压轴题04 物质的检验﹑鉴别﹑除杂-【压轴题】2025年中考化学培优训练（广东专用）

压轴题04 物质的检验﹑鉴别﹑除杂 一、物质的检验必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 气体检验： 氧气：带火星木条复燃； 二氧化碳：澄清石灰水变浑浊； 氢气/甲烷：点燃后罩干冷烧杯（水雾）+ 澄清石灰水（CO₂）； 氨气：湿润红色石蕊试纸变蓝。 固体检验： 观察颜色（如Fe³⁺显黄色，Cu²⁺显蓝色）； 溶解性（如CaCO₃难溶于水，Na₂CO₃易溶）； 与酸反应（如Fe与稀硫酸反应生成H₂和浅绿色溶液）。 溶液检验： H⁺：紫色石蕊变红或与活泼金属反应产生H₂； OH⁻：无色酚酞变红或与CuSO₄生成蓝色沉淀； CO₃²⁻：加盐酸产生CO₂气体； Cl⁻：加AgNO₃和稀硝酸生成白色沉淀。 2. 解题技巧 优先物理方法：如颜色、气味、溶解性等直观判断； 排除干扰：检验Cl⁻时需先加稀硝酸酸化，排除CO₃²⁻干扰； 特征反应：如NH₄⁺加热与NaOH反应生成NH₃（湿润红色石蕊试纸变蓝）。 3. 解题模型 流程模型： 取样→观察物理性质→加试剂→观察现象→结论（如检验CO₂需通入澄清石灰水）。 干扰排除模型： 若需检验Cl⁻，先加稀硝酸酸化至酸性，再加AgNO₃（排除CO₃²⁻、SO₃²⁻干扰）。 二、物质的鉴别必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 物理鉴别： 颜色：FeCl₃（黄）、CuSO₄（蓝）、KMnO₄（紫红）； 溶解性：CaCO₃（不溶）、Na₂CO₃（溶）； 溶解热：NH₄NO₃吸热，NaOH放热。 化学鉴别： 特征现象法：如Fe与稀盐酸反应产生H₂和浅绿色溶液； 两两混合法：如鉴别NaOH、Na₂CO₃、BaCl₂、HNO₃时，通过混合现象判断。 2. 解题技巧 找突破口：先用颜色或气味确定一种物质，再用其鉴别其他物质（如FeCl₃溶液显黄色）； 两两混合：若无明显特征，通过混合反应现象区分（如Na₂CO₃与HCl反应产生气体）。 3. 解题模型 特征现象模型： 若组内有颜色差异（如FeCl₃），优先用其作为鉴别工具。 两两混合模型： 无明显特征时，两两混合观察沉淀、气体等现象（如鉴别BaCl₂和Na₂SO₄时，前者与后者生成BaSO₄沉淀）。 三、物质的除杂必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 物理方法： 过滤：分离不溶性杂质（如KCl中混MnO₂）； 结晶：蒸发结晶（NaCl中混KNO₃）或降温结晶（KNO₃中混NaCl）。 化学方法： 沉淀法：如Na₂CO₃中混NaCl，加CaCl₂后过滤； 气化法：如CaO中混CaCO₃，高温煅烧分解； 转化法：如Cu中混Fe，加稀硫酸溶解后过滤。 2. 解题技巧 遵循三原则：不引入新杂质、不减少被提纯物质、易分离； 过量试剂处理：如除CO₂中的HCl时，用饱和NaHCO₃溶液而非NaOH，避免引入Na⁺。 3. 解题模型 选择试剂模型： 根据杂质性质选择对应试剂（如Cl⁻用AgNO₃，SO₄²⁻用Ba(NO₃)₂）。 操作顺序模型： 若需除杂和干燥，按“加试剂→过滤/蒸发→干燥”顺序进行（如CO₂中混HCl，先用NaOH溶液吸收，再用浓硫酸干燥）。 四、易错注意事项 检验与鉴别混淆： 检验是确认单一物质存在，鉴别需区分多种物质（如检验CO₂只需澄清石灰水，鉴别CO₂和SO₂需观察气味或颜色）。 过量试剂未处理： 如用NaOH除CO₂后需干燥，否则O₂中混入水蒸气。 干扰因素忽略： 检验Cl⁻时未酸化，CO₃²⁻会与AgNO₃反应生成沉淀； 除杂时未考虑试剂引入新杂质（如用Ca(OH)₂除CO₂，可能引入Ca²⁺）。 结晶法选择错误： KNO₃提纯用降温结晶，NaCl提纯用蒸发结晶。 题型01 常见物质的检验 1．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）下列实验方法不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 带火星木条 B 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条 C 区分白醋和酒精 用闻气味的方法 D 检验蜡烛燃烧产物是水 点燃蜡烛，将干冷烧杯罩在火焰上方 【答案】B 【详解】A.带火星木条遇到氧气可以复燃，带火星木条可以用来检验氧气，实验方法能达到实验目的； B.氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，实验方法不能达到实验目的； C.白醋有酸的味道，酒精就特殊的气味，用闻气味的方法可以区分白醋和酒精，实验方法能达到实验目的； D.检验蜡烛燃烧产物是水，点燃蜡烛，将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾产生，能证明有水生成，实验方法能达到实验目的； 故选：B。 题型02 指定试剂鉴别两种物质 1．（23-24九年级下·广东深圳·开学考试）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 除去CO2中的CO 点燃混合气体 B 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量的Zn粉，过滤 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 鉴别H2和CO 在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、除去中含有的少量，不能将混合气体点燃，这是因为当二氧化碳(不能燃烧且不支持燃烧)大量存在时，一氧化碳是不会燃烧的，故A错误； B、粉能与反应生成氯化锌和铜，粉能与反应生成氯化锌和铁，加入足量的粉，会除去原物质，故B错误； C、水和过氧化氢溶液的颜色是无色的，不能通过颜色鉴别，故C错误； D、氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，分别在火焰上方罩干冷烧杯，有水雾产生的是氢气，没有水雾产生的是一氧化碳，可以鉴别，故D正确。 故选：D。 题型03 除杂和分离 1．（24-25九年级上·广东深圳·期末）下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是 选项 混合物 实验方案 A 隔绝空气加强热 B 将混合气通过灼热的氧化铜 C 加入足量的锌，过滤 D 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、隔绝空气加强热，碳和氧化铜在高温条件下生成铜与二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。 B、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。 