侵扰，采取妥协求和的政策，苟且偷安。而孙权在当时能够凭借自己的力量，积极抵御外敌，稳固政权。辛弃疾在这里通过对孙权的赞美，将孙权的英勇有为与南宋朝廷的软弱无能形成鲜明对比。南宋朝廷本应像孙权一样，积极抵抗外敌，收复失地，但却一味地妥协退让。词人借对孙权这样的历史英雄的赞颂，委婉地讽刺了南宋朝廷的怯懦和不思进取，表达了自己对朝廷这种苟且偷安行为的愤懑与批判之情。他没有直接指责朝廷，而是通过对历史人物的评价，含蓄地传达出自己的情感和观点，使情感表达更加深沉、有力，也更能引发读者的思考和共鸣。所以说本词下阕通过这种借古讽今的手法，较为含蓄地表达了词人的爱国情怀以及对朝廷的不满。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 在城市的各个角落，常常能看到一些共享设施，比如共享单车、共享充电宝、共享雨伞等。这些共享物品给人们的生活带来了极大的便利，让资源得到了更高效的利用。然而，在使用过程中，也出现了诸如共享单车被随意丢弃、共享充电宝损坏严重、共享雨伞丢失不见等不文明现象。 对于以上现象，你有怎样的思考和感悟？请结合材料和自己的生活实际，写一篇文章。 你可以讲故事，可以谈看法，也可以模拟一场辩论，深入探讨上述现象。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 共享，共护 在城市的大街小巷，共享单车整齐排列，共享充电宝静静躺在租借柜中，共享雨伞随时准备为人们遮风挡雨。这些共享设施的出现，如同一场便捷的生活变革，极大地便利了我们的日常出行与生活。它们提高了资源的利用率，让有限的资源在不同人手中流转，发挥出更大的价值。然而，与之相伴的不文明现象却如同一颗颗老鼠屎，坏了共享经济这锅好粥。​ 我曾在街头看到，一辆辆共享单车横七竖八地倒在路边，有的车座被损坏，有的链条被拆卸，仿佛在无声地哭诉着自己的遭遇。共享充电宝被随意丢弃在角落，外壳破裂，内部零件裸露，失去了原本的功能。共享雨伞也常常不见踪影，那些本应被归还的雨伞，被一些人私自占有，成为了个人物品。​ 这些不文明行为的出现，原因是多方面的。一方面，部分使用者缺乏公德心，只图自己方便，用完之后便将共享物品随意处置，没有考虑到他人的使用需求和公共资源的珍贵。另一方面，相关管理机制不够完善，对于损坏、私占共享物品的行为，缺乏有效的监管和惩罚措施，使得一些人有恃无恐。​ 作为新时代的初中生，我们有责任为改变这种现状贡献自己的力量。在日常生活中，我们要从自身做起，爱护共享设施。使用共享单车后，将其停放在规定区域，摆放整齐；借用共享充电宝和雨伞，按时归还，若发现有损坏，及时向相关平台反馈。同时，我们还可以积极参与到宣传活动中，向身边的人传播爱护共享设施的重要性，倡导文明使用的理念。​ 共享设施的出现，是社会进步的体现，它为我们带来了诸多便利。我们应珍惜这一成果，以文明的行为去使用、去维护它们。只有大家共同努力，才能让共享经济持续健康发展，让共享设施真正成为城市文明的亮丽风景线，让我们的生活在共享中变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕共享设施展开，一方面阐述其给生活带来便利及资源高效利用的积极面，另一方面指出存在的共享单车随意丢弃、共享充电宝损坏、共享雨伞丢失等不文明现象。审题关键在于全面把握这两方面，立意可从倡导文明使用共享设施，提升公民素质，以维护共享经济健康发展入手；也能聚焦于如何完善管理机制，减少不文明行为，让共享设施更好地服务大众。核心是要通过对现象的剖析，引发对公共资源保护、社会责任担当等问题的思考。​ 二、思路点拨。若写记叙文​，开篇描述自己在城市街头看到共享单车被随意丢弃在草丛，共享充电宝残破地躺在垃圾桶旁的场景，引出对共享设施不文明现象的关注。接着讲述自己在使用共享雨伞时，发现很多伞损坏无法使用，于是决定和几个同学一起组织一场爱护共享设施的宣传活动。在活动筹备过程中，遇到了同学们时间难以协调、宣传资料制作困难等问题，但大家齐心协力一一克服。活动当天，向路人发放宣传手册，讲解共享设施的意义及正确使用方法，期间有路人嘲笑，也有热心人支持。最后，看到大家开始自觉爱护共享设施，共享单车摆放整齐，共享雨伞归还及时，感受到自己的努力有了成效，结尾升华主题，强调每个人点滴行动对维护共享设施的重要性。​ 若写议论文，开头由共享设施给生活带来的便利引入，如共享单车解决“最后一公里”难题，共享充电宝为手机续航等，随即话锋一转，指出不文明现象的存在及负面影响。主体部分从两个方面论证，一是从公民素质层面，分析使用者公德心缺失的表现及危害，以共享单车被恶意破坏为例说明；二是从管理机制角度，探讨监管漏洞及惩罚力度不足，导致不文明行为频发。接着提出解决措施，如加强宣传教育提升公民意识，完善法律法规加大惩处力度等。结尾总结全文，呼吁大家共同维护共享设施，让共享经济持续造福社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级学业水平质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 为了丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，激发同学们对经典文化的热爱与探索精神，学校举办“经典文化之旅”探究活动，需要完成下面的任务。 