精品解析：2025年广东省阳江市阳西县中考一模语文试题

2025年广东省初中学业水平模拟考试（一）语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）____________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象自己战场上骑马驰骋、弯弓射箭场面的诗句是：____________，____________。 （4）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是：____________，____________。 （5）宫中府中，_______________，陟罚臧否，_______________。（诸葛亮《出师表》） （6）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“_________________，________________”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_________________，___________________”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 阅读下面文字，完成下面小题。 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是漫长岁月的jī diàn，是无数人________传承的结果。作为传统活态文化传承的载体，村落gōng bù kě mò。保护传统村落，就是保护中华民族的文化软实力，可以让今天的我们更加清醒地明白自己从哪里来，到哪里去。因此，把活态的乡土文化传下去，就要tǒng chóu保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客_______其中既能感受历史带来的熟悉和亲切，又不乏创意_______的惊喜和独特；村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）jī diàn（ ） （2）gōng bù kě mò（ ） （3）tǒng chóu（ ） 3. 下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 处心积虑 徜徉 给予 B. 处心积虑 彷徨 赋予 C. 煞费苦心 彷徨 给予 D. 煞费苦心 徜徉 赋予 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 乡土文化传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的旋律。 B. 乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的图景。 C. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。 D. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。 阅读下面文字，完成下面小题。 中国文化崇尚“和”。某班开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成下面任务。 5. 我们在学习和生活中，不可避免会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。老师引导大家从“以和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”，请你在前面两条的基础上再补充上一条。 班级议事规则：（1）用语要礼貌、得体，说话有礼有节。 （2）有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会。 （3）___________________________。 6. 小语选了海峡两岸汉字文化创意大赛中获奖的“和”字作品作为“班级议事规则”标志，请介绍这个作品的特点及寓意。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也数十伶人③困之而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （节选自欧阳修《五代史伶官传序》） 【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③伶人：就是乐官，演员，戏子。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 曾益其所不能／曾不能损魁父之丘 B. 人恒过／及鲁肃过寻阳 C. 满招损，谦得益／至于斟酌损益 D. 举天下之豪杰／傅说举于版筑之间 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）夫祸患常积于忽微。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 及 其 衰 也 数 十 伶 人 困 之 而 身 死 国 灭 为 天 下 笑 10. 一个国家想要避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 11. 老师要同学们在课上就“居安思危”这个主题来演讲，请从【甲】【乙】两文任选一文作为材料，写一则研究，不超过120字。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 盲盒是近两年比较热的一个消费现象，盲盒现象和时代背景高度相关，因为它是一种“悦己型”消费，当前快节奏的社会环境下，人们普遍压力大、孤独感强，盲盒迎合人们的童心制造惊喜，也是一种新的解压方式。盲盒的“玩法”是：在相同盒子中放置不同商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，但有一定概率抽到自己心仪的款式。从美妆盲盒、电器盲盒到食物盲盒、考古盲盒、图书盲盒等多类型盲盒，盲盒概念与行业的结合，往往带来了销售的火热，“盲盒+”的新兴经济也刺激了多种产业的发展。以“盲盒书籍”“盲盒考古”为例，盲盒让枯燥的图书生动起来，让晦涩的文物活起来潮起来。以盲盒作为营销载体，新型文化业态得以创新发展，文化产业链也随之延长，传统文化在新消费模式的引领下焕发出生机与活力。 材料二： 盲盒经济的兴起很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。运用从众心理。人们会为了获取自己认为的所属的群体的认同，而模仿群体里的其他人的行为。很多人最初根本不知道盲盒是什么，后来看到自己的圈子里有人购买盲盒，为了得到认同，他们也跟风购买盲盒。运用稀缺原则和炫耀心理。消费者在进行购买决策时会受稀缺原则的影响，从而提升对一件产品的渴望度。在开盲盒时，抽中隐藏款的概率不到1%，这就增加了盲盒产品的稀缺性。而抽中稀缺款式可以满足消费者的炫耀心理，使其在精神上达到炫耀后的心理满足感。 材料三： 有专家指出，绝不能说购买盲盒就是成瘾行为。