精品解析：山东省泰安市宁阳县第三中学（五四制）2024-2025学年六年级下学期第一次月考语文试题

2024—2025学年下学期六年级语文第一次月考试题 第一卷（选择题 共60分） 一、积累与运用（18分，每小题3分） 1. 下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ） A. 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、粟子等干果与蜜饯掺（chan）和成的。 B. 只有徘徊（ pái huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ C. 我们扑在老班长身上，抽噎（yē）着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻（zhān）仰它。 D. 正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。 2. 下列句子中成语运用错误的一项是（ ） A. 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 B. 我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味 C. 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子 D. 锅中的粥，奄奄一息的叹气还在继续。 3. 下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 使弈秋诲（教导）二人弈。 B. 虽与之俱（具体）学。 C. 思援弓缴（古时指带有丝绳的箭）而射之。 D. 一心以为有鸿鹄（天鹅）将至 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着 B. 只有一个地球，因为它被破坏了，我们别无去处。因为地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 C. 只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。 D. 当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 5. 下列句中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 B. 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 C. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 D. 侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” 6. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 B. 《古诗十九首》最早见于汉代梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于西汉末年。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14～15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70～80岁为耄耋之年。 二、课内现代文阅读（9分，每小题3分）： 阅读《十六年前的回忆》，完成小题。 ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 …… ④十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑦“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑧父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑨“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑩“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑪“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑫“不要多嘴！”法官怒气冲冲地，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑬父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑭法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文选自《十六年前的回忆》，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 B. 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。 D. 本文是回忆录。作者采用第一人称叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言生动活泼，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 8. 对“我”的问题父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊”地回答。下列理解不正确的一项是（ ） A. 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 B. 这同父亲平常非常慈祥，不管工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。 C. 父亲也说不清原因，所以也只能含糊回答。 D. 这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方面的统一。 9. “在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”对此句理解不准确的一项是（ ） A. 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 B. 这句话主要运用了神态描写。 C. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。 D. “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 三、课内古诗阅读（共27分） （一）（9分，每小题3分） 阅读《迢迢牵牛星》，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 10. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”描写的节日是（ ） A. 春节 B. 中秋 C. 七夕 D. 端午节 11. 下列对本诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”运用了对偶的修辞方法。 B. 本诗联想丰富，写人、写景、写情、写感，几乎句句明写织女，而句句不离牛郎。 C. 本诗叠词的运用，增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切地表现了景中情、情中景。 D. 这首五言古诗，借神话传说抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚悲哀，字里行间蕴藏着一定的不满和反抗意识。 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”两句从牵牛和织女两处落笔，“迢迢”使人联想到远方的游子，“皎皎”使人联想到女子的柔美。 B. “ 河汉清且浅，相去复几许”两句运用了反问的手法，写二人虽相去不远，却不得相见，表现了织女内心的愁苦。 C. 本诗抒写牛郎、织女隔河相望而不能团聚的相思之情。 D. 本诗以凡人的视角写天上牛郎与织女的故事，借景抒情，塑造了一个饱含离愁的女子形象。 （二）（6分，每小题3分） 阅读《马诗》，完成下面小题。 马诗（其五） 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 13. 下列对《马诗》这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句运用形象比喻，描写出富有特色的边疆景色。 B. “沙如雪”不仅从视觉上写出沙漠的颜色，也从触觉上写出了寒冷的感觉。 C. “金络脑”指用黄金装饰的马笼头，这里暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿。 D. “快走”二字形象地暗示出骏马矫健的风姿。 