C、溶液、均能与足量的锌反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误。 D、铁和足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项正确。 故选：D。 题型04 生活中常见物质的鉴别 1．（24-25九年级上·广东广州·期中）鉴别下列物质，所用试剂、操作方法不正确的是 选项 物质1 物质2 选用的试剂及操作 A H2O H2O2 适量MnO2、观察现象 B N2 O2 足量碳粉、点燃 C N2 CO2 伸入燃着的木条 D 白醋 白酒 闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、向过氧化氢中加入二氧化锰会产生大量气泡，水中加入二氧化锰无现象，可以鉴别，选项正确； B、碳粉在氮气中不燃烧，在氧气中燃烧，可以鉴别，选项正确； C、氮气和二氧化碳都不燃烧也不支持燃，伸入燃着的木条，都会使燃着的木条熄灭，不能鉴别，选项错误； D、白醋和白酒的气味不同，可以通过闻气味的方法鉴别，选项正确； 故选C。 题型05 检验、鉴别、除杂综合题 1．（2024·广东惠州·二模）兴趣小组的同学利用某废镍材料（含有金属Ni及少量Fe、Cu）回收镍，设计流程如图所示（部分生成物已略去）。回答下列问题。 (1)操作a的名称是 ，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。玻璃棒的作用是 。 (2)写出“酸浸”时稀硫酸需要过量的原因 ，实验现象： 且溶液变成浅绿色。滤液Ⅰ的溶质有：NiSO4、 和 （填化学式）。 (3)过氧化氢具有氧化性，“氧化”时反应的化学方程式为2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2（SO4）3+2X，则X的化学式是 。 (4)Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为 。 (5)已知Fe3+、Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表所示。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，则pH的范围是______（选填字母）。 离子 开始沉淀时的pH 完全沉淀时的pH Fe3+ 2.7 3.2 Ni2+ 7.2 8.7 A．2.7<pH<3.2 B．3.2<pH<7.2 C．7.2<pH<8.7 【答案】(1) 过滤 漏斗 引流 (2) 确保材料完全反应 有气泡产生 FeSO4 H2SO4 (3)H2O (4)Fe＞Ni＞Cu (5)B 【详解】（1）操作a将滤液和滤渣分开了，所以操作a是过滤；用到的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和漏斗，玻璃棒是为了引流，故填：过滤，漏斗，引流； （2）酸浸时稀硫酸过量才能将废材料的活泼金属完全反应完，铁和镍被硫酸溶解，生成气体，滤液Ⅰ的溶质是过量的酸和铁反应的硫酸亚铁，所以应该还有硫酸亚铁和硫酸，故填：确保材料完全反应；有气泡产生；； （3）根据质量守恒定律，反应前有2个Fe，3个S，14个O，4个H，生成物中2个Fe，3个S，12个O，所以X应该为H2O，故填H2O （4）结合流程可知，加入向滤液Ⅱ加入铁粉能置换出镍，则说明铁比镍活泼，则金属活动性顺序铁>镍>铜，故填Fe＞Ni＞Cu （5）由于Fe3+完全沉淀时pH为3.2，而Ni2+开始沉淀时的pH为7.2，则若想使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，pH的范围为3.2~7.2，故选B。 1．（24-25九年级上·广东阳江·期末）下列实验操作能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去二氧化碳中少量的 将气体通入澄清石灰水 B 回收过氧化氢溶液制取氧气后的 过滤、洗涤、干燥 C 鉴别和 将燃着的木条分别伸入两个集气瓶 D 除去铁粉中混有的少量铜粉 加足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，与一氧化碳不反应，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的； B、MnO2不溶于水，可以通过过滤、洗涤、干燥的方法进行回收，故选项能达到实验目的； C、二氧化碳和氮气都不能燃烧，也不支持燃烧，氮气和二氧化碳均能使燃着的木条熄灭，无法鉴别，故选项不能达到实验目的； D、加足量的稀盐酸，铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而铜粉不与盐酸反应，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的。 故选B。 2．（24-25九年级上·广东汕头·期末）下列鉴别或除杂的方法正确的是 A．鉴别CO2和N2：伸入燃着的木条 B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色 C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤 D．除去CO2中的少量CO：将气体通过灼热的氧化铜 【答案】D 【详解】A、二氧化碳和氮气均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误； B、二氧化锰和碳粉均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误； C、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误； D、将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项正确； 故选：D。 3．（24-25九年级上·广东东莞·期末）下列物质的除杂或鉴别操作正确的是 选项 实验目的 操作 A 除去中少量的CO 把混合气体通过灼热的氧化铜 B 除去CaO中少量的 先加水，再过滤 C 鉴别和 点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 D 鉴别水与酒精 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、把混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，可除去杂质，符合题意； B、先加水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，再过滤，除去碳酸钙，得到氢氧化钙溶液，不符合题意； C、点燃，在火焰上方罩干冷烧杯，氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，烧杯内壁均有水雾出现，现象相同，无法用该方法鉴别氢气和甲烷，不符合题意； D、水和酒精均是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意。 