第10讲 文言文阅读（二）八九年级课本词类活用、特殊句式总结-2025年中考语文二轮复习专题知识梳理与24中考真题练

第十讲 文言文知识复习（二） 词类活用 特殊句式 【学生版】 文言文现象 考察提问形式 一、通假字 1.文言文默写（易错字） 2.文言文实词翻译选择（易对选项） 2.文言文翻译句子（还原通假字本义） 二、古今异义 1.文言文实词翻译选择（易对选项） 2.文言文实词翻译填空（多源于课本注解） 三、一词多义 1.解释句中加点词填空题 2.找出选项中与例句加点字意义相同/不同的一项 3.文言文翻译句子与关键字的多义链接材料 四、词类活用 1.选出选项的加点字活用方法相同/不同的一项 2.综合考查翻译句子 五、特殊句式 1.选出四个选项中句式相同/不同的一项 2.综合考查翻译句子 四、词类活用 文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成别一类词使用。 1.词类活用的分类 古代汉语中的词类活用非常普遍，中考常见的活用方法包括：________________________________________________________________________________________________________________________________________等。 2.七至九年级课内词类活用梳理 七年级上册 《<论语>十二章》 学而时习之 传不习乎 吾日三省吾身 温故而知新 温故而知新 饭疏食饮水 好之者不如乐之者 《诫子书》 非学无以广才 非宁静无以致远 《狼》 恐前后受其敌 狼不敢前 其一犬坐于前 一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 《穿井得一人》 闻之于宋君 七年级下册 《卖油翁》 但微颔之 尔安敢轻吾射 《陋室铭》 有仙则名 有龙则灵 苔痕上阶绿 草色入帘青 无案牍之劳形 无丝竹之乱耳 《爱莲说》 不蔓不枝 香远益清 《活板》 板印书籍 则以纸帖之 火烧令坚 用讫再火令药熔 八年级上册 《三峡》 虽乘奔御风 回清倒影 《答谢中书书》 五色交辉 《记承天寺夜游》 相与步于中庭 《与朱元思书》 风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 横柯上蔽 《得道多助，失道寡助》 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 《富贵不能淫》 丈夫之冠也 威武不能屈 《生于忧患，死于安乐》 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性 人恒过，然后能改 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 《愚公移山》 箕畚运于渤海之尾 吾与汝毕力平险 面山而居 《周亚夫军细柳》 军细柳 介胄之士不拜 锐兵刃 使节诏将军 八年级下册 《桃花源记》 复前行 欲穷其林 渔人甚异之 处处志之 《小石潭记》 从小丘西行百二十步 日光下澈 下见小潭 皆若空游无所依 俶尔远逝 潭西南而望 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 心乐之 《核舟记》 中轩敞者为舱，箬篷覆之 石青糁之 居右者椎髻仰面 中峨冠而多髯者为东坡 《北冥有鱼》 《北冥有鱼》 怒而飞 《齐谐》者，志怪者也 《大道之行也》 故人不独亲其亲，不独子其子 使老有所终 选贤与能 《马说》 策之不以其道 九年级上册 《岳阳楼记》 百废具兴 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 北通巫峡，南极潇湘 《醉翁亭记》 山行六七里 有亭翼然临于泉上者 名之者谁 而不知太守之乐其乐也 杂然而前陈者 《湖心亭看雪》 大雪三日 客此 九年级下册 《鱼我所欲也》 所识穷乏者得我与 《唐雎不辱使命》 请广于君 轻寡人与 天下缟素 且秦灭韩亡魏 《送东阳马生序》 腰白玉之环 戴朱缨宝饰之帽 手自笔录 主人日再食 《曹刿论战》 神弗福也 齐人三鼓 忠之属也 齐师败绩 必以情 《邹忌讽齐王纳谏》 朝服衣冠 朝服衣冠 吾妻之美我者 私我也 能面刺寡人之过者 闻寡人之耳者 《陈涉世家》 大楚兴，陈胜王 夜篝火 夜篝火 置入所罾鱼腹中 将军身被坚执锐 乃丹书 法皆斩 固以怪之矣 忿恚尉 皆指目陈胜 《出师表》 此皆良实 亲贤臣，远小人 恢弘志土之气 北定中原 五、特殊句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：________________________________。 1.特殊句式分类 ①判断句：翻译后含“______”的句子。标志词：__________________________________。 ②省略句：常见省略________________________________。 ③被动句：翻译后含“被”的句子。标志词：________________________________。 ④倒装句：中考常见的倒装句包括________________________________________。 2.七至九年级课内特殊句式梳理 七年级上册 《咏雪》 左将军王凝之妻也 白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 《陈太丘与友期行》 日中不至，则是无信 去后乃至 非人哉 《〈论语〉十二章》 贤哉，回也 可以为师矣 《狼》 而两狼之并驱如故 顾野有麦场 一狼洞其中 投以骨 《穿井得一人》 闻之于求君 《杞人忧天》 天，积气耳 七年级下册 《孙权劝学》 蒙辞以军中多务 卿今者才略，非复吴下阿蒙 《卖油翁》 尝射于家圃 《陋室铭》 何陋之有 《爱莲说》 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 斯是陋室，惟吾德馨 《活板》 已后典籍皆为板本 火烧令坚 则以一铁范置铁板上 其印为予群从所得 八年级上册 《三峡》 有时朝发白帝 急湍甚箭 《答谢中书书》 实是欲界之仙都 《记承天寺夜游》 盖竹柏影也 相与步于中庭 但少闲人如吾两人者耳 《与朱元思书》 从流飘荡，任意东西 急湍甚箭 《得道多助，失道寡助》 是天时不如地利也 《富贵不能淫》 此之谓大丈夫 《生于忧患，死于安乐》 舜发于吠亩之中 《愚公移山》 甚矣，汝之不惠 告之于帝 帝感其诚 《周亚夫军细柳》 此真将军矣 军霸上 天子为动 八年级下册 《桃花源记》 南阳刘子骥，高尚士也 便舍船，从口入 林尽水源 见渔人，乃大惊，问所从来 《小石潭记》 全石以为底 卷石底以出 《核舟记》 中峨冠而多髯者为东坡 盖简桃核修狭者为之 盖大苏泛赤壁云 则题名其上 其两膝相比者 《庄子与惠子》 是鱼之乐也 子固非鱼也 庄子与惠子游于濠梁之上 我知之濠上也 《大道之行也》 大道之行也，天下为公 是谓大同 《马说》 马之千里者 祗辱于奴隶人之手 九年级上册 《岳阳楼记》 此则岳阳楼之大观也 属予作文以记之 刻唐贤今人诗赋于其上 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 微斯人，吾谁与归 《醉翁亭记》 至于负者歌于途，行者休于树 醒能述以文者 环滁皆山也 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 有亭翼然临泉上者，醉翁事也 水落石出者，山间之四时也 往来而不绝者，滁人游也 颓然乎其间者，太守醉也 得之心而寓之酒也 《湖心亭看雪》 更有痴似相公者 九年级下册 《鱼我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 万钟于我何加焉 《唐雎不辱使命》 非若是也 此三子者，皆布衣之士也 《唐雎不辱使命》 请广于君 受地于先王 《送东阳马生序》 每假借于藏书之家 弗之怠 每假借于藏书之家 非天质之卑，则心不若余之专耳 《曹刿论战》 夫战，勇气也 可以一战 战于长勺 何以战 一鼓作气，再而衰，三而竭 《邹忌讽齐王纳谏》 城北徐公，齐国之美丽者也 忌不自信 欲有求于我 与座谈 王之蔽甚矣 《陈涉世家》 陈胜者，阳城人也，字涉 当立者乃公子扶苏 上使外将兵 吴广素爱人，士卒多为用者 令辱之 当立者乃公子扶苏 祭以尉首 诸苦秦吏者，皆刑其长吏 《出师表》 此皆良实 此先汉所以兴隆也 苟全性命于乱世 后值倾覆，受任于败军之际 （2024·重庆·中考真题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （选自《战国策》） ［注］①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 1．下列句中加点词意思相同的一项是（       ） A．吾妻之美我者，私我也 不宜偏私（诸葛亮《出师表》） B．于是入朝见威王            有时朝发白帝，暮到江陵（郦道元《三峡》） C．因遣之                         太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》） D．然则王之轻重必明矣     至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）我孰与城北徐公美？ _____________________________________________________________________ （2）君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。 _____________________________________________________________________ 3．