课时作业3 孔雀东南飞并序-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

答案诗人运用象征手法，用奇特服饰来表现自己的志行， 答系①“东风摇百草”一句将春景写得衰飒如秋，“摇”字显 表现出其高洁的品质。 示出时光流逝之疾速。该句以空旷、萧索的景象来烘托求 1山.B解析“望夫君兮未来，吹参益兮谁思？”意思是：不见湘 索者茫然、怅惘的心境，暗示人生无常，年华易逝。②结构 君前来，在失望中吹起了哀怨的排箫。 上引出下文“所遇无故物，焉得不速老”的深沉悲哀。 12解析作答本题，需先通读全诗，在理解大意的基础上，分析 12.B解析“痛快直白地批判”错，应该是“含蓄地讽刺”。 第三节中表现反常现象的诗句一“采裤荔兮水中，搴芙蓉 13解析从表达方式上看，诗歌截取了生活中的一个巧遇场 兮木末”。然后分析该诗句运用的表现手法以及在表情达 面，采用对话的方式来祸示一对离异夫妇各自的感受，通篇 意方面的作用。“采薛荔兮水中，搴芙蓉兮木”意为“到水 问答成章。从表现手法上看，“新人虽言好，未若故人珠” 中去采荔，到树梢上去采芙蓉”，诗人以这种不可能存在 “颜色类相似，手爪不相如”“新人从门入，故人从阁去”“新 的假想景象作比兴，感概自己的追求不过是一种徒劳而已。 人工织缣，故人工织素”“织缣日一匹，织素五丈余”均运用 这种爱而不见的事与愿违，充分展现了人物内心的失望和 了对比的手法，将“故人”与“新人”进行对比，凸显了弃妇的 困惑。 形象，也暗示了“新人”将来的命运。 答系第三节中的“采薜荔兮水中，寨芙蓉兮木末”，以“到水 答案①通篇问答成章。这是一篇弃妇与故夫在途中偶遇 中去采薛荔，到树梢上去采芙蓉”这种不可能存在的假想景 时的间答之辞，全篇没有一句评价、抒情，而是通过客观的 象作比兴，突出了人物内心的失望和困惑，总结自已的追求 对话，生动地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸 不过是一种徒劳而已，强调爱而不见的事与愿违。 遭遇。②运用了对比的手法。全诗通过“故夫”的口将“故 人”与“新人”进行了对比，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示 课时作业（三） 了“新人”将来的命运。 1.B解福A项，报：同“赴”。C项，纫：同“初”，坚初。D项， 课时作业（四） 帘：同“在”，女子梳妆用的镜臣。 2.D解析信：这里指媒人。 L.C解析顾：拜访。 3.B解析A项，且：副词，暂且：副词，将要。B项，与：均为介 2.B解析A项，何：疑问代词，什么：副词，多么。B项，自：均 词，和，跟，同。C项，相：放在动词前，表示动作偏指一方， 为“自己”。C项，于：介词，比：介词，对。D项，顾：拜访，探 我：动词，观察。D项，见：用在动词前，表示对自己怎么样： 望：顾虑，顾及。 动词，会见 3.A解析①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。 4.B解析A项，大人：古义，婆婆：今义，成人，区别于小孩。 ②“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名 B项，徘相：古今同义，在一个地方来回地走。C项，处分：古 句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 义，处理；今义，对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。 4.D解析“夏商时期”应为“春秋战国时期”。 D项，教词：古义，教养：今义，从错误或失败中取得的知识。 5.答率(1)蜀道之难难于上青天(2)其险也如此嗟尔远 5.C解析C项，名词作动词。A.B,D三项均为名词作状语。 道之人胡为乎来哉(3)飞湍瀑流争喧豗欧崖转石万 6.C解析A项，偏指“姥”，婆婆。B项，偏指“作”，劳作。 壑雷(4)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(5)丞相祠 C项，否：坏运气。泰：好运气。D项，偏指“母”“兄”，母亲、 堂何处寻锦官城外柏森森(6)三顾频烦天下计两朝开 哥哥。 济老臣心(7)映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音(8)出 7.C解析C项为定语后置句。A,B,D三项均为被动句。 师未捷身先死长使英雄泪满襟 8.D解析“折花”是主人公恩念夫君的表现，本诗的主题为“但 6.C解粝“反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受，流露出人 感别经时”，即夫妻离别的时间相当长了，因而有感而发。 生无望的消极情绪”错。结尾两句运用望夫石的典故，以望 9解析分析”奇树”的象征意义，需结合诗歌中的有关诗句进 夫石的执着坚贞正衬诗人对友情和理想的执着。 行思考。“绿叶发华滋”是“奇树”的外在形象：它满树绿叶， 7解“去去复去去，辞君还忆君”，叠词“去去”言路途远，“复 花儿开得正繁盛，充满生命力。“馨香盈怀袖”写它的花香气 去去”则远上加远，从时间、空间两个角度写出路途遥远，道 袋人。