故选A。 4．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）下列实验方案，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别MnO2和炭粉 观察颜色 B 除去H2O中的H2O2 加入二氧化锰，过滤 C 除去CO2中的CO 通入水中 D 鉴别CO和CH4 点燃，澄清石灰水检验产物 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、二氧化锰和炭粉均是黑色的，观察颜色无法区分，不符合题意； B、加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，过滤，除去二氧化锰，可除去杂质，符合题意； C、通入水中，一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，不能除去杂质，不符合题意； D、点燃，澄清石灰水检验产物，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，均生成了二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法用该方法鉴别一氧化碳和甲烷，不符合题意。 故选B。 5．（24-25九年级上·广东深圳·期末）下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 实验室制取 用石灰石和稀盐酸反应 B 鉴别和 将燃着的木条分别伸入瓶中 C 鉴别和 观察颜色 D 除去中的 加水搅拌 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、石灰石的主要成分是碳酸钙与稀盐酸反应可以制取二氧化碳，故正确； B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故错误； C、二氧化锰和四氧化三铁都是黑色的，不能鉴别，故错误； D、碳酸钙不溶于水，氧化钙和水反应产生氢氧化钙，把氧化钙去除，故错误。 故选A。 6．（24-25九年级上·广东广州·期末）下列实验方案中，不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别Cu粉和碳粉 观察外观 B 鉴别O2和N2 伸入燃烧的木条 C 除去H2O中的H2O2 加入足量二氧化锰，过滤 D 除去CO中的少量CO2 将气体点燃 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铜粉是紫红色、碳粉是黑色的，可以通过观察外观鉴别，故选项不符合题意； B、氧气具有助燃性，将燃烧的木条伸入氧气中，木条燃烧更旺，氮气不能燃烧、不支持燃烧，将燃烧的木条伸入氮气中，木条熄灭，可以鉴别，故选项不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下反应产生氧气和水，反应完成后，过滤掉二氧化锰，就得到了水，故选项不符合题意； D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不能通过点燃除去CO中的少量CO2，故选项符合题意； 故选：D。 7．（24-25九年级上·广东深圳·期中）利用物质的性质进行鉴别是化学的常用方法。下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和硫粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 澄清石灰水 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 区分空气、氧气、二氧化碳 用带火星的木条检验 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化锰粉末呈黑色，硫粉呈淡黄色，观察固体颜色可以鉴别，故选项能达到实验目的； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别，故选项能达到实验目的； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰和水不反应，加入少量二氧化锰粉末，产生气泡的是稀过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项能达到实验目的； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条不复燃，则是二氧化碳、空气，无法鉴别二氧化碳、空气，故选项不能达到实验目的； 故选：D。 8．（24-25九年级上·广东中山·期中）下列鉴别物质的方法，错误的是 A．用闻气味方法鉴别水和白醋 B．用水鉴别木炭粉和四氧化三铁粉末 C．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水 D．用燃烧的木条鉴别氧气和二氧化碳 【答案】B 【详解】A、水无味，白醋有酸味，故用闻气味方法鉴别水和白醋，选项正确，不符合题意； B、木炭粉和四氧化三铁粉末都不溶于水，故无法用水鉴别木炭粉和四氧化三铁粉末，选项错误，符合题意； C、氨水显碱性能使酚酞溶液变红，蒸馏水显中性不能使酚酞溶液变红，故可以用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水，选项正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧更旺，二氧化碳不具有助燃性和可燃性，将燃烧的木条伸入二氧化碳中木条会熄灭，故可以用燃烧的木条鉴别氧气和二氧化碳，选项正确，不符合题意； 故选B。 9．（24-25九年级上·广东广州·期中）鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法错误的是 A．汽油和蒸馏水(闻气味) B．空气和N2(带火星的木条) C．活性炭和硫磺(看颜色) D．食盐水和双氧水(MnO2) 【答案】B 【详解】A、汽油有特殊的气味而蒸馏水无色无味，气味不同，可以鉴别，故选项不符合题意； B、空气和氮气都不能使带火星的小木条复燃，现象相同，无法鉴别，故选项符合题意； C、活性炭呈黑色，硫磺呈黄色，颜色不同，可以鉴别，故选项不符合题意； D、双氧水中加入二氧化锰会出现气体，而加入食盐水中没有现象，现象不同，可以鉴别，故选项不符合题意； 故选：B。 10．