下列对选文的理解与分析正确的一项是（       ） A．甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。 B．甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。 C．乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。 D．乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。 4．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。_____________________________________________________________________ （2024·山东威海·中考真题） 阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。 1．下列句中加点词语意思相同的一项是（     ）。 A．①濯清涟而不妖             ②以其境过清，不可久居 B．①中通外直             ②政通人和，百废具兴 C．①予谓菊，花之隐逸者也       ②此之谓失其本心 D．①请备述之             ②前人之述备矣 2．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（     ）。 A．①予独爱莲之出淤泥而不染       ②而两狼之并驱如故 B．①可远观而不可亵玩焉             ②湖中焉得更有此人 C．①非故效颦于茂叔而袭成说于前人也       ②杂然而前陈者 D．①亦可告无罪于主人矣             ②箕畚运于渤海之尾 3．下列表述有误的一项是（     ）。 A．中通外直，不蔓不枝              （“蔓”，名词作动词） B．此皆言其可目者也。              （该句是判断句） C．则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也       （“芬”，这里是使动用法） D．【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的特点。 4．用现代汉语翻译文中画横线句子。 ①莲之爱，同予者何人？ _____________________________________________________________________ ②不至白露为霜而能事不已。 _____________________________________________________________________ 5．请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因。_____________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十讲 文言文知识复习（二） 词类活用 特殊句式 【教师版】 文言文现象 考察提问形式 一、通假字 1.文言文默写（易错字） 2.文言文实词翻译选择（易对选项） 2.文言文翻译句子（还原通假字本义） 二、古今异义 1.文言文实词翻译选择（易对选项） 2.文言文实词翻译填空（多源于课本注解） 三、一词多义 1.解释句中加点词填空题 2.找出选项中与例句加点字意义相同/不同的一项 3.文言文翻译句子与关键字的多义链接材料 四、词类活用 1.选出选项的加点字活用方法相同/不同的一项 2.综合考查翻译句子 五、特殊句式 1.选出四个选项中句式相同/不同的一项 2.综合考查翻译句子 四、词类活用 文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成别一类词使用。 1.词类活用的分类 古代汉语中的词类活用非常普遍，中考常见的活用方法包括：名词活用为动词，名词活用为状语；形容词活用为动词，形容词活用为名词；动词活用为名词；使动用法；意动用法等。 2.七至九年级课内词类活用梳理 七年级上册 《<论语>十二章》 学而时习之 按时，名作状 传不习乎 老师传授的知识，动作名 吾日三省吾身 每天，名作状 温故而知新 旧的知识，形作名 温故而知新 新的知识，形作名 饭疏食饮水 吃，名作动 好之者不如乐之者 以之为乐，意动 《诫子书》 非学无以广才 形作动，增长 非宁静无以致远 形作名，远大目标 《狼》 恐前后受其敌 名作动，攻击 狼不敢前 名作动，上前 其一犬坐于前 名作状，像狗一样 一狼洞其中 名作动，打洞 意将隧入以攻其后也 名作状，从通道 《穿井得一人》 闻之于宋君 闻：使动用法，使……听说 七年级下册 《卖油翁》 但微颔之 名作动，点头 尔安敢轻吾射 形作动，轻视 《陋室铭》 有仙则名 名作动，出名 有龙则灵 形作动，灵验 苔痕上阶绿 使动，使…变绿 草色入帘青 使动，使…染上青色 无案牍之劳形 使动，使……劳累 无丝竹之乱耳 使动，使…受到扰乱 《爱莲说》 不蔓不枝 名作动，生藤蔓 生枝茎 香远益清 形作动，远播 《活板》 板印书籍 用…雕刻，名作状 则以纸帖之 用标签标出，名作动 火烧令坚 用火，名作状 用讫再火令药熔 用火烤，名作动 八年级上册 《三峡》 虽乘奔御风 飞奔的马，动作名 回清倒影 回旋的清波， 形作名 《答谢中书书》 五色交辉 名作动，辉映 《记承天寺夜游》 相与步于中庭 散步，名作动 《与朱元思书》 风烟俱净 散净，形作动 任意东西 向东向西漂流，名作动 猛浪若奔 飞奔的马，动作名 负势竞上 向上，名作动 互相轩邈 向高向远处伸展，形作动 横柯上蔽 在上面，名作状 《得道多助，失道寡助》 域民不以封疆之界 名作动，限制 固国不以山溪之险 形作动，巩固 威天下不以兵革之利 形作动，震慑 《富贵不能淫》 丈夫之冠也 名作动，行冠礼 威武不能屈 使…屈服，使动 《生于忧患，死于安乐》 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性 使动 人恒过，然后能改 名作动，犯错误 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 名作状，在国内，在国外 《愚公移山》 箕畚运于渤海之尾 名作动，用箕畚 吾与汝毕力平险 形作名，险峻的大山 面山而居 名作动，面对 《周亚夫军细柳》 军细柳 名词作动词，驻军 介胄之士不拜 名词作动词，披甲戴盔 锐兵刃 使动用法，使……锋利 使节诏将军 名词作动词，下诏 八年级下册 《桃花源记》 复前行 名作状 向前 欲穷其林 形作动 走到…尽头，穷尽 渔人甚异之 意动，对…感到惊异 处处志之 名作动，记录 《小石潭记》 从小丘西行百二十步 向西，名作状 日光下澈 穿透，名作动 下见小潭 向下，名作状 皆若空游无所依 在空中，名作状 俶尔远逝 向远处，名作状 潭西南而望 向西南方向，名作状 斗折蛇行 像北斗星/蛇一样，名作状 其岸势犬牙差互 像狗的牙齿一样，名作状 凄神寒骨 使动 心乐之 以…为乐，意动 《核舟记》 中轩敞者为舱，箬篷覆之 用箬篷覆盖，名作状 石青糁之 用石青，名作状 居右者椎髻仰面 梳着锥形发髻，名作动 中峨冠而多髯者为东坡 戴着高高的帽子，名作动 《北冥有鱼》 《北冥有鱼》 怒而飞 形作动，奋发，振翅 《齐谐》者，志怪者也 形作名，怪异的事物 《大道之行也》 故人不独亲其亲，不独子其子 意动，“以…为亲/子” 使老有所终 形容词用作名词，老年人 选贤与能 形作名，品德高尚/能干的人 《马说》 策之不以其道 名作动，用马鞭驱赶 九年级上册 《岳阳楼记》 百废具兴 形容词作名，荒废的事业 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 名作状，在…之前/后 北通巫峡，南极潇湘 名作状，向北、向南 《醉翁亭记》 山行六七里 名→状 沿着 有亭翼然临于泉上者 名作状.像鸟儿张开翅膀一样 名之者谁 名→动，命名 而不知太守之乐其乐也 意动：以…为乐 杂然而前陈者 名→状 在山前面 《湖心亭看雪》 大雪三日 名作动，下雪 客此 名作动，客居 九年级下册 《鱼我所欲也》 所识穷乏者得我与 名作动，同“德”感恩，感激 《唐雎不辱使命》 请广于君 形作动，扩充 轻寡人与 形作动，轻视 天下缟素 名作动，穿戴丧服 且秦灭韩亡魏 使动，使…灭亡 《送东阳马生序》 腰白玉之环 名作动，腰佩 戴朱缨宝饰之帽 名作状，用朱缨 手自笔录 名作状，用笔 主人日再食 名作状，每天 《曹刿论战》 神弗福也 赐福，名作动 齐人三鼓 击鼓，名作动 忠之属也 尽力做好本分的事，形作动 齐师败绩 失败，名作动 必以情 按实情判断，名作动 《邹忌讽齐王纳谏》 朝服衣冠 在早上，名作状 朝服衣冠 穿，名作动 吾妻之美我者 认为我美，意动 私我也 偏爱，形作动 能面刺寡人之过者 当面，名作状 闻寡人之耳者 使…听到，使动 《陈涉世家》 大楚兴，陈胜王 称王，名作动 夜篝火 在夜间，名作状 夜篝火 用笼罩着火，名作动 置入所罾鱼腹中 用网捕，名作动 将军身被坚执锐 坚硬的铠甲，锐利的武器，形作名 乃丹书 用朱砂，名作状 法皆斩 按照法律，名作状 固以怪之矣 对…感到奇怪 忿恚尉 使…恼怒，使动 皆指目陈胜 用手指、用眼看，名作动 《出师表》 此皆良实 善良诚实的人，形作名 亲贤臣，远小人 亲近远离，形作动 恢弘志土之气 扩大发扬，形作动 北定中原 向北，名作状 五、特殊句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 1.特殊句式分类 ①判断句：翻译后含“是”的句子。标志词：者……也、乃、则、即、皆、为、非。 ②省略句：常见省略主语、宾语、谓语、介词“于”。 ③被动句：翻译后含“被”的句子。标志词：受、为……所、见……于。 ④倒装句：中考常见的倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。 