但是，如果购买行为出现以下四种特征，则须高度警惕“行为成瘾”，或者说“非物质成瘾”的可能性：一是“明显过度”，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱；二是“戒断反应”，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落；三是“耐受性增加”，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实；四是“负性后果”，比如因购买盲盒让自己入不敷出，为买盲盒跟父母说谎要钱。 材料四： 如果仅是把玩盲盒作为一种偶尔的娱乐消遣，无可厚非。如果出现成瘾行为，就需要格外注意了。青少年应正确认识盲盒给自身带来的利与弊，把握应有的尺度。首先学会区分“想要”和“需要”。买东西之前要认真思考，确定这个东西是自己真正需要的，再去购买。然后要学会放弃追求由外部奖励带来的满足感，寻找真正属于自己的兴趣爱好。玩盲盒是没有技术含量的，是比较低级的无门槛爱好，而真正能够引发持续兴趣的优质爱好，往往都需要投入时间去了解、学习，优质的爱好能够给人带来更大的成就感和持久的满足感。与其对盲盒爱不释手，不如把这份喜爱赠予自己，爱自己，充实自己，探索自己“生命的盲盒”。 12. 根据材料内容，以下关于盲盒经济的说法不正确的一项是（ ） A. 盲盒经济的兴起与当前快节奏社会下人们的压力和孤独感有关，它满足了人们的童心和解压需求。 B. 盲盒经济通过“盲盒+”的模式，与多种行业结合，推动了文化产业链的延伸和传统文化的创新。 C. 盲盒经济火爆完全是因为其稀缺性，因为只有抽中隐藏款才能满足消费者的炫耀心理。 D. 盲盒经济的消费行为符合从众心理和稀缺原则，消费者往往会因为群体影响或稀缺性而购买盲盒。 13. 假如要给四则材料拟一个总标题，你会选用下面哪个，请说明理由。 ①盲盒经济，谨慎消费 ②“盲盒热”火出圈的背后，到底是什么？ 14. 你好友小语连抽三周终于抽中盲盒隐藏款，欣喜若狂，给你发来微信，你看了感到担心。请结合文本材料劝说小语玩盲盒不要上瘾。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代。与其他厂家生产的南瓜子不同，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制等多道工序精制而成，不像常见的那种瓜子一般干干脆脆，反倒湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。 ②真的是“酒香不怕巷子深”，商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转。到了5月27日，还有5吨任务，不出意料的话，再有3天完全可以生产出来，5月31日走物流不成问题。 ③这时候，发财、福安等四五个工人要回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。”喜春白了她一眼，说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ④美丽建议：“再招几个临时工？”喜春摇摇头，说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都宝贵。即便有人，新手培训需要三天，这个也不中。” ⑤美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下，说：“我倒是有个想法……” ⑥“有话快说，别像羊拉屎似的。”喜春着急了，脏话随口就出来了。 ⑦美丽说：“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充‘瓜子道’……” ⑧“你这话就跟放屁一样，等于没说，”喜春截断美丽的话，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——彻底完蛋了。” ⑨美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是说说，你可当真了。” ⑩“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽看。 ⑪美丽不用看，也知道上边的内容：一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也。她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑫喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下，说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，订购‘瓜子道’。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑬美丽眼珠一转，说：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割嘛。” ⑭喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这才像个主意。” ⑮美丽疼得歪着身子，咧着嘴说：“咱家的瓜子你也多嗑点，清新一下你的嘴。” ⑯喜春一边给美丽揉着肩膀，一边说：“这段时间厂里事情多，吃饭不应时，可能脾胃不好，有口气。” ⑰美丽忍不住笑了。 ⑱喜春这才恍然明白美丽话中的意思，作势要打她，她转身躲开了。 ⑲听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。 ⑳发财说：“喜老板，感谢您一直以来对俺们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是俺们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得可怕。 ㉑啊？喜春大吃一惊。 ㉒“听说村里有人收购湿麦，三四毛一斤，怕是成本都收不回来。”福安的脸色也不好看。 ㉓“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ㉔喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干湿麦！” ㉕“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 ㉖“就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 ㉗美丽给搞糊涂了，心想难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的损失？ ㉘喜春似乎知道她的心思，说：“免费给麦农烘干湿麦！” ㉙“……”美丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ㉚喜春两口子没有想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你们替我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’。” 15. 请你阅读小说，在下面的空缺处补充相应的情节。 ①________________________________ ②关键时刻，工人要回家收麦，喜春为此发愁。 ③喜春与妻子美丽商量后，决定租收割机为工人们割麦。 ④得知麦子潮湿会造成经济损失，喜春作出用烘干车间烘湿麦的决定。 ⑤________________________________ 16. 从描写手法的角度赏析下面的句子。 “啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 17. 有人认为喜春夫妇的对话比较粗俗，建议进行修改。你是否同意这个观点？请结合小说内容说明理由。 18. “自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也”。“瓜子道”意蕴丰富，请结合小说内容谈谈你理解。 （四）（6分） 19. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。请根据读本内容，选出搭配不正确的一项（ ） A. 司马迁——太史令——据事实录——《〈尚书〉第三》 B. 苏秦——游说之士——用锥刺股——《〈战国策〉第八》 C. 孔子——儒家大师——周游列国——《诸子第十》 D. 韩愈——吏部侍郎——提倡古文——《文第十三》 20. 在“名著阅读分享会”上，两位同学正在交流《儒林外史》的读书体会。下面的观点中你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 小语：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小文：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛先生说过：“不要碰到一点压力，就把自己变成不堪重负的样子，不要碰到一点不确定性，就觉得自己前途淡无光，不要碰到一点挫折，就搞得自己一蹶不振。所以，不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝阳。” 杨绛先生这番话会引起你怎样的回忆或者思考呢，请以“不要慌”为开头，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年广东省初中学业水平模拟考试（一）语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）____________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象自己战场上骑马驰骋、弯弓射箭场面的诗句是：____________，____________。 （4）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是：____________，____________。 （5）宫中府中，_______________，陟罚臧否，_______________。（诸葛亮《出师表》） （6）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“_________________，________________”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_________________，___________________”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 东风不与周郎便 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 俱为一体 ⑧. 不宜异同 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 ⑪. 沉舟侧畔千帆过 ⑫. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写注意易错字：若、邻、郎、霹雳、篱、悠、畔。 阅读下面文字，完成下面小题。 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是漫长岁月的jī diàn，是无数人________传承的结果。作为传统活态文化传承的载体，村落gōng bù kě mò。保护传统村落，就是保护中华民族的文化软实力，可以让今天的我们更加清醒地明白自己从哪里来，到哪里去。因此，把活态的乡土文化传下去，就要tǒng chóu保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客_______其中既能感受历史带来的熟悉和亲切，又不乏创意_______的惊喜和独特；村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jī diàn（ ） （2）gōng bù kě mò（ ） （3）tǒng chóu（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 处心积虑 徜徉 给予 B. 处心积虑 彷徨 赋予 C. 煞费苦心 彷徨 给予 D. 煞费苦心 徜徉 赋予 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的旋律。 B. 乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的图景。 C. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。 D. 乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。 【答案】2. ①. 积淀 ②. 功不可没 ③. 统筹 3. D 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查对汉字字形的掌握。 （1）jī diàn，积淀，“积”有积累之意，“淀”本义指较浅的湖泊，这里引申为沉淀、积聚，常用来形容文化、经验等长时间的积累沉淀。 （2）gōng bù kě mò，功不可没，意思是功劳极大，不可抹灭。 （3）tǒng chóu，统筹，意为统一筹划，在组织、规划等方面全面安排。 【3题详解】 本题考查对词语理解和运用能力。 处心积虑：含贬义，指费尽心思做坏事； 煞费苦心：是中性词，形容费尽心思、费尽心机。 第一空形容无数人对乡土文化的传承，应使用“煞费苦心”； 徜徉：指闲游、安闲自在地步行，强调悠闲、惬意的状态； 彷徨：表示犹豫不决，不知往哪个方向去，带有迷茫、困惑的意味。 第二空描述游客在传统村落中的状态，应是悠闲自在的，所以用“徜徉”更合适； 给予：指给，使对方得到； 赋予：指给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。 第三空“创意”与“赋予”搭配更能体现出为事物增添独特价值和意义，所以用“赋予”更恰当。 故选D。 【4题详解】 本题考查对病句的辨析和修改能力。 原句“乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩”存在结构混乱和搭配不当的问题。“乡土文化的传承与发展”是主语，“多方的助力”不能直接与“展现”搭配，句子缺少必要的介词来表明二者关系。 B. “乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的图景”，在原句基础上添加 “在……下”，使句子结构完整，“展现……图景”搭配合理，该选项修改正确。 故选B。 阅读下面文字，完成下面小题。 