精品解析：2025年山东省济南市历下区中考一模语文试题

2025年九年级学业水平第一次模拟考试语文试题（LX2025.3） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 每一堂语文课都宛如一场文化盛宴。当语文课堂与AI相逢，沉浸式体验与人机交互为我们的语文学习锦上添花。课本中的那些人物在教室这方舞台上次第登场，岁月长河中的那些古籍亦幻发出勃勃生机。我们可以与虚拟闰土在月下畅谈雪地捕鸟的乐趣，可以跟随智能向导穿越坦荡如砥的三峡，也可以带上VR眼镜感受大漠孤烟、长河落日的诗情画意……文字中的美好在虚实交织中引发精神共振，我们如饥似渴地汲取着知识的甘露，捕捉生活中的瞬息万变，抒发内心的澎湃激情。______当传统与科技不期而遇，那些曾被时光尘封的笔墨山河，正以崭新的姿态在云端绽放。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 次第 B. 幻发 C. 汲（jí） D. 绽（zhàn） 2. 文段中画波浪线的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 锦上添花 B. 坦荡如砥 C. 瞬息万变 D. 不期而遇 3. 填入文段中画横线处的句子，没有语病且语意恰当的一项是（ ） A. 这场相逢不是冷冰冰的程序运算，而是让文学在数字土壤中生根发芽。 B. 这场相逢既是冷冰冰的程序运算，又让文学在数字土壤中生根发芽。 C. 文学在数字土壤中生根发芽的原因，源于这场相逢不是冷冰冰的程序运算。 D. 通过这场相逢，让文学在数字土壤中生根发芽，不再是冷冰冰的程序运算。 【答案】1. B 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 B.幻发——焕发； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.锦上添花：在锦上再绣花。比喻使美好的事物更美好。这里指语文课堂与AI相逢，沉浸式体验与人机交互使我们的语文学习好上加好，美上添美，使用正确； B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积地方很平坦。三峡的地理特征是峡谷和急流，这些地方都非常险峻，水面狭窄，水流湍急，与“坦荡如砥”所描述的平坦景象完全不符‌。使用错误； C.瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。这里指我们捕捉生活中的很多很快的变化，使用正确； D.不期而遇：事先没有约定而遇见，指意外碰见。句中形容传统与科技意外碰见，使用正确； 故选B 【3题详解】 本题考查辨析病句。 B.关联词使用不当，应该将“既……又……”改为“不是……而是……”； C.句式杂糅，应该删去“的原因”； D.成分残缺，应该删去“通过”； 故选A。 4. 小历的朋友想了解“济南二安”，小历便用AI生成了一张李清照明信片赠送给朋友。请你仿照小历的指令，向AI再下达一则指令，让其生成一张辛弃疾明信片。 指令 明信片 绘制一张李清照明信片。画面中一位少女在夕阳下荡舟藕花丛，栖息在水边的鸡鹭扑棱着翅膀飞向天际，画面温暖而柔和。在画面合适位置呈现李清照《如梦令》这首词。 指令：绘制一张辛弃疾明信片。____________ 【答案】示例：画面中一位将军在苍茫暮色中倚剑遥望破碎山河，战马在残阳中昂首嘶鸣，画面悲壮而冷峻。在画面合适位置呈现辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》这首词。 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象画面。 先分析示例，示例指令中，先明确主体是“绘制一张李清照明信片”，接着详细描述画面场景，包含人物（少女）的行为（在夕阳下荡舟藕花丛）以及相关环境元素（栖息在水边的鸥鹭扑棱着翅膀飞向天际），最后点明在画面合适位置呈现李清照相关的词（《如梦令》）；辛弃疾是南宋豪放派词人，其词多与爱国情怀、战场杀敌、壮志难酬等相关。所以在描述画面场景时，要体现出辛弃疾的豪迈气概、所处时代背景等元素。比如可描绘他在战场指挥作战、在边塞瞭望等场景，选取能展现其风格的代表作融入画面；按照示例结构，先点明绘制辛弃疾明信片，然后详细描述画面场景，最后说明呈现的辛弃疾的词。 示例：画面中一位将军站在北固楼上，极目远眺，江水滔滔，远处山峦起伏，他眉头紧锁，忧国忧民之情溢于言表，画面深沉而凝重。在画面合适位置呈现辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词。 5. 旅游是文化的载体，文化是旅游的灵魂。小夏借助AI搜集到历下文旅的三则宣传口号，你喜欢其中哪一则，请说明理由。 ①泉世界·看历下 ②舜耕福地，情满历下 ③山水情·历下行 【答案】示例一：喜欢第①则，“泉世界”突出历下的泉水资源丰沛；谐音“全世界”显示出极强的文化自信。示例二：喜欢第②则，“福地”“情满”突出在历下这片沃土上人们生活得幸福安逸；运用舜耕于历山的典故，有文化底蕴。示例三：喜欢第③则，“山水情”意为济南三大名胜齐聚历下，极具感召力；前后押韵，朗朗上口。 【解析】 【详解】本题考查宣传语。首先明确自己喜欢的口号；然后从语言特点、文化内涵、情感吸引力等方面分析该口号的优点；最后结合具体语句说明这些优点是如何体现的。可任选一句进行赏析，理由可从语言风格、修辞手法、内容、情感等方面去谈，言之有理即可。 ①泉世界・看历下：短短五个字，简洁明了地传达出历下区与泉水资源紧密相连特色，“泉世界”形象地描绘出历下仿佛是一个充满泉水的奇妙世界，让人联想到众多清澈灵动的泉水，如趵突泉、黑虎泉等，给人以强烈的视觉和感官冲击。“看历下”则直接点明主题，强调历下是一个值得人们前来游览观赏的地方，突出了历下作为旅游目的地的独特性和吸引力。整体口号简洁却富有深意，能够激发人们对历下区的好奇和探索欲望，让人们想要亲自来这里体验“泉世界”的美妙。 ②舜耕福地，情满历下：“舜耕福地” 蕴含着丰富的历史文化内涵，将历下与上古贤君舜联系在一起。传说舜曾在历山耕种，这一典故为历下增添了浓厚的人文色彩，使人们感受到历下区悠久的历史和灿烂的文化。“情满历下”则传递出一种温暖、亲切的情感氛围，让人们觉得历下不仅有深厚的历史文化，还有热情好客的人民，能够让游客在这里感受到满满的温情，从而产生情感上的共鸣，吸引人们前来感受这份独特的“情”。既体现了历下的文化特色，又突出了其作为旅游胜地能给人带来情感体验的特点，精准地定位了历下区的旅游形象。 ③山水情・历下行：口号采用了一种富有诗意的表达方式，“山水情”三个字营造出一种优美、浪漫的氛围，将历下的自然风光与人们对它的情感联系起来，让人们仿佛能感受到历下的山水之间蕴含着无尽的柔情，给人以美的享受。“历下行”则突出了游客的亲身经历和体验，强调人们只有亲自来到历下，行走在这片土地上，才能真正感受到它的山水之美和独特情感，从而激发人们的旅游动机。既包含了历下的自然景观（山水），又体现了旅游的情感体验（情），还明确了旅游目的地（历下），全面地概括了历下旅游的核心要素。 示例一：我最喜欢“泉世界・看历下”这则宣传口号。从语言特色来看，它极为简洁，短短六个字就精准传达关键信息，读来朗朗上口，极易记忆与传播。就文化内涵而言，“泉世界”三个字高度凝练地概括了历下区以泉水资源为显著特色的地域文化，让人们瞬间联想到趵突泉、黑虎泉等诸多名泉汇聚的奇妙景观，凸显出历下深厚的泉水文化底蕴。在情感共鸣方面，“看历下”直白地邀请人们前来探索，激发了大家对这个充满魅力的“泉世界”的向往之情，使人们迫不及待想要亲身体验历下独特的泉水景观。​ 示例二：我钟情于“舜耕福地，情满历下”这一口号。在语言表达上，它对仗工整，富有韵律美，读起来顺口自然。其文化内涵丰富至极，“舜耕”这一典故源自上古时期舜在历山耕种的传说，为历下区赋予了浓厚的历史人文色彩，展现出历下悠久的历史传承。而“情满历下”则巧妙地将情感融入其中，传达出历下人民热情好客的特质，让游客尚未踏入，便能感受到历下的温暖与亲切，极大地增强了游客对历下的好感与向往，从情感层面引发强烈的共鸣，吸引大家前来感受这片福地的独特魅力。​ 示例三：“山水情・历下行”是我最为欣赏的宣传口号。语言上，它极具诗意，营造出一种浪漫且富有意境的氛围，“山水情”短短三字，将历下的山水风光与人们对它的情感紧密相连，给人以美的遐想。文化内涵方面，它涵盖了历下的自然山水景观，体现出当地优美的自然风光特色。在情感激发上，“历下行”强调游客只有亲身踏上历下这片土地，行走其间，才能真切体会到山水蕴含的情感，勾起人们想要亲自游历历下、探寻其中山水之美的欲望，成功将历下的旅游特色与游客的体验需求相结合，极具吸引力。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 李业字巨游，少有志操，介特①。