【经典滋养】下面是活动引言，请解决其中的语言文字问题。 经典，是人类文明的瑰宝。它或是文学巨著，以跌荡起伏的情节、鲜活生动的人物，展现世间万象；或是诗词华章，用凝练优美的语言、真挚深沉的情感，传递千古智慧。从《论语》的谆谆教悔，到《红楼梦》的世态炎凉，经典的世界浩如烟海。在经典的滋养下，我们的心灵得以充实，思想得以启迪。 1. 请给语段中加点的字注音。 （1）瑰（ ）宝 （2）真挚（ ） 2. 语段中有错别字，请改正。 （1）跌荡起伏_______________ （2）教悔_______________ 3. 【诗韵寻踪】经典诗文，是中华文明长河中熠熠生辉的明珠。请根据语境，补充完成下面内容。 经典的文学作品中，藏着多样的景致与情思。（1）“___________________，___________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），重重山峦间，落日余晖下孤城紧闭，尽显塞外苍凉；（2）“___________________，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》），春夏之际，琅琊山林间生机蓬勃；（3）“___________________，___________________”（陶渊明《饮酒·其五》），篱边采菊时偶然望见南山，那份闲适与恬淡扑面而来；（4）“___________________，___________________”（杜甫《春望》），看到国都破败，人事已非，诗人的深沉悲痛力透纸背；（5）“鸣蝉在树叶里长吟，___________________”（鲁迅《从百草园到三味书屋》），百草园中充满无限的生机和趣味。 4. 【名著探幽】经典名著，是人类思想的结晶，是时代风貌的画卷。请按要求完成任务。 有人认为《骆驼祥子》中的祥子是一个悲剧人物，请结合整本书阅读，谈谈你的看法。 【报道宣传】活动结束后，学校校报对此次活动进行了报道，请你完善。 ①近日，由学校精心筹备的“经典文化之旅”活动在全校师生的积极参与下，圆满落下帷幕。②此次活动旨在让同学们______________、_______________、________________。③活动期间，同学们通过名著研读、诗词朗诵等多种形式，深入感受经典的魅力。④同学们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅。⑤他们希望学校以后能多举办类似活动，因为这类活动如果能传承经典文化，就能够提高语文素养。 5. 报道第②句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）（ ） A.汲取知识养分 B.传承传统文化 C.遨游经典海洋 6. 请从语言表达的角度，分析第③句中“深入”一词的表达效果。 7. 第⑤句中关联词使用有误，请改正。 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①2024年11月，国务院办公厅印发《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》，旨在巩固和扩大“带动三亿人参与冰雪运动”成果，以冰雪运动为引领，带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 ②哈尔滨第九届亚冬会开幕在即，政策与市场共振，游客与市民同乐，冰雪运动的“冷”资源正在转化为经济发展的“热”引擎。拥有深厚冰雪基因的黑龙江省，找到了振兴发展的“流量密码”。而随着冰雪运动“南展西扩东进”，北京、河北、新疆等地冰雪体育设施显著增加，上海、广东等南方地区兴建了不少室内冰雪运动场馆。北方地区的一大批冰雪项目专业人才走向全国各地，助力大众冰雪运动普及。 （选自“新华网”2025年2月4日，有删改） 材料二： （选自《2023—2024中国滑雪产业白皮书》） 材料三： ①国家体育总局有关负责人曾表示，我国冰雪产业的初级形态还比较明显，目前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺。同时，虽然一些冰雪资源较为丰富的地方已经建成了一批高质量的滑雪场，但人均冰雪场地设施仍然相对不足。在一些大城市周边，由于土地资源紧张，新建滑雪场的难度较大。 ②华北地区一位滑雪场负责人告诉本报记者，这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响。 ③一位业内专家告诉本报记者，虽然当前我国冰雪经济已经形成了一定的产业链，但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间。 （选自《中国经济时报》2024年12月11日，有删改） 材料四： ①由于冰雪运动存在“季节性”的制约，因此对于发展冰雪经济的地区而言，如何突破这一限制，就显得极其重要。 ②在非雪季，国外众多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形条件，充分发掘户外休闲资源，因地制宜开展山地自行车、登山、徒步旅行、攀岩、风筝冲浪等四季户外体验活动。