14. 《马诗》表达了诗人的思想感情是（ ） A. 坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神。 B. 为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。 C. 为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑。 D. 对马的喜爱之情。 （三）（6分，每小题3分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 15. 下列选项中对诗句理解不正确的一项是（ ） A. “无处不飞花”中“无处不”运用双重否定，极大地强化了肯定语气，烘托出早春春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。 B. “飞花”一词描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字明写花而暗写风，与后句“东风”和谐呼应。 C. “汉宫”，汉代的皇宫，这里是以汉喻唐的写法，明写“汉宫”实写唐朝皇宫。 D. “传蜡烛”中之“传”一字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序逐一分赐，封建制度下森严的等级次第昭然在目。 16. 下列选项中对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 一、二句描写长安城一派美好的春日景色，使人如见柳条之姿，落红之舞。 B. 三、四句描写夜晚景象，生动地描绘出一幅宫廷走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 C. 本诗整体采用工笔（细描）的手法，表现了皇城的风光，充溢着对皇城春色的陶醉和对太平盛世的担忧。 D. 唐代，寒食节是最重要的民俗节目之一，禁火成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。 （四）（6分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 17. 下列诗句中与王建在《十五夜望月》中表达的情感不同的一项是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 18. 对本诗感情基调判断最为准确的一项是（ ） A. 闲适无我 B. 深沉凝重 C. 轻松愉悦 D. 寂寞伤感 四、国学经典诵读考查（6分，每小题3分） 19. 下列语句与原文不一致的一项是（ ） A. 丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 B. 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。” C. 孔子曰：“益者三友，损者三友。友谅，友直，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 D. 孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 20. 下列诗句与原文不一致的是（ ） A. 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ C. 万卷古今销永日，一窗昏晓送流年。 D. 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 二卷（表述题 共90分） 五、积累与运用（共6分） 21. 补全空缺部分。 （1）司马迁的说过：“人固有一死，________________，____________________。” （2）________________，流响出疏桐。居高声自远，________________。（《蝉》 （3）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （4）苟利于民，不必法古；苟周于事，________________。《淮南子》 六、课外古诗词阅读（5分）： 22. 阅读曾巩的《城南》，完成问题。 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 （1）对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ） A. “雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。 B. 这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。 C. 本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。 D. 本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。 （2）本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。 七、课外文言文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。 安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。 23. 解释下列句中加点的词。 （1）父命牧牛陇上（ ） （2）亡其牛（ ） （3）或牵牛来责蹊田（ ） （4）门人事冕如事性（ ） 24. 将文中画线的句子译成现代汉语。 （1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 （2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 25. 古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是： 。 八、整本书阅读（5分） 26. 整本书阅读 （1）胡家婆婆“为了她好”竟用愚昧的三部曲：毒打、跳大神、__________________________将这个少年女子——健康的小团圆媳妇虐杀了。该故事情节选自_____________（作者）的《_____________》。 （2）小说叙述以“呼兰河”为中心场景的乡土人生的小城故事，展示的是“北中国”乡民的生存状态和精神状态，请简要分析冯歪嘴子的人物形象。 九、课外现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 野马嘴里有清泉 王宗仁 ①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎,让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂!可是有一个地方例外:走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。 ②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里,根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一 摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢!大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。 ③哪里有水?水在哪里呢? ④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说:“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。” ⑤“向导?谁啊?”我发问。 ⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗?” ⑦“可是他到底是谁呀?您认识吗?” ⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说:“是野马。” ⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。 ⑩“野马能当向导么?” ⑪“怎么不能?!”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗?哪里有野马，那里必定有水。’停了停他又说:“碰不上野马,能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉!” ⑫说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着,漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方,连一片草叶也没有，哪里会有野生动物? ⑬“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性雪莲花是属于爱花的人!”