元始②中，授郎官。会王莽居摄③，业以病去官，遂隐藏山谷绝匿名迹终莽之世。及公孙述僭号④，素闻业贤，欲以为博士。业不应，述怒，使尹融持毒酒、奉诏命以劫业：若应，则受公侯之位；不应，赐之以药。融譬旨曰：“汝宜上奉知己，下为子孙，身名俱全，不亦优乎！今若不应，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。“业乃叹曰：“危国不入，乱国不居。亲于其身为不善者，义所不从。君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？”融见业不屈，复曰：“宜呼室家计之。”业曰：“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”遂饮毒而死。 【注释】①介特：孤高，不随流俗。②元始：汉平帝的年号。③居摄：因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。④僭号：冒用帝王的称号。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “岂不诚大丈夫”与“此诚危急存亡之秋也”中的两个“诚”，意思相同。 B. “父命之”与“奉诏命以劫业”中的两个“命”意思相同，释义为“命令”。 C. “戒之曰”中的“戒”是“告诫”之意，与“必敬必戒”中的“戒”意思不同。 D. “会王莽居摄”与“会天大雨”中的两个“会”，都是“适逢，恰巧遇到”之意。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “一怒而诸侯惧”与“遂饮毒而死”中的两个“而”，意义和用法相同。 B. “女子之嫁也”与“则受公侯之位”中的两个“之”，意义和用法不同。 C. “以顺为正者”与“业以病去官”中的两个“以”，意义和用法相同。 D. “丈夫之冠也”中“冠”指行冠礼。古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出他们的行为是迎合君王喜好。 B. 甲文语言精练准确，明白晓畅，同时运用排比句，增强了文章雄辩的气势。 C. 甲文侧重说理，先破后立；乙文侧重叙事，通过具体事件来塑造人物形象。 D. 乙文采用欲扬先抑的手法，先写李业早年经历，后写其拒绝任命时的表现。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 遂隐A藏山谷B绝匿C名迹D终莽E之世 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）及公孙述僭号，素闻业贤，欲以为博士。 （2）君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？ 11. 乙文李业的事例能否作为甲文的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】6. B 7. C 8. D 9. BD 10. （1）等到公孙述冒用帝王称号的时候，（他）一向听说李业有贤能，想要李业担任博士。（2）君子遇到危险是可以献出生命的，怎能用高官厚禄来诱惑呢？ 11. 示例：可以。乙文中李业面对公孙述以公侯之位相诱，不为所动，体现了“富贵不能淫”；面对毒酒威胁，坚决不屈从，最终饮毒而死，体现了“威武不能屈”。他隐居不仕，讲仁德，守礼法，做事合乎道义，其行为符合孟子所说的 “大丈夫”标准，可以作为事实论据。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过甲、乙两文的对比，展现了古代士人的道德追求与精神风貌。甲文中孟子通过说理，强调大丈夫应具备的独立人格与坚定信念，批判了公孙衍、张仪迎合权势的行为。乙文则以叙事为主，通过李业拒绝公孙述任命、宁死不屈的事迹，塑造了一个坚守道义、不随流俗的士人形象。两文相辅相成，甲文侧重理论阐述，乙文则以具体事例印证甲文的观点，共同体现了古代士人对“大丈夫”精神的追求与践行。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.“岂不诚大丈夫”意思是“难道不是真正的大丈夫吗”，“此诚危急存亡之秋也”意思是“这确实是危急存亡的时刻啊”，两个“诚”都有“确实、真正”的意思，该项理解正确； B.“父命之（父亲给以训导）”的“命”是“教导、训诲”的意思；“奉诏命以劫业（奉着诏命来胁迫李业）”的“命”是“命令”的意思，两个“命”意思不同，该项理解错误； C.“戒之曰（告诫他说）”的“戒”是“告诫”的意思，“必敬必戒（一定要恭敬，一定要谨慎）”的“戒”是“谨慎”的意思，二者意思不同，该项理解正确； D.“会王莽居摄”意思是“恰逢王莽代行天子职权”，“会天大雨”意思是“恰巧遇到天下大雨”，两个“会”都是“适逢，恰巧遇到”的意思，该项理解正确； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言虚词。 A.“一怒而诸侯惧”中的“而”表示顺承关系，可译为“就”；“遂饮毒而死”中的“而”也表示顺承关系，可译为“然后”。两个“而”意义和用法相同，该项理解正确； B.“女子之嫁也”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译；“则受公侯之位”中的“之”是结构助词，可译为“的”。两个“之”意义和用法不同，该项理解正确； C.“以顺为正者”中的“以”是“把”的意思，“业以病去官”中的“以”是“因为”的意思。两个“以”意义和用法不同，该项理解错误； D.“丈夫之冠也”中“冠”指行冠礼，古时男子二十岁行冠礼，表示成年，该项理解正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解和写作方法。 D.乙文没有采用欲扬先抑的手法。文章开篇“李业字巨游，少有志操，介特”直接点明李业年少时就有志向操守，孤高不随流俗，接着叙述他在不同时期的经历，都是为了突出他的高尚品格和坚定操守，不存在先抑后扬的情节，该项理解错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：于是到山谷中隐藏起来，彻底隐姓埋名，在整个王莽当政的时期一直如此。 “遂隐藏山谷”清晰表明李业为躲避王莽而做出到山谷中藏身的举动，“山谷”是其隐藏的地点，语义完整，此处该断。“绝匿名迹”突出他为彻底避开纷扰，连自己的姓名和踪迹都完全隐匿起来，“绝”“匿”强化行为程度，“名迹”是对象，语义连贯，应在此断开。“终莽之世”明确时间跨度，是说在王莽当政的整个时期李业都保持这种隐藏状态，所以这样断句符合内容逻辑，能清晰呈现李业当时的行为及所处时间段。 故断句：遂隐藏山谷/绝匿名迹/终莽之世。故选BD。 【10题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）及：等到。僭号：冒用帝王的称号。素：一向，向来。闻：听说。贤：贤能。欲：想要。以为：让…… 担任。博士：古代学官名。 （2）见：遇到。授命：献出生命。何乃：怎么能。诱：引诱。以：用。高位：高官显位。重饵：优厚的待遇、诱惑。 【11题详解】 本题考查论据。 乙文李业的事例能作为甲文的事实论据。 甲文提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准。乙文中“及公孙述僭号，素闻业贤，欲以为博士”，公孙述以博士之位引诱李业，这是“富贵”的诱惑，而李业不为所动，体现了“富贵不能淫”。“业固疾不起”“遂饮毒而死”，李业坚决拒绝公孙述的任命，即使面对死亡威胁也不改变自己的志向，这体现了“威武不能屈”。李业在面对高位诱惑和死亡威胁时，坚守自己的操守，不被富贵所迷惑，不向威武屈服，符合甲文所说的大丈夫标准，所以可以作为甲文的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、作为、气节的男子吗？他们一发怒诸侯就害怕，他们安静下来天下就太平无事。” 孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’以顺从为常法，这是妇女遵循的规则。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。” 【乙】李业字巨游，年轻时就有志向和操守，孤高，不随流俗。汉平帝元始年间，被授予郎官的职位。恰逢王莽代行天子职权，李业因为生病辞去官职，于是到山谷中隐藏起来，彻底隐姓埋名，在整个王莽当政的时期一直如此。 等到公孙述冒用帝王的称号（称帝），他一向听说李业贤能，想要任命李业为博士。李业没有答应，公孙述发怒，派尹融拿着毒酒，奉着诏命来胁迫李业：如果答应，就接受公侯的爵位；如果不答应，就赐给他毒酒。尹融阐明公孙述的意思说：“你应该对上侍奉好了解赏识自己的人，对下为子孙着想，自身声名都能保全，不也是很好的吗！