2.七至九年级课内特殊句式梳理 七年级上册 《咏雪》 左将军王凝之妻也 判断句+省略句 白雪纷纷何所似 倒装句 撒盐空中差可拟 倒装句 《陈太丘与友期行》 日中不至，则是无信 省略句（判断句） 去后乃至 省略句 非人哉 判断句 《〈论语〉十二章》 贤哉，回也 倒装句【没有判断】 可以为师矣 省略句【没有判断】 《狼》 而两狼之并驱如故 倒装句+省略句 顾野有麦场 倒装句+省略句 一狼洞其中 倒装句+省略句 投以骨 倒装句+省略句 《穿井得一人》 闻之于求君 倒装句 《杞人忧天》 天，积气耳 判断句 七年级下册 《孙权劝学》 蒙辞以军中多务 倒装（状语后置） 卿今者才略，非复吴下阿蒙 判断句 《卖油翁》 尝射于家圃 省略句倒装句 《陋室铭》 何陋之有 倒装句 《爱莲说》 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 判断句 斯是陋室，惟吾德馨 判断句 《活板》 已后典籍皆为板本 判断句 火烧令坚 省略句 则以一铁范置铁板上 省略句 其印为予群从所得 被动句 八年级上册 《三峡》 有时朝发白帝 省略句 倒装句 急湍甚箭 省略句 于 《答谢中书书》 实是欲界之仙都 判断句 《记承天寺夜游》 盖竹柏影也 判断句 相与步于中庭 省略句 倒装句 但少闲人如吾两人者耳 倒装句 《与朱元思书》 从流飘荡，任意东西 省略句 急湍甚箭 倒装句 省略句 《得道多助，失道寡助》 是天时不如地利也 判断句 《富贵不能淫》 此之谓大丈夫 判断句 《生于忧患，死于安乐》 舜发于吠亩之中 倒装句 被动句 《愚公移山》 甚矣，汝之不惠 倒装句（主谓倒装） 告之于帝 倒装句（状后） 帝感其诚 被动句 《周亚夫军细柳》 此真将军矣 判断句 军霸上 省略句“于” 天子为动 被动句 八年级下册 《桃花源记》 南阳刘子骥，高尚士也 判断句 便舍船，从口入 省略句 林尽水源 倒装句 省略句 见渔人，乃大惊，问所从来 省略句 《小石潭记》 全石以为底 倒装（以全石为底） 卷石底以出 倒装（石底卷以出） 《核舟记》 中峨冠而多髯者为东坡 判断句 盖简桃核修狭者为之 倒装句 判断句 盖大苏泛赤壁云 判断句 则题名其上 倒装句 省略句 其两膝相比者 倒装句 《庄子与惠子》 是鱼之乐也 判断句 子固非鱼也 判断句 庄子与惠子游于濠梁之上 倒装句（状语后置） 我知之濠上也 省略句（于） 《大道之行也》 大道之行也，天下为公 判断句 是谓大同 判断句 《马说》 马之千里者 倒装句 祗辱于奴隶人之手 省略句 倒装句 九年级上册 《岳阳楼记》 此则岳阳楼之大观也 判断句 属予作文以记之 省略句 刻唐贤今人诗赋于其上 判断句 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 倒装句（定后） 微斯人，吾谁与归 倒装句（宾前） 《醉翁亭记》 至于负者歌于途，行者休于树 倒装句 醒能述以文者 省略句 倒装句 环滁皆山也 判断句 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 判断句 有亭翼然临泉上者，醉翁事也 判断句 水落石出者，山间之四时也 判断句 往来而不绝者，滁人游也 判断句 颓然乎其间者，太守醉也 判断句 得之心而寓之酒也 省略句 《湖心亭看雪》 更有痴似相公者 倒装句 九年级下册 《鱼我所欲也》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 判断句 万钟于我何加焉 倒装句 《唐雎不辱使命》 非若是也 判断句 此三子者，皆布衣之士也 判断句 《唐雎不辱使命》 请广于君 倒装句 受地于先王 倒装句 《送东阳马生序》 每假借于藏书之家 倒装句 省略句 弗之怠 倒装句 每假借于藏书之家 倒装句 非天质之卑，则心不若余之专耳 判断句 《曹刿论战》 夫战，勇气也 判断句 可以一战 省略句 战于长勺 倒装句 何以战 倒装句 一鼓作气，再而衰，三而竭 省略句 《邹忌讽齐王纳谏》 城北徐公，齐国之美丽者也 判断句 忌不自信 倒装句 欲有求于我 倒装句 与座谈 省略句 王之蔽甚矣 被动句 《陈涉世家》 陈胜者，阳城人也，字涉 判断句 当立者乃公子扶苏 判断句 上使外将兵 省略句 吴广素爱人，士卒多为用者 被动句 令辱之 省略句 当立者乃公子扶苏 判断句 祭以尉首 倒装句 诸苦秦吏者，皆刑其长吏 倒装句 定后 《出师表》 此皆良实 判断句 此先汉所以兴隆也 判断句 苟全性命于乱世 倒装句 后值倾覆，受任于败军之际 省略句 （2024·重庆·中考真题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 （选自《战国策》） ［注］①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 1．下列句中加点词意思相同的一项是（       ） A．吾妻之美我者，私我也 不宜偏私（诸葛亮《出师表》） B．