中国文化崇尚“和”。某班开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成下面任务。 5. 我们在学习和生活中，不可避免会有观点交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。老师引导大家从“以和为贵”的思想中汲取智慧，制订几条“班级议事规则”，请你在前面两条的基础上再补充上一条。 班级议事规则：（1）用语要礼貌、得体，说话有礼有节。 （2）有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会。 （3）___________________________。 6. 小语选了海峡两岸汉字文化创意大赛中获奖的“和”字作品作为“班级议事规则”标志，请介绍这个作品的特点及寓意。 【答案】5. 示例：讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。 6. 示例：这个“和”字将“和”与“不同”巧妙地结合在一起，象征着两岸关系应以和谐为前提，同时认可彼此的差异，体现了包容性。 【解析】 【5题详解】 本题考查理解与实际运用能力。 前两条规则分别从语言表达的礼貌性以及尊重他人观点、给予发言机会方面制定。在此基础上，可从理性讨论、求同存异等角度思考。例如，在议事过程中，应避免情绪激动，要理性分析问题。所以补充的规则可以是：议事过程中保持冷静，不被情绪左右，理性分析观点。或者从达成共识的角度，补充为：积极寻求共同之处，求同存异，努力达成对班级事务的最优解决方案。 示例：在讨论中，不随意打断他人发言，尊重他人表达的完整性，围绕议题理性探讨，避免偏离主题和无谓争执。 【6题详解】 本题考查对艺术作品的观察、分析以及解读其文化内涵的能力。 首先观察作品的外观特点，比如字体形态、色彩搭配、线条风格等。假设该“和”字作品采用了圆润流畅的线条，整体呈圆形，色彩选用柔和的暖色调。从寓意角度分析，圆润流畅的线条可能象征着和谐、顺畅，没有尖锐的冲突；圆形在中国文化中有团圆、圆满之意，体现了对和谐圆满状态的追求；柔和的暖色调则给人温馨、融洽之感，暗示在交流议事中应营造温暖、和谐的氛围。若作品将“和”字的“禾”部设计成一片茁壮成长的禾苗，“口”部设计成一个笑脸。禾苗代表着生机与希望，寓意班级发展充满活力，而笑脸则象征着友好、愉悦的交流，寓意在议事过程中大家能以友善的态度沟通，最终达成和谐的结果 。 示例：这个“和”字作品整体呈圆形，线条简洁流畅且富有动感。“和”字的“禾”部被设计成了一片随风摇曳的稻穗，形态逼真，充满生机；“口”部则是一个由多种色彩拼接而成的抽象笑脸。圆形代表着圆满、团圆，寓意班级成员之间和谐共处，亲密无间。稻穗象征着丰收与富足，寓意班级在良好的议事氛围下能收获理想成果，不断发展进步。色彩拼接的笑脸，寓意大家在议事时能保持积极乐观的心态，以友善、包容的态度交流，展现出和谐融洽的交流氛围 。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也数十伶人③困之而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ （节选自欧阳修《五代史伶官传序》） 【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③伶人：就是乐官，演员，戏子。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 曾益其所不能／曾不能损魁父之丘 B. 人恒过／及鲁肃过寻阳 C. 满招损，谦得益／至于斟酌损益 D. 举天下之豪杰／傅说举于版筑之间 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）夫祸患常积于忽微。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 及 其 衰 也 数 十 伶 人 困 之 而 身 死 国 灭 为 天 下 笑 10. 一个国家想要避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 11. 老师要同学们在课上就“居安思危”这个主题来演讲，请从【甲】【乙】两文任选一文作为材料，写一则研究，不超过120字。 【答案】7. C 8. （1）表现在脸上，流露在言谈中，而后才被人明白。（2）祸患常常是由微小的错误积累而成的。 9. 及其衰也/数十伶人困之/而身死国灭/为天下笑 10. 国内国君不能贪图安逸享乐，要勤于政事。还要选拔能人担任法家拂士；国外要有敌国外患引起警惕。 11. 示例一：孟子说“生于忧患，死于安乐”，这深刻揭示了忧患能使人奋发进取，成就事业；安乐则易使人沉溺享乐，丧失斗志。因此，只有在安定时不忘潜在的危险，保持警惕，才能避免因安逸而走向衰败。因此，我们都应时刻牢记“居安思危”，以应对未来的挑战。 示例二：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”欧阳修以伶人之祸强调居安思危的重要性。国家强盛时，无人能敌；衰败时，却因沉溺安逸，被伶人所困，身死国灭。这说明，无论国力多强，若沉溺安乐，不思忧患，终将走向灭亡。因此，居安思危，方能长治久安。 【解析】 【导语】甲文通过列举舜等六位名人的事例，论述困境能磨砺人，进而得出“生于忧患，死于安乐”的观点，强调国家需有忧患意识。乙文以《尚书》言论开篇，借后唐庄宗兴衰阐 “忧劳兴国，逸豫亡身”，指出祸患源于细微处，都在警示不可沉溺安乐，两篇文章都从不同角度论证了居安思危的重要性 。 【7题详解】 本题考查对文言实词一词多义现象的理解和辨析能力。 A.通“增”，增加／用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”； B.犯错误的意思，作动词／经过； C.都表示益处、好处的意思； D.全、整个／被选拔、被任用； 故选C。 【8题详解】 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。 （1）征：表现、征验。于：在。色：脸色。发：流露、抒发。喻：了解、明白。 （2）夫：是句首发语词，可不译。积：积累。于：在。忽微：微小的事。 【9题详解】 本题考查对文言文句子节奏停顿把握能力。 句意：等到他衰败时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。“及其衰也”表示时间，是一个完整的表述，后面应断开；“数十伶人困之”主谓宾结构完整，表达伶人围困他这一事件，其后应停顿；“而身死国灭”描述他的结局，“身死”和“国灭”是并列关系，与前面 “伶人困之”构成因果关系，此处应断开；“为天下笑”是被动句式，表明他被天下人嘲笑的结果。所以断句为“及其衰也 / 数十伶人困之 / 而身死国灭 / 为天下笑”。 【10题详解】 本题考查对文言文内容的理解和概括能力。 从甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以看出，一个国家要避免灭亡，在国内需要有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士（法家拂士），国君不能贪图安逸享乐，要任用贤能，勤于政事；在国外需要有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这样才能让国家保持警惕，不致因安逸而灭亡。