例如，法国霞慕尼滑雪小镇依托背靠阿尔卑斯山脉优越的自然地形条件，在非雪季进行区域场地的差异化定位和集约化管理，转型运营高山户外运动，实现目的地经营的可持续发展及商业价值最大化。 ③文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现，具有较强传播集聚效应和产业拉动效应，可以有效地吸引全年客流，突破季节性的限制。创造性地设计跨季节性文化、体育等主题节事活动，通过节事活动的四季延伸吸引游客的全年访问成为国外冰雪目的地突破季节性发展的主要方式。此外，加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道。例如，奥地利的莫扎特滑雪区充分发挥当地音乐文化特色优势，在非雪季举办音乐会、音乐节等国际性音乐节事活动，推动冰雪文化和传统音乐文化的交融并进。 （选自《中新经纬》2025年1月5日，有删改） 8. 我国冰雪经济发展过程中面临哪些挑战和难题？请结合材料三简要概括 9. 阅读材料四，为我国突破冰雪运动的“季节性”限制提几条建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 国务院办公厅印发相关意见，旨在以冰雪运动引领全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 B. 近年来，我国室内滑雪场业态在国内全面爆发，室内滑雪场数量及滑雪人次均有不同规模的增长。 C. 近年来，华北地区新建了许多滑雪场和冰雪旅游项目，它们通过打价格战，有效提高了整体营收。 D. 法国霞慕尼滑雪小镇利用自然地形条件，在非雪季运营高山户外运动，实现了商业价值最大化。 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 将军街 白小川 ①五月，是小街最美的时节。 ②小街不大，两边站满了笔直挺拔的槐树。等到中旬，槐花绽放，香气缭绕，一串串密密匝匝的像小灯笼一样，悬挂在葱翠的嫩叶间。 ③我家离小街不远，因为刚搬来，人生地不熟。我则因前一年高考失利，成了无业游民。我妈让我好好想，以后能干啥。我前后思忖，把心里想说的又咽了回去，家里实在太困难。我说，我要去打工挣钱。我妈说也好，三百六十行，行行出状元。于是，惆怅的夜晚，我徜徉于小街，将心事和不舍，反复萃取。沁人的花香，如美酒一般陶醉着我，也抚平了我白日打工的辛酸。 ④一没技术，二没经验，我只能在饭店洗盘子。盘子碗一摞摞，被稀里哗啦地堆积在水槽里，像一座雪山，高不可攀，叫人眼晕。家里洗碗的活，都是我妈干的，她从来不让我伸手，说我的手是用来拿笔的，洗碗是粗人干的。每每想起我就心酸，转而又下定决心，大不了我就学厨师。老板却说，你先把盘子刷明白再讲。可接连几天我都打碎了盘子。（A）老板训斥我，说最简单的活都干不好，还能学厨师？！因为手上有了伤口，我妈说，不行就别干了，伤口沾水容易感染。我没吭声，咬着牙还是去了。稀里哗啦的又一天，挨到下班，我就在小街的树下看花，闻香。小街熙熙攘攘，落日下，人们的脸上都溢满幸福安逸，似乎只剩我，怀着浅浅又悠长的心事。 ⑤说起来已经好长时间了，打小街泛起绿波，就有一个老人，总在街口。他有时坐着，有时躺在一把椅子上。花开以后，他总是掐一把槐花闻，时不时还放进嘴里嚼几下。我见他很怪，偶尔瞅他几眼，他会冲我笑笑。时间一久，我却发觉他没啥异常。 ⑥我手上的口子又多了几处后，我妈勒令我别干了。我不同意，她就把我的伤口包扎得很夸张。其实每次一来到街口，我就会把包好的一层厚白纱布给扯下来，一个打工的，哪那么矫情。 ⑦那天下班，我又来到街口。那老人居然跟我说了话：“小子，伤好啦？细皮嫩肉的，那都不算啥。”伤的确好了，因为不沾水，盘子碎得太多，老板不让我刷了，说我再刷下去，都没东西给客人盛饭了。他让我干勤杂工，给别人打下手，递个盘子碗，扒个葱姜蒜，接送米面、蔬菜肉蛋的力气活。跟刷盘子比，这些更没啥技术含量了。我暗嘲自己，我还能干啥？ ⑧老人说完，我脸上一红。似乎我的糗事和心里的不快都被他窥个干净。我笑笑，拔腿想走。他说：“陪爷爷坐会儿吧。” ⑨我诧异，但还是坐了下来。 ⑩“我观察你有阵子了，小伙子。你年龄不大，咋不上学？我在这疙瘩住半辈子了，这条小街，最好看的就数这会儿。你看两排槐树笔直笔直的，英俊威武，整装待命，齐刷刷的就像要出征的战士。” ⑪我又笑了笑，没言语。我不知道咋接他的话茬。 ⑫他又接着说：“这槐花多俊，吃起来也甜甜的。”老人闭上眼，我以为他要睡觉了，没承想他又睁开眼。 ⑬“我给你讲个故事吧。” ⑭我没说好，也没说不好。 ⑮“战场上，有个小兵蛋子，因为太饿，他就忘了部队的纪律。那也是槐树开花的季节，满树的槐花，透着香甜。小兵蛋子想着母亲做的槐花饼，就咽了几次口水，终究没忍住，就偷着去摘几串槐花，电光石火间，鬼子的机枪响了。团长一个大步就飞了过来，千钧一发之际把小兵蛋子扑倒在身下。小兵蛋子知道犯了错，违反了纪律，可身下如雪的槐花，已经沁满了鲜红……” ⑯大体是这样，老人讲完故事，眼睛有些湿润。 ⑰我揪了几朵花，嚼了嚼，的确很香甜。（B）他说花期马上就过，再开就得等明年，可明年的事，谁也说不好。 ⑱“那次错误给小兵蛋子的打击很大，他始终记得团长临终前说的——不想当将军的士兵，不是好士兵。犯错误，咱不怕。” ⑲我说：“团长要是没牺牲，一准能当将军。” ⑳有风吹来，带过一片花香。