第2章 第2节 自然保护区与生态安全-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案word(鲁教版2019)
第二节 自然保护区与生态安全
青海可可西里国家级自然保护区位于青海省玉树藏族自治州西部,总面积4.5万平方千米,是我国建成的面积最大、海拔最高、野生动物资源最丰富的自然保护区之一,被誉为青藏高原珍稀野生动物基因库。可可西里国家级自然保护区内自然条件极其恶劣,但却成为藏羚羊等野生动物的栖息天堂,试分析其原因。
提示 夏季水草丰富,食物充足;有大面积的无人区,受人类活动影响小;国家保护政策的制定和实施;藏羚羊等野生动物能适应高寒、缺氧、低气压的环境。
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结合实例,说明设立自然保护区对生态安全的意义 | 水平1:通过实地考察或上网查阅资料,初步认识我国设立的自然保护区的特点。 水平2:通过材料、图像,认识我国设立的自然保护区的不同类别、主要分布地区。 水平3:在认识自然保护区的基础上,分析自然保护区设立的意义、自然保护区与生态安全的关系。 水平4:能够从生态安全的角度,理解设立自然保护区的重要性,增强保护环境的意识,建立人地和谐的发展观念 | 人地协调观:提高保护生态环境的意识,维护国家生态安全。 综合思维:运用实例,理解自然保护区设立的意义,掌握保护生态环境的措施。 区域认知:结合实例,了解我国自然保护区的分布、内部结构。 地理实践力:结合案例,了解三江源地区独特的生态系统、出现的问题及解决措施 |
一 什么是自然保护区
1.概念
自然保护区是指国家或地区对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域,依法划出一定面积予以
特殊保护和管理的区域。
2.我国自然保护区的建设
(1)1956年,我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区。
(2)经过几十年的发展,我国已初步形成布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完善的自
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然保护区体系。
3.自然保护区的内部结构
名称 | 分布范围 | 人类活动 |
核心区 | 保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地 | 区内严禁一切 |
| 环绕核心区的周围地带 | 只准进入从事科学研究观测活动 |
外围区(实验区) | 位于缓冲区的周围 | 可以进入从事科学试验、教学实习、 |
1.判断正误。
(1)自然保护区就是专门保护野生动植物的区域。(×)
(2)我国第一个自然保护区是三江源自然保护区。(×)
2.保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地是自然保护区的( )
A.核心区 B.缓冲区
C.外围区 D.中心区
答案 A
解析 自然保护区的内部结构一般由三部分组成,核心区是保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地,区内严禁一切干扰活动。
3.广义的自然保护区是什么?
提示 广义的自然保护区是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称,不仅包括自然保护区,还包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹等各种保护地。
二 设立自然保护区的意义
1.生态安全
生态安全是指一个国家赖以生存和发展的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态。它是人类生存与发展的基本安全需求,是其他安全的载体和基础。
2.设立自然保护区的原因
面对自然生态系统遭到破坏的问题和
动植物物种灭绝呈加速的态势,设立自然保护区就显得越来越有必要。
3.设立自然保护区对保护生态安全的重要意义
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(1)保护自然本底
(2)贮备物种
(3)保护生物多样性
(4)提供生态服务
(5)自然保护区也是研究各类生态系统和物种生态特性、开展科学实验、进行环境监测的重要基地,是开展生态旅游、
公众环保宣传教育的良好场所。
1.判断正误。
(1)生态环境恶化会直接影响到国家生态安全。(√)
(2)生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。(√)
2.下列属于就地保护生物多样性的措施是( )
A.建立动物园
B.建立人工繁育基地
C.建立遗传资源种质库
D.建立自然保护区
答案 D
解析 建立自然保护区可以对生物多样性进行就地保护。
3.我国为什么会成为世界上野生动植物资源种类最为丰富的国家之一?
提示 我国地域广阔,受复杂地形、多样气候的影响,形成了类型众多的生态系统,孕育了丰富的珍稀动植物资源。
三 案例:三江源自然保护区
1.三江源地区独特的生态系统
三江源地区作为青藏高原高寒环境的典型代表,构成了一个独特的高寒草原—草甸—湿地生态系统。
(1)三江源地区高寒草原—草甸—湿地生态系统对江河源区的水源涵养作用极其重要。
(2)三江源地区是世界高海拔地区生物多样性最集中、生态最敏感的区域。
2.三江源地区凸显的生态问题
(1)众多湖泊、沼泽萎缩甚至干涸,河流流量减小,三江源地区的
生态服务功能减弱。
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