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。 ⑭大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。 ⑮终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了:腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长.....啊，是野马!它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀!还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在! ⑯野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。 ⑰我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己!”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪,我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土，上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草,有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。 ⑱我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴!巴图老人嘹亮地喊了一声:“开始!”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池瞧,这个喝水法，够“野”了吧! ⑲喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字:望柳池。 ⑳我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。 ㉑可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池” 继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水、大家给它起名叫”珍珠水”，它成了我们的第二个供水站。 ㉒有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作不愁没有水喝了! 27. 概括选文主要内容。 28. 结合选文,分析巴图大爷的形象。 29. 从修辞角度赏析第2段画线句子 盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。 30. 野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导,你将怎样寻找“清泉”?联系生活实际谈谈你的想法。 十、作文（50分，其中含书写卷面分5分） 阅读下面的文字，从以下两个作文题目中任选一个写作。（二选一） 31. 哪吒的成长之路——青春励志主题 哪吒是魔，还是仙？“魔性”是诅咒，还是涅躲的起点？在突破逆境的成长中，他从最初的自卑、迷茫，到心灵的救赎、最后的觉醒、猛然长大。他不再被“魔丸”身份所束缚，而是勇敢地追求自己的价值。这是哪吒的励志故事，也是千万个哪吒的成长历程。 结合你自己的成长经历，请以“成长路上的 ”为题目写作励志作文。 要求：（1）写一篇记叙文；（2）情感真挚。（3）不少于600字。（4）卷面整洁，字迹清楚。（5）卷面。 32. 父母的关爱、包容与理解——亲情主题 在被无量仙翁投入的炼丹天元鼎里，殷夫人抱着满身穿心刺的哪吒，深情地说：“娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。” 哪吒的父母李靖夫妇，他们没有因为哪吒的“魔丸”身份而放弃他，反而给予了他足够的信任和支持。这种父母的关爱，是孩子成长中最强大的精神力量。 生活瞬间，父母的举手投足、一言一行……也曾令你怦然心动，感动不已。 请以“ 中的 ”来写一篇亲情主题作文。提示：例如《风雨中的陪伴》《病痛中的呵护》《唠叨中的牵挂》…… 要求：（1）写一篇记叙文。（2）情感真挚。（3）不少于600字。（4）卷面整洁，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期六年级语文第一次月考试题 第一卷（选择题 共60分） 一、积累与运用（18分，每小题3分） 1. 下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ） A. 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、粟子等干果与蜜饯掺（chan）和成的。 B. 只有徘徊（ pái huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ C. 我们扑在老班长身上，抽噎（yē）着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻（zhān）仰它。 D. 正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A．掺（chan）——（chān） 。故选A。 2. 下列句子中成语运用错误的一项是（ ） A. 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 B. 我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味 C. 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子 D. 锅中的粥，奄奄一息的叹气还在继续。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A.万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。这里形容“新年里的新气象”恰当； B.饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。这里形容“对语文书的兴趣”恰当； C.一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。这里形容“人的拥入”恰当； D.奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。这里形容“粥被煮开的形态”不恰当； 故选D。 3. 下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 使弈秋诲（教导）二人弈。 B. 虽与之俱（具体）学。 C. 思援弓缴（古时指带有丝绳的箭）而射之。 D. 一心以为有鸿鹄（天鹅）将至 【答案】B 【解析】 【详解】B．句意：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。俱，全，都。故选B。 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 B. 只有一个地球，因为它被破坏了，我们别无去处。因为地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 C. 只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。 D. 当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】B.关联词语使用不当。这里假设“地球被破坏了”“地球上的各种资源都枯竭了”这个问题存在，会产生的后果“我们别无去处”“我们很难从别的地方得到补充”。因此，这里是假设关系的复句。不是因为“地球被破坏了”“地球上的各种资源都枯竭了”这个问题存在，才会产生这样的结果“我们别无去处”“我们很难从别的地方得到补充”。因此把“因为”改为“如果”。改为：只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。故选B。 5. 下列句中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 B. 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 C. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 D. 侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.句中的顿号使用错误，助词后面不用顿号，将“唱着”“说着”后面的顿号改为逗号； 故选B。 6. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 B. 《古诗十九首》最早见于汉代梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于西汉末年。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14～15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70～80岁为耄耋之年。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“一般认为产生于西汉末年”说法不正确，一般认为《古诗十九首》产生于东汉末年； C.“春秋时期思想家，道家学派代表人物之一”说法不正确，孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一； D.“70～80岁为耄耋之年”说法不正确，80～90岁为耄耋之年。 故选A。 二、课内现代文阅读（9分，每小题3分）： 阅读《十六年前的回忆》，完成小题。 ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 …… ④十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑦“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑧父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑨“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑩“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑪“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑫“不要多嘴！”法官怒气冲冲地，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑬父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑭法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文选自《十六年前的回忆》，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 B. 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。 D. 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言生动活泼，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 8. 对“我”的问题父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊”地回答。下列理解不正确的一项是（ ） A. 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 B. 这同父亲平常非常慈祥，不管工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。 C. 父亲也说不清原因，所以也只能含糊回答。 D. 这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方面的统一。 9. “在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”对此句理解不准确的一项是（ ） A. 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 B. 这句话主要运用了神态描写。 C. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。 D. “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 【答案】7. D 8. C 9. B 【解析】 【导语】《十六年前的回忆》通过细腻的笔触，展现了李大钊在革命斗争中的坚定与无私。文章以第一人称叙述，情感真挚，语言朴实却充满力量。通过父亲的慈祥与坚毅，作者不仅表达了对父亲的深切怀念，也揭示了革命者在危难时刻的崇高品质。文章结构紧凑，情节跌宕起伏，既具有文学感染力，又富含历史价值，成功塑造了一位革命先驱的光辉形象，令人肃然起敬。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合文章内容，作者以第一人称叙述，回忆了父亲被害的全过程，内容真实地反映了当时的情况，具有很强的史料价值。但文章的语言风格是平实、质朴的，如③段“父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题”等表述，都是用平实的语言来叙述事情和表达情感，并非“生动活泼”； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第②段 “待了一会儿，父亲才回答：‘不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！’” 以及文章整体背景，当时局势紧张，李大钊从事革命工作，他烧掉书籍和文件是为了防止其落入敌人手中。 他并非说不清原因，而是因为形势严峻，不方便向孩子详细解释； 故选C。 【9题详解】 本题考查句子理解赏析。 B.有误，此句中“平静而慈祥的脸”，对父亲的面部神情进行了描述，属于神态描写。通过对父亲神态的刻画，展现出父亲的精神状态和对亲人的情感；但“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”还包含了对父亲外貌的描写。“这句话主要运用了神态描写”不准确，它还运用了外貌描写； 故选B。 三、课内古诗阅读（共27分） （一）（9分，每小题3分） 阅读《迢迢牵牛星》，完成下面小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 10. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”描写的节日是（ ） A. 春节 B. 中秋 C. 七夕 D. 端午节 11. 下列对本诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”运用了对偶的修辞方法。 B. 本诗联想丰富，写人、写景、写情、写感，几乎句句明写织女，而句句不离牛郎。 C. 本诗叠词的运用，增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切地表现了景中情、情中景。 D. 这首五言古诗，借神话传说抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀，字里行间蕴藏着一定的不满和反抗意识。 12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”两句从牵牛和织女两处落笔，“迢迢”使人联想到远方的游子，“皎皎”使人联想到女子的柔美。 B. “ 河汉清且浅，相去复几许”两句运用了反问的手法，写二人虽相去不远，却不得相见，表现了织女内心的愁苦。 C. 本诗抒写牛郎、织女隔河相望而不能团聚的相思之情。 D. 本诗以凡人的视角写天上牛郎与织女的故事，借景抒情，塑造了一个饱含离愁的女子形象。 【答案】10. C 11. B 12. D 【解析】 【导语】《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。 【10题详解】 本题考查理解诗歌内容。 结合“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”可知，诗句中的“牵牛星”和“河汉女”分别指代牛郎和织女。 牛郎和织女是中国古代神话中的一对恋人，传说他们被银河分隔，只能在每年的特定日子相会。根据中国传统文化，牛郎和织女的故事与“七夕节”密切相关。七夕节（农历七月初七）也被称为“乞巧节”或“中国情人节”，是牛郎织女相会的日子。 故选C。 【11题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 B.“几乎句句明写织女，而句句不离牛郎”的理解分析不正确。结合诗歌可知， 本诗主要写织女，写牵牛只“迢迢牵牛星”一句，从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。故《迢迢牵牛星》主要描绘了织女与牵牛星的分离和相思之情。虽然诗中提到牵牛星，但全诗的核心是围绕织女的孤独和思念展开的，并未“句句明写织女”且“不离牛郎”。 故选B。 【12题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D.