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的理解运用能力以及语言表达能力。 从甲文角度，孟子开篇列举舜等六人历经磨难成就大业的事例，得出“生于忧患，死于安乐”的观点。这表明忧患能激发人的斗志，使人奋发向上，成就事业；而长期处于安乐之中，人容易丧失进取之心，走向衰败。所以在国家安定之时，我们要居安思危，时刻警惕潜在的危险，积极进取，这样才能避免衰败。 乙文以“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”为核心观点，通过后唐庄宗李存勖兴盛时无人能敌，衰败时却因沉溺于伶人之事而身死国灭的例子，说明即使国家强大，若国君贪图安逸享乐，不居安思危，也会导致国家灭亡。因此，无论是国家还是个人，都应牢记居安思危，避免因安逸而走向衰败。 示例一：孟子强调“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，可见苦难是成长与担当大任的磨砺石。在国家安定繁荣时，人们易被安逸蒙蔽双眼。只有居安思危，主动迎接挑战，磨砺自身，才能在危机来临时从容应对，使国家持续昌盛，不重蹈“死于安乐”的覆辙 。 示例二：欧阳修指出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，后唐庄宗因沉溺伶人之事致国灭。国家安稳时，小隐患易被忽视，若国君不能居安思危，沉迷享乐，小患终将酿成大祸。唯有时刻警醒，防微杜渐，方可保国家长治久安 。 示例三：甲文中“困于心，衡于虑，而后作”，阐述人在困境中能激发潜能。国家繁荣时，亦需居安思危，主动反思，发现潜在问题。如能像面对忧患时那般积极应对，不断革新，国家便能突破局限，持续发展，远离灭亡的危机 。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是由微小的错误积累而成的，聪明勇敢的人大多被所溺爱的人或事困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 盲盒是近两年比较热的一个消费现象，盲盒现象和时代背景高度相关，因为它是一种“悦己型”消费，当前快节奏的社会环境下，人们普遍压力大、孤独感强，盲盒迎合人们的童心制造惊喜，也是一种新的解压方式。盲盒的“玩法”是：在相同盒子中放置不同商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，但有一定概率抽到自己心仪的款式。从美妆盲盒、电器盲盒到食物盲盒、考古盲盒、图书盲盒等多类型盲盒，盲盒概念与行业的结合，往往带来了销售的火热，“盲盒+”的新兴经济也刺激了多种产业的发展。以“盲盒书籍”“盲盒考古”为例，盲盒让枯燥的图书生动起来，让晦涩的文物活起来潮起来。以盲盒作为营销载体，新型文化业态得以创新发展，文化产业链也随之延长，传统文化在新消费模式的引领下焕发出生机与活力。 材料二： 盲盒经济的兴起很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。运用从众心理。人们会为了获取自己认为的所属的群体的认同，而模仿群体里的其他人的行为。很多人最初根本不知道盲盒是什么，后来看到自己的圈子里有人购买盲盒，为了得到认同，他们也跟风购买盲盒。运用稀缺原则和炫耀心理。消费者在进行购买决策时会受稀缺原则的影响，从而提升对一件产品的渴望度。在开盲盒时，抽中隐藏款的概率不到1%，这就增加了盲盒产品的稀缺性。而抽中稀缺款式可以满足消费者的炫耀心理，使其在精神上达到炫耀后的心理满足感。 材料三： 有专家指出，绝不能说购买盲盒就是成瘾行为。但是，如果购买行为出现以下四种特征，则须高度警惕“行为成瘾”，或者说“非物质成瘾”的可能性：一是“明显过度”，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱；二是“戒断反应”，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落；三是“耐受性增加”，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实；四是“负性后果”，比如因购买盲盒让自己入不敷出，为买盲盒跟父母说谎要钱。 材料四： 如果仅是把玩盲盒作为一种偶尔的娱乐消遣，无可厚非。如果出现成瘾行为，就需要格外注意了。青少年应正确认识盲盒给自身带来的利与弊，把握应有的尺度。首先学会区分“想要”和“需要”。买东西之前要认真思考，确定这个东西是自己真正需要的，再去购买。然后要学会放弃追求由外部奖励带来的满足感，寻找真正属于自己的兴趣爱好。玩盲盒是没有技术含量的，是比较低级的无门槛爱好，而真正能够引发持续兴趣的优质爱好，往往都需要投入时间去了解、学习，优质的爱好能够给人带来更大的成就感和持久的满足感。与其对盲盒爱不释手，不如把这份喜爱赠予自己，爱自己，充实自己，探索自己“生命的盲盒”。 12. 根据材料内容，以下关于盲盒经济的说法不正确的一项是（ ） A. 盲盒经济的兴起与当前快节奏社会下人们的压力和孤独感有关，它满足了人们的童心和解压需求。 B. 盲盒经济通过“盲盒+”的模式，与多种行业结合，推动了文化产业链的延伸和传统文化的创新。 C. 盲盒经济的火爆完全是因为其稀缺性，因为只有抽中隐藏款才能满足消费者的炫耀心理。 D. 盲盒经济的消费行为符合从众心理和稀缺原则，消费者往往会因为群体影响或稀缺性而购买盲盒。 13. 假如要给四则材料拟一个总标题，你会选用下面哪个，请说明理由。 ①盲盒经济，谨慎消费 ②“盲盒热”火出圈的背后，到底是什么？ 14. 你好友小语连抽三周终于抽中盲盒隐藏款，欣喜若狂，给你发来微信，你看了感到担心。请结合文本材料劝说小语玩盲盒不要上瘾。 【答案】12. C 13. 示例一：我认为应该选用标题①，因为这组材料提到了盲盒经济有效促进经济发展的积极作用，也分析了中国网民对盲盒的认知和营销策略方面存在的问题与不足，提醒人们购买盲盒要谨慎。可见“盲盒经济，谨慎消费”这个标题能够统领全文。 示例二：我认为应该选用标题②，这组材料分析了盲盒经济利与弊，提醒人们购买盲盒要谨慎，这个标题符合材料内容。标题运用疑问句式，能够引导读者去探究盲盒热的原因，探究盲盒经济的利与弊，激发读者的兴趣。 14. 示例一：小语，恭喜你终于如愿以偿了。作为朋友，我想给你一个小提醒：既然已经如愿，就不要再投入更多的精力和金钱了。盲盒只是商家利用稀缺原则和咱们的从众、炫耀心理采取的一种营销手段，偶尔玩一下可以，可千万别上瘾！如果你发现自己投入的时间、金钱超出正常范围，或不买就难受，就要小心了。其实，与其买盲盒，不如培养一些更有技术含量的爱好，挖掘自己“生命的盲盒”，岂不更加有趣？ 示例二：小语，首先祝贺你抽中盲盒。但连续三周花钱抽盲盒可能会让你陷入不必要的消费哦！如果购买盲盒的行为出现“明显过度”“耐受性增加”等情况，就需要注意是不是“行为成瘾”了。我们要学会区分“想要”和“需要”，把时间和精力用在更有意义的事情上，比如学习、运动或者培养一个真正感兴趣的爱好。这样不仅能避免不必要的开支，还能让生活更充实呢！ 【解析】 【导语】这篇文章由四则材料组成，围绕盲盒经济展开。材料一阐述盲盒是“悦己型”消费，能解压且刺激多种产业，推动文化发展；材料二分析盲盒经济兴起符合消费行为规律，利用从众、稀缺和炫耀心理；材料三指出购买盲盒出现四种特征可能成瘾；材料四强调适度玩盲盒，青少年要把握尺度，寻找优质爱好。整体探讨盲盒经济的利弊及应对方法。 