4.1人民民主专政的本质：人民当家作主 教案 -2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

教学评一体化课时备课模板 课题 人民民主专政的本质：人民当家作主 课时 1 所在教材与单元 统编版（2019）必修3-第二单元-第4课 课型 新授 学习目标 政治认同：通过学习，使学生深刻认同我国人民民主专政的国家性质，坚定对中国特色社会主义民主政治的信心，拥护中国共产党的领导，坚信人民当家作主的制度保障，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。 科学精神：引导学生运用科学的思维方法，分析我国人民民主专政的特点和优势，理解民主与专政的辩证关系，培养学生透过现象看本质的能力，以科学态度认识我国政治制度的发展与完善。 法治意识：让学生明白人民民主专政在法治层面的体现，懂得公民权利受法律保障，同时公民也应依法履行义务，增强学生尊法学法守法用法的意识，积极参与社会主义法治国家建设。 公共参与：学生在理解人民当家作主的基础上，积极参与社会公共事务，行使政治权利，履行政治义务，提升参与公共事务的能力和责任感，真正践行人民当家作主的理念。 重难点 重点：我国人民民主专政的本质及人民民主的特点。这是理解我国政治生活的基石，只有掌握了这些，学生才能明白我国各项政治制度和政治活动的出发点和落脚点。 难点：正确理解民主与专政的关系。民主与专政是对立统一的，学生容易将二者割裂或简单等同，教学中需结合实际案例，深入分析，帮助学生突破这一难点，全面认识我国的国家性质。 教学环节 学习活动 新课教学 一、导入新课 教师：同学们，大家好！今天，我们将一起学习统编版（2019）必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中的第四课“人民民主专政的社会主义国家”，具体聚焦在第一框“人民民主专政的本质：人民当家作主”。 首先，我想请大家思考一个问题：我们生活在一个什么样的国家里？ （学生思考片刻后，纷纷举手发言） 学生1：我觉得我们生活在一个和平、稳定、繁荣的国家。 学生2：我们生活在一个民主的国家，人民能够参与国家事务的管理。 教师：很好，同学们的回答都很有见地。确实，我们生活在一个伟大的社会主义国家——中华人民共和国。那么，这个国家的本质特征是什么呢？这就是我们这节课要探讨的主题——人民民主专政的本质：人民当家作主。 二、讲授新课 （一）我国的国体 教师：首先，我们要明确一个概念，那就是“国体”。国体，也就是国家性质，它是指社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。 那么，我国的国体是什么呢？ （学生翻阅课本，很快找到答案） 学生：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。 教师：很好，这就是我国的国体。它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 那么，人民民主专政具体包含哪些内容呢？ （学生思考后回答） 学生：人民民主专政包含两个方面，一是对广大人民实行民主，二是对极少数敌人实行专政。 教师：非常准确。人民民主专政的本质就是人民当家作主。它要求我们必须充分发扬社会主义民主，保障人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。 接下来，我们来详细探讨一下这两个方面。 （二）对广大人民实行民主 1. 民主的含义 教师：首先，我们要明确民主的含义。民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。 （学生认真听讲，并做笔记） 教师：民主具有鲜明的阶级性，不存在超阶级的民主。在我国，民主就是人民民主，它是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 2. 人民民主的特点 （1）最广泛的民主 教师：同学们，你们认为我国的人民民主具有哪些特点呢？ （学生积极发言） 学生1：我觉得我国的人民民主很广泛，人民享有各种权利和自由。 学生2：对，而且民主的主体也很广泛，包括工人、农民、知识分子等各个阶层。 教师：同学们说得很好。