第1单元 第3课 领会科学思维-【步步高】2023-2024学年高二政治选择性必修3逻辑与思维

第三课　领会科学思维 课标要求　1.掌握科学思维的特点。2.体悟学会科学思维的意义。 学习目标　1.明确科学思维的含义，理解科学思维的特征，理解科学思维的含义。2.把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，让我们的思维更加自觉地走向科学思维。3.通过学习科学思维的意义，正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养的意义，学习科学思维的思想政治意义，自觉树立科学思维。 一、科学思维的含义 1．科学思维的基本条件：内容真实和形式正确。 2．含义 (1)泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 (2)是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 议一议：有同学认为，科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态。如何评价这一观点？ 提示　①这一观点是错误的。 ②科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 ③科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 二、科学思维的特征 1．科学思维追求认识的客观性 (1)科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 (2)它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2．科学思维的结果具有预见性：科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3．科学思维的结果具有可检验性：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 想一想：科学思维追求认识的客观性，是否意味着科学思维与客观实际完全一致？ 提示　科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，但不意味着科学思维与客观实际完全一致，这体现了思维的能动性。 三、学习科学思维的意义 1．学习科学思维的思维素养意义 (1)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 (2)有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 (3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 2．学习科学思维的思想政治意义 (1)有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 (2)有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 3．把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的实践意义 (1)可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率。 (2)可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 议一议：科学思维就是科学精神吗？ 提示　学习科学思维与发扬科学精神是相互促进的，但二者不能等同。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 1．科学思维就是遵循逻辑规则的思维。 纠正：任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。形式正确、遵循逻辑规则，只是科学思维必备条件之一，科学思维还必须内容真实，遵循逻辑规则的思维未必是科学思维。 2．科学思维的特征是追求认识的客观性。 纠正：科学思维的特征，不仅表现在追求认识的客观性，而且表现在其结果具有预见性、可检验性。 3．是否符合逻辑要求是检验思维科学性的唯一标准。 纠正：科学思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。但是只有实践才是检验思维科学性的唯一标准。 4．学习科学思维素养的意义就在于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 纠正：学习科学思维的思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 5．正确思想来自科学思维。 纠正：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 6．学习科学思维对人们的思维素养起决定作用。 纠正：学习科学思维可以使我们正确、全面、动态地把握客观事物，提高创新能力。有利于提高而不是决定人们的思维素养。 议题：如何全面认识科学思维？ 环节一：科学思维的特征 [情境] 欢迎英雄回家 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱，航天员“出差”183天凯旋，神舟十三号载人飞行任务圆满成功。 2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。建成中国空间站，是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志，必将再次激发全国各族人民的自豪感，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。在2011年，我国就有专家大胆预测我国空间站肯定会建成，国家计划于2022年前后建成并投入使用。如今，我们的梦想实现了，中国人有了自己的空间站。 任务　小组讨论：运用科学思维的特征，分析我国专家为什么能够大胆作出建成空间站的未来设想。 提示　(1)科学思维具有客观性。专家凭借获得的中国航天的感性材料、已有经验和知识，透过现象揭示事物的本质和规律，从实际出发，如实反映我国航天空间站发展趋势。 (2)科学思维的结果具有预见性。专家对中国空间站建设以及投入使用的时间的畅想是对中国航天工程发展趋势、发展前景作出的合乎逻辑的推断。 (3)科学思维的结果具有可检验性。专家的畅想体现了科学思维能够预见事物的发展趋势，并能实现预期目的。航天员成功进入中国自己的空间站是科学思维可检测性的体现。 核心归纳 1．科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 2．