第2单元 第2节 自然保护区与生态安全（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二地理选择性必修3（鲁教版）

该高中地理课件以“自然保护区与生态安全”为核心，系统涵盖自然保护区的定义、内部结构（核心区、缓冲区、实验区）、设立意义（保护自然本底、贮备物种等）及典型案例（三江源、巴音布鲁克），通过情境探究（如巴音布鲁克保护区景色描述）导入，衔接生态环境问题，构建“问题-概念-意义-案例”的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（如三江源高寒生态系统分析）、人地协调观（人类活动与生态保护关系）和综合思维（多维度解析设立意义），采用案例教学与情境探究结合的方法，通过我国自然保护区类型表格等结构化总结，助力学生形成生态安全观念，也为教师提供逻辑清晰、实例丰富的教学资源。

第二节　自然保护区与生态安全 1.自然保护区的定义 自然保护区是指国家或地区对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然 集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域,依法划出 一定面积予以特殊保护和管理的区域。 2.自然保护区的设立背景 (1)早在19世纪初,工业革命和资源开发对自然环境造成的破坏就引起了人们的关注,保护自 然生态环境的呼声越来越高。 (2)随着保护自然理念逐渐深入人心,建立自然保护区便成为各国保护自然生态系统和珍稀 知识 清单破 知识点 1 什么是自然保护区 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 濒危野生动植物物种的主要方法和手段。 3.自然保护区的内部结构 (1)核心区 保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地,区内严禁一切干扰活 动。 (2)缓冲区 环绕核心区的周围地带,只准进入从事科学研究观测活动。 (3)外围区 即实验区,位于缓冲区的周围,可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯 化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动。 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 1.生态安全 (1)生态安全的概念 　　生态安全是指一个国家赖以生存和发展的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状 态。 (2)生态安全的重要性 ①生态安全与政治安全、军事安全和经济安全一样,都是事关大局、对国家安全具有重大影 响的安全领域。 ②生态安全是人类生存与发展的基本安全需求,是其他安全的载体和基础。 (3)生态安全的威胁 　　长期以来,由于自然原因和不合理的人类活动,在不同的生态系统背景下产生了不同的 知识点 2 设立自然保护区的意义 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 生态环境问题,多种珍稀动植物资源及其生存环境受到威胁,直接影响到国家生态安全,严重 制约经济社会的可持续发展。 2.设立自然保护区的原因 面对自然生态系统遭到破坏的问题和动植物物种灭绝呈加速的态势,设立自然保护区就显得 越来越有必要。 3.设立自然保护区的意义 　　自然保护区的作用非常广泛,就生态安全保护而言,主要体现在以下几个方面。 (1)保护自然本底 ①通过设立自然保护区,把地球上颇具代表性的自然生态系统保留下来,可为今后合理利 用、改造自然指出一条应遵循的途径,促使人类能够按照需要寻求科学的发展方向。 ②为衡量人类活动结果的优劣提供了评价的标准,还可以预测人类活动可能引起的后果。 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 (2)贮备物种 设立自然保护区可以使濒危生物最大程度地存活,并恢复其种群规模。因此自然保护区是生 物物种的贮备地,更是拯救濒危生物物种的最佳庇护所。 (3)保护生物多样性 设立自然保护区,可以有效保护多种多样的生物物种和生物群落,保障它们正常生存、繁衍 和进化,并能维护地区生态平衡。 (4)提供生态服务 ①自然保护区内的多种生态系统可持续为人类提供生态服务。 ②自然保护区的生态服务可以对周围地区或更广区域的生态环境产生积极影响。 (5)其他 自然保护区是研究各类生态系统和物种生态特性、开展科学实验、进行环境监测的重要基 地,是开展生态旅游、公众环保宣传教育的良好场所。 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 1.三江源地区独特的生态系统 (1)三江源地区作为青藏高原高寒环境的典型代表,有保存完整的高原面、星罗棋布的湖泊 和沼泽群,也有发育良好的草甸土和草原、草甸,以及种类繁多的珍稀动物,构成了一个独特 的高寒草原—草甸—湿地生态系统。 (2)三江源地区高寒草原—草甸—湿地生态系统具有多种生态服务功能,其中,它对江河源区 的水源涵养作用极其重要。 (3)三江源地区是世界高海拔地区生物多样性最集中、生态最敏感的区域。 (4)三江源地区地理环境具有独特性、原始性和脆弱性,部分地区仍保持着原始景观;同时,种 类繁多的野生动植物资源,对于地球物种的贮备、生物多样性的保护而言,也具有独一无二 的价值。 知识点 3 案例:三江源自然保护区 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 2.三江源地区凸显的生态问题 (1)由于全球气候变暖,三江源地区冰川、雪山逐年萎缩,直接影响到高原湿地的水源补给,众 多湖泊、沼泽萎缩甚至干涸,河流流量减小,三江源地区的生态服务功能减弱。 (2)由于过度放牧、乱采滥挖、盗猎等人类活动的破坏,出现了水土流失加剧、草场退化严 重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题,当地生态环境和生物多样性受到威胁。 3.设立自然保护区后的成效 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 措施 成效 ①提出实行最严格的生态保护,加强山、 水、林、草、湖重要生态系统的永续保护 利用,维护生物多样性。 ②采取了退牧还草、保护沼泽湿地、全面 禁猎、禁采砂金、鼠害综合防治、实施天 然林和天然牧场保护工程等一系列措施。 ③实施异地搬迁、加强基础设施建设、发 展生态畜牧业和生态旅游业等措施 ①遏制了生态环境持续恶化的趋势。 ②三江源自然保护区生态状况明显好转:生 态服务功能逐步增强,水资源明显增加;独特 自然本底的原真性、完整性得到保护,各类 草地覆盖度和产草量明显增加,土壤侵蚀量 逐渐减少;生物多样性得以恢复。 ③三江源地区的农牧民收入和生活水平明 显提高。 ④当地的生态优势正逐步转化为发展优势, 迈进人与自然和谐发展的新模式 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 情境探究 　　新疆巴音布鲁克国家级自然保护区的主要保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地, 是全国第一个天鹅自然保护区。这里的草原水草丰茂,遍布着河流和湖泊,而草原周围则由 山峦环抱,连绵的丘陵和辽阔的草甸相间,景色十分迷人。从天山流下来的水在这里汇聚成 了河流,在草原的腹地之中弯弯曲曲,画出了好看的曲线,特别是日落的时候,夕阳的余晖使河 水变成了金黄色,就像是一条巨龙俯卧在大地上。下图为巴音布鲁克国家级自然保护区景 色。 疑难 情境破 疑难 怎样理解自然保护区的作用? 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 问题1　情境中的新疆巴音布鲁克国家级自然保护区属于哪类自然保护区? 提示    按照我国标准,情境中的自然保护区属于国家级自然保护区,按照其保护的主要对象 划分,属于生物物种保护区。 问题2    该自然保护区的主要作用有哪些? 提示    可从保护湿地、拯救珍稀野生动物、开展科学研究及环境保护意识的培养等角度分 析。 讲解分析 1.我国自然保护区设立需要满足的条件 (1)典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢 复的同类自然生态系统区域。 (2)珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域。 (3)具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠。 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 (4)具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然 遗迹。 (5)经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准,需要予以特殊保护的其他自然区域。 2.自然保护区内部结构   第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 3.设立自然保护区的意义 (1)设立自然保护区的必要性 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 (2)自然保护区在保护生态安全方面的重要作用 ①保护自然本底 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 ②贮备物种 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 ③保护生物多样性 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 ④提供生态服务 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 拓展链接　我国自然保护区建立情况 1956年 ⇨ 目前 建立第一个具有现代意义的 自然保护区——广东肇庆鼎 湖山自然保护区 建成以自然保护区为骨干,包 括风景名胜区、森林公园等 不同类型保护地在内的自然 保护区网络体系 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 4.我国的自然保护区类型划分 根据自然保护区内主要保护对象的不同,我国自然保护区一般分为三大类别九个类型(下表)。 类别 类型 举例(主要保护对象) 自然生态系 统类 森林生态系统类型 广东鼎湖山自然保护区(亚热带常绿阔叶林) 草原与草甸生态系统类型 河北围场红松洼自然保护区(山地草甸)、内蒙古锡林郭勒草原自然保护区(草原生态系统) 荒漠生态系统类型 甘肃民勤连古城自然保护区(荒漠生态系统) 内陆湿地和水域生态系统类型 吉林查干湖自然保护区(湖泊生态系统) 海洋和海岸生态系统类型 辽宁鸭绿江口滨海湿地自然保护区(沿海滩涂湿地)、海南东寨港自然保护区(红树林生态系统) 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 野生生物类 野生动物类型 黑龙江扎龙自然保护区(丹顶鹤)、福建厦门珍稀海洋物种自然保护区(文昌鱼、中华白海豚) 野生植物类型 广西防城金花茶自然保护区(金花茶) 自然遗迹类 地质遗迹类型 黑龙江五大连池自然保护区(火山遗迹) 古生物遗迹类型 山东山旺国家地质公园(古生物化石) 第二单元　生态环境与国家安全 高中同步 $