【12题详解】 本题考查对材料中关于盲盒经济相关信息的理解和判断能力。 C.不正确。材料二表明盲盒经济火爆原因包括从众心理、稀缺原则和炫耀心理等多种因素，并非完全因稀缺性，“只有抽中隐藏款才能满足消费者炫耀心理”说法过于绝对，隐藏款只是增加稀缺性的一部分，该选项错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查对材料整体内容的概括和理解能力。 选择①：材料一介绍盲盒经济发展情况，材料二分析其兴起原因，材料三指出购买盲盒可能成瘾的特征，材料四强调要适度消费盲盒，青少年应把握尺度。整体来看，文章在阐述盲盒经济现象的同时，重点提醒人们要谨慎对待盲盒消费，防止成瘾，“盲盒经济，谨慎消费”能很好地概括这一主旨。 选择②：四则材料从盲盒经济兴起的社会背景、符合的消费行为原理，到可能成瘾的情况以及应对方法，全方位探讨了盲盒经济火爆背后的各种因素，包括心理因素、产业发展因素、消费行为因素等，“‘盲盒热’火出圈的背后，到底是什么？”这一标题能引发读者对这些深层次原因的思考，符合文章探讨盲盒经济背后本质的内容走向。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和运用能力。 从材料三可知，购买盲盒如果花费过多时间、精力、金钱，出现“耐受性增加”等情况可能成瘾。小语连抽三周才抽中隐藏款，这表明其在抽盲盒上投入了较多时间和精力。此时劝说要提及这种过度投入的风险，如“抽中隐藏款概率低，为了这偶尔的惊喜一直抽，可能会花太多钱和精力”，让小语意识到自己行为可能存在的问题。 材料四强调要区分“想要”和“需要”，寻找真正属于自己的兴趣爱好。在劝说时，可引用这一观点，如“这和真正有意义的爱好不一样，咱还是多去培养些能带来长久满足感的兴趣，别让盲盒占据太多心思啦”，引导小语树立正确的消费观念和兴趣取向，避免对盲盒过度依赖。 示例：小语，我理解你抽中隐藏款很开心，但玩盲盒可别上瘾呀。你看，抽中隐藏款概率低，为了这偶尔的惊喜一直抽，可能会花太多钱和精力。而且总想着抽盲盒，影响正常生活就不好了。这和真正有意义的爱好不一样，咱还是多去培养些能带来长久满足感的兴趣，别让盲盒占据太多心思啦。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代。与其他厂家生产的南瓜子不同，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制等多道工序精制而成，不像常见的那种瓜子一般干干脆脆，反倒湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。 ②真的是“酒香不怕巷子深”，商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转。到了5月27日，还有5吨任务，不出意料的话，再有3天完全可以生产出来，5月31日走物流不成问题。 ③这时候，发财、福安等四五个工人要回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。”喜春白了她一眼，说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ④美丽建议：“再招几个临时工？”喜春摇摇头，说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都宝贵。即便有人，新手培训需要三天，这个也不中。” ⑤美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下，说：“我倒是有个想法……” ⑥“有话快说，别像羊拉屎似的。”喜春着急了，脏话随口就出来了。 ⑦美丽说：“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充‘瓜子道’……” ⑧“你这话就跟放屁一样，等于没说，”喜春截断美丽的话，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——彻底完蛋了。” ⑨美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是说说，你可当真了。” ⑩“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽看。 ⑪美丽不用看，也知道上边的内容：一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也。她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑫喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下，说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，订购‘瓜子道’。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑬美丽眼珠一转，说：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割嘛。” ⑭喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这才像个主意。” ⑮美丽疼得歪着身子，咧着嘴说：“咱家的瓜子你也多嗑点，清新一下你的嘴。” ⑯喜春一边给美丽揉着肩膀，一边说：“这段时间厂里事情多，吃饭不应时，可能脾胃不好，有口气。” ⑰美丽忍不住笑了。 ⑱喜春这才恍然明白美丽话中的意思，作势要打她，她转身躲开了。 ⑲听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。 ⑳发财说：“喜老板，感谢您一直以来对俺们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是俺们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得可怕。 ㉑啊？喜春大吃一惊。 ㉒“听说村里有人收购湿麦，三四毛一斤，怕是成本都收不回来。”福安的脸色也不好看。 ㉓“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ㉔喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干湿麦！” ㉕“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 ㉖“就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 ㉗美丽给搞糊涂了，心想难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的损失？ ㉘喜春似乎知道她的心思，说：“免费给麦农烘干湿麦！” ㉙“……”美丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ㉚喜春两口子没有想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你们替我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’。” 15. 