“借景抒情”的理解分析不正确。本诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情，塑造了一个饱含离愁的女子形象。 故选D。 （二）（6分，每小题3分） 阅读《马诗》，完成下面小题。 马诗（其五） 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 13. 下列对《马诗》这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句运用形象的比喻，描写出富有特色的边疆景色。 B. “沙如雪”不仅从视觉上写出沙漠的颜色，也从触觉上写出了寒冷的感觉。 C. “金络脑”指用黄金装饰的马笼头，这里暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿。 D. “快走”二字形象地暗示出骏马矫健的风姿。 14. 《马诗》表达了诗人的思想感情是（ ） A. 坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神。 B. 为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。 C. 为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑。 D. 对马的喜爱之情。 【答案】13. C 14. C 【解析】 【导语】《马诗（其五）》通过描绘大漠沙如雪、燕山月似钩的边疆景色，展现了壮阔的自然风貌。诗人以“金络脑”和“快走”表达了对骏马矫健风姿的赞美，同时暗含了对建功立业的渴望与不被重用的愤懑。全诗语言简练，意境深远，情感深沉，体现了李贺独特的艺术风格。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合全诗来看，“金络脑”虽是指用黄金装饰的马笼头，但这里并不是暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿，而是借马渴望戴上金络脑，在战场上驰骋，来表达诗人自己渴望被重用，能够实现抱负，为国家效力的情感； 故选C。 【14题详解】 本题考查情感主旨。 结合“何当金络脑，快走踏清秋”可知，“何当”意思是何时将要，表达了一种期待。“金络脑”是贵重的马具，象征着受到重用。“快走踏清秋”描绘出骏马在清爽的秋天里轻快奔驰的场景。诗人借马渴望戴上金络脑，在清秋时节尽情驰骋，来表达自己渴望被朝廷重用，能像骏马一样在合适的时机施展才华，为国家建立功业的愿望。由此可知，诗人有“为国建功立业的渴望”； 前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”，描绘出边疆战场一片萧瑟、冷清的景象，营造出一种寂寥的氛围。而骏马却在这样的环境中，没有机会施展才能。结合李贺的生平经历，他才华横溢却长期不得志，不被朝廷重用。这种情况下，他借马的遭遇，以马自比，表达了自己空有才华却得不到赏识和重用的愤懑之情。由此可知，诗人有“对自己不被重用的愤懑”； 故选C。 （三）（6分，每小题3分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 15. 下列选项中对诗句理解不正确的一项是（ ） A. “无处不飞花”中“无处不”运用双重否定，极大地强化了肯定语气，烘托出早春春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。 B. “飞花”一词描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字明写花而暗写风，与后句“东风”和谐呼应。 C. “汉宫”，汉代的皇宫，这里是以汉喻唐的写法，明写“汉宫”实写唐朝皇宫。 D. “传蜡烛”中之“传”一字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序逐一分赐，封建制度下森严的等级次第昭然在目。 16. 下列选项中对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 一、二句描写长安城一派美好的春日景色，使人如见柳条之姿，落红之舞。 B. 三、四句描写夜晚景象，生动地描绘出一幅宫廷走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 C. 本诗整体采用工笔（细描）的手法，表现了皇城的风光，充溢着对皇城春色的陶醉和对太平盛世的担忧。 D. 唐代，寒食节是最重要的民俗节目之一，禁火成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。 【答案】15. A 16. C 【解析】 【15题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明此时是暮春时节，并非“早春”。 故选A。 【16题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.从“无处不飞花”“东风御柳斜”“汉宫传蜡烛”“散入五侯家”等句子可知，这首诗采用白描手法，善于选取典型景物，表现了皇室的气派，但诗人的笔法巧妙含蓄。透过字里行间可感受到作者对当时受宠的权贵进行委婉的讽刺。 故选C。 （四）（6分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 17. 下列诗句中与王建在《十五夜望月》中表达的情感不同的一项是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 18. 对本诗感情基调判断最为准确的一项是（ ） A. 闲适无我 B. 深沉凝重 C. 轻松愉悦 D. 寂寞伤感 【答案】17. B 18. B 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌情感。 A .“举头望明月，低头思故乡”出自《静夜思》，意思是我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。这首诗歌表达了诗人对家乡和亲人的思念之情； B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这是一首送别诗，表达了作者的依依惜别之情及深深的眷恋； C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。这首诗歌表达了诗人对家乡和亲人的思念之情； D.“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”出自《秋思》，意思是又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。这首诗歌表达了诗人对家乡和亲人的思念之情； 故选B。 【18题详解】 本题考查诗歌情感基调。 全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意为：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意为：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？由此可知，本诗分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。所以感情基调应该是“深沉凝重”； 故选B。 四、国学经典诵读考查（6分，每小题3分） 19. 下列语句与原文不一致的一项是（ ） A. 丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 B. 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。” C. 孔子曰：“益者三友，损者三友。友谅，友直，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 D. 孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记文章内容。 C.“友谅，友直，友多闻，益矣”与原文不一致。这段话出自《论语·季氏》。原文为：“孔子曰：‘益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。’” 故选C。 20. 下列诗句与原文不一致的是（ ） A. 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ C. 万卷古今销永日，一窗昏晓送流年。 D. 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形及文学常识积累。 C.万卷古今销永日——万卷古今消永日：在万卷书中消磨自己整日时光。 故选C。 二卷（表述题 共90分） 五、积累与运用（共6分） 21. 补全空缺部分。 （1）司马迁的说过：“人固有一死，________________，____________________。” （2）________________，流响出疏桐。居高声自远，________________。（《蝉》 （3）________________，任尔东西南北风。（《竹石》） （4）苟利于民，不必法古；苟周于事，________________。《淮南子》 【答案】 ①. 或重于泰山 ②. 或轻于鸿毛 ③. 垂緌饮清露 ④. 非是藉秋风 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 不必循旧 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂緌、藉、坚劲、循”等字词容易写错。 六、课外古诗词阅读（5分）： 22. 阅读曾巩的《城南》，完成问题。 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 （1）对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ） A. “雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。 B. 这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。 C. 本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。 D. 本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。 （2）本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。 【答案】（1）A （2）运用了对比手法，将暴雨过后桃花李花零落殆尽与青草长得齐齐整进行对比，突出了小草蓬勃而顽强的生命力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解分析。 A.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”的意思是：春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐,东边西侧，山路崎岖。这两句突出了雨量大，雨势猛的特点。因为雨势猛，下得急，雨量大，所以才会迅速填满了池塘，使得山路崎岖； B.“这是一首七言律诗”错误，曾巩的《城南》是一首七言绝句； C.“曾巩是唐代著名诗人”错误，曾巩是北宋著名诗人； D.“诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽”错误，从“惟有青青草色齐”可知，诗人赞美青草生命力的顽强； 故选A。 【小问2详解】 本题考查诗歌写作手法。 “一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在对比中，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，可以长久存在。 七、课外文言文阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。 安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。 23. 解释下列句中加点的词。 （1）父命牧牛陇上（ ） （2）亡其牛（ ） （3）或牵牛来责蹊田（ ） （4）门人事冕如事性（ ） 24. 将文中画线的句子译成现代汉语。 （1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 （2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 25. 古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是： 。 【答案】23. ①. 放牧 ②. 自己（他）的 ③. 责怪 ④. 对待 24. （1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。     25. 示例：王冕幼时勤奋好学，痴迷读书，即便条件艰苦也坚持学习，且成名后仍保有纯善质朴之心 【解析】 【导语】这篇《王冕僧寺夜读》通过简洁的语言，生动地描绘了王冕少年时期的勤奋与坚持。文章以王冕的求学经历为主线，展现了他在艰苦环境中依然执着追求知识的精神。 【23题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：父亲叫他在田埂上放牛。牧，放牧。 （2）句意：他把放牧的牛都忘记了。其，代词，自己（他）的。 （3）句意：有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。责，责怪。 （4）句意：韩性的门人对待王冕像对待韩性一样。事，对待。 【24题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）潜：偷偷地；执：拿着；策：通“册”，书；映：借助，就着；达旦：到天亮 （2）闻：听说；异：对……感到惊异；录：收，接收；遂：于是，就；通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 【25题详解】 本题考查人物形象及内容理解。 结合“七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛”可知，王冕七八岁本应放牛，却偷偷跑去学舍听书，听完还能记住，甚至因专注学习丢了牛。由此可知，他幼时就对知识极度渴望，勤奋好学且痴迷读书，这份热忱为其日后发展奠定基础。 结合“冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见”可知，王冕借住僧寺，夜晚在长明灯下苦读，面对狰狞佛像毫无惧意。由此可知，艰苦环境未阻挡他学习的脚步，坚持不懈的学习精神让他积累深厚知识，助力他在艺术与文学领域成长。 依据“时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑”可知，王冕成名后孝顺母亲，面对乡里孩子讪笑，心态平和。由此可知，成名未改其纯善质朴，良好品德使他在艺术创作中保持初心，成就卓越。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲叫他在田埂上放牛。他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他的牛践踏了田地。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 安阳的韩性听说了这件事，觉得很惊奇，将他收作学生，王冕努力学习，于是成了博学多闻、通晓古今的儒者。韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样侍奉王冕。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕就把母亲接到越城来赡养。过了很久，母亲想念故乡，王冕就买了头白牛拉着母亲的车，自己穿戴着古式的帽子和衣服跟在车后。乡里的孩子都争着拦在路上讥笑他，王冕也只是笑着。 八、整本书阅读（5分） 26. 整本书阅读 （1）胡家婆婆“为了她好”竟用愚昧的三部曲：毒打、跳大神、__________________________将这个少年女子——健康的小团圆媳妇虐杀了。该故事情节选自_____________（作者）的《_____________》。 （2）小说叙述以“呼兰河”为中心场景的乡土人生的小城故事，展示的是“北中国”乡民的生存状态和精神状态，请简要分析冯歪嘴子的人物形象。 【答案】（1） ①. 洗热水澡 ②. 萧红 ③. 呼兰河传 （2）示例：‌冯歪嘴子在《呼兰河传》中是一个坚强、善良、勤劳且敢于抗争的人物形象。‌ 冯歪嘴子是一个磨官，他因生理缺陷（歪嘴）而备受歧视，生活非常艰难，但他性格乐观、坚韧，面对生活的苦难表现出顽强的生命力。尽管他的生活条件极其艰苦，甚至在妻子去世后独自抚养两个孩子，但他依然坚强地生活下去，表现出极大的韧性和责任感‌ 。他不仅勤劳地工作，还非常善良，尽管自己生活困苦，仍然会给作者免费的年糕吃，对待他人也非常宽容和友善‌。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识与名著内容。 《呼兰河传》是中国现代作家萧红创作的一部自传体长篇小说。小说以作者的故乡呼兰河为背景，通过细腻的笔触描绘了20世纪初期东北小城的社会风貌和普通人的生活状态。作品主要围绕呼兰河这个小城的日常生活展开，展现了乡民的生存状态和精神世界，揭示了封建礼教和愚昧思想对人们的束缚和摧残。 在小说中，12岁的小团圆媳妇由于活泼开朗，婆家将她视为怪物，遵从“打到的媳妇，揉到的面”的古训，进行残酷的规训。先是毒打，接着是“跳大神”，最后是一天连续洗三次“热水澡”。那些东家的婶子、西家的大娘等“善心”的“看客”给她撕下了衣服，浇水的浇水、按头的按头，乐此不疲地狂喊着参与并欣赏这一壮举，小团圆媳妇真的被折磨得死去活来。