如今如果不答应，（就会）让（公孙述）心中产生猜疑忌恨，灾祸立刻就会降临，这不是正确的办法啊。” 李业于是叹息着说：“危险的国家不进入，混乱的国家不居留。对于亲自去做那些不善之事的行为，从道义上来说是不能依从的。君子遇到危险时会舍弃生命来保全道义，怎么能用高官厚禄来引诱我呢？” 尹融见李业不屈服，又说：“应该叫家人来一起商量这件事。” 李业说：“大丈夫我自己内心已经决断很久了，还和妻子儿女商量什么呢？” 于是喝下毒酒死去了。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面诗歌、完成下面小题。 春草 杨基① 嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。 六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。 近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。 平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。 【注释】①杨基：元末明初诗人。此诗写于南京。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联视觉与听觉相结合，生动形象地描绘了春草的柔软细密。 B. 颔联“六朝旧恨”运用典故，暗写兴衰沧桑，增添历史厚重感。 C. 颈联将春草野花比作昔日的歌扇舞裙，历史与现实交织在一起。 D. 全诗以牧人晚归、牛羊遍野、笛声悠扬的田园图景含蓄收束。 13. 本诗在景物描写中蕴含着丰富的情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 【答案】12. A 13. 示例：诗人由春草葱茏的美景写起，表现出初遇春草的惊喜；接着，通过“六朝旧恨”“南浦新愁”，表达对历史兴衰的感叹；又把春草野花比作六朝时的歌扇和舞裙，透出诗人对人生无常的感叹；最后，借“牛羊笛风”的田园图景，使愁绪在自然风光中获得暂时的抚慰。 【解析】 【导语】杨基的《春草》以细腻的笔触描绘了春天的生机与历史的沧桑。诗中，嫩绿的春草与六朝旧恨交织，南浦新愁与细雨中相映，情感深沉而复杂。颈联通过歌扇舞裙的比喻，巧妙地将历史与现实融合。尾联则以田园牧歌的图景，含蓄地表达了对宁静生活的向往与对历史的沉思。全诗情感起伏，既有对自然之美的赞叹，也有对历史兴衰的感慨。 【12题详解】 本题考查理解和赏析诗句。 A.首联视觉与嗅觉相结合，生动形象地描绘了春草的柔软细密，芳草香气浓郁的特点。 故选A。 【13题详解】 本题考查理解诗歌的情感。 “嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸”的意思，春天来了，到处是一片葱茏的绿色，柔嫩的芳草，散发出阵阵清香，极目眺望，只见越往远处，草色越是浓密。此时诗人以写实领起，寓情于景，融融春辉激起了诗人对生命意义的沉思，自然流出，不着痕迹。诗人通过对春天嫩绿柔香的春草的描绘，表达了对春天的喜爱和对生命的热爱。同时，茸茸的春草也象征着生命力的顽强和希望的永恒。 “六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中”的意思，想起六朝旧恨，南浦送别的场景。再回到眼前的景物，在迷离的草色中。此时诗人由眼前的芳草斜阳想起六朝旧恨，感怀历史，这是吊古；由细雨春草想起南浦送别，表现对远方友人的思念，这是伤别；这两种情感不同，却都是因春草惹起的愁思，隐含了诗人对人生的感慨，对历史兴衰的感叹。 “近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红”的意思，水边的春草和野花都似乎变成了当年的歌扇和舞裙，当年的歌扇和舞裙化作了今日的春草和野花。诗人由对历史兴衰的感叹回到眼前景物，在迷离的草色中，我们仿佛六朝烟花歌舞的痕迹。诗人把水边的春草和野花比作当年的歌扇和舞裙，透出诗人对人生无常的感叹。 “平川十里人归晚，无数牛羊一笛风”的意思，平川十里，牧入暮归，在茫茫的草色中，只见无数牛羊在慢慢蠕动，晚风习习，传来一阵阵悠扬的笛声。此时六朝旧梦已完全隐去，代之而起的是一幅充满了田园气息的牧人晚归图。诗人的愁绪在自然风光中获得暂时的抚慰。 （三）原文默写（8分） 14. 古诗文里有诉不尽的家国情怀。请将空缺处的古诗文填写在横线上。 山河入赋，赤子丹心。陆游以悲壮之笔写就（1）“______，铁马冰河入梦来”的铁血长歌；李贺持三尺青锋立下（2）“报君黄金台上意，______”的报国誓言；《木兰诗》中（3）“______，______”刻画出木兰奔赴战场马踏山河的英勇身姿；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用（4）“______，______”表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；而文天祥在《过零丁洋》中（5）“______？______”的誓死不屈、终为这份家国情怀写下最崇高的注脚。 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 提携玉龙为君死 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、提携、戎、春泥、汗青”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性的抉择。”名著中有许多“离开”的情节，请结合相关内容，完成以下任务。 （1）请完善表中信息。 作品 人物 离开的情节 离开的原因 《骆驼祥子》 祥子 ①________ 希望有固定的收入，早日攒够买车钱 《钢铁是怎样炼成的》 ②_______ 离开家乡 躲避追捕，参加革命 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 ③________ （2）小说中的一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局。请选择表格中的一个人物，概括其结局并探究背后的原因。 【答案】（1） ①. 离开人和车厂 ②. 保尔•柯察金 ③. 得知罗切斯特已有妻子 （2）示例一：祥子，经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。黑暗社会的压迫是造成他命运悲剧的客观原因，保守的思想和懦弱的性格是造成他悲剧命运的主观原因。 示例二：保尔，他经历了“四次死里逃生”，最后双目失明，几乎完全瘫痪，但他最终在文学的路上取得了成功。其原因是保尔能够凭着自己崇高的理想和顽强奋斗的精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 示例三：简•爱，父母离世，寄人篱下，学校生活的艰辛，爱情的波折都没能让她向命运妥协，最终与罗切斯特结婚，过上了幸福生活。其原因是她具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容分析。 （1）结合题干“希望有固定的收入，早日攒够买车钱”可知，相关情节是祥子离开了人和车厂。 人和车厂是刘四爷的产业，祥子在那里租车拉车。但祥子不甘心一直给别人打工，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。在车厂拉车，收入不稳定，且还要受刘四爷和虎妞的管束。他希望能找到一份有固定收入的工作，这样可以更快速、更稳定地攒钱买车。所以，他选择离开人和车厂，去寻找其他拉车的机会，比如去拉包月，以实现自己的买车梦。 （2）结合题干可知，《钢铁是怎样炼成的》中离开家乡，躲避追捕，参加革命的人物是保尔・柯察金。保尔生活在一个动荡的时代，他受到朱赫来等革命者的影响，逐渐走上了革命道路。他积极参与反对沙皇统治和资产阶级的斗争，在这个过程中，他的行为引起了敌人的注意，被敌人视为眼中钉，遭到了追捕。为了避免被敌人抓住，同时也是为了能够继续为革命事业做贡献，他不得不离开家乡，到其他地方去参加革命活动，投身到更广阔的革命斗争中去。 （3）结合《简·爱》内容可知，简・爱得知罗切斯特已有妻子，选择离开。简・爱与罗切斯特相爱并准备结婚，但在婚礼上，她发现罗切斯特有一个疯了的妻子伯莎・梅森，被秘密囚禁在桑菲尔德庄园。简・爱是一个自尊自爱的人，她追求的是平等、纯粹的爱情和婚姻。罗切斯特隐瞒已婚事实的行为，让她觉得自己的感情受到了欺骗，而且她无法接受在知道真相后还留在罗切斯特身边，成为破坏他人婚姻的第三者。这违背了她的道德底线和人生信念，所以她选择离开桑菲尔德庄园，去寻找真正属于自己的生活和爱情。 【小问2详解】 本题考查主旨。 （1）祥子结局：祥子彻底堕落，成为一个自私、懒惰、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。他不再有买车的梦想，对生活失去了所有的热情和希望，靠给人红白喜事打杂混日子，在社会的最底层苦苦挣扎，曾经那个勤劳、善良、有理想的祥子已不复存在。 结局原因探究： 黑暗的社会环境：在军阀混战的时代，社会动荡不安。祥子第一次买的车，就被军阀的乱兵抢走，他失去了奋斗的成果，这是他命运转折的开始。之后，他在曹先生家拉包月，却又因为孙侦探的敲诈，把辛苦积攒的买车钱全部搭进去。在这样的社会里，底层人民的生命和财产毫无保障，无论祥子如何努力，都无法摆脱被压迫、被剥削的命运，一次次的打击让他的梦想逐渐破灭。 个人性格局限：祥子性格固执且保守。他一直坚持靠自己的力气拉车赚钱买车，不懂得变通，也不接受其他可能改变命运的方式。例如，他拒绝了虎妞让他接手刘四爷车厂的建议，认为那不是自己辛苦挣来的。在面对困难时，他总是独自承受，不善于寻求他人的帮助或与他人合作。这种孤立无援的奋斗方式，在强大的社会压力面前显得十分脆弱，一旦遭遇挫折，他就难以承受。 爱情与婚姻的影响：虎妞的出现改变了祥子的生活轨迹。虎妞以欺骗手段迫使祥子与她结婚，这段婚姻对祥子来说是一场灾难。虎妞好吃懒做，控制着家里的经济大权，祥子在经济和精神上都受到极大的束缚。而且，虎妞难产死后，祥子不仅要承受丧妻之痛，还背负了沉重的债务。为了安葬虎妞，他不得不卖掉了自己的车，这让他再次陷入绝境，加速了他的堕落。 周围人的负面影响：祥子周围的人，如二强子等，他们的生活态度和方式对祥子产生了不良影响。二强子酗酒、打骂家人，为了钱可以卖掉女儿小福子，生活毫无希望和尊严。祥子看到二强子的生活，对自己的未来也感到绝望，逐渐放弃了挣扎，开始向现实低头，沾染了各种恶习。 （2）保尔・柯察金结局：保尔在经历了无数次战斗和艰苦的工作后，身体遭受了严重的创伤，最终全身瘫痪、双目失明。但他凭借着顽强的毅力和坚定的革命信念，克服了重重困难，开始文学创作。他通过口述，在妻子达雅和战友的帮助下，完成了小说《暴风雨所诞生的》，重新找到了自己的人生价值，成为鼓舞无数人的英雄。 结局原因探究： 坚定的革命信仰：保尔从小就受到革命思想的熏陶，朱赫来等革命者的言传身教让他深刻认识到无产阶级革命的伟大意义。他坚信共产主义事业是为了全人类的解放，这种坚定的信仰成为他面对一切困难的精神支柱。无论是在战场上与敌人浴血奋战，还是在建设时期面对恶劣的工作环境，他都毫不退缩，始终为实现革命理想而努力奋斗。 顽强的意志品质：保尔具有超乎常人的顽强意志。在战场上，他多次受伤，但每次都坚强地挺了过来。在修建铁路的艰苦工作中，他克服了饥饿、寒冷、疾病等重重困难，始终坚守岗位。当他身体瘫痪、双目失明后，他没有向命运屈服，而是凭借顽强的毅力开始学习写作。他克服了无法看书、写字的困难，通过不断地摸索和努力，最终完成了小说创作，展现了强大的生命力和意志力。 社会环境与他人的支持：保尔生活在一个充满革命热情的社会环境中，身边有许多志同道合的战友和朋友。在革命斗争中，他们相互支持、相互鼓励，共同为实现革命目标而努力。例如，在保尔生病住院期间，战友们经常来看望他，给他带来精神上的慰藉和鼓励。在他进行文学创作时，妻子达雅给予了他无微不至的照顾和帮助，让他能够专心写作。这种积极向上的社会环境和他人的支持，为保尔实现自己的人生价值提供了重要的保障。 自我成长与反思：保尔在经历了一系列的磨难后，不断地进行自我成长和反思。他从一个懵懂的少年逐渐成长为一名成熟的革命者，在这个过程中，他不断地学习和进步，提高自己的思想觉悟和能力。他对自己的人生有深刻的思考，认识到生命的意义在于为社会做出贡献。这种自我成长和反思，让他在面对身体残疾的困境时，能够重新找到生活的方向，实现自己的人生价值。 （3）简・爱结局：简・爱最终回到了遭遇变故、双目失明的罗切斯特身边，与他结为夫妻，过上了幸福美满的生活。她不仅收获了爱情，还在婚姻中实现了人格上的独立和平等，找到了属于自己的归宿。 结局原因探究： 独立的人格与坚定的自我意识：简・爱从始至终都保持着独立的人格和坚定的自我意识。她在舅母家时，就敢于反抗舅母和表兄的欺负，维护自己的尊严。在洛伍德学校，她虽然生活艰苦，但依然坚持自己的原则，努力学习知识，培养自己的品德。在与罗切斯特的感情中，她也始终坚守自己的底线。当她发现罗切斯特已有妻子时，毅然决然地离开，因为她追求的是平等、纯粹的爱情。这种独立的人格和坚定的自我意识，让她在面对各种困难和诱惑时，都能做出符合自己内心的选择，最终赢得了幸福。 平等的爱情观：简・爱追求的是一种平等的爱情，她不在乎罗切斯特的财富和地位，只看重彼此之间的真诚和理解。在与罗切斯特相处的过程中，她始终以平等的姿态与他交流，不卑不亢。当罗切斯特遭遇变故，失去了财产和健康后，简・爱对他的感情依然不变，因为她爱的是罗切斯特这个人本身，而不是他的外在条件。这种平等的爱情观，让她能够在罗切斯特最需要的时候回到他身边，与他建立起真正幸福美满的婚姻。 知识与能力的积累：简・爱在成长过程中，通过不断地学习和努力，积累了丰富的知识和能力。在洛伍德学校，她接受了良好的教育，学习了各种知识和技能，这为她日后独立生活打下了基础。离开学校后，她凭借自己的能力成为一名家庭教师，实现了经济上的独立。这种知识和能力的积累，让她有足够的自信和底气去追求自己的幸福，并且在婚姻中能够与罗切斯特保持平等的地位。 善良与宽容的品质：简・爱具有善良和宽容的品质。当她得知罗切斯特的妻子伯莎・梅森的悲惨遭遇后，她并没有怨恨罗切斯特，而是对他表示同情。在罗切斯特遭遇火灾，失去了财产和健康后，她不计前嫌，回到他身边照顾他。她的善良和宽容，让罗切斯特感受到了真正的温暖和关爱，也为他们的爱情重新点燃了希望，最终成就了美满的结局。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①截至2024年末，我国公共图书馆、文化馆、档案馆分别达3248个、3516个、4174个，设施总量、建筑面积总量和馆藏纸质图书总量三项指标已居世界第一。 ②在知识更迭越来越快的时代，不少人还会选择去图书馆借阅图书、自习来充实自己。近日，中国青年报社的一项调查显示，51.0%的受访者经常去图书馆，38.6%的受访者偶尔去。“期待图书馆在哪些方面提升服务”这一问题中，有65.9%的受访者期待图书馆加快数字化建设，增强线上查询、借阅功能，53.2%的受访者期待营造具有多功能、多维度的公共空间。 ③“阅读、社交、看展……人们在图书馆能做的事情越来越多，还有一些图书馆在设计中融合了所在地的特色环境，很有意趣，期待图书馆越来越年轻化、智能化。”有受访者期待，图书馆不仅是借书、自习、遛娃的场所，也能多一些与文化相关的功能。 材料二： ①“你好小图，请为我推荐几本关于海洋的书籍。”在北京城市图书馆，一位白发苍苍的读者饶有兴致地与AI数智馆员”图悦阅“对话，以获取书籍导览与个性推荐。不远处，几个机器人馆员在馆内有序穿梭，读者只需轻轻招手，它们便会停下，提供便捷的自助借阅等服务。如果是60岁以上的读者，机器人还可“送书到桌”。元宇宙体验馆内，两岁的小女孩正兴致盎然地和数字人“图图”互动交流。馆内工作人员介绍，数字人与读者交流得越频繁，知识储备就会越丰富，未来还可以记住不同读者的兴趣和画像。 ②现阶段，已有很多图书馆智能咨询系统利用DeepSeek等人工智能技术，精准理解用户的查询意图，极大提升用户的咨询效率，并能以多模态形式实时回答用户咨询、优选图书信息、借助大数据分析推荐个性化书目和数字资源等。AI编目工具则能快速识别图书信息进行加工编目，准确率超85%，如广东省立中山图书馆“采编图灵”一体化系统。 ③无感借书、智能化集成书架、业务数据分析治理等，也都已在各大图书馆应运而生，人工智能与公共图书馆业务的结合将会越来越紧密。 材料三： ①人工智能技术的发展不仅为人类带来了前所未有的机遇，也带来了一系列治理挑战。特别是对于数据这个人工智能的核心要素来说，数据安全问题不仅涉及个人隐私还关系国家安全、经济安全。此外，算法偏见可能加剧社会不公，技术、设备垄断使发展中国家难以公平参与人工智能竞争，导致数字鸿沟扩大；人工智能自动化冲击就业，影响社会稳定等等。如何平衡技术创新与治理规范，已成为全球共同面对的课题。 ②对于个体来说，人工智能算法会根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制信息呈现，用户获得个性化体验的同时，信息的选择也变得越来越局限，从而形成“茧房效应”。虚拟社交的盛行也使得人们缺乏真实社交的经验，导致社交能力的下降。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国公共图书馆、文化馆和档案馆三类设施的总量已经位居世界第一。 B. 读者期待图书馆越来越年轻化智能化，并增加一些与文化相关的功能。 C. 在北京城市图书馆，只要你提出需求，AI馆员就能把图书送到你面前。 D. 