于是入朝见威王            有时朝发白帝，暮到江陵（郦道元《三峡》） C．因遣之                         太守即遣人随其往（陶渊明《桃花源记》） D．然则王之轻重必明矣     至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）我孰与城北徐公美？ _____________________________________________________________________ （2）君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。 _____________________________________________________________________ 3．下列对选文的理解与分析正确的一项是（       ） A．甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。 B．甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。 C．乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。 D．乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。 4．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。_____________________________________________________________________ [分析]参考译文： [甲] 邹忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美丽。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照镜子，对他的妻子说：“我 与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美），于是又问他的妾说：“我与徐公相比谁更美？”妾说：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人从外面来（拜访），邹忌与他坐着闲谈。（邹忌）问客人说：“我和徐公谁更美？”客人说：“徐公不如您美啊。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己认为不如（徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远不如人家。晚上， （他）躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是惧怕我；客人认为我美的原因，是想要对我有所求。 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，官中的妃子及身边的侍从没有人不偏爱大王，朝中的大臣没有人不惧怕您，国内的百姓没有人不对大王有所求。由此看来，大王受蒙蔽（一 定）很深了！” 齐威王说：“好。” [乙] 赵、楚、魏、燕、韩五国结盟进攻秦国，楚考烈王为盟主，但是没能击溃秦国，六国联军于是停战，驻扎在成皋。魏顺对市丘的长官说：“五国收兵之后必然会攻打市丘，以此来弥补军费。您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。” 市丘的长官就说：“好吧。”于是派遣他到楚国去。 魏顺南下拜见楚考烈王说：“大王邀集五国军队西攻秦国，却无功而返，天下人将因此看轻大王而尊重秦国，那么大王为什么不测验一下诸侯对您的态度呢？”楚王说：“如何办呢？”魏顺说：“此次战争停止之后，五国必然进攻市丘以补偿战争中的损失。大王何不命令他们不要进攻市丘。五国如果尊重您，就会听从命令，不进犯市丘；如果他们不尊重您，就会违背大王的命令而进攻市丘。这样一来，大王声威的轻重必然可以看得分明了。”楚王照此行动以测验五国的态度，而市丘也就因此保住了。 [答案] （1）C （2）①我与城北徐公相比，哪一个美？ ②您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。 （3）A （4）示例：①邹忌由自己与徐公比美说起，以小见大；以自身经历设喻，并运用类比，让齐威王自己领悟“王之蔽甚矣”和应采取的措施。委婉劝谏，亲切自然，入情入理。②魏顺直言劝谏，巧妙地利用五国必将进攻市丘以补偿军费的情况来劝谏楚王，言辞恳切。 [解答]（1）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移 A.不同。句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱。/句意：不应该有偏袒和私心。私：私心。B.不同。句意：于是邹忌上朝拜见齐威王。朝：朝廷。/句意：有时早晨从白帝城出发。朝：早晨。C.相同。句意：于是派遣他到楚国去。遣：派遣。/句意：太守立即派人跟着他前去。遣：派遣。D.不同。句意：这样一来，大王声威的轻重必然可以看得分明了。明：分明。/句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。明：明媚。 故选：C. （2）本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。 ①重点词有：孰与，与.....相比怎么样，表示比较。句意：我与城北徐公相比，哪一个美？ ②重点词有：资，资助；止，阻止；之，用于主谓间，取消句子独立性。句意：您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。 （3）本题考查对内容的理解。 A.正确， B.有误，甲文两次描写邹忌“窥镜”，第一次刻画出邹忌对自身相貌的欣赏，第二次刻画出邹忌对自身相貌的不自信；C.有误，乙文中“善”没有体现市丘君的胆小怕事； D.有误，乙文略写魏顺向市丘君进言，详写向楚王进谏。 故选：A。 （4）本题考查对内容的理解分析。甲文中，邹忌先说“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，再指出“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的现实，将个人“比美”的生活经历与君王纳谏进行类比，以小见大，寓理于事，让齐威王意识到“王之蔽甚矣”。乙文中，魏顺以“天下罢，必攻市丘以偿兵费”来劝谏楚王，并明确指出“令之勿攻市丘”的后果，直言进谏，言辞恳切。据此作答即可。 （2024·山东威海·中考真题） 阅读下列语段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 芙蕖 李渔 芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰早莲。”则谓非草本不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说①于前人也；以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂②秋，此时在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①成说：通行的说法。②徂（cú）：到。 1．下列句中加点词语意思相同的一项是（     ）。 A．①濯清涟而不妖             ②以其境过清，不可久居 B．①中通外直             ②政通人和，百废具兴 C．①予谓菊，花之隐逸者也       ②此之谓失其本心 D．①请备述之             ②前人之述备矣 2．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（     ）。 A．①予独爱莲之出淤泥而不染       ②而两狼之并驱如故 B．①可远观而不可亵玩焉             ②湖中焉得更有此人 C．①非故效颦于茂叔而袭成说于前人也       ②杂然而前陈者 D．①亦可告无罪于主人矣             ②箕畚运于渤海之尾 3．下列表述有误的一项是（     ）。 A．中通外直，不蔓不枝              （“蔓”，名词作动词） B．此皆言其可目者也。              （该句是判断句） C．则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也       （“芬”，这里是使动用法） D．【乙】文按照时间顺序说明了芙蕖“无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用”的特点。 4．用现代汉语翻译文中画横线句子。 ①莲之爱，同予者何人？ _____________________________________________________________________ ②不至白露为霜而能事不已。 _____________________________________________________________________ 5．请分别概括【甲】【乙】两文作者爱莲的主要原因。_____________________________________________________________________ [分析][译文] [甲] 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然人很多了！ [乙] 荷花与其它草本植物似乎有些不同，但也有根没有树，一年生一次，这些特点是相同的。