请你阅读小说，在下面的空缺处补充相应的情节。 ①________________________________ ②关键时刻，工人要回家收麦，喜春为此发愁。 ③喜春与妻子美丽商量后，决定租收割机为工人们割麦。 ④得知麦子潮湿会造成经济损失，喜春作出用烘干车间烘湿麦的决定。 ⑤________________________________ 16. 从描写手法的角度赏析下面的句子。 “啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 17. 有人认为喜春夫妇的对话比较粗俗，建议进行修改。你是否同意这个观点？请结合小说内容说明理由。 18. “自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也”。“瓜子道”意蕴丰富，请结合小说内容谈谈你的理解。 【答案】15. ①. 喜春收到商超杨老板的订货单，生产线全负荷生产。 ②. 杨老板没有责怪喜春失信，付足货款并决定以后商超只进“瓜子道”。 16. 运用语言描写、神态描写和心理描写，福安和发财知道春喜的决定后“面面相觑”，且只有两个字的表述：“啊？”“这？”，以及知道春喜损失的心理，体现出他们对春喜舍己为人举动的惊讶，反衬出春喜舍己为人的大爱之可贵。 17. 不同意。二人对话中方言俚语的运用，充满地域色彩，符合人物身份，极具生活情趣。二人的对话内容，折射出他们面对生活波折的整体态度和处置之“道”。 18. ①“瓜子道”指的是一种南瓜子的品牌名称（南瓜子独特的生产之道）；②“瓜子道”还指诚实的经营之道，春喜拒绝了妻子“冒充'瓜子道”的馊主意；③“瓜子道”也指急人之难、帮助他人的处世之道，春喜夫妻俩面对工人的困难，不光租收割机为他们割麦，还停止生产瓜子，将烘干车间的设备全部用来烘干湿麦；④“瓜子道”也指一种对善举的肯定和弘扬的文化之道，杨老板不仅没有责怪春喜他们失信，还决定以后商超只进“瓜子道”。 【解析】 【导语】这篇小说围绕“瓜子道”展开。喜春的瓜子厂接下大量订单全力生产时，工人因收麦要请假，喜春与妻子商量应对之策。得知麦子遭雨难处理，喜春毅然决定用烘干设备免费帮麦农烘麦。杨老板知晓后，认可喜春的做法，不仅未责怪还决定后续只进“瓜子道”，展现了诚信、互助、友善的美好品质。 【15题详解】 本题考查对小说情节的梳理和概括能力。 ①根据小说开头先介绍“瓜子道”品牌，接着第②段“商超的杨老板在五月中旬一下子订购了 20 吨，要求‘六一’前发货。‘瓜子道’的老板喜春签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转”，可知此处应概括为喜春收到商超杨老板的订货单，生产线全负荷生产。 ②根据第㉚段“喜春两口子没有想到，杨老板没有责怪他们失信，收到 15 吨‘瓜子道’后，依照合同上的价格给他们打了 20 吨的款。杨老板解释说：‘瓜子有道，老杨也有道。多出 5 吨的款项，你们替我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’。’”，可概括为杨老板没有责怪喜春失信，付足货款并决定以后商超只进“瓜子道”。 【16题详解】 本题考查对小说中描写手法的理解和赏析能力。 根据第㉕段，“啊？”“这？”是福安和发财的语言描写，简短的两个词，表现出他们听到喜春决定时的惊讶。“福安和发财面面相觑”是神态描写，生动地描绘出他们两人互相看着，不知如何是好的样子，进一步突出惊讶之情。“他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量”是心理描写，补充说明了他们惊讶的原因。福安和发财的这些反应，从侧面反衬出喜春在知道会有巨大损失的情况下，依然做出用烘干车间烘湿麦的决定，体现了喜春舍己为人的高尚品质，突出了这种大爱的可贵。 【17题详解】 本题考查对小说语言风格的理解和评价能力。 不同意修改。喜春夫妇的身份是“瓜子道”品牌的老板，是普通人，第③段、第⑥段、第㉙段，写他们的对话中使用“添个蛤蟆四两力”“羊拉屎似的”“嘴上抹石灰 —— 白说”等方言俚语，充满了地域色彩，符合他们的身份特点，使人物形象更加真实、鲜活。这些粗俗的对话，也体现了他们之间亲密、随意的关系，极具生活情趣。从对话内容来看，他们在面对生产任务和工人需求的矛盾时，进行的讨论和决策，如喜春坚决拒绝美丽冒充“瓜子道”的提议，展现了他们的经营原则和处世态度，这种粗俗的对话更能体现出他们在平凡生活中坚守的“道”，与小说的主题相契合，所以不需要修改。 【18题详解】 本题考查对小说中关键词语含义的理解能力。 从表面含义来看，第①段“瓜子道”指的是一种南瓜子的品牌名称，这种瓜子精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制等多道工序精制而成，湿润爽口，味道独特，这是“瓜子道”最直接的含义，即南瓜子独特的生产之道。 在经营方面，第⑬⑭段，喜春拒绝了妻子美丽提出的收购其他厂的瓜子冒充“瓜子道”的想法，坚持诚信经营，不坑人，这体现了“瓜子道”所代表的诚实的经营之道。 在处世方面，第㉔段，喜春夫妻俩面对工人的困难，先是决定租收割机为他们割麦，后来又停止生产瓜子，将烘干车间的设备全部用来免费烘干湿麦，急人之难、帮助他人，展现了“瓜子道”所蕴含的处世之道。 从文化层面来看，第㉚段杨老板在喜春失信的情况下，不仅没有责怪，还依照合同价格打了 20 吨的款，并决定以后商超只进“瓜子道”，这是对喜春善举的肯定和弘扬，体现了“瓜子道”所代表的一种文化之道，即对诚信、友善等美好品质的推崇和传承。 （四）（6分） 19. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。请根据读本内容，选出搭配不正确的一项（ ） A. 司马迁——太史令——据事实录——《〈尚书〉第三》 B. 苏秦——游说之士——用锥刺股——《〈战国策〉第八》 C. 孔子——儒家大师——周游列国——《诸子第十》 D. 韩愈——吏部侍郎——提倡古文——《文第十三》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.司马迁所著史书为《史记》应对应《史书》《汉书》第九。故本项“《〈尚书〉第三》”的表述错误； 故选A。 20. 在“名著阅读分享会”上，两位同学正在交流《儒林外史》的读书体会。下面的观点中你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 小语：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小文：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 【答案】示例一：我同意小语的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。 示例二：我同意小文的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 【解析】 【详解】本题考查名著评价。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。小说以写实手法描绘各类儒林人士的生活与精神状态，生动刻画了范进、严监生等极具代表性的人物形象。它通过对科举制度下士人的讽刺，深刻批判了封建科举制度的腐朽，以及由此带来的社会风气败坏，展现出一幅18世纪中国社会的真实画卷，具有深远的社会意义与文学价值。 