老人看向落日，落日透过窸窸窣窣的槐树丛，像是在窃窃私语。 ㉑临了老人说：“不管咋样，路在脚下，你得好好走，小街很小，也能通向远方。” ㉒老人的故事，对我触动很大。我知道他就是那个小兵蛋子，也是一个老兵，立过功，受过奖。他还上过朝鲜战场，那都是以后的事了。 ㉓那晚一回家，我就跟我妈说：“我要复读，明年再高考。” ㉔看着我坚定的眼神，我妈笑了。 ㉕如今我有了自己喜欢的工作，每到槐花开，我都要回到小街，回来看看那个老人。小街就叫将军街，有着辉煌的历史，是当初那个老兵讲给我听的。他还资助我一笔复读的费用，让我重新开始。 （选自《微型小说月报》2024年12期，有删改） 11. 小说中的“我”的情感经历了一系列波折，请完成下面填空。 高考失利后，惆怅——打工受挫时，①___________________——②_________________，触动——决定复读时，③_______________——如今有了喜欢的工作，④__________________ 12. 请结合语境，回答下面问题。 （1）（A）处画线句子中的“？！”连用，有怎样的效果？ （2）（B）处画线句中，老人说“可明年的事，谁也说不好”这句话，有何深意？ 13. 文章第⑮段中，老人讲述了一个战场上的故事，这在文中有何作用？ 14. 读完这篇小说后，你会想到这些词语：困境、善意、成长……请任选一个词语，结合故事情节谈谈你的感悟。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成小题。 戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧。聪悟博学，善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲，作小碑子，为郑玄②碑。时称词美、书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画，王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名。吾恨不得见其盛时。” 逵尝就范宣③学。范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。范观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。 逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不足动心，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。 （节选自《历代名画记》） 【注释】①谯、铚：古地名。郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放敬神的时候。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 善鼓琴 语境分析法：联系上句“幼有巧慧聪悟博学” （1）______ 时称词美、书精 联系成语法：交口称誉 （2）______ 范观毕嗟叹 查阅词典法①完毕，结束。②用尽，竭尽。③都，全部。（摘自《古汉语常用字》） （3）______ 甚以为有益 课内迁移法：自以为大有所益（《孙权劝学》） （4）______ 16. 下列句子中加点的“于”，与“于瓦棺寺中画”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（韩愈《马说》） B. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D. 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此儿非独能画，终享大名吾恨不得见其盛时。 （2）范见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。 18. 从选文看，戴逵具有哪些优秀的品质？请简要分析。 （四） 阅读下面的诗歌，完成小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 ［宋］辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 19. 词的上阕中“何处望神州？满眼风光北固楼”两句，在全词中有什么作用？ 20. 辛弃疾的爱国词作多是直抒胸臆，而本词则较为含蓄。请结合词的下阕简要分析。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 在城市的各个角落，常常能看到一些共享设施，比如共享单车、共享充电宝、共享雨伞等。这些共享物品给人们的生活带来了极大的便利，让资源得到了更高效的利用。然而，在使用过程中，也出现了诸如共享单车被随意丢弃、共享充电宝损坏严重、共享雨伞丢失不见等不文明现象。 对于以上现象，你有怎样的思考和感悟？请结合材料和自己的生活实际，写一篇文章。 你可以讲故事，可以谈看法，也可以模拟一场辩论，深入探讨上述现象。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$