第4单元 感受演讲魅力(晨读晚背)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 江西专版）

第四单元 感受演讲魅力 13 最后一次讲演 基础积累 知识概要 1.生字注音 1.作者简介 赋予(y) 卑劣(liè) 诬蔑(miè) 闻一多(1899-1946),原名闻家驿,湖北 黎明(li) 卑鄙(b) 挺击(chuí) 淆水人,诗人、学者、民主战土。代表作有诗集 悲愤(fèn) 蛮横(hèng) 屠杀(t) 《红烛》《死水》等。作品主要收录在《闻一多 恐怖(b) 无耻(ch) 挑拨离间(jiàn) 全集》中。 2.背景链接 2.多音字辨析 1946年7月11日,著名的爱国民主战士 [(jiān)中间 r(biàn)方便 /7 便 李公朴先生在昆明遇害。7月15日,云南大 I(jiàn)挑拨离间 [(pián)大腹便便 r(héng)横贯 学召开追悼李公朴先生的大会,闻一多先生主 横{ 持了这次大会。会上混入了国民党特务分子 1(hèng)蛮横 在李公朴夫人血泪控诉的过程中,他们毫无顾 串句记忆法 忌,说笑喧闹,扰乱会场秩序,使人们忍无可 这条大河蛮横(hèng)地冲击着岩壁 忍。李夫人刚离开讲台,闻一多先生就拍案而 在群山中冲出了一条峡谷,横(héng)贯了 起,满腔悲愤地发表了这一篇讲演。 这片连绵的群山。 3.文体知识 3.形近字辨析 演讲稿 r捶(chuí)捶击 [劣(liè)卑劣 演讲稿也叫演讲词,它是在较为降重的仪 (锤(chuí)锤子 (夯(hāng)夯实 式上或某些公众场合发表的讲话文稿。演讲 [拨(bo)挑拨 r蔑(miè)污蔑 稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的 (蔑(miè)竹 (拔(bá)拔出 规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演 讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的 4.词语解释 一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 【诬蔑】捏造事实败坏别人的名誉。 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作 【蛮横】(态度)粗暴而不讲理。 情况和经验,等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教 【卑劣】卑鄙恶劣。 育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主 【悲愤】悲痛愤怒。 张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信 【卑鄙】(语言、行为)恶劣,不道德;卑微鄙陋 服并在思想感情上产生共鸣。 【赋予】交给(重大任务、使命等)。 4.主题解说 【光明正大】形容襟怀坦白,行为正派。也说 在李公朴先生的追掉会上,间一多先生拢 正大光明。 露并痛斥了国民党特务的暗杀行动,表现了闻 【挑拨离间】搬弄是非,破坏团结。 一多先生热爱祖国,为革命不怕献身的英雄气 【偷偷摸摸】形容瞒着人做事,不敢让人知道。 概和斗争精神。 .25. 5.文章脉络 愤怒和斥责的情感。反问句主要用来揭露敌 ((1~3)斥罪魁,颂英烈 吸1 人无耻卑劣的行径,如:“这成什么话?”“凭什 (正反对比,突出敌人的凶残卑 么要杀死李先生?”这样的反问句语气凌厉, 劣与李公朴先生及人民的光荣) 使敌人处于被告地位。感叹句是这篇演讲中 (4~5)反动派必败,人民必胜 用得最多的,这些感叹句,有的是对敌人罪行 (6~12)发扬优良传统,坚决斗争 的遣责,如:“你站出来!是好汉的站出来!你 6.写作特色 出来讲!”表现出一种面对面、短兵相接的气 交替使用设问、反问和感叹句,情感炽烈 氛,把演讲者义正词严的指斥、特务尴尬龟缩 演讲中有多次设问和反问。设问句主要 用来引起听众的注意和思考,使听众产生感情 的情态表现得很充分;有的是对人民力量的赞 上的共鸣,如:“李先生究竟犯了什么罪,竞 颂,如:“我们的力量大得很,强得很!”这些句 遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说 式又常常与排比、反复、对比等修辞手法结合 话......”这些问句比普通的陈述句更能表达 起来使用,更增强了表达效果。 14 应有格物致知精神 基础积累 【不知所措】不知道怎么办才好,形容受窘或 发急。 