（2024·广东中山·一模）下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验过氧化氢溶液是否失效 取样，加入少量的MnO2 B 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩一个澄清石灰水湿润的烧杯 C 除去CO2中的O2 点燃木炭 D 鉴别呼出气体和吸入空气 滴入等量的石灰水 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，取样，加入二氧化锰，若产生气泡，说明过氧化氢溶液未失效，故A正确； B、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，分别点燃，在火焰上方罩一个澄清石灰水湿润的烧杯，澄清石灰水变浑浊的是甲烷，故B正确； C、氧气含量过低时，不会与木炭发生反应，故C错误； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则分别滴入等量澄清石灰水，振荡，呼出气体中澄清石灰水变浑浊，吸入空气中澄清石灰水无明显变化，则说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中多，故D正确。 故选C。 11．（2024·广东中山·三模）检验、鉴别、除杂、提纯是基本的实验技能，下列选项不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 检验：溶液中是否含有Cl- 滴加适量的硝酸银溶液和稀硝酸 B 鉴别：氯化铵、硫酸铜、硫酸钾 分别滴加氢氧化钠溶液 C 除杂：铁钉表面的铁锈 长时间浸泡在过量的稀盐酸中 D 提纯：氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾 蒸发结晶，趁热过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氯离子和银离子会结合生成氯化银白色沉淀，向溶液中滴加适量的硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，可证明溶液中含有Cl-，故选项不符合题意； B、氯化铵能与氢氧化钠反应生成有刺激性气味的氨气，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，硫酸钾不与氢氧化钠反应，可以鉴别，故选项不符合题意； C、将铁钉长时间浸泡在盐酸中，盐酸除去铁锈后会与铁钉反应，所以该方法不合适，故选项符合题意； D、氯化钠的溶解度受温度影响比较小，硝酸钾的溶解度受温度影响比较大，则若氯化钠溶液中混有少量硝酸钾，应采用蒸发结晶、趁热过滤的方法提纯氯化钠，故选项不符合题意； 故选：C。 12．（2023·广东湛江·模拟预测）下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的CO 点燃 B 除去溶液中的KOH 滴加稀硫酸调节 C 鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液 分别滴加几滴无色酚酞溶液，观察颜色变化 D 鉴别CuO和 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，可能无法被点燃，A选项错误； B、滴加稀硫酸，稀硫酸与K2SO4不反应，稀硫酸与KOH反应生成K2SO4、H2O。稀硫酸呈酸性，KOH溶液呈碱性，K2SO4溶液呈中性，当pH=7时，稀硫酸与KOH刚好完全反应，所得溶液是K2SO4溶液，该方案能达到实验目的，B选项正确； C、酚酞遇碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色。稀硫酸呈酸性，硫酸钠溶液呈中性，二者都不能使酚酞溶液变色，滴加酚酞溶液后都是无明显现象，因此利用酚酞溶液无法鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液，该方案不能达到目的，C选项错误； D、CuO和MnO2都是黑色固体，无法通过观察颜色进行鉴别，该方案不能达到目的，D选项错误。 故选：B。 13．（2024·广东广州·三模）下列关于物质的提纯、除杂、鉴别所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 试剂或方法 A 除去中混有的少量 加水溶解，再加过量稀盐酸，蒸发结晶 B 除去氧化铜中的炭粉 隔绝空气加强热 C 除去溶液中混有少量的 加入过量的铁粉，过滤 D 鉴别氧化铜和二氧化锰 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、除去中混有的少量：加水溶解，再加过量稀盐酸，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，蒸发结晶，盐酸、水挥发，得到氯化钠固体，除杂方法正确，符合题意； B、除去氧化铜中的炭粉：隔绝空气加强热，氧化铜会和碳反应生成铜和二氧化碳，在除去杂质的同时，原物质也被除去，不符合除杂原则，除杂方法不正确，不符合题意； C、除去溶液中混有少量的：铁和氯化铜反应生成铜和氯化亚铁，铁与氯化铁溶液反应生成氯化亚铁，过滤后得到氯化亚铁溶液，而不是氯化铁溶液，除杂方法不正确，不符合题意； D、鉴别氧化铜和二氧化锰：氧化铜、二氧化锰都是黑色固体，观察颜色，无法鉴别二者，鉴别方法不正确，不符合题意； 故选：A。 14．（2024·广东茂名·模拟预测）物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验久置的NaOH溶液是否变质 取样，滴加无色酚酞溶液 B 鉴别羊毛和涤纶 取样灼烧，闻气味 C 除去KCl固体中混有的MnO2 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 D 除去CaCl2溶液中混有的盐酸 加入适量的AgNO3溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液显碱性，氢氧化钠溶液也显碱性，二者都能使无色酚酞溶液变红，该选项实验方案不能达到实验目的，故A错误； B.鉴别羊毛和涤纶，取样灼烧，有烧焦羽毛气味的是羊毛，有刺激性气味的是涤纶，该选项实验方案能达到实验目的，故B正确； C.KCl易溶于水，MnO2难溶于水，除去KCl固体中混有的MnO2，可采用加水溶解、过滤、蒸发的方法得到纯净的KCl，故C错误； D.氯化钙和盐酸都能与硝酸银反应，所以该选项实验方案不能达到实验目的，故D错误。 故选：B。 15．