花谱上说：“生长在水中的叫草芙蓉，生长在陆地上的叫旱莲。”就不能不说是草本植物了。我夏天视它为生命，不是故意效仿周敦颐以因袭前人现成的说法，而是因为芙蕖怡如人意的地方不止一样，请让我详细地叙说它。其它的花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙蕖就不是这样，从初生的小荷叶出水那一天起，（小荷叶）就点缀在碧绿的的水面上。到了荷叶长大后，就又一天一天地长高起来，一天比一天美丽。有风的时候就作出飘摇的姿态，没风时也呈现出袅娜的身姿，这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。到花开的时候，（芙蕖）娇艳得像要滴下来，先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。到了花朵凋谢之后，（芙蕖）竟然又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，在水中亭亭独立，还像未开的花一样，和翠绿的荷叶一起耸立（在水上），不到白露成霜的时候，它所能做的事不会停止。这都是说它适合观赏啊。 嗅着香气宜人，有荷叶的清香，荷花特别的香味，（用它来）避暑，暑气就会因它而减退；（用它来）纳凉，凉气就会因它而产生。 说到它适合人们吃的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人牙齿和脸颊香味芬芳。只有经过霜打的残枯的叶子，零落不堪，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下，收藏起来，又可以在以后用来包裏东西。 这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有那部分那一点不供家常日用。 【答案】 [小题1]D [小题2]A [小题3]D [小题4]（1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？ （2）不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。 [小题5]同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、质朴、正直、庄重的品质，而乙文作者喜欢莲有可目、可鼻、可口、可用的实用价值。 [解答] （1）本题考查一词多义。 A.不同，清澈/凄清。 B.不同，相通/顺利。 C.不同，认为/叫做。 D.相同，详尽，完备/详尽，完备。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A.相同，用于主谓之间/用于主谓之间。 B.不同，语气助词，表感叹/疑问代词，哪里。 C.不同，连词，表顺承/连词，表修饰。 D.不同，对、向/表处所，到。 故选：A。 （3）本题考查理解词语、句式及内容。 ABC.正确。 D.有误，文章从可目、可鼻、可口、可用四个方面，写出芙蕖的“可人”之处，最后从“适耳目之观”“备家常之用”两个方面总结，“按照时间顺序”错误。 故选：D。 （4）本题考查句子翻译。 ①重点词：同，相同；予，我。句意：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？ ②重点词：至，到；已，停，停止。句意：不到白露成霜的时候，它所能做的事不会停止。 （5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。甲文作者喜爱莲花的原因是“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”；可见莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“此皆言其可目者也”“可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥”“至其可人之口者”“是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也”，有这些句子可知乙文作者喜爱荷花是因为有实用价值。 （5）示例：甲文段作者赞美莲花重在赞美它不与世俗同流合污又不孤高自许（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）、刚直坦荡行为正直（中通外直，不蔓不枝）、美名远扬卓尔不群令人景仰（香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）的高洁操守；乙文段赞美莲花重在赞美它的实用价值：观赏方面-_可赏花观叶，花落看莲蓬；实用价值更体现在可闻其香，可来避暑，食之可享其美味；就连败落的叶子也可以拿来裹东西。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$