人工智能的飞跃式发展，不仅为人类带来了机遇，也带来了诸多挑战。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一的调查显示，有至少一半的受访者经常去图书馆观看各类展览。 B. 公共图书馆对于人工智能的运用还停留在帮助读者查找信息这一阶段。 C. 由于AI系统需要大量的数据进行训练，因此个人隐私的泄露难以避免。 D. 各国要加强人工智能的治理与合作，确保人工智能向善、造福全人类。 18. 请结合材料三，分析人工智能技术在图书馆智能化服务中可能引发的问题，并提出解决建议。（答出三条即可） 【答案】16. C 17. D 18. 示例：①数据管理不当造成读者个人隐私泄露。应建立健全数据安全管理制度，加强员工数据保护意识教育，采用加密技术、访问控制等安全措施。 ②数字鸿沟造成不同地区图书馆发展不均衡，或部分群体被排除在服务之外。加强薄弱地区的数字基础设施建设投入，开发适合全年龄段使用的软件、提供数字技能培训，推广电子阅读器租借服务等。 ③算法偏见局限读者的阅读选择，削弱获取知识的多样性。在智能化服务中引入人工干预，推荐不同领域的图书和信息；开展线上线下多主题的阅读活动和图书推介活动。 ④人与人的直接交流减少，削弱了图书馆公共文化服务等方面的功能。图书馆可以举办全民阅读节、经典诵读、文献联展、成人夜校等丰富的活动。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了我国公共图书馆的现状、发展趋势及人工智能技术在其中的应用与挑战。材料一强调图书馆在设施和功能上的世界领先地位，同时指出读者对数字化和多功能空间的期待。材料二则具体描述了人工智能在图书馆服务中的创新应用，如AI馆员、机器人服务和智能编目系统，体现了技术的深度融入。材料三则从宏观角度探讨了人工智能带来的机遇与挑战，尤其是数据安全、算法偏见和数字鸿沟等问题。整体上，文章既展示了图书馆的现代化进程，也提出了技术应用中需要平衡创新与治理的复杂问题。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第①段“在北京城市图书馆，一位白发苍苍的读者饶有兴致地与 AI 数智馆员‘图悦阅’对话，以获取书籍导览与个性推荐。不远处，几个机器人馆员在馆内有序穿梭，读者只需轻轻招手，它们便会停下，提供便捷的自助借阅等服务。如果是 60 岁以上的读者，机器人还可‘送书到桌’”可知，在北京城市图书馆，只有 60 岁以上的读者，机器人馆员才会“送书到桌”，并不是只要提出需求，AI 馆员就能把图书送到面前； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“51.0%的受访者经常去图书馆，38.6%的受访者偶尔去。‘期待图书馆在哪些方面提升服务’这一问题中，有65.9%的受访者期待图书馆加快数字化建设，增强线上查询、借阅功能，53.2%的受访者期待营造具有多功能、多维度的公共空间”可知，材料中只是说人们期待图书馆有更多与文化相关的功能，并未提及至少一半的受访者经常去图书馆观看各类展览，选项表述有误； B.有误，结合材料二第②段“现阶段，已有很多图书馆智能咨询系统利用DeepSeek等人工智能技术，精准理解用户的查询意图，极大提升用户的咨询效率，并能以多模态形式实时回答用户咨询、优选图书信息、借助大数据分析推荐个性化书目和数字资源等。AI编目工具则能快速识别图书信息进行加工编目，准确率超85%，如广东省立中山图书馆‘采编图灵’一体化系统”以及第③段“无感借书、智能化集成书架、业务数据分析治理等，也都已在各大图书馆应运而生”可知，公共图书馆对于人工智能的运用不仅仅停留在帮助读者查找信息这一阶段，还有编目、借书、数据分析治理等多种功能； C.有误，结合材料三第①段“人工智能技术的发展不仅为人类带来了前所未有的机遇，也带来了一系列治理挑战。特别是对于数据这个人工智能的核心要素来说，数据安全问题不仅涉及个人隐私还关系国家安全、经济安全”可知，虽然人工智能存在数据安全问题，但不能直接得出个人隐私的泄露难以避免这一结论； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料三第①段“特别是对于数据这个人工智能的核心要素来说，数据安全问题不仅涉及个人隐私还关系国家安全、经济安全”可知，人工智能技术以数据为核心要素，在图书馆智能化服务中，如果数据管理不当，就会存在数据安全问题，进而涉及到读者的个人隐私泄露。由此可知，为了解决这一问题，应建立健全数据安全管理制度，规范数据的收集、存储、使用等流程。同时加强员工数据保护意识教育，让员工明白保护数据的重要性。并且采用加密技术、访问控制等安全措施，防止数据被非法获取或泄露。 结合材料三第①段“技术、设备垄断使发展中国家难以公平参与人工智能竞争，导致数字鸿沟扩大”可知，在人工智能技术应用于图书馆智能化服务时，由于技术、设备等方面差异，可能会导致不同地区图书馆发展不均衡。比如一些发展中国家或地区可能因技术、设备落后，难以充分利用人工智能服务，或者一些特定群体（如老年人等）可能因不熟悉数字技术而被排除在服务之外。由此可知，为解决这一问题，需要加强薄弱地区的数字基础设施建设投入，改善其技术、设备条件。开发适合全年龄段使用的软件，降低使用门槛，并提供数字技能培训，帮助那些不熟悉数字技术的群体掌握相关技能。还可以推广电子阅读器租借服务等，让更多人能够便捷地享受图书馆的智能化服务。 结合材料三第②段“对于个体来说，人工智能算法会根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制信息呈现，用户获得个性化体验的同时，信息的选择也变得越来越局限，从而形成‘茧房效应’”可知，在图书馆智能化服务中，人工智能算法会根据读者的浏览记录、点击偏好等进行信息推荐，这可能会导致算法偏见，使读者的阅读选择局限在自己偏好的领域，削弱了获取知识的多样性。由此可知，为解决这一问题，在智能化服务中应引入人工干预，打破算法的单一推荐模式，推荐不同领域的图书和信息。同时开展线上线下多主题的阅读活动和图书推介活动，引导读者接触更多不同类型的知识，拓宽阅读视野。 结合材料三第②段“虚拟社交的盛行也使得人们缺乏真实社交的经验，导致社交能力的下降”以及图书馆的功能定位可知，在图书馆智能化服务中，虚拟社交（如与数字人交流等）的盛行，可能会导致人与人之间的直接交流减少。而图书馆具有公共文化服务等功能，这种交流的减少会削弱其在文化传播、社交互动等方面的作用。由此可知，为解决这一问题，图书馆可以举办全民阅读节、经典诵读、文献联展、成人夜校等丰富的活动，吸引读者参与，增加人与人之间的直接交流机会，从而增强图书馆公共文化服务等方面的功能。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 主角 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谦您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈试、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站 起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。 ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。 ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （作者程建华，文章有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头的雪景反衬出屋内暖意融融的氛围，为人物出场和故事展开设置了背景。 B. 第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C. 第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D. 文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。 20. 结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 21. 文中多次出现“酥油茶”，请结合文章内容分析其作用。 22. 文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ 【答案】19. C 20. 示例一：运用了比喻的修辞手法，将江梅比作“鹰”，生动形象地写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 示例二：运用了动作、神态描写，“张开双臂”的动作和开心的笑容写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 21. 