（2024·广东河源·一模）下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法不正确的是 物质 杂质 除去杂质的方法 A NaCl 泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 B CO2 O2 通过灼热的铜网 C NaOH Na2CO3 加入过量的氢氧化钙溶液 D C CuO 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发、结晶的方法进行分离除杂，方法正确，不符合题意； B、二氧化碳与灼热的铜网不反应，氧气与灼热的铜网反应生成氧化铜，将混合气体通过灼热的铜网，能除去杂质氧气且不会引入新杂质，符合除杂原则，方法正确，不符合题意； C、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，加入过量的氢氧化钙溶液能除去杂质碳酸钠，但会引入新杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，方法不正确，符合题意； D、碳与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥，能除去杂质氧化铜且不会引入新杂质，符合除杂原则，方法正确，不符合题意。 故选：C。 16．（2024·广东东莞·二模）除去下列杂质的方法错误的是 选项 物质 杂质 操作方法 A CO2 CO 通过灼热的CuO B Zn粉 Cu粉 加入足量稀盐酸，搅拌、过滤 C MnO2 KCl 加入足量水，溶解、过滤、干燥 D KNO3溶液 Ba(NO3)2 加入适量的K2SO4溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，能除去二氧化碳中的一氧化碳，该选项方法正确； B、锌能和盐酸反应，但铜不能和盐酸反应，除去了主要物质，该选项方法错误； C、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，则加水溶解、过滤、洗涤、干燥可得到二氧化锰，该选项方法正确； D、硝酸钡和硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，既能除去杂质，也不引入新杂质，该选项方法正确。 故选B。 17．（2024·广东广州·二模）下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO中的少量 将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶 B 除去中的少量 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥 C 鉴别和固体 取样，加入粉末，研磨、闻气味 D 鉴别NaCl和溶液 取样，滴加溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶，浓硫酸和二氧化碳不反应，不能除去杂质，不符合题意； B、加入足量水溶解，二氧化锰难溶于水，氯酸钾溶于水，过滤、洗涤、干燥，可得到二氧化锰，符合题意； C、取样，加入氯化钙粉末，氯化钙粉末和氯化铵固体、碳酸钾固体均不反应，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意； D、取样，滴加硝酸镁溶液，硝酸镁和氯化钠、硫酸钠均不反应，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意。 故选B。 18．（23-24九年级上·广东佛山·期末）将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 铜粉 铁粉 加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤 B 二氧化碳 一氧化碳 通入氧气，点燃 C 溶液 加入过量的镁粉，充分反应后，过滤 D 氮气 氧气 通过炽热的炭层 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、盐酸与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，与铜粉不反应，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的； B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且会引入新的杂质氧气，故选项不能达到实验目的； C、镁与、溶液都能反应，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的； D、将混合气体通过炽热的炭层，碳与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质但引入新的杂质二氧化碳，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的。 故选A。 19．（2024·广东东莞·二模）下列物质的鉴别与除杂的实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况 B 鉴别羊毛和腈纶 取样后，灼烧闻气味 C 除去CO中混有的少量H2O和CO2 依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液 D 除去MnO2粉末中混有的NaCl 加水溶解、过滤、洗涤、烘干 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、鉴别硬水和软水时常用肥皂水，硬水加入肥皂水，泡沫少，浮渣多，软水中加入肥皂水，泡沫多，浮渣少，故实验方案正确； B、灼烧羊毛会发出烧焦的羽毛气味，灼烧腈纶会发出特殊气味，可以进行鉴别，故实验方案正确； C、用浓硫酸除去吸水，起到干燥的目的，再用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后一氧化碳又变潮湿，应该先通过氢氧化钠溶液，在通入浓硫酸，故实验方案错误； D、二氧化锰不溶于水，氯化钠能溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、烘干后可以得到二氧化锰，故实验方案正确。 故选C。 20．（2024·广东东莞·一模）鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色 B 鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体 加水 C 除去 CO2中的CO 点燃 D 除去H2中的HCl 通过饱和的碳酸氢钠溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、钾肥和氮肥均为白色固体，不能通过颜色鉴别，A错误； B、氢氧化钠溶于水放热，氯化钠能溶于水但温度变化不大，碳酸钙难溶于水，故可用水鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体，B正确； C、二氧化碳中混有一氧化碳，不能用点燃方法除去一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧并且一氧化碳含量少，一氧化碳不能被点燃，C错误； D、除去H2中的HCl，若通过饱和的碳酸氢钠溶液，氯化氢会与碳酸氢钠反应生成二氧化碳，从而使氢气中混有新杂质二氧化碳，D错误。 