正确理解科学思维的三个特征之间的内在联系 (1)科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 (2)离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 (3)在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 环节二：自觉地走向科学思维——学习科学思维的意义 [情境] 1961年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一株鹤立鸡群的水稻。这株水稻穗大粒多，长势很好。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那株特殊的水稻是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终获得了成功。 任务　小组讨论：结合材料，请谈谈学习科学思维的意义。 提示　(1)学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终获得了成功。 (2)学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那株鹤立鸡群的天然杂交稻，综合运用各种科学思维方法，经过艰难的攻关，最终取得杂交水稻研究的成功。 核心归纳　科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系 考向一　科学思维的含义[学科素养：科学精神] 例1　(2023·黑龙江齐齐哈尔高三开学考试)科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。可见，科学思维(　　) ①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态 ②追求认识的客观性，其结果具有预见性 ③坚持真理，接受实践的检验并修正错误 ④目的是发现和发展人们的思维能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，①错误。科学思维，是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。可见，科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性，坚持真理，接受实践的检验并修正错误，②③正确。科学思维目的是更好地为实践服务，④错误。 考向二　科学思维的特征[学科素养：科学精神] 例2　(2023·黑龙江庆安一中高二期中)“将革命进行到底”的宣言砸碎了压在中国人民头上的三座大山，为国家富强、人民富裕打下了坚实基础；“让一部分人先富起来”“三个有利于”的理论在更大范围内激发出人民的创造力；“新发展理念”“以人民为中心的思想”更加聚焦新时代人民对美好生活的期待。党的上述百年奋斗历程蕴含的智慧有(　　) ①运用辩证思维，以不同时期的指导思想作为工作出发点 ②注重思维结果的可检验性，奋斗历程接受真理的严格检验 ③科学思维追求认识的客观性，把握我国不同时期的发展特点 ④尊重人民主体地位，把最广大人民的根本利益作为最高的价值标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　中国共产党把维护最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点与落脚点，①说法错误。注重思维结果的可检验性，奋斗历程要接受实践的严格检验，②说法错误。不同的历史时期在不同思想的指导下都取得了成就，党的百年奋斗历程体现了科学思维追求认识的客观性，把握我国不同时期的发展特点，③符合题意。不同时期的指导思想都强调为人民，体现出党尊重人民的主体地位，把最广大人民的根本利益作为最高的价值标准，④符合题意。 考向三　科学思维的意义[学科素养：政治认同] 例3　(2023·重庆八中高三阶段练习)党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话，蕴含了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等一系列治国理政的科学思维。运用科学思维有利于(　　) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②准确地把握历史方位，提高政治站位 ③更好地把握事物的本质，创造事物的规律 ④把握新情况、解决新问题，提高创新能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　“杜绝”一词说法过于绝对，自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误，①排除。自觉运用科学思维有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力；有利于准确地把握历史方位，提高政治站位，②④正确。规律具有客观性，不能被创造，③排除。 例4　(2023·浙江东阳二中下学期期中)有的桃酸，有的桃不酸，原因何在？中国科学院武汉植物园的一项最新研究揭示了其中奥秘。相关研究成果已发表于国际学术期刊《食品化学》。这说明科学思维能够(　　) A．检验认识的真理性 B．认识事物的本质和规律 C．推动实践创新发展 D．助力中华民族伟大复兴 答案　B 解析　实践是检验认识真理性的唯一标准，A错误。科学家揭示了桃酸与不酸的奥秘，体现了科学思维能够认识事物的本质和规律，B正确。材料没有涉及该发现的社会实践意义，C、D排除。 达标检测 题组一　科学思维的含义 1．习近平总书记强调运用“战略思维”“历史思维”“辩证思维”“创新思维”“法治思维”和“底线思维”等六大科学思维筑牢强大的公共卫生体系。科学思维(　　) ①泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 ②追求认识的主观性和形式性 ③其结果具有预见性和可检验性 ④有利于我们改变事物的本质和发展规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，科学思维的结果具有预见性和可检验性，①③符合题意；科学思维追求认识的客观性，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，②错误；科学思维不是让我们改变事物的本质和发展规律，④错误。 2．中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义理论体系，是当代中国正确的科学理论，是科学思维。这是因为(　　) ①只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的 ②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 ③其符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果 ④其遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　D 解析　中国特色社会主义理论体系是当代中国正确的科学理论，是科学思维，因为其符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果，其遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题，③④符合题意；①②不是中国特色社会主义理论体系是科学思维的原因，不符合题意。 