作答此题，需要在小语和小文两种观点中选择其一，并结合《儒林外史》的故事情节阐述理由；小语观点强调小说的讽刺性，那么要从小说中找出体现对封建社会后期知识分子及官绅负面行为、思想进行讽刺的情节，如对热衷科举者的丑态刻画等。小文观点突出小说宣扬传统美德、树立正面形象，那就得找出展现正面人物优秀品质的相关情节，像正面人物在面对名利时的正确态度等。先表明同意谁的观点，然后详细叙述相关故事情节，最后阐述这些情节如何支撑所选观点。 示例一：我同意小语的观点。在《儒林外史》中，作者对封建科举制度下扭曲的人性进行了辛辣讽刺。就拿范进中举这一情节来说，范进多年苦读，屡试不中，生活穷困潦倒遭人白眼。一旦中举，他竟欢喜得发了疯。周围人也瞬间变脸，前倨后恭。这生动展现出科举制度对人的精神戕害，以及社会上趋炎附势的不良风气，深刻讽刺了封建社会后期知识分子对功名的盲目追求和整个社会的病态，凸显了小说的讽刺性。 示例二：我同意小文的观点。书中塑造了不少展现传统美德的正面形象。比如虞育德，他为人忠厚，襟怀坦白。在南京国子监任博士时，对待学生关怀备至，耐心教导。他不以自己的学识和地位自傲，反而平等对待每一个人。还有庄绍光，他拒绝了朝廷的征辟，选择隐居著书。他淡泊名利，坚守自己的内心操守，不愿卷入官场的污浊。这些正面人物通过自身的言行，宣扬了善良、正直、淡泊等传统美德，与那些被批判的负面人物形成鲜明对比，体现了小说宣扬传统美德的一面。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛先生说过：“不要碰到一点压力，就把自己变成不堪重负的样子，不要碰到一点不确定性，就觉得自己前途淡无光，不要碰到一点挫折，就搞得自己一蹶不振。所以，不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝阳。” 杨绛先生这番话会引起你怎样的回忆或者思考呢，请以“不要慌”为开头，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校 【答案】例文： 携从容之态，迎风雨人生 不要慌，那是我在心底对自己最真挚的告诫。每当困境如潮水般涌来，这三个字便如定海神针，让我在波涛汹涌中寻得一丝安宁。 犹记那次校园科技节，我满怀期待地报名参加机器人创意比赛。准备过程中，我日夜钻研，精心调试机器人的每一个动作。然而，比赛当天，意外却如晴天霹雳般降临。当我信心满满地启动机器人，它却突然毫无反应，无论我怎样操作，都无济于事。那一刻，我的大脑瞬间空白，心也提到了嗓子眼，周围嘈杂的声音仿佛都消失了，只剩下我内心的慌乱与无助。 我开始慌了，手忙脚乱地检查线路，豆大的汗珠从额头滚落。可越是慌乱，情况似乎越糟糕。就在我几乎要绝望的时候，心底一个声音响起：不要慌！我深吸一口气，努力让自己镇定下来。我闭上眼睛，回忆起之前调试机器人的每一个细节，冷静思考可能出现问题的地方。终于，我发现是一个关键零件松动了。我迅速修复问题，再次启动机器人。这一次，它如我所愿，灵活地完成了各项任务。最终，我在比赛中取得了不错的成绩。 这次经历让我深刻明白，慌乱只会让我们陷入更深的困境，而从容冷静才能帮助我们找到解决问题的方法。生活中，我们总会遇到各种各样的挑战，就像航行在大海上的船只，难免会遭遇风浪。学习上的难题、与朋友的矛盾、家庭的小摩擦……这些困难如同暗礁，随时可能让我们的生活之舟颠簸摇晃。但只要我们心怀“不要慌”的信念，保持冷静，就能像经验丰富的船长一样，巧妙避开暗礁，驶向平静的港湾。 正如杨绛先生所说：“不要碰到一点压力，就把自己变成不堪重负的样子。”在未来的日子里，无论前方等待我的是怎样的风雨，我都会紧紧握住“不要慌”这把钥匙，用从容的心态去迎接每一次挑战，在风雨中砥砺前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目明确要求以“不要慌”为开头，这就为文章奠定了一种沉稳、冷静应对困难或挑战的基调。写作时必须紧扣这一开头展开，不能偏离这一规定。材料中杨绛先生的话强调面对压力、不确定性和挫折时，不能过度消极，要保持乐观。这暗示文章需围绕在困境中保持冷静、积极心态的主题进行创作，思考如何在各种不如意的情境下做到“不要慌”。除诗歌外文体自选，给予了考生较大的创作空间。记叙文可通过讲述亲身经历的具体事件，展现面对困难时从慌乱到冷静应对的过程；议论文则可围绕“不要慌”这一观点，从为什么不要慌、怎样做到不要慌等角度进行论述；散文可借景抒情或托物言志，表达在困境中坚守从容心态的感悟。 二、立意 。 1.挫折与成长：立意于在挫折面前保持冷静，把挫折当作成长的契机。例如，可阐述在学习上遭遇重大考试失利，一开始慌乱焦虑，但在反思后，冷静分析问题，制定计划，最终在后续学习中取得进步，领悟到挫折是成长的阶梯，只要不慌就能跨越。 2.压力应对：表达在生活或学习的压力下，“不要慌”是缓解压力、有效解决问题的关键。如面对升学压力，课程增多、作业繁重，内心一度慌乱，但通过合理规划时间、调整学习方法，逐步适应压力，明白冷静应对能将压力转化为动力。 3.不确定性与希望：强调在面对生活中的不确定性时，不要慌乱，要看到其中蕴含的希望。比如在选择职业方向时，未来充满未知和不确定性，内心迷茫慌乱，但在深入了解自己的兴趣和优势后，勇敢尝试新领域，发现新的机遇，领悟到不确定性中也有希望的曙光。 三、选材构思。 1.记叙文： 开头“不要慌，那是我在黑暗中对自己无数次的低语。”然后回忆起自己参加一次重要的演讲比赛，比赛当天突然忘词，瞬间大脑一片空白，内心极度慌乱。中间详细描述忘词后的心理斗争，努力让自己镇定下来，想起平时的练习和老师的鼓励，开始冷静思考，凭借对演讲内容的理解即兴发挥，最终顺利完成演讲。讲述观众的反应以及自己的收获，如从这次经历中学会了在突发状况下保持冷静。结尾总结这次经历对自己的影响，强调“不要慌”的心态在关键时刻的重要性，它让自己收获了勇气和成长。 2.议论文： 开头“不要慌，这简单的三个字蕴含着无尽的力量。”引用杨绛先生的话，提出论点：在人生的旅途中，面对各种困境，我们唯有保持不慌的心态，才能走出困境，走向成功。中间设置分论点进行论证。分论点一：“不要慌，能让我们保持清醒的头脑，理智分析问题。”举例科学家在实验失败面临巨大压力时，冷静思考实验步骤，最终发现问题所在取得突破。分论点二：“不要慌，给予我们坚持的勇气，不被挫折打倒。”列举名人在面对挫折时不慌乱，坚持努力最终成功的事例。分论点三：“不要慌，促使我们积极寻找解决问题的方法，化困境为机遇。”以企业在市场环境不确定时，冷静分析市场，调整策略从而发展壮大为例。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁读者在生活中遇到困难时，牢记“不要慌”，以积极冷静的心态面对生活的挑战。 3.散文：“不要慌，当生活的风雨袭来，让心灵在宁静中找寻方向。”描绘一幅风雨中花朵在枝头摇曳却未被吹落的画面，引出在困境中保持从容的主题。中间通过描写自然景象，如暴风雨后的彩虹、黑夜过后的黎明，联想到人生的困境与希望，阐述在面对生活的不如意时，应像自然万物一样，不慌不忙，顺应规律。回忆自己在生活中遇到的一些小挫折，如丢失重要物品、与人发生矛盾等，起初慌乱，但在冷静后发现问题并非不可解决，感悟到慌乱只会让情况更糟，而从容能带来转机。结尾以优美的语言收束全文，如“在人生的漫漫长路上，怀揣着‘不要慌’的信念，让心灵在宁静中绽放光芒，去拥抱生活的每一份美好。”表达对在困境中坚守从容心态的赞美与追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$