故选B。 21．（23-24九年级上·广东东莞·期末）物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，搅拌 B 除去铜粉中混有的少量铁粉 加入足量稀盐酸，过滤 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰 D 除去CO2中少量CO 点燃 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，故选项能达到实验目的； B、盐酸能与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，与铜粉不反应，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的； C、分别取少量样品于试管中，再加入少量二氧化锰，若有气泡产生，则为过氧化氢溶液，若无明显现象，则为水，现象不同，可以鉴别，故选项能达到实验目的； D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的。 故选D。 22．（23-24九年级上·广东东莞·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去碳酸钙中少量的氧化钙固体 把样品加足量的水溶解后过滤、洗涤、干燥 B 区分铁粉和二氧化锰粉末 可观察颜色 C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水，观察是否有沉淀 D 检验水样是否为软水 取样，加入肥皂水，振荡，看是否有大量泡沫 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、CaO能与足量的水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，再过滤，洗涤干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案合理； B、铁粉与二氧化锰粉末都是黑色固体，因此不能用观察颜色的方法区分铁粉和二氧化锰粉末，故选项实验方案不合理； C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项实验方案合理； D、取样，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生泡沫较少，是硬水，故选项实验方案合理。 故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 压轴题04 物质的检验﹑鉴别﹑除杂 一、物质的检验必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 气体检验： 氧气：带火星木条复燃； 二氧化碳：澄清石灰水变浑浊； 氢气/甲烷：点燃后罩干冷烧杯（水雾）+ 澄清石灰水（CO₂）； 氨气：湿润红色石蕊试纸变蓝。 固体检验： 观察颜色（如Fe³⁺显黄色，Cu²⁺显蓝色）； 溶解性（如CaCO₃难溶于水，Na₂CO₃易溶）； 与酸反应（如Fe与稀硫酸反应生成H₂和浅绿色溶液）。 溶液检验： H⁺：紫色石蕊变红或与活泼金属反应产生H₂； OH⁻：无色酚酞变红或与CuSO₄生成蓝色沉淀； CO₃²⁻：加盐酸产生CO₂气体； Cl⁻：加AgNO₃和稀硝酸生成白色沉淀。 2. 解题技巧 优先物理方法：如颜色、气味、溶解性等直观判断； 排除干扰：检验Cl⁻时需先加稀硝酸酸化，排除CO₃²⁻干扰； 特征反应：如NH₄⁺加热与NaOH反应生成NH₃（湿润红色石蕊试纸变蓝）。 3. 解题模型 流程模型： 取样→观察物理性质→加试剂→观察现象→结论（如检验CO₂需通入澄清石灰水）。 干扰排除模型： 若需检验Cl⁻，先加稀硝酸酸化至酸性，再加AgNO₃（排除CO₃²⁻、SO₃²⁻干扰）。 二、物质的鉴别必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 物理鉴别： 颜色：FeCl₃（黄）、CuSO₄（蓝）、KMnO₄（紫红）； 溶解性：CaCO₃（不溶）、Na₂CO₃（溶）； 溶解热：NH₄NO₃吸热，NaOH放热。 化学鉴别： 特征现象法：如Fe与稀盐酸反应产生H₂和浅绿色溶液； 两两混合法：如鉴别NaOH、Na₂CO₃、BaCl₂、HNO₃时，通过混合现象判断。 2. 解题技巧 找突破口：先用颜色或气味确定一种物质，再用其鉴别其他物质（如FeCl₃溶液显黄色）； 两两混合：若无明显特征，通过混合反应现象区分（如Na₂CO₃与HCl反应产生气体）。 3. 解题模型 特征现象模型： 若组内有颜色差异（如FeCl₃），优先用其作为鉴别工具。 两两混合模型： 无明显特征时，两两混合观察沉淀、气体等现象（如鉴别BaCl₂和Na₂SO₄时，前者与后者生成BaSO₄沉淀）。 三、物质的除杂必备知识点、解题技巧与解题模型 1. 知识点 物理方法： 过滤：分离不溶性杂质（如KCl中混MnO₂）； 结晶：蒸发结晶（NaCl中混KNO₃）或降温结晶（KNO₃中混NaCl）。 化学方法： 沉淀法：如Na₂CO₃中混NaCl，加CaCl₂后过滤； 气化法：如CaO中混CaCO₃，高温煅烧分解； 转化法：如Cu中混Fe，加稀硫酸溶解后过滤。 2. 解题技巧 遵循三原则：不引入新杂质、不减少被提纯物质、易分离； 过量试剂处理：如除CO₂中的HCl时，用饱和NaHCO₃溶液而非NaOH，避免引入Na⁺。 3. 解题模型 选择试剂模型： 根据杂质性质选择对应试剂（如Cl⁻用AgNO₃，SO₄²⁻用Ba(NO₃)₂）。 操作顺序模型： 若需除杂和干燥，按“加试剂→过滤/蒸发→干燥”顺序进行（如CO₂中混HCl，先用NaOH溶液吸收，再用浓硫酸干燥）。 四、易错注意事项 检验与鉴别混淆： 检验是确认单一物质存在，鉴别需区分多种物质（如检验CO₂只需澄清石灰水，鉴别CO₂和SO₂需观察气味或颜色）。 过量试剂未处理： 如用NaOH除CO₂后需干燥，否则O₂中混入水蒸气。 干扰因素忽略： 检验Cl⁻时未酸化，CO₃²⁻会与AgNO₃反应生成沉淀； 除杂时未考虑试剂引入新杂质（如用Ca(OH)₂除CO₂，可能引入Ca²⁺）。 结晶法选择错误： KNO₃提纯用降温结晶，NaCl提纯用蒸发结晶。 题型01 常见物质的检验 1．