那些“看客”们 “于是人心大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了。这来看热闹的，不下三十人，个个眼睛发亮，人人精神百倍。看吧，洗一次就昏过去了，洗上三次，那可就不堪想象了。所以看热闹的人的心里，都满怀奥秘。”结果小团圆媳妇被活活烫死了。据此概括作答。 【小问2详解】 本题考查分析名著人物形象。 冯歪嘴子是《呼兰河传》中一个重要人物，他代表了当时社会中一部分底层男性的生存状态和精神面貌。冯歪嘴子因生理缺陷（歪嘴）而备受歧视，生活贫困，但他性格乐观、坚韧，面对生活的苦难表现出顽强的生命力。他通过自己的努力和智慧，在艰难的环境中生存下来，展现了普通人在逆境中的顽强和抗争精神。冯歪嘴子的形象反映了当时社会底层人民的生存状态和精神世界，具有深刻的社会意义。 在《呼兰河传》中，冯歪嘴子只是一个磨官，但他懂得吃苦耐劳，即使是大半夜他还在打着梆子，虽然身处底层，但他从来不占别人小便宜。在他居住后屋结出了黄瓜，他要摘取的时候也会向主人说一声，从来不做偷偷摸摸的事情。大多数时候，他都会待在磨坊，老厨子和萧红会进来和他聊天，聊着聊着两人便偷偷离开，留下他一个人在那里自说自话，当他发现以后也不会表现出很生气的样子，而是显得十分宽容。 在《呼兰河传》中，冯歪嘴子是一个心地善良的人，他做得一手好年糕，虽然自己并不富裕，但常常给萧红免费的黏糕吃。一次，年幼的萧红走进磨坊，发现炕上的女子和孩子，他才知道冯歪嘴子不知什么时候已经结婚生子。冯歪嘴子还是一个十分体贴的人，这在当时的背景下十分难得，由于妻子王大姐产后身体虚弱，他就让妻子多吃鸡蛋，而且还让她不要多干活。他们夫妻二人生活是幸福和甜蜜的，但也充满了艰辛和坎坷。 后来，王大姐因为难产不幸离开了人世，人们都认为冯歪嘴子会一蹶不振，再也不会活出个人样，但冯歪嘴子没有因此而倒下，而是坚强地活着，而且独自一人撑起了这个家，虽然他的内心非常痛苦，眼里常常含着眼泪，但他没有绝望，而是在孩子的身上看到了生活的希望。他独自一人辛辛苦苦地将两个孩子带长大。 在《呼兰河传》中，冯歪嘴子只是一个奴役，但他敢于和旧习俗抗争，为了家庭和幸福，他勇敢地追求爱情，结婚后能体贴自己的妻子，为了改变自己的命运，他曾作出很多努力。即使人们对他不停地造谣中伤，将他视为另类，但他依旧平静的过自己想要的生活。据此概括作答。 九、课外现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 野马嘴里有清泉 王宗仁 ①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎,让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂!可是有一个地方例外:走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。 ②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里,根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一 摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢!大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。 ③哪里有水?水在哪里呢? ④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说:“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。” ⑤“向导?谁啊?”我发问。 ⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗?” ⑦“可是他到底是谁呀?您认识吗?” ⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说:“是野马。” ⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。 ⑩“野马能当向导么?” ⑪“怎么不能?!”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗?哪里有野马，那里必定有水。’停了停他又说:“碰不上野马,能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉!” ⑫说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着,漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方,连一片草叶也没有，哪里会有野生动物? ⑬“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性雪莲花是属于爱花的人!”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。 ⑭大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。 ⑮终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了:腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长.....啊，是野马!它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀!还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在! ⑯野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。 ⑰我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己!”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪,我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土，上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草,有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。 ⑱我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴!巴图老人嘹亮地喊了一声:“开始!”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池瞧,这个喝水法，够“野”了吧! ⑲喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字:望柳池。 ⑳我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。 ㉑可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池” 继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水、大家给它起名叫”珍珠水”，它成了我们的第二个供水站。 ㉒有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作不愁没有水喝了! 27. 概括选文主要内容。 28. 结合选文,分析巴图大爷的形象。 29. 从修辞角度赏析第2段画线句子。 盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。 30. 野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导,你将怎样寻找“清泉”?联系生活实际谈谈你的想法。 【答案】27. 选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。(要有人物、地点、经过、结果，否则酌情扣分） 28. 巴图大爷是一个沉着（冷静)、乐观、有射心（坚持不懈)、阅历丰富、有智慧的老人。 29. 选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热（环境的恶劣)，表达出我们烦躁不安的心情。 30. 有希望，我们的生命就有力量的源泉。身处生活的“沙漠”，即使没有“野马” 作向导，只要我们沉着、乐观、有耐心……就一定能找到生命的“清泉”。 【解析】 【27题详解】 本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句子加以概括即可。首先要理清文章的叙述思路，文章第①段至第③段讲“我们”跋涉在青藏高原上，干渴难耐，急需用水；第④段至第⑭段讲跟“我们”同行的蒙古族老人巴图告诉“我们”跟着“向导”野马可以找到水；第⑮段至第㉑段讲“我们”发现了野马，并且跟着它找到了水。