3．所谓科学思维，是指人们为了正确认识客观世界而应该具有的思辨模式和认识方法，它是连接实践与理论的桥梁。下列对科学思维的理解，正确的是(　　) ①正确反映认识对象的本质和规律的思维 ②正确反映认识对象的现象和外部联系的思维 ③内容与形式真正实现统一的思维 ④符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 答案　C 解析　科学思维是正确反映认识对象的本质和规律的思维，是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，①④符合题意，②说法错误。任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容与形式统一的思维不一定是科学思维，③说法错误。故本题选C。 4．毛泽东在《星星之火，可以燎原》《中国革命战争的战略问题》《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等著作中，对中国革命发展进程作了各种预测，其预见对象复杂多变，其预见内容系统性和超前性之强、预见功能指导性和准确性之高，在整个人类认识史上极其罕见。毛泽东运用科学思维进行的科学预见在毛泽东思想理论宝库中占有重要的地位。下列对科学思维理解正确的是(　　) A．符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维是科学思维 B．只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期目的 C．主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维 D．能达到预期目的的思维都是科学思维 答案　A 解析　材料说明科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维，A正确。B说法太绝对，错误。主观臆想的、不合逻辑的思维不可能是科学思维，C错误。D说法太绝对，错误。 题组二　科学思维的特征 5．对于地震和海啸，目前人们还无法控制它们的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它们造成的危害。这说明科学思维具有(　　) A．客观性 B．可检验性 C．预见性 D．适用性 答案　C 解析　随着科学的发展，人们通过预测和预防减少地震和海啸造成的危害，体现了科学思维的结果具有预见性，C符合题意，A、B、D不符合题意。 6．“我们要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。”这表明(　　) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的主观臆想性 C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维的结果具有权威性和结论性 答案　A 解析　在坚持马克思主义基本原理的基础上，思考和把握国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括，表明科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，A符合题意；科学思维追求认识的客观性，而不是主观臆想性，B错误；材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，C不符合题意；科学思维不盲目崇拜权威、不盲目相信书本结论，科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性，不具有权威性和结论性，D错误。 7．在广义相对论中，爱因斯坦提出了“光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲”的预言。1919年5月29日，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一结果表明(　　) A．正确反映事物现象和外部联系的思维就是科学思维 B．科学思维的基本条件是内容与形式的统一 C．科学思维能够预见性地找出客观规律，接受实践的严格检验 D．只要有科学思维的指导，人们就能实现预期目的 答案　C 解析　科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，故A说法错误。任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，故B说法错误。D说法过于绝对，不选。 8．从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的(　　) A．直接现实性 B．客观性 C．预见性 D．可检验性 答案　B 解析　直接现实性是实践的特点，A不符合题意；题干强调科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，这体现了科学思维的客观性，B符合题意；材料未体现科学思维的结果具有预见性和可检验性，C、D不符合题意。 9．科学思维追求认识的客观性，这表现科学思维(　　) ①结果必须接受实践的检验 ②总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 ③能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ④尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　科学思维的结果具有可检验性，这意味着结果必须接受实践的检验，①错误。科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，②④正确。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，这指的是科学思维的结果具有可检验性，而不是指科学思维追求认识的客观性，③错误。 10．不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是(　　) ①未雨绸缪 ②智子疑邻 ③抽薪止沸 ④掩耳盗铃 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案　D 解析　②④都是以一种主观臆想代替客观事实，属于不科学的思维；①③分别用发展和矛盾的观点看问题，属于科学思维。 题组三　学习科学思维的意义 11．鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军中的一位排长，他说，以为不抵抗将军下台，“不抵抗”就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上。材料表明学习科学思维有利于我们(　　) A．提高创新能力 B．更好担当起维护真理的责任 C．把握新情况、解决新问题 D．树立正确的世界观和人生观 答案　B 解析　根据材料信息“将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上”，这以科学思维阐述了道理，说明学习科学思维有利于更好担当起维护真理的责任，B符合题意。材料未体现学习科学思维有利于提高创新能力，把握新情况、解决新问题，树立正确的世界观和人生观，A、C、D不符合题意。 12．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。许多科学研究都可以利用计算机模拟实验说明(　　) A．人们可以认识、利用和改造规律 B．有些认识不需要通过实践即可获得 C．实践是认识的目的 D．学习科学思维可以提高我们的创新能力 答案　D 解析　计算机广泛应用于科学研究领域，反映了科学思维的结果即计算机原理具有普遍的适用性，说明学习科学思维可以提高我们的创新能力，D符合题意。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，“改造规律”说法错误，A排除。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习获得的间接经验，但材料的主旨并不是阐释获得认识的途径，而是阐释学习科学思维可以提高我们的创新能力，B排除。“实践是认识的目的”指的是把认识运用到实践中，材料未体现，C排除。 13．我们把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的思想政治意义有(　　) ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②更为全面、动态地把握客观事物 ③自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗 ④正确认识国情、准确把握历史方位 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　D 解析　题干主旨强调的是思想政治意义，把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法能够自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗，正确认识国情、准确把握历史方位，③④符合题意。纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，更为全面、动态地把握客观事物强调的是学习科学思维的思维素养意义，①②不符合题意。 14．统筹“两个大局”是总体性全局性的重要战略思维，是科学把握中国和世界发展大势的根本遵循。全面理解和把握统筹“两个大局”重要战略思维，准确认识新时代中国发展的历史方位和时代坐标，深刻洞察世界大变局的内涵和特征，是我们全面谋划和推进内政外交工作的基本出发点。对此认识正确的是(　　) ①科学思维决定着预期目的能否实现 ②科学思维能帮助我们正确把握国际国内形势的发展变化 ③科学思维能消除逻辑错误和诡辩 ④科学思维能帮助我们科学预见历史发展趋势 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　D 解析　科学思维能指导人们在实践中实现预期的目的，但对预期目的的实现不起决定作用，①错误。材料说明科学思维能帮助我们正确把握国际国内形势的发展变化，帮助我们科学预见历史发展趋势，②④正确。学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，但难以消除它们，③夸大了科学思维的作用，错误。故本题选D。 15．中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导说明(　　) A．思维在实践中产生，在实践中发展 B．实践是检验思维真理性的唯一标准 C．思维对于实践具有科学的指导意义 D．科学思维对实践有重大的指导意义 答案　D 解析　中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学思维，对实践有重大的指导意义，D符合题意。题干没有涉及思维在实践中产生，也未涉及实践是检验思维真理性的唯一标准，A、B不符合题意。只有科学思维才对实践具有科学的指导意义，C错误。 16．阅读材料，完成下列要求。 生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计，也是一项复杂庞大的系统工程。推动生态文明建设不断迈上新台阶，离不开科学思维的有力支撑。因此，要在生态文明建设中提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。 结合上述材料，谈谈你对科学思维的正确认识。 答案　(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。推动生态文明建设不断迈上新台阶，离不开科学思维的有力支撑。 (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。需要在生态文明建设中提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维能力。 (3)科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象，努力把握和遵循客观规律。科学思维的结果具有预见性和可检验性。生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计，也是一项复杂庞大的系统工程。 17．阅读材料，完成下列要求。 毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”或“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。而古代的赵括、马谡只会纸上谈兵，固守书本，墨守成规，不能从实际出发，结果一个被秦军坑杀40万，一个丢了街亭。 上述材料说明把握科学思维具有哪些重要意义。 答案　(1)学习把握科学思维，有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。毛泽东同志面对实际情况，敢于提出新问题，找到解决问题的方法，进行创造性思维，敢于打破陈规，独立思考问题。 (2)把握科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，而古代的赵括、马谡只会纸上谈兵，固守书本，不能从实际出发，导致失败。 学科网（北京）股份有限公司 $$