我国的人民民主是最广泛的民主，这不仅表现在人民享有广泛的民主权利，如选举权、被选举权、言论自由、宗教信仰自由等，而且表现在民主主体的广泛性上。在我国，工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都是国家和社会的主人。 （2）最真实的民主 教师：除了广泛性之外，我国的人民民主还具有真实性的特点。那么，真实性体现在哪些方面呢？ （学生思考后回答） 学生1：我觉得从制度和法律保障上看，我国的人民民主很真实。 学生2：对，而且我国还实行民主选举、民主协商等多种民主形式。 教师：同学们说得很对。从政治保证上看，我国是共产党执政的社会主义国家，有一个代表最广大人民利益的坚强领导核心。中国共产党的坚强领导，是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。从制度和法律保障上看，我国已建立了一系列切实体现和有效维护人民民主的制度，制定了从多方面保障公民权利和自由的法律。这些制度和法律的建立与完善，在实践中保障了人民民主的有效落实。从实现方式上看，我国不仅在国家权力机关和人民政府的组织等方面实行民主选举，还在国家和社会治理中实行多层次、多渠道的民主协商。这些都充分体现了我国人民民主的真实性。 （3）最管用的民主 教师：最后，我们来看一下我国人民民主的另一个特点——管用性。同学们，你们认为我国的人民民主为什么是最管用的民主呢？ （学生思考后回答） 学生1：我觉得我国的人民民主制度能够保障人民的权益，激发人民的创造活力。 学生2：对，而且我国的人民民主制度还能够推动国家的经济社会发展。 教师：同学们说得很对。我国的人民民主制度是一套完整的制度体系，它体现了人民意志，保障了人民权益，激发了人民的创造活力。同时，这套制度体系还能够有效杜绝西方国家常见的“空头支票”问题，防止出现人民形式上有权、实际上无权的现象。因此，可以说我国的人民民主是最管用的民主。 （三）对极少数敌人实行专政 教师：同学们，我们刚才探讨了我国人民民主专政中对广大人民实行民主的一面。那么，对极少数敌人实行专政又是怎么回事呢？ （学生思考后回答） 学生：我觉得对极少数敌人实行专政是为了维护国内正常社会秩序和抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动。 教师：很好，这位同学说得很对。在我国，虽然社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。因此，人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政的任务。这既是为了维护国内正常社会秩序，也是为了抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动。 （四）坚持人民民主专政的必要性 教师：同学们，我们已经了解了人民民主专政的含义、特点和任务。那么，为什么我们要坚持人民民主专政呢？ （学生思考后回答） 学生1：我觉得坚持人民民主专政可以保障人民当家作主。 学生2：对，而且坚持人民民主专政还可以推动我国的社会主义现代化建设。 教师：同学们说得很对。坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的可靠保障。只有坚持社会主义民主，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃生机；只有对极少数敌人实行专政，才能保障人民当家作主，才能为我国社会主义现代化建设营造良好的国内国际环境。 三、课堂互动 （一）案例分析 教师：接下来，我们来分析一个案例，进一步理解人民民主专政的本质和必要性。 （展示案例材料） 案例材料： 在抗击新冠肺炎疫情期间，我国政府迅速行动，采取了一系列有力措施，如封锁疫区、隔离患者、免费治疗等。同时，政府还广泛动员社会各界力量参与疫情防控工作，如组织志愿者参与社区防控、鼓励企业捐赠物资等。这些措施有效遏制了疫情的蔓延，保障了人民群众的生命安全和身体健康。 教师：同学们，请你们结合这个案例，思考一下人民民主专政在抗击疫情过程中是如何体现的？ （学生分组讨论后发言） 学生1：我觉得政府在抗击疫情过程中采取了一系列有力措施，这体现了政府对人民的关心和保护，是人民民主专政中民主一面的体现。 