示例：酥油茶是梅朵招待朋友的草原特产，梅朵给魏老师和陈斌等人盛酥油茶，表达对他们的感激和尊敬；众人以茶当酒，酥油茶象征着彼此的友谊和温情；从争辩“谁是主角”到刘大毛冒雪送钱，酥油茶贯穿始终（酥油茶是本文的线索），推动了故事情节的发展。 22. 示例：文章从讨论聚会主角是谁入题，众人都认为自己帮助草原孩子的做法不值一提，都不认为自己是今晚的主角。结尾不交代主角是谁，暗示每个人都是主角。梅朵为孩子们带去知识与希望，魏老师、陈斌、刘大毛等人也以各自的行动书写了感人故事。心怀善意、勇于担当、乐于奉献的每个人都可以是主角。作者这样安排，是为了引发读者的深思，更好地突出作品深刻主题。 【解析】 【导语】这篇《主角》通过细腻的描写和插叙手法，展现了梅朵从城市白领到草原老师的转变，塑造了一个无私奉献、坚韧不拔的人物形象。文章以雪夜土菜馆的场景为背景，通过酥油茶、哈达等象征性物品，串联起梅朵与益西措、陈斌等人之间的深厚情感与互助精神。结尾未明确主角，实则暗示每个人都是故事的主角，无论是梅朵的坚持，还是朋友们的支持，共同构成了这个温暖而感人的故事。文章语言质朴，情感真挚，传递了人与人之间的温情与力量。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段 “不久，‘学校’出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼”可知，破折号在这里的作用是对前面“学校”的进一步解释说明，说明“学校”实际上是一座废弃已久的土坯碉楼，而不是转换话题； 故选C。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，句中“像鹰一样张开双臂”运用了比喻的修辞手法，把江梅比作鹰。在草原的环境中，鹰是一种自由翱翔、充满力量的象征。由此可知，这里将江梅比作鹰，生动形象地表现出江梅面对草原艰苦环境（如学校是废弃的土坯碉楼等困境）时，有着像鹰一样的坚韧，同时也体现了她对自由的追求，就如同鹰在广阔天空自由飞翔一般。并且“开心地笑了”，表明她成为孩子们老师后的快乐心情。这种积极的状态也为下文她多年来扎根草原，频繁穿梭在草原和安庆之间，为孩子们筹钱、教书等情节做了铺垫，展现出她在草原教育事业上的坚定决心。 示例二：结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，“张开双臂”这一动作描写，直观地展现出江梅站在碉楼顶上时舒展的姿态，体现出她内心的一种开放和愉悦。“开心地笑了”则是神态描写，直接表明了她的情绪状态。由此可知，通过这些动作和神态描写，写出了江梅面对草原上相对艰苦的环境等困境时，有着积极坚韧的态度，以及她对自由的追求（如同张开双臂拥抱自由）。成为孩子们老师后，她内心充满快乐。这种积极的表现为下文她扎根草原，不辞辛劳地为孩子们付出做了铺垫，让读者能够更好地理解她后续一系列行为的内在动力，突出了她对草原教育事业的热爱和执着。 【21题详解】 本题考查内容理解及行文线索。 结合第③段“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗”可知，梅朵用草原特产酥油茶来招待魏老师、陈斌等朋友，并且首先将酥油茶盛给陈斌和魏老师，这种行为体现了梅朵对他们的重视。因为陈斌承担了益西措一直到大学的学费，魏老师以及其他朋友也在梅朵为草原孩子做事的过程中给予了支持和帮助，所以梅朵通过盛酥油茶这一行为表达了对他们的感激和尊敬。由此可知，酥油茶是梅朵招待朋友的草原特产，梅朵给魏老师和陈斌等人盛酥油茶，表达对他们的感激和尊敬。 结合第⑦段“见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：‘魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。’她捧起酥油茶说：‘感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。’众人纷纷起身，一时屋里铮然作响”可知，在这个场景中，梅朵提议大家以酥油茶当酒举杯，众人纷纷响应。这一行为体现了他们之间深厚的情谊，大家因为共同为草原孩子做过事而联系在一起，酥油茶成为了他们之间友谊和温情的象征，代表着他们彼此之间的相互支持和关爱。由此可知，众人以茶当酒，酥油茶象征着彼此的友谊和温情。 结合第①段“菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引”，引出了大家对酥油茶的关注，接着从第②段“坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：‘来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。’”开始了关于“谁是主角”的争辩，到第③段梅朵给陈斌、魏老师盛酥油茶，再到第⑦段梅朵提议以茶当酒，以及第⑧段众人在讨论中，“魏老师捧起酥油茶，说：‘不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛’”，最后到第⑨段“窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁”整个过程中，酥油茶一直存在，贯穿始终。从对酥油茶的关注引发对主角的讨论，到以酥油茶举杯感谢朋友，再到以酥油茶致敬刘大毛，酥油茶在情节的发展中起到了串联的作用。由此可知，从争辩“谁是主角”到刘大毛冒雪送钱，酥油茶贯穿始终（酥油茶是本文的线索），推动了故事情节的发展。 【22题详解】 本题考查主旨理解及拓展探究。 结合第②段“坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：‘来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。’说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：‘瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。’梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：‘对，第一碗茶应该给陈主任。’陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：‘我怎能是今晚的主角呢？’刘大毛缓缓开口道：‘益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。’‘对，说得好！’众人纷纷附和”可知，文章开篇从聚会时众人对谁是主角的讨论入题，梅朵想把第一碗酥油茶给魏老师或陈斌，魏老师和陈斌却都不认为自己是主角，大家都觉得自己帮助草原孩子的做法不值一提，都在推让主角这一身份。由此可知，文章从讨论聚会主角是谁入题，众人都不认为自己是今晚的主角。 结合第④段“二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车……江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师”以及第⑤段“此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书”可知，梅朵放弃城市白领的生活，成为草原上孩子们的老师，为孩子们带去知识与希望，付出了很多。结合第⑥段“魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站起来，说：‘益西措一直到大学的学费，都由我负责’”以及第⑧段“说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：‘梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。’”可知，魏老师通过发表梅朵的文章让更多人关注草原孩子，陈斌承担了益西措的学费，刘大毛冒雪送来十万块钱支持梅朵写长篇作品，他们也都以各自的行动为帮助草原孩子做出了贡献，书写了感人故事。由此可知，梅朵为孩子们带去知识与希望，魏老师、陈斌、刘大毛等人也以各自的行动书写了感人故事，他们心怀善意、勇于担当、乐于奉献，所以每个人都可以是主角。 结合第⑨段“窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁”可知，文章结尾不交代主角是谁。这种安排会引发读者的思考，让读者去思考主角的真正含义，到底谁才是主角。因为文中的每个人都有着善良的品质和奉献的精神，都在为帮助草原孩子这件事上尽了自己的一份力，所以不明确指出主角，能让读者更深刻地理解到心怀善意、勇于担当、乐于奉献的人都可以是主角，从而更好地突出了作品关于奉献、善良等深刻主题。