由此概括出选文的主要内容。 【28题详解】 本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观地评价。文中对巴图老人的描写主要集中在第④段至第⑭段。由第④段至第⑪段巴图老人向众人解释跟着野马能找到水时的语气“不紧不慢”，动作“捻了捻胡子，又松开手”等描写，可看出巴图老人是一个经验丰富而又沉着冷静的人；第⑰段在“我们”追赶野马筋疲力尽时，“巴图大爷傲然像一位将军，下了命令”，鼓励“我们”前行可看出老人的耐心和乐观。综合上述分析，整理得出答案。 【29题详解】 本题考查对句子的分析与鉴赏能力。解答时，结合修辞手法，分析句子表达效果即可。画线句“只有太阳像一盆燃旺的炭火”是比喻句，将“太阳”比作“炭火”。“烤得每颗沙粒都在狂跳”运用了拟人的手法，将沙子拟人化，似乎在燥热天气下的躲避酷暑。“甚至发出吱吱的脆响声”运用了夸张的手法。画线句表达了我们烦躁不安的心情。 【30题详解】 本题考查对文章的理解与分析能力。解答时，把握整体文章内容及其中心思想，结合上下文概述回答。文章中，“我们”能找到清泉，除了有野马的引导，更重要的是在追赶野马的途中，“我们”保持着乐观、沉着的心态，充满希望坚持不懈地努力，所以在日常生活中，即使没有野马，但保持这些品质，也可以找到“清泉”。综合上述分析，整理得出答案。 十、作文（50分，其中含书写卷面分5分） 阅读下面的文字，从以下两个作文题目中任选一个写作。（二选一） 31. 哪吒的成长之路——青春励志主题 哪吒是魔，还是仙？“魔性”是诅咒，还是涅躲的起点？在突破逆境的成长中，他从最初的自卑、迷茫，到心灵的救赎、最后的觉醒、猛然长大。他不再被“魔丸”身份所束缚，而是勇敢地追求自己的价值。这是哪吒的励志故事，也是千万个哪吒的成长历程。 结合你自己的成长经历，请以“成长路上的 ”为题目写作励志作文。 要求：（1）写一篇记叙文；（2）情感真挚。（3）不少于600字。（4）卷面整洁，字迹清楚。（5）卷面。 【答案】例文： 成长路上的蜕变​ “我命由我不由天！”每当想起哪吒那声振聋发聩的呐喊，我的内心便久久不能平静。哪吒，身负魔丸转世的诅咒，却在成长路上奋力挣脱命运的枷锁，实现了从自卑迷茫到勇敢觉醒的华丽转身。而我，也在自己的成长旅程中，经历了一次刻骨铭心的蜕变。​ 小时候，我性格内向，十分胆小。课堂上，即使心中有答案，我也因害怕出错而不敢举手；课间，同学们嬉笑玩耍，我却总是默默躲在角落。记得一次班级演讲活动，得知消息的那一刻，我的心瞬间揪紧。那些日子，恐惧如同阴影般笼罩着我，我不断地在脑海中设想演讲时忘词、卡顿，被同学们嘲笑的画面。无数次，我想要放弃，可又不甘心就这样退缩。​ 演讲那天，我双腿颤抖着走上讲台，声音小得像蚊子嗡嗡。台下开始有同学交头接耳，我的脸涨得通红，大脑一片空白。就在我几乎要哭出来的时候，哪吒的身影在我脑海中浮现。他面对世人的误解和偏见，都能勇敢地抗争，我又有什么理由放弃？于是，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，声音也渐渐洪亮起来。演讲结束，台下响起了掌声，那一刻，我心中涌起一股从未有过的喜悦和自豪。​ 从那以后，我开始主动挑战自己。参加学校的社团活动，尝试与不同的同学交流合作；报名参加各种比赛，锻炼自己的胆量和能力。每一次的尝试，都如同哪吒冲破束缚的过程，虽有艰难，却让我变得更加坚强。如今的我，已经能够自信地站在众人面前，从容地表达自己的想法。​ 成长路上，我们或许都会像哪吒一样，面临各种困境。但只要我们心怀勇气，不向命运低头，就能实现自我的蜕变。就像破茧而出的蝴蝶，经历痛苦挣扎，才能拥有美丽的翅膀，在阳光下翩翩起舞。我相信，未来的日子里，无论遇到什么困难，我都能凭借这份勇气，书写属于自己的精彩篇章。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“成长路上的_____”是半命题，需补全关键词。给定材料围绕哪吒突破逆境成长，其不被“魔丸”身份束缚、追求价值的精神，是立意关键。我们可从自身成长中类似困境与突破入手，比如像哪吒被“魔丸”身份限制，我们在成长中可能因自身某些特质被外界误解，产生自我认知困境。立意应体现从困境中崛起、实现自我蜕变与价值追求，传达积极向上的青春励志情感，强调在成长路上，要像哪吒一样打破外界标签，勇敢做自己。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向​：选材可聚焦自身经历，如在学校运动会报名时，因身材偏胖被同学嘲笑跑不快，像哪吒被认定为魔丸遭人轻视。准备比赛期间，每次训练都气喘吁吁，自我怀疑，仿佛陷入黑暗谷底。又或是在参加社团活动时，因对某领域知识匮乏，被其他成员质疑能力，感觉自己融入不了集体，如同哪吒遭受世人误解。但接触哪吒成长故事后，被他的抗争精神打动，决心改变。​ 文章构思：开篇讲述哪吒成长故事，突出其突破逆境的关键情节，引出自己被触动。接着详细叙述自身成长困境，如运动会报名被嘲笑后内心的委屈与迷茫，像哪吒面对“魔丸”身份的纠结。然后描述受哪吒启发后的行动，如制定训练计划，每天早起跑步，向体育老师请教技巧，如同哪吒努力挣脱命运枷锁。最后阐述经过努力，在运动会上取得不错成绩，收获同学认可，实现自我价值，内心充满自信，点明成长路上只要有勇气像哪吒一样抗争，就能突破困境，书写属于自己的励志青春。 32. 父母的关爱、包容与理解——亲情主题 在被无量仙翁投入的炼丹天元鼎里，殷夫人抱着满身穿心刺的哪吒，深情地说：“娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。” 哪吒的父母李靖夫妇，他们没有因为哪吒的“魔丸”身份而放弃他，反而给予了他足够的信任和支持。这种父母的关爱，是孩子成长中最强大的精神力量。 生活瞬间，父母的举手投足、一言一行……也曾令你怦然心动，感动不已。 请以“ 中的 ”来写一篇亲情主题作文。提示：例如《风雨中的陪伴》《病痛中的呵护》《唠叨中的牵挂》…… 要求：（1）写一篇记叙文。（2）情感真挚。（3）不少于600字。（4）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 背影中的温暖 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上，她笑得合不拢嘴，随后哼起了小曲，那是我从未听过的，似吟唱，又似轻诉。 太阳渐渐西斜，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的名字，提醒我慢些，别摔着。那声音仿佛山间的清泉，带着丝丝的温暖。 我玩累了，便跑向外婆，依偎在她的怀里。外婆从兜里掏出一个热乎乎的红薯，那是她特意为我烤的。我迫不及待地接过，咬上一口，香甜的味道瞬间在口中散开。外婆看着我狼吞虎咽的模样，脸上洋溢着幸福的笑容，轻轻地为我擦去嘴角的残渣。 余晖洒在我们身上，将我们的影子拉得长长的。我望着外婆的背影，那微微弯曲的脊背，在夕阳的映照下，仿佛镀上了一层金边，散发着无尽的温暖。 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“______中的______”是一个半命题结构，前一个空需填写一个具体的场景、情境或事件范畴，如“厨房”“争吵”“离别”等；后一个空则要填入能体现亲情的行为、情感或态度，像“温暖”“理解”“牵挂”等。这要求我们从生活细节入手，挖掘其中蕴含的亲情元素。明确要求围绕亲情主题进行创作，亲情的范围很广，包括父母与子女之间、兄弟姐妹之间、祖孙之间等的情感，但根据给定的引导材料，这里重点聚焦父母对孩子的亲情。写作时要突出父母的关爱、包容与理解在特定情境下对自己产生的触动。规定写记叙文，意味着要通过具体的事件叙述来展现亲情，不能只是空洞地抒情或议论。事件要完整、有起有伏，能让读者清晰地感受到亲情在其中的流淌。 2.思路点拨。从生活经历中筛选合适的情境与亲情元素组合成题目。比如，如果想起有次生病时，父母日夜照顾，可拟定为《病榻中的守护》；若记得一次考试失利后，父母给予鼓励，题目可为《挫折中的鼓励》。选取生活中的小事，如一次晚餐时父母把爱吃的菜都夹给自己（《餐桌中的偏爱》），通过这一细微举动展现父母的关爱。小事虽小，但真实且容易触动人心。可以设置矛盾冲突来丰富情节，比如自己和父母在兴趣爱好选择上产生分歧（《兴趣抉择中的理解》），但最终父母理解并支持了自己，在冲突到和解的过程中凸显亲情的包容与理解。开头采用倒叙或设置悬念的方式引入。如《黑暗中的陪伴》开头可写“那个伸手不见五指的夜晚，我满心恐惧，然而，一回头，却看到了那束照亮我心的光——爸爸的身影”，引发读者好奇心；中间详细叙述事件经过，包括起因、发展、高潮。在《唠叨中的牵挂》里，先写自己对父母唠叨的厌烦，然后描述一次独自外出时，突然想起父母唠叨的内容，意识到那是满满的牵挂，此时达到情感高潮；结尾总结全文，升华主题，表达对父母亲情的感恩与领悟。如《风雨中的接送》结尾可写“那一次次风雨中的接送，不只是行程的陪伴，更是父母用爱为我筑起的避风港，让我在人生道路上无惧风雨，勇敢前行”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$