学生2：对，而且政府还广泛动员社会各界力量参与疫情防控工作，这体现了人民民主专政中团结一切可以团结的力量、调动一切积极因素的特点。 学生3：我觉得对极少数故意传播疫情、扰乱社会秩序的人进行打击和惩罚，也体现了人民民主专政中专政一面的必要性。 教师：同学们说得很好。这个案例确实很好地体现了人民民主专政的本质和必要性。在抗击疫情过程中，政府采取了一系列有力措施保障人民的生命安全和身体健康，这体现了政府对人民的关心和保护；同时，政府还广泛动员社会各界力量参与疫情防控工作，这体现了人民民主专政中团结一切可以团结的力量、调动一切积极因素的特点；最后，对极少数故意传播疫情、扰乱社会秩序的人进行打击和惩罚，也体现了人民民主专政中专政一面的必要性。 （二）小组讨论 教师：接下来，我们来进行一个小组讨论。请你们结合课本知识和自己的生活经验，探讨一下人民民主专政在我们日常生活中的体现以及它对我们的影响。 （学生分组讨论后发言） 学生1：我觉得在我们日常生活中，人民民主专政体现在很多方面。比如我们可以通过选举产生人大代表来参与国家事务的管理；我们还可以通过各种渠道向政府反映意见和建议；政府也会积极回应我们的关切和需求。 学生2：对，而且我觉得人民民主专政对我们的影响也很大。它保障了我们的权利和自由，让我们能够享受到更好的教育、医疗、社保等公共服务；同时，它也为我们的经济社会发展提供了稳定的政治环境。 学生3：我觉得人民民主专政还促进了我们的社会和谐。通过发扬民主和专政相结合的方式，政府能够有效地维护社会稳定和公平正义，让我们的生活更加美好。 教师：同学们说得很好。人民民主专政确实在我们的日常生活中发挥着重要作用。它不仅保障了我们的权利和自由，还促进了我们的经济社会发展和社会和谐。因此，我们应该深刻认识到人民民主专政的重要性，并积极支持和参与国家事务的管理。 四、课堂总结 教师：同学们，通过这节课的学习，我们深入了解了人民民主专政的本质和必要性。人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。同时，我们也看到了人民民主专政在我们日常生活中的体现以及它对我们的影响。 那么，同学们，你们认为在今后的学习和生活中应该如何践行人民民主专政的理念呢？ （学生思考后回答） 学生1：了解人民民主专政的深刻内涵，增强自己的民主意识和法治观念，让更多的人认识到人民当家作主的重要性。 学生2：我们应该积极参与社区治理、学校管理等基层民主实践，行使自己的民主权利，为构建和谐社区、和谐校园贡献自己的力量。 学生3：我还觉得，我们应该关注国家大事，通过合法渠道表达自己的意见和建议，支持政府的工作，监督政府的行为，促进政府决策的科学化和民主化。 教师：同学们说得非常好！践行人民民主专政的理念，确实需要从我们自身做起。我们要增强民主意识，积极参与民主实践，关注国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 接下来，我再强调几点： 首先，人民民主专政是我国的根本政治制度，它保障了人民当家作主的权利。我们要珍惜这个制度，维护这个制度，让这个制度在我们的生活中发挥出更大的作用。 其次，人民民主专政不是一句空话，而是实实在在的体现在我们的日常生活中。无论是选举、协商、监督还是管理，我们都有机会参与其中，行使自己的民主权利。 最后，作为新时代的青年，我们肩负着推动人民民主专政不断完善的重任。我们要不断学习、不断进步，用自己的智慧和力量为人民的民主事业贡献自己的一份力量。 五、课后作业 为了加深对人民民主专政的理解，我给大家布置几项课后作业： 1. 请大家结合自己的生活经验，写一篇小论文，探讨人民民主专政在自己生活中的体现以及它对自己的影响。 2. 请大家搜集一些关于人民民主专政的实例，分析这些实例中人民民主专政是如何体现的，以及它对于推动社会发展有什么作用。 3. 请大家思考一下，在未来的社会发展中，我们应该如何进一步完善人民民主专政制度，让人民的民主权利得到更好的保障和实现。 希望同学们能够认真对待这些课后作业，通过实践和思考，进一步加深对人民民主专政的理解，为将来的学习和生活打下坚实的基础。 好了，今天的课就上到这里。同学们，下课！希望大家在课后能够继续思考和学习，不断提升自己的民主意识和法治观念，为构建社会主义民主政治贡献自己的力量！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$