由此可知，作者这样安排，是为了引发读者的深思，更好地突出作品深刻主题。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作。 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选； ②不得抄袭； ③不得透露个人信息： ④不少于600字。 【答案】例文： 莫做孤芳自赏的墙角花​ “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心先生的这句诗，如同一盏明灯，照亮了我们心灵的角落，让我们看到了孤芳自赏的狭隘与危害。​ 孤芳自赏，是一种将自己封闭在狭小世界里的姿态。就像那墙角的花，只看到自己的美丽，却忽略了广阔天地的精彩。历史上，项羽自恃武力过人，不听从谋士的建议，鸿门宴上放走刘邦，错失统一天下的良机。最终，落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。他的孤芳自赏，让他看不到自身的不足，也看不到他人的长处，从而一步步走向失败。在我们的生活中，也不乏这样的人。有的同学取得一点成绩就沾沾自喜，认为自己比别人都强，不再努力学习，也听不进老师和同学的意见。渐渐地，他们与他人的差距越来越大，曾经的优势也消失殆尽。​ 与孤芳自赏相反，那些能够走出自我，放眼世界的人，往往能收获更广阔的天地。屠呦呦团队在研究青蒿素的过程中，没有局限于自己已有的研究成果，而是积极与国内外的科研团队交流合作，借鉴他人的经验。经过无数次的实验和探索，终于成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。他们的成功，源于开放的心态和对广阔世界的探索精神。​ 作为新时代的初中生，我们不能做那孤芳自赏的墙角花。我们要学会谦虚，善于发现他人的优点，取人之长，补己之短。在学习和生活中，积极参与各种活动，拓宽自己的视野，增长见识。当我们以开放的姿态拥抱世界时，会发现天地是如此广阔，有无限的可能等待我们去探索。​ 让我们告别孤芳自赏，勇敢地走出自己的小天地，去拥抱广阔的世界。只有这样，我们才能不断成长，实现自己的人生价值，书写属于我们的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中冰心先生的诗明确指出孤芳自赏会让天地变小，因此文章立意应是批判孤芳自赏这种行为，倡导以开放、谦逊的态度面对世界，从而获得更广阔的发展空间。​ 二、选材构思。选材方向：可选取历史人物的事迹，如项羽因孤芳自赏不听建议而失败；也能着眼身边，比如某位同学成绩好便自我满足，不再进取导致成绩下滑。还可选用成功人士因开放态度取得成就的事例，像屠呦呦团队积极交流合作发现青蒿素。自然现象中，如井底之蛙只看到井口大的天空，也能作为素材来体现孤芳自赏的局限。​ 文章构思：开篇引用材料中的诗句，点明孤芳自赏的危害，引出文章主题。接着通过列举项羽、身边同学等因孤芳自赏走向失败的例子，从反面论证孤芳自赏不可取。随后用屠呦呦团队等积极向外发展取得成功的事例，从正面进行对比论证。然后结合初中生的身份，阐述在学习和生活中应如何避免孤芳自赏，比如积极参与集体活动、虚心向他人请教等。最后总结全文，再次强调告别孤芳自赏，拥抱广阔世界，实现人生价值的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年九年级学业水平第一次模拟考试语文试题（LX2025.3） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 每一堂语文课都宛如一场文化盛宴。当语文课堂与AI相逢，沉浸式体验与人机交互为我们的语文学习锦上添花。课本中的那些人物在教室这方舞台上次第登场，岁月长河中的那些古籍亦幻发出勃勃生机。我们可以与虚拟闰土在月下畅谈雪地捕鸟的乐趣，可以跟随智能向导穿越坦荡如砥的三峡，也可以带上VR眼镜感受大漠孤烟、长河落日的诗情画意……文字中的美好在虚实交织中引发精神共振，我们如饥似渴地汲取着知识的甘露，捕捉生活中的瞬息万变，抒发内心的澎湃激情。______当传统与科技不期而遇，那些曾被时光尘封的笔墨山河，正以崭新的姿态在云端绽放。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 次第 B. 幻发 C. 汲（jí） D. 绽（zhàn） 2. 文段中画波浪线的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 锦上添花 B. 坦荡如砥 C. 瞬息万变 D. 不期而遇 3. 填入文段中画横线处的句子，没有语病且语意恰当的一项是（ ） A. 这场相逢不是冷冰冰的程序运算，而是让文学在数字土壤中生根发芽。 B. 这场相逢既是冷冰冰的程序运算，又让文学在数字土壤中生根发芽。 C. 文学在数字土壤中生根发芽的原因，源于这场相逢不是冷冰冰的程序运算。 D. 通过这场相逢，让文学在数字土壤中生根发芽，不再是冷冰冰的程序运算。 4. 小历的朋友想了解“济南二安”，小历便用AI生成了一张李清照明信片赠送给朋友。请你仿照小历的指令，向AI再下达一则指令，让其生成一张辛弃疾明信片。 指令 明信片 绘制一张李清照明信片。画面中一位少女在夕阳下荡舟藕花丛，栖息在水边的鸡鹭扑棱着翅膀飞向天际，画面温暖而柔和。在画面合适位置呈现李清照《如梦令》这首词。 指令：绘制一张辛弃疾明信片。____________ 5. 旅游是文化的载体，文化是旅游的灵魂。小夏借助AI搜集到历下文旅的三则宣传口号，你喜欢其中哪一则，请说明理由。 ①泉世界·看历下 ②舜耕福地，情满历下 ③山水情·历下行 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 李业字巨游，少有志操，介特①。元始②中，授郎官。会王莽居摄③，业以病去官，遂隐藏山谷绝匿名迹终莽之世。及公孙述僭号④，素闻业贤，欲以为博士。业不应，述怒，使尹融持毒酒、奉诏命以劫业：若应，则受公侯之位；不应，赐之以药。融譬旨曰：“汝宜上奉知己，下为子孙，身名俱全，不亦优乎！今若不应，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。“业乃叹曰：“危国不入，乱国不居。亲于其身为不善者，义所不从。君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？”融见业不屈，复曰：“宜呼室家计之。”业曰：“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”遂饮毒而死。 【注释】①介特：孤高，不随流俗。②元始：汉平帝年号。③居摄：因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。④僭号：冒用帝王的称号。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “岂不诚大丈夫”与“此诚危急存亡之秋也”中两个“诚”，意思相同。 B. “父命之”与“奉诏命以劫业”中的两个“命”意思相同，释义为“命令”。 C. “戒之曰”中的“戒”是“告诫”之意，与“必敬必戒”中的“戒”意思不同。 D. “会王莽居摄”与“会天大雨”中的两个“会”，都是“适逢，恰巧遇到”之意。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “一怒而诸侯惧”与“遂饮毒而死”中的两个“而”，意义和用法相同。 B. “女子之嫁也”与“则受公侯之位”中的两个“之”，意义和用法不同。 C. “以顺为正者”与“业以病去官”中的两个“以”，意义和用法相同。 D. “丈夫之冠也”中“冠”指行冠礼。古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出他们的行为是迎合君王喜好。 B. 甲文语言精练准确，明白晓畅，同时运用排比句，增强了文章雄辩的气势。 C. 甲文侧重说理，先破后立；乙文侧重叙事，通过具体事件来塑造人物形象。 D. 乙文采用欲扬先抑的手法，先写李业早年经历，后写其拒绝任命时的表现。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 遂隐A藏山谷B绝匿C名迹D终莽E之世 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）及公孙述僭号，素闻业贤，欲以为博士。 （2）君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？ 11. 乙文李业的事例能否作为甲文的事实论据？请结合选文内容说明理由。