1.生字注音 【格物致知】指推究事物的原理法则而总结为 肇(zhào) 缅怀(min) 中庸(yāng) 理性知识。 论语(n) 儒家(r) 探索(su) 【袖手旁观】指把手笼在袖子里,在一旁观看, 望(liào) 接触(ch) 遵照(zūn) 比喻置身事外或不协助别人。 领悟(w) 恐慌(huāng) 【修身齐家】指加强自身修养,治理好家政。 彷徨(páng huáng) 袖手旁观(xi心) 知识概要 格物致知(zhì) 不知所措(cuò) 1.作者简介 2.多音字辨析 埋{(mi)埋藏 丁肇中,1936年生,祖籍山东日照,美籍 1(mán)埋怨 华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。 2.背景链接 3.形近字辨析 1990年5月,《晦望》周刊等单位组织“情 (徨(huáng)彷徨 r缅(min)缅怀 系中华”征文活动,历时一年四个月,收到来 (惶(huáng)惶恐 U(min) 稿近千篇。《嘹望》周刊海外版对部分来稿进 [(liào)嘹望 [遵(zūn)遵照 行了刊登,在海内外产生热烈的反响。征文评 (缭(liáo)眼花缭乱 l蹲(dūn)蹲守 委会评出两篇特别荣誉奖,著名物理学家丁笔 4.词语解释 中的《怀念》是其中一篇。1991年10月18日 【仿徨】走来走去,犹疑不决,不知往哪个方 征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开,丁 向去。 肇中在会上发表了这篇演讲。 【缅怀】怀念;追想(已往的人或事,含崇敬意)。 3.主题解说 【探察】探听使察;察看。 作者倡导真正的格物致知精神,即培养学 【检讨】找出缺点和错误,并做自我批评;指用 生的实验精神,不论是研究自然科学、人文科 口头或书面形式所做的自我批评;总 学,还是在个人行动上都要保留一个怀疑求真 结分析,研究。 的态度,要靠实践来发现事物的真相。 .26· 4.文章脉络 5.写作特色 (引论:应有“格物 层层推进、思路清晰地阐述观点 致知”精神 这篇演讲的主体部分首先提出演进的主 (一、解释“格物 题--学习自然科学的中国学生应该怎样了 致知”的含义 解自然科学。之后从中国传统教育引出“格 寻把斑 二、古代并未 物致知”,并与现代学术关联起来。在具体分 本论真正重视“格 析中,演讲者先讲传统教育不重视直正的格物 致知,并举了明代大理论家王阳明的例子,再 物致知” 讲现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重 三、现代“格物 要性。谈完“格物致知”的精神后,演讲者将 致知”的重要性 目光放到中国学生身上,并以自己在国内和国 结论:阐述“格物 外的求学科研经历,特别是受挫的经历,告” 致知”的真 大家要摆脱传统教育偏理论轻实验的缺点 正含义,提 最后,他又从学术研究话题,扩大到如何应对 出希望 当下的世界环境,提升了演讲的现实意义 15 我一生中的重要抉择 基础积累 14.词语解释 【逸事】世人不大知道的关于某人的事迹(多 1.生字注音 趋势(q) 阻碍(ài) 堕落(duò) 指不见于正式记载的)。 剥削(xu) 膏药(gāo) 鉴定(jiàn) 【扶植】扶助培植 头衔(xián) 抉择(jué) 狡辩(jio) 【多多益善】越多越好 硕士(shuò) 奠基(diàn) 崭新(zhn) 【招摇撞骗】假借名义,到处炫耀,进行诈骗。 逸事(y) 不修边幅(f) 阳奉阴违(fèng) 【平易近人】态度谦逊和葛,使人容易接近 平易近人(ping) (文字)浅显,容易了解。 2.多音字辨析 【风口浪尖】比喻社会斗争极为激烈、尖锐的 [(bo)剥削 地方。 剥 l(qàn)干劲 1(bāo)剥皮 【强词夺理】本来没有理,硬说成有理 .(qing)强词夺理 (bì)辟邪 【不修边幅】不注意衣着、容貌的整洁。 强(qiáng)强大 辟(p)辟头 【阳奉阴违】表面上遵从,暗地里违抗 (jiàng)涵强 (pi)开辟 知识概要 3.形近字辨析 1.作者简介 .决(ju)决定 .琐(su)琐碎 抉(jue)抉择 锁(su)封锁 王选(1937-2006),江苏无锡人,生于上 (诀(ju)要诀 L唢(su)唢呐 海,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕 ,辩(biàn)狡辩 异”。由他领导研制成功的“汉字激光照排系 辨(biàn)分辨 统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排 (辩(biàn)辩子 版做出了重大贡献。 .27. 2.背景链接 4.文章脉络 本文是作者1998年10月在北京大学的 主题:要大力扶植年轻人 演讲,原题为《我一生中的八个重要抉择》。 一、扶植年轻人 我一生 是历史规律 他谈了自己人生中的八次重要抉择:选择计算 中的重 背 景 二、提出我国在 数学专业从硬件领域跨越到软性领域,锻炼 要抉择 扶植年轻人方面 英语听力,在照排项目中采用新的技术途径 存在的不良现象 致力于商品化和企业化,大力扶植年轻人,进 倡议不剥夺学生的成果 5.写作特色 军日本市场,进军广电业。本课节选了演讲的 举大量事例增强说服力 开头、“大力扶植年轻人”部分(第六个扶择) 作者在演讲中运用了大量事例来增强说 和结尾。这篇文章记述了作者的亲身经历 服力。这些事例既有别人的,也有自己的。比 3.主题解说 如在说扶植年轻人有很多榜样的时候,王选举 这篇演讲词以通俗易懂的语言,围绕“大 了英国卡文迪许实验室五代主任代代扶植年 力扶植年轻人”这一主题,分析了要大力扶枕 轻人的例子;在说到创业要靠年轻人时,举了 王安、英特尔的开创者、苹果公司的开创者等 年轻人的原因,提出了“导师不要剥夺学生的 人作例子,具有很强的励志性。而且作为和北 劳动成果,而要为学生搭建成长的平台”这一 大有直接关系的名人,王选更是用自已成名前 倡议,体现了作者甘为人梯、扶植新秀的崇高 后的经历来说明扶植年轻人的重要性,这对于 精神,体现了其正确的人生观和名利观 现场的北大听众具有很强的说服力 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 基础积累 4.词语解释 1.生字注音 【强裸】包裹婴儿的被子和带子。 拙劣(zhu) 枷锁(jiā) 索绕(ying) 【指摘】挑出错误,加以批评。 挚爱(zhì) 凋零(diāo) 祈祷(qdo) 【绚丽】灿烂美丽。 阐述(chn) 推崇(chong)指摘(zhāi) 【奠定】使稳固;使安定。 绚丽(xuàn)目睹(d) 保(qingbo) 【挚爱】真挚地爱。 沉甸甸(diàn)相辅相成(f) 行将就木(jiāng) 【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。 自圆其说(yuán) 分崩离析(bēng) 【行将就木】快要进棺材了。指人临近死亡。 2.多音字辨析 【针锋相对】针尖对针尖,比喻双方策略、论点 [(zhèng)挣脱 [(gāng)提供 供 等尖锐地对立。 会 l(zhēng)挣扎 l(gòng)供认 【相辅相成】互相补充,互相配合。 【自圆其说】使自已的论断或谥话没有破绽 (fèn)安分守己 1(dàng)典当 知识概要 3.形近字辨析 r峻(jn)严峻 [歧(qi)歧途 1.作者简介 (岐(qí)岐黄 l竣(jn)竣工 顾拜旦(1863一1937),法国教育家、社会 [拢(long)靠拢 [挚(zhì)诚挚 活动家,现代奥林匹克运动创始人,被誉为 l现(long)玲现 l(qiè)提契 “奥林匹克之父”。 .28. 2.背景链接 5.写作特色 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑 语言庄重、典雅 举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会 这是一篇在国际奥委会大会这样的庄重 上的演说,在这之前奥林匹克运动自身存在很 场合发表的演讲,着重体现出语言庄重、典雅 多弊端(选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等) 的特点。例如,在演讲结尾部分,演讲者对大 也受到了国际政治局势的严重影响。 3.主题解说 会来宾表示敬意:“本次庆典是在欢乐祥和的 在这篇演讲中,顾拜旦回顾历史,展望前 气氛下举行的......为这次盛会赋予了历史自 景,阐述了奥林匹克精神的特点及其内涵,赞 觉性,公民精神,自然性,青春,艺术性等五重 扬了对奥林匹克运动做出贡献的人们,同时世 声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。在阐达 表明了对未来的信心。 奥林匹克运动和一般体育运动的不同时,演讲 4.文章脉络 者则用典雅的语言来说明:“请想象一下...... ((1)回顾历史,展望前景 许久以前,就是在这般情景下,古代奥林匹克 庆祝奥林匹 (2~7)阐述奥林匹克精神的特点 及内涵 主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生 克运动复兴 25周年 (8~10)赞扬做出贡献者,表明对 了。”