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）下列实验方法不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 带火星木条 B 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条 C 区分白醋和酒精 用闻气味的方法 D 检验蜡烛燃烧产物是水 点燃蜡烛，将干冷烧杯罩在火焰上方 题型02 指定试剂鉴别两种物质 1．（23-24九年级下·广东深圳·开学考试）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 除去CO2中的CO 点燃混合气体 B 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量的Zn粉，过滤 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 鉴别H2和CO 在火焰上方罩干冷烧杯 A．A B．B C．C D．D 题型03 除杂和分离 1．（24-25九年级上·广东深圳·期末）下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是 选项 混合物 实验方案 A 隔绝空气加强热 B 将混合气通过灼热的氧化铜 C 加入足量的锌，过滤 D 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 题型04 生活中常见物质的鉴别 1．（24-25九年级上·广东广州·期中）鉴别下列物质，所用试剂、操作方法不正确的是 选项 物质1 物质2 选用的试剂及操作 A H2O H2O2 适量MnO2、观察现象 B N2 O2 足量碳粉、点燃 C N2 CO2 伸入燃着的木条 D 白醋 白酒 闻气味 A．A B．B C．C D．D 题型05 检验、鉴别、除杂综合题 1．（2024·广东惠州·二模）兴趣小组的同学利用某废镍材料（含有金属Ni及少量Fe、Cu）回收镍，设计流程如图所示（部分生成物已略去）。回答下列问题。 (1)操作a的名称是 ，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。玻璃棒的作用是 。 (2)写出“酸浸”时稀硫酸需要过量的原因 ，实验现象： 且溶液变成浅绿色。滤液Ⅰ的溶质有：NiSO4、 和 （填化学式）。 (3)过氧化氢具有氧化性，“氧化”时反应的化学方程式为2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2（SO4）3+2X，则X的化学式是 。 (4)Ni、Fe、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为 。 (5)已知Fe3+、Ni2+开始沉淀和完全沉淀时的pH如表所示。“除铁”过程中加入NaOH溶液的目的是通过调节溶液的pH使Fe3+完全沉淀而Ni2+不沉淀，则pH的范围是______（选填字母）。 离子 开始沉淀时的pH 完全沉淀时的pH Fe3+ 2.7 3.2 Ni2+ 7.2 8.7 A．2.7<pH<3.2 B．3.2<pH<7.2 C．7.2<pH<8.7 1．（24-25九年级上·广东阳江·期末）下列实验操作能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去二氧化碳中少量的 将气体通入澄清石灰水 B 回收过氧化氢溶液制取氧气后的 过滤、洗涤、干燥 C 鉴别和 将燃着的木条分别伸入两个集气瓶 D 除去铁粉中混有的少量铜粉 加足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 2．（24-25九年级上·广东汕头·期末）下列鉴别或除杂的方法正确的是 A．鉴别CO2和N2：伸入燃着的木条 B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色 C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤 D．除去CO2中的少量CO：将气体通过灼热的氧化铜 3．（24-25九年级上·广东东莞·期末）下列物质的除杂或鉴别操作正确的是 选项 实验目的 操作 A 除去中少量的CO 把混合气体通过灼热的氧化铜 B 除去CaO中少量的 先加水，再过滤 C 鉴别和 点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 D 鉴别水与酒精 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 4．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）下列实验方案，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别MnO2和炭粉 观察颜色 B 除去H2O中的H2O2 加入二氧化锰，过滤 C 除去CO2中的CO 通入水中 D 鉴别CO和CH4 点燃，澄清石灰水检验产物 A．A B．B C．C D．D 5．（24-25九年级上·广东深圳·期末）下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 实验室制取 用石灰石和稀盐酸反应 B 鉴别和 将燃着的木条分别伸入瓶中 C 鉴别和 观察颜色 D 除去中的 加水搅拌 A．A B．B C．C D．D 6．（24-25九年级上·广东广州·期末）下列实验方案中，不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别Cu粉和碳粉 观察外观 B 鉴别O2和N2 伸入燃烧的木条 C 除去H2O中的H2O2 加入足量二氧化锰，过滤 D 除去CO中的少量CO2 将气体点燃 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25九年级上·广东深圳·期中）利用物质的性质进行鉴别是化学的常用方法。下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 区分二氧化锰粉末和硫粉 观察固体颜色 B 鉴别氮气、二氧化碳 澄清石灰水 C 鉴别H2O、稀H2O2溶液 加入少量二氧化锰粉末 D 区分空气、氧气、二氧化碳 用带火星的木条检验 A．A B．B C．C D．D 8．（24-25九年级上·广东中山·期中）下列鉴别物质的方法，错误的是 A．用闻气味方法鉴别水和白醋 B．用水鉴别木炭粉和四氧化三铁粉末 C．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水 D．用燃烧的木条鉴别氧气和二氧化碳 9．（24-25九年级上·广东广州·期中）鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法错误的是 A．汽油和蒸馏水(闻气味) B．空气和N2(带火星的木条) C．活性炭和硫磺(看颜色) D．食盐水和双氧水(MnO2) 10．