[中学联盟]甘肃省西和县十里乡初级中学人教版七年级历史上册第二单元第5课《灿烂的青铜文化》导学案（无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案 学科 历史 年级 七年级 设计人 姜腾蛟 授课人 学生姓名 课题 第5课 灿烂的青铜文化 班级 审核人 课题学[来源:Z#xx#k.Com] 习目标 1：通过本课的学习，能全面的掌握夏商周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展概况，包括手工业、农业和商业的状况和发展。 2：了解奴隶的悲惨生活，认识到夏商周奴隶制文明高度发展，是建立在对奴隶残酷的剥削和压迫。 3：建立原始人类——原始农耕文明——青铜文明的历史脉络，认识奴隶制国家的产生和发展是历史发展的必然。 学法概述 1：图文结合，观察图片记住“青铜时代”的代表性青铜器。 2：梳理课本，会归纳概括。 3：联系实际生活，讨论如何看待青铜文明。 学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习 时间 巩固练习 学段测评 自我 评价 第 一 学 段 推理探究 阅读课本引言——“司母戊鼎”的生产过程 1:了解青铜器生产的特征 2：认识青铜器的生产能够出现的原因。 观察 讨论 5分钟 学有所获： 1 青铜器生产的特征： 2 原因: 优 良 合 格[来源:Zxxk.Com] 不 合[来源:Zxxk.Com] 格 第 二 学 段 归纳总结 阅读课本P26-27 1:归纳手工业状况和发展. 2:了解农业和商业的概况. 梳理课本,绘制表格. 10分钟 手工业: 1 青铜制造业--出现: ;盛行: ;代表: . 2 陶瓷业--代表: ;地位: . 3 玉器--代表: 第[来源:学科网ZXXK] 三 学[来源:学科网ZXXK] 段 理解记忆 1:掌握青铜器代表 2:五谷 梳理课本知识点 8分钟 1：青铜器代表: , . 2：农业"五谷": , , , , . 第 四 学 段 深度理解 阅读课本 奴隶的悲惨生活 1 归纳其生产和生活的情况 2 正确评价