这些语句集中反映出演讲者语言风格的 未来的信心 庄重、典雅,以及对奥林匹克精神深刻的认知 第四单元素材积累 【责任担当】 含苞的花儿美,绽放的花儿更美。具有责任担当,青春才会熠熠闪光;唯有厉奋发,生命才会 绽放光芒;唯有创造价值,生活才会有诗和远方。在新时代里,在新征程上,我们青少年应加倍珍惜 青春,珍爱生命,热爱生活,珍视亲情.....敢于担当、勤于奋斗、携手前行、创造辉煌、如花绽放,为建 设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国贡献青春力量 (一)佳句赏读 1.知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。 2.人的肩膀之所以能保持平衡,是因为一边是责任,一边是担当。 3.躬逢盛世,这是属于我们的时与势;万里路遥,这是赋予我们的担与责。 4.无论出身何处,路过何方,千千万万青年,自当壮志凌云,负青天而适南冥,挂云帆而济沧海。 5.要把所有的夜归还给星河,把所有的春光归还给疏疏篱落,把所有的慵慵沉迷与不前,归还给过去 的我。明日之我,胸中有丘壑,立马振山河。 (二)开头/结尾 在滚滚的历史长河中,每个人都有其独特的使命。我们像水流中游戈的鱼,责任就像推动我们 前进的动力,肩负责任并砥砺前行才会到达胜利的彼岸。 ......... .2. 心有多大,舞台就有多大。我会尽情让青春在奋斗中发光发彩,我会向古今那些肩负责任,不忘 初心的人学习,我会牢记使命,履行自己的职责。因为,肩负责任与我有关! --《肩负责任与我有关》 【素材解读】文章开篇运用比喻的修辞手法,强调肩负责任的重要性。结尾点题,表达了我辈青 年应牢记使命,履行自已的职责。 (三)精彩语段 1.回望历史,“两表酬三顾,一对足千秋”,你本“躬耕千南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,但 被刘皇叔的求贤若渴和恢复汉室的决心打动后,你“受任于败军之际,奉命于危难之间”。肩负着 事关天下苍生的重任,你弹精竭虑,负重前行,两鬓染上了岁月的痕迹,你真正做到了“鞠躬尽瘁 死而后已”。因为肩负责任,你交出了让历史满意的答卷。 --《肩负责任与我有关】 【素材解读】选段恰当引用古诗文,体现了作者深厚的文化底蕴,为文章增色不少。同时,修辞 手法运用自如,长短句结合,使文章读来富有气势。 2.何为青年担当?是文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的锋锋铁骨,还是李大钊“铁肩担 道义,妙手著文章”的革命精神,抑或是徐梦桃“带伤上赛场,极限反转创纪录”的坚持不懈。一代 人有一代人的使命,身处时代决堤中的青年更是肩负重担。正如梁启超所言:“故今日之责任,不 在他人,而全在我少年。”鲁迅先生也在《随感录》中呼喊:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走 不必听自暴自弃者流的话。”如今,中国的年轻人们正在用行动诠释着先生的话。 -《以吾辈之微光,汇时代之骄阳》 【素材解读】选段妙用诗词,文采裴然,同时举例众多,内容丰富且都紧扣主题,使演讲更有说服力。 (四)热点素材 新时代再出发,长征永远在路上 2024年是红军长征出发90周年。从巧渡金沙江到强渡大渡河,从飞夺泸定桥到翻雪山、过草 地,90年来,长征故事广为流传。长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富 就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。每一代人有每一代人的长征路, 每一代人都要走好自己的长征。新时代再出发,长征永远在路上。 适用主题:责任与担当:信仰与力量:传承与发扬:理想信念:艰苦奋斗 汪文斌-“外交天团”儒雅担当 汪文斌是中国外交部发言人,他把温文儒雅、文质彬彬诠释到了极致,面对各国记者的习难他面 不改色,用最温柔的语气说着最硬气的话。一头白发,神色温润,他被网友称为“鹤发童颜”。谦谦君 子,似玉儒雅是公众对他的第一印象,但站在外交部发言台上时,他是沉稳冷静的。面对外媒的恶意 刁难喜怒不形于色,只在唇齿言语之间你来我往,只言片语,字字珠现,经毫不落于下风,犹如出鞘的 剑言辞犀利,锋芒毕露。腹有诗书气自华,汪文斌通身如景瑜般的气质内含着他的学识、阅历和经 验。他宛如悠长时光中的一坛老酒,历久弥香。 适用主题:责任与担当;家国情怀;使命 .30.