口语交际 趣味故事会（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级语文下册同步备课（统编版）

口语交际：趣味故事会 ［教学目标］ 1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。 2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。 ［教学重难点］ 1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。 2.认真听，记住故事的主要内容。 ［教学课时］ 1课时 一、创设情境，激趣导入 有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！板书课题，学生齐读。（板书：趣味故事会） 二、试讲故事，范讲引领 1.谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么？（指名回答） 2.原来大家有这么多有趣的故事，同学们想不想听听这些故事都讲了什么呀？（指名讲故事） 3.老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一个，请同学们做评委，看看我们俩谁讲得好，好在哪儿。 4.老师的故事讲完了，你们更喜欢听谁讲的故事呢？（学生评议，说说为什么喜欢） 刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美的语言，注意了语气、表情的变化，还加上了适当的手势，让这个故事更加精彩了。你愿意让你的故事变得这样精彩吗？同学们，现在我们就来试试吧！ 三、语言训练，弄清要求 1.这里有一段话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。课件出示对话： 风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！ 小树：森林爷爷，怎么办呢？ 森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！ 2.指名分角色朗读这段对话。 3.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。 4.同学们表演得真好，把这样丰富的表情、优美的语言带到你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。 5.用上两分钟时间，回想你的故事，把表情带到你的故事里。谁愿意来试试？（课件出示听故事的要求） （1）认真听，记住故事的主要内容。 （2）听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 （3）有问题等听完后再提出来。 6.指名学生讲故事。 7.如何讲好故事。（根据情况，可在学生讲故事前出示讲故事的要求） （1）注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 （2）故事要生动、有趣。 （3）表情要自然、大方。 四、小组交流，试讲故事 1.任务：分小组练习讲故事，一名同学讲完后，其他同学评议讲得好或不好的地方，然后每个小组推荐一名代表和其他组的代表进行比赛，评出“故事大王”。 2.激励同学：这次故事会，我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。“故事大王”所在的小组，将被评为本班的“最佳评委团”。 3.分组练习讲故事。教师巡视指导。 4.各组同学讲故事。 5.学生评价。 6.评选“故事大王”“最佳评委团”。 ［教学反思］ 本次“口语交际”，我通过示范引领，教学生讲故事的方法，提升学生口语表达的能力。此外，我还创设了评选“故事大王”“最佳评委团”的活动，激发了学生的兴趣，调动了学生参与的积极性，课堂效果非常好。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$