（2024·广东中山·一模）下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验过氧化氢溶液是否失效 取样，加入少量的MnO2 B 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩一个澄清石灰水湿润的烧杯 C 除去CO2中的O2 点燃木炭 D 鉴别呼出气体和吸入空气 滴入等量的石灰水 A．A B．B C．C D．D 11．（2024·广东中山·三模）检验、鉴别、除杂、提纯是基本的实验技能，下列选项不正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 检验：溶液中是否含有Cl- 滴加适量的硝酸银溶液和稀硝酸 B 鉴别：氯化铵、硫酸铜、硫酸钾 分别滴加氢氧化钠溶液 C 除杂：铁钉表面的铁锈 长时间浸泡在过量的稀盐酸中 D 提纯：氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾 蒸发结晶，趁热过滤 A．A B．B C．C D．D 12．（2023·广东湛江·模拟预测）下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的CO 点燃 B 除去溶液中的KOH 滴加稀硫酸调节 C 鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液 分别滴加几滴无色酚酞溶液，观察颜色变化 D 鉴别CuO和 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 13．（2024·广东广州·三模）下列关于物质的提纯、除杂、鉴别所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 试剂或方法 A 除去中混有的少量 加水溶解，再加过量稀盐酸，蒸发结晶 B 除去氧化铜中的炭粉 隔绝空气加强热 C 除去溶液中混有少量的 加入过量的铁粉，过滤 D 鉴别氧化铜和二氧化锰 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 14．（2024·广东茂名·模拟预测）物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验久置的NaOH溶液是否变质 取样，滴加无色酚酞溶液 B 鉴别羊毛和涤纶 取样灼烧，闻气味 C 除去KCl固体中混有的MnO2 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 D 除去CaCl2溶液中混有的盐酸 加入适量的AgNO3溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 15．（2024·广东河源·一模）下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法不正确的是 物质 杂质 除去杂质的方法 A NaCl 泥沙 溶解、过滤、蒸发、结晶 B CO2 O2 通过灼热的铜网 C NaOH Na2CO3 加入过量的氢氧化钙溶液 D C CuO 加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 16．（2024·广东东莞·二模）除去下列杂质的方法错误的是 选项 物质 杂质 操作方法 A CO2 CO 通过灼热的CuO B Zn粉 Cu粉 加入足量稀盐酸，搅拌、过滤 C MnO2 KCl 加入足量水，溶解、过滤、干燥 D KNO3溶液 Ba(NO3)2 加入适量的K2SO4溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 17．（2024·广东广州·二模）下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO中的少量 将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶 B 除去中的少量 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥 C 鉴别和固体 取样，加入粉末，研磨、闻气味 D 鉴别NaCl和溶液 取样，滴加溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 18．（23-24九年级上·广东佛山·期末）将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 铜粉 铁粉 加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤 B 二氧化碳 一氧化碳 通入氧气，点燃 C 溶液 加入过量的镁粉，充分反应后，过滤 D 氮气 氧气 通过炽热的炭层 A．A B．B C．C D．D 19．（2024·广东东莞·二模）下列物质的鉴别与除杂的实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况 B 鉴别羊毛和腈纶 取样后，灼烧闻气味 C 除去CO中混有的少量H2O和CO2 依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液 D 除去MnO2粉末中混有的NaCl 加水溶解、过滤、洗涤、烘干 A．A B．B C．C D．D 20．（2024·广东东莞·一模）鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色 B 鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体 加水 C 除去 CO2中的CO 点燃 D 除去H2中的HCl 通过饱和的碳酸氢钠溶液 A．A B．B C．C D．D 21．（23-24九年级上·广东东莞·期末）物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，搅拌 B 除去铜粉中混有的少量铁粉 加入足量稀盐酸，过滤 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰 D 除去CO2中少量CO 点燃 A．A B．B C．C D．D 22．（23-24九年级上·广东东莞·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去碳酸钙中少量的氧化钙固体 把样品加足量的水溶解后过滤、洗涤、干燥 B 区分铁粉和二氧化锰粉末 可观察颜色 C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水，观察是否有沉淀 D 检验水样是否为软水 取样，加入肥皂水，振荡，看是否有大量泡沫 A．A B．B C．C D．D / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$