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面诗歌、完成下面小题。 春草 杨基① 嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。 六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。 近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。 平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。 【注释】①杨基：元末明初诗人。此诗写于南京。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联视觉与听觉相结合，生动形象地描绘了春草的柔软细密。 B. 颔联“六朝旧恨”运用典故，暗写兴衰沧桑，增添历史厚重感。 C. 颈联将春草野花比作昔日的歌扇舞裙，历史与现实交织在一起。 D. 全诗以牧人晚归、牛羊遍野、笛声悠扬的田园图景含蓄收束。 13. 本诗在景物描写中蕴含着丰富的情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 （三）原文默写（8分） 14. 古诗文里有诉不尽家国情怀。请将空缺处的古诗文填写在横线上。 山河入赋，赤子丹心。陆游以悲壮之笔写就（1）“______，铁马冰河入梦来”的铁血长歌；李贺持三尺青锋立下（2）“报君黄金台上意，______”的报国誓言；《木兰诗》中（3）“______，______”刻画出木兰奔赴战场马踏山河的英勇身姿；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用（4）“______，______”表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；而文天祥在《过零丁洋》中（5）“______？______”的誓死不屈、终为这份家国情怀写下最崇高的注脚。 三、（7分） 15. 有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性的抉择。”名著中有许多“离开”的情节，请结合相关内容，完成以下任务。 （1）请完善表中信息。 作品 人物 离开的情节 离开的原因 《骆驼祥子》 祥子 ①________ 希望有固定的收入，早日攒够买车钱 《钢铁是怎样炼成》 ②_______ 离开家乡 躲避追捕，参加革命 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 ③________ （2）小说中的一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局。请选择表格中的一个人物，概括其结局并探究背后的原因。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： ①截至2024年末，我国公共图书馆、文化馆、档案馆分别达3248个、3516个、4174个，设施总量、建筑面积总量和馆藏纸质图书总量三项指标已居世界第一。 ②在知识更迭越来越快的时代，不少人还会选择去图书馆借阅图书、自习来充实自己。近日，中国青年报社的一项调查显示，51.0%的受访者经常去图书馆，38.6%的受访者偶尔去。“期待图书馆在哪些方面提升服务”这一问题中，有65.9%的受访者期待图书馆加快数字化建设，增强线上查询、借阅功能，53.2%的受访者期待营造具有多功能、多维度的公共空间。 ③“阅读、社交、看展……人们在图书馆能做的事情越来越多，还有一些图书馆在设计中融合了所在地的特色环境，很有意趣，期待图书馆越来越年轻化、智能化。”有受访者期待，图书馆不仅是借书、自习、遛娃的场所，也能多一些与文化相关的功能。 材料二： ①“你好小图，请为我推荐几本关于海洋的书籍。”在北京城市图书馆，一位白发苍苍的读者饶有兴致地与AI数智馆员”图悦阅“对话，以获取书籍导览与个性推荐。不远处，几个机器人馆员在馆内有序穿梭，读者只需轻轻招手，它们便会停下，提供便捷的自助借阅等服务。如果是60岁以上的读者，机器人还可“送书到桌”。元宇宙体验馆内，两岁的小女孩正兴致盎然地和数字人“图图”互动交流。馆内工作人员介绍，数字人与读者交流得越频繁，知识储备就会越丰富，未来还可以记住不同读者的兴趣和画像。 ②现阶段，已有很多图书馆智能咨询系统利用DeepSeek等人工智能技术，精准理解用户的查询意图，极大提升用户的咨询效率，并能以多模态形式实时回答用户咨询、优选图书信息、借助大数据分析推荐个性化书目和数字资源等。AI编目工具则能快速识别图书信息进行加工编目，准确率超85%，如广东省立中山图书馆“采编图灵”一体化系统。 ③无感借书、智能化集成书架、业务数据分析治理等，也都已在各大图书馆应运而生，人工智能与公共图书馆业务的结合将会越来越紧密。 材料三： ①人工智能技术的发展不仅为人类带来了前所未有的机遇，也带来了一系列治理挑战。特别是对于数据这个人工智能的核心要素来说，数据安全问题不仅涉及个人隐私还关系国家安全、经济安全。此外，算法偏见可能加剧社会不公，技术、设备垄断使发展中国家难以公平参与人工智能竞争，导致数字鸿沟扩大；人工智能自动化冲击就业，影响社会稳定等等。如何平衡技术创新与治理规范，已成为全球共同面对的课题。 ②对于个体来说，人工智能算法会根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制信息呈现，用户获得个性化体验的同时，信息的选择也变得越来越局限，从而形成“茧房效应”。虚拟社交的盛行也使得人们缺乏真实社交的经验，导致社交能力的下降。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国公共图书馆、文化馆和档案馆三类设施的总量已经位居世界第一。 B. 读者期待图书馆越来越年轻化智能化，并增加一些与文化相关的功能。 C. 在北京城市图书馆，只要你提出需求，AI馆员就能把图书送到你面前。 D. 人工智能的飞跃式发展，不仅为人类带来了机遇，也带来了诸多挑战。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一的调查显示，有至少一半的受访者经常去图书馆观看各类展览。 B. 公共图书馆对于人工智能的运用还停留在帮助读者查找信息这一阶段。 C. 由于AI系统需要大量的数据进行训练，因此个人隐私的泄露难以避免。 D. 各国要加强人工智能的治理与合作，确保人工智能向善、造福全人类。 18. 请结合材料三，分析人工智能技术在图书馆智能化服务中可能引发的问题，并提出解决建议。（答出三条即可） （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 主角 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谦您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈试、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站 起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。 ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。 ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （作者程建华，文章有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头的雪景反衬出屋内暖意融融的氛围，为人物出场和故事展开设置了背景。 B. 第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C. 第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D. 文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。 20. 结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 21. 文中多次出现“酥油茶”，请结合文章内容分析其作用。 22. 文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作。 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选； ②不得抄袭； ③不得透露个人信息： ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $