5.1人要自强（教案）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优质课件＋教案（统编版）

2025年春新版教材道法七年级下册 《人要自强》教学设计 课题名 《人要自强》 教材分析 七年级下册《道德与法治》教材的第二单元《焕发青春活力》是一个聚焦于青春期学生自我认知、情感发展及行为塑造的重要单元。本单元通过三课内容-第三课《人贵自尊》、第四课《自信给人力量》、第五课《人生当自强》一系统探讨了青春期学生在自尊、自信、自强三个方面的成长需求与实现路径，旨在帮助学生树立正确的自我认知，培养积极的情感态度，形成健全的人格特质为他们的全面发展奠定坚实的基础 本框为第五课第一框，本部分强调自强对个人成长和社会进步的重要性，引导学生理解自强的内涵和表现形式。通过介绍自强不息的榜样人物和事迹，激发学生树立自强意识的热情。 核心素养目标 1.政治认同：理解自强的含义，认识到自强不仅关乎个人命运还与民族、国家命运相连，树立正确的民族观、国家观。 2.道德修养：掌握自强的作用，能够不断挑战自我，培养坚毅的品德。 3.健全人格：学会如何做自强的人，完善自我，超越自我。 教学重点 自强的内涵和作用 教学难点 自强的作用 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：哪吒：我命由我不由天 教师导语：哪吒自出生便背负着“魔丸”的宿命，被世人误解、排斥，承受着巨大的压力。但他坚持不屈从于所谓命运的安排，而是选择与不公的命运抗争到底。在面对众人的恐惧与敌意时，哪吒没有退缩，他努力修炼本领，凭借自己的勇气和实力，向世人证明自己不是所谓的“魔童”，而是能保护大家的英雄。告诉我们即使身处绝境，也要勇敢地站起来，用坚定的信念和不懈的努力去改写命运。今天这节课我们就来学习5.1《人要自强》 【设计意图：通过观看视频，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引导学生思考青春期有哪些变化，进而导入新课。】 二、自主学习： 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.什么是自强？（P41） 2.自强对个人、民族和国家的重要性？（P42-43） 3.为什么说自强使人自主自立？（P42） 4.为什么说自强使人奋发向上？（P42） 5.为什么说自强关系到民族的命运和国家的未来？（P43） 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 过渡：从哪吒身上，我们可以看到一个自强的少年，正因为哪吒的自强力量，才让他变得强大。那么自强人的身上有哪些特质呢？ 【生活观察】课件展示： 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 答案提示：“自立自强的故事：张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她没进过学校，但童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母到农村生活，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里，她克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，受到人们的热情赞誉。 理解：“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”启示我们要自强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。我们要坚定自己的理想，面对困难和挫折，发掘自身的潜力，努力拼搏，积极进取，不断挑战自我、超越自我。 学生分享故事略 教师总结：通过你们分享的自立自强的故事，可以看到许多像小李这样的榜样。他们没有被一时一地的困难打败，反而激发了奋进的潜能，不懈努力，最终成就梦想。 找学生结合教材内容，总结自强的含义 【归纳总结】1.什么是自强？（P41） 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 【探究与分享】教材42页 谈谈你对上述观点的看法。 答案提示：左边男生的观点是依赖他人的表现，没有做到自主自立，不可取。女生的观点是消极懈怠的表现，没有做到奋发向上，不可取。右边男生的观点是自强的表现，他认识到只有依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，才能获得生存和发展的机会，拥有美好的未来。 学生分组讨论 教师总结：通过三位同学“是否要自强的理解”，可以认识到自强是促进青少年成长的内在力量，懂得无论处于顺境还是逆境都要发掘自身的力量，严格要求自己，努力成为更好的自己。 【归纳总结】2.自强对个人、民族和国家的重要性？（P42-43） ①自强，使人自主自立。 ②自强，使人奋发向上。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 过渡：为了更好地理解自强对青少年成长的重要性，自强对社会进步、 国家发展的重要性，我们通过三个视频来分析说明 【观看视频】轮椅上的巨人史铁生 史铁生在20几岁，正是大好青春的年纪，突然失去了双腿，但他一直不屈服与命运的安排，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，他凭借对写作超出一般人的热爱和执着，克服万难，取得了巨大的成就，代表作有《我与地坛》、《病隙碎笔》等，获奖无数。在作品中史铁生还表达出对生命的深刻理解和生死的豁达态度。他在临终前与死神进行了九个小时的搏斗，把他身体所有可用的器官都实现了捐赠，在生命的最后一刻也创造了奇迹。苦难的人生，伟大的灵魂。 思考：史铁生凭借什么在病痛折磨下成就不朽传奇的？这对他的人生道路有何作用？ 教师总结：正值青春年华的史铁生遭遇了双腿瘫痪的厄运，但他并没有逃避，而是勇于面对，自强不息，通过写作找到了支撑他活下去的最大动力。 得出结论：①自强，使人自主自立。 【归纳总结】3.为什么说自强使人自主自立？（P42） 自强的人能够能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 【知识拓展】1.“克己”出自《论语》，是指克制自己的私心，严格要求自己。在历史的长河中，克己常被儒家、道家等思想流派所强调，认为人在实现良好的社会秩序和个人成就时，必须先行“修身”，而克己便是修身的重要途径之一。 2.“自胜”出自《道德经》，是指战胜自我，克制自己。与战胜他人相比，战胜自己的欲望、恐惧、弱点等更为困难，需要更多的毅力、决心和自我反省。在日常生活中，我们要时刻提醒自己不断反省、磨砺意志、战胜自我。通过不断的努力和实践，我们可以逐渐提高自己的自我控制力和自我超越能力，实现自我完善和成长。 【观看视频】无臂钢琴大师刘伟 刘伟，北京人，10岁时，因触电失去双臂，凭借自己的努力学会用脚吃饭、穿衣、写字，并成为一流的钢琴师。曾参加东方卫视《中国达人秀》获得冠军，并在维也纳金色大厅为全世界演奏《梁祝》。他还创造了用脚打字一分钟两百五十一个英文字母的吉尼斯世界记录。刘伟曾经说：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在刘伟身上体现了什么精神？这种精神在他成功的道路上有什么作用？ 教师：刘伟在失去双臂后，并没有放弃生活，而是积极面对挑战，他在康复期间，通过努力学会了用脚进行日常生活，这种自强不息的精神让他逐渐走出阴影，重新找到生活的信心和动力，并在音乐领域取得了巨大的成功。 得出结论②自强，使人奋发向上。 【归纳总结】4.为什么说自强使人奋发向上？（P42） 自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 【观看视频】钱学森回国之路有多难 建国初期，钱学森打破美国重重阻挠，经历千难万险返回祖国，他说“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”在他的领导下，中国成功研制出第一代战略武器，并走出了一条自力更生、艰苦奋斗的发展中国航天的成功之路。中国导弹、原子弹的发射也向前推进了至少20年。钱学森因此被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。他成为中国航天事业奠基人，“两弹一星”元勋，他用自己的智慧和汗水，为中国人的飞天梦想插上了翅膀。 思考：从钱学森的故事中可以看出个人自强与社会进步、国家发展的关系是怎样的？ 学生：个人自强可以推动社会进步 教师总结：1950年，钱学森递交回国申请后遭到美国软禁和监视，面对美国政府的重重阻挠，最终在1955年通过外交手段得以回国。在回国以后，为中国航天事业的发展，做出了巨大贡献。 得出结论③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 【探究与分享】教材42页 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。 在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步， 汇聚成国家发展进步的磅礴力量。 结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。 答案提示：材料中“每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水”“每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量”说明个人自强促进社会的进步，为国家发展注入活力，推进国家的繁荣富强。 【归纳总结】5.为什么说自强关系到民族的命运和国家的未来？（P43） 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 过渡：请同学们畅所欲言，谈谈学习完这部分内容后自己的收获 四、课堂小结： 自强的青春有未来，因为自强的人，从不抱怨命运的不公，而是用行动去改变现状，用拼搏去创造未来。他们在岁月的磨砺中，绽放出最耀眼的光芒，成为他人眼中的榜样与力量。让我们像哪吒一样撕碎标签成见，逆天改命，活成自己想要的样子，做自己的英雄。 课后作业 1．（23-24七年级下·河北廊坊·期末）2024年5月3日，嫦娥六号发射任务取得圆满成功。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造，独立运行的“天宫”空间站。依靠自身实现了从无到有，从有到优的突破。材料体现了（   ） ①自强就是不断战胜自己、超越自己 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③有了自信，就一定能成就伟大事业 ④自强让我们更自信，每一个中国人都做到了自信自强 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春自信与自强。 ①②：材料通过中国航天人的奋斗，说明了青春需要奋斗，我们要做到自立自强。自强就是不断战胜自己、超越自己；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①②说法正确； ③：这夸大了自信的作用，故③说法错误； ④：每一个中国人都做到了自信自强与现实实际不符，故④说法错误； 故本题选C。 2．（2024·江苏宿迁·中考真题）教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要（   ） A．悦纳自己 B．自尊自信 C．与人为善 D．自立自强 【答案】D 【详解】本题考查自立自强精神。 D：分析题文，题干中提到“如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿”，这说明在社交中，个人的实力和能力是关键。因此，这启示我们要通过自身的努力和提升，变得更加强大，即自立自强；故D符合题意； ABC：题干没有涉及悦纳自己、自尊自信、与人为善；故ABC不符合题意； 故本题选D。 3．（2024·山东菏泽·中考真题）失去双手也能游泳，失去一条腿也能奔跑，眼睛看不清也能进球……这是杭州亚残运会运动员给予我们的激励和感动。这告诉我们（   ） ①生命是脆弱的，每个人都应呵护生命②要增强生命的韧性，发掘生命的力量 ③面对挫折时，我们要培养坚强的意志④挫折和逆境是运动员走向成功的条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查青春自强、战胜挫折。 ②③：材料通过杭州亚残运会运动员带给我们的感动，告诉我们要增强生命的韧性，发掘生命的力量；体现了面对挫折时，我们要培养坚强的意志，故②③说法正确； ①：材料强调的是增强生命的韧性，故①不符合题意； ④：挫折和逆境并不是运动员走向成功的必要条件，故④说法错误； 故本题选C。 4．（23-24七年级下·广西防城港·期中）自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个中国梦的实现。五千多年的中华文明，能够源远流长，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。培养自强品质，需要（   ） ①坚强的意志②进取的精神③不懈的坚持④追求自我 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查培养自强品质。 ①②③：根据所学知识，培养自强品质，需要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，①②③观点正确； ④：追求自我，强调的是个人的独特性和自我实现，与自强品质无关，④不符合题意； 故本题选A。 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$