诗中“奇树”的美好形象象征了女主人公美好的形象 出与友人分离、难以相见的命运，奠定全诗伤感的基调。“汉 以及她与文夫美好的爱情。它枝繁叶茂，好似女主人公与文 水既殊流，楚山亦此分。人生难称意，岂得长为群？”用汉水、 夫之间的爱情美好浓烈。如此美好的“奇树”独立庭院当中， 楚山比兴，引出人生中分别在所难免的慨叹。诗人虽有怨 只有女主人公一人欣赏它的美，恰好又象征了女主人公此时 言，抑又自我宽解，没有表现出愤怒或激烈的情绪。“越燕喜 内心的孤独与寂寞。概括作答即可。 海日，燕鸿思溯云”，以越燕和北雁怀恋各自故土为喻，表达 答系“奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独 了游子对故乡的眷恋。后六句写别后之情景。容颜日益衰 立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂宽：“奇树”绿叶繁 老，得到琅纤也不能满足诗人的心愿，既写出别后时光的流 茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。 逝，也写出因思念带来的容颜棋悴，百无聊赖。天色昏暗，归 10.C解析“所以立身建业的早晚不是自己能决定的”错。 梦漫长更觉路途递远，加深了思念之情。本诗仿用了“游子 “立身苦不早”是说人生在世，应该及早立身建业。 思妇的离情别绪”的主题，抒发自己对友情和理想的执着和 11解析作答本题，首先应明确诗句的含意，分析其在内容上 失落。诗歌语言简洁平淡，意旨深远，借古诗题材来明现实 的作用。“东风摇百草”写春天的东风摇动百草，景象的萧 的心志 条冷落烘托了人物的心情。然后分析该句在结构上的作 答率李白仿写古诗的体裁和语言，用简洁平淡的语言来传 用。从结构上看，此句有启下的作用。 达深刻广阔的主题和情感。如：用“去去复去去”道出与友人 269·课时作业（三） 孔雀东南飞并序 (建议用时：40分钟) 答案精解P [语言建构层] 6.下列句子中，加点词语不属于偏义复词的一项是 L.下列句子中，不含通假字的一项是 A.吾今且报府 B.贱妾留空房 A.便可白公姥 C.蒲苇纫如丝 D.箱帘六七十 B.昼夜勤作息 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 C.否泰如天地 ( D.我有亲父母，通迫兼弟兄 A.多谢后世人，戒之慎勿忘 7.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是() 谢：告诉，告知 A.为仲卿母所遣 B.贫贱有此女，始适还家门 B.今日被驱遣 适：出嫁 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.故作不良计，勿复怨鬼神 D.渐见愁煎迫 故：故意 [阅读提升层] D.自可断来信，徐徐更谓之 (一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。 信：书信 庭中有奇树 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一 组是 《古诗十九首》 「誓不相隔卿，且暂还家去 庭中有奇树，绿叶发华滋⊙ A. 若属皆且为所虏 攀条折其荣，将以遗所思。 却与小姑别，泪落连珠子 馨香盈怀袖，路远莫致之。 B. 沛公军新上，未得与项羽相见 此物何足贵，但感别经时。 初七及下九，嬉戏莫相忘 【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋： C. 伯乐学相马 花开得正繁盛。滋，繁盛。③荣：花。 君既若见录，不久望君来 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D. 私见张良，具告以事 ( 4.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是 A.开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时 ( 节的更替、别离的痛苦，同时奇树的欣欣向荣也 A.三日断五匹，大人故嫌迟 与孤居无依的守望者的凄凉、孤独形成对照。 B孔雀东南飞，五里一徘徊 B.五、六两句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那 C,处分适兄意，那得自任专 样的芬芳，无奈“路远莫致之”。折花寄相思的愿 D.本自无教训，兼愧贵家子 望不能实现，着实令人惋惜。 5.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一 C.七、八两句反映出由五、六两句的思念良苦引出 项是 的自我安慰：这花儿有什么可珍贵的呢？只是因 A.卿当日胜贵 B.手巾掩口啼 为与他别离的时间太长了，想借这花儿表达怀念 C.交广市鲑珍 D.朝成绣夹裙 之情罢了。 ·189· D.整首诗围绕着折花这一主题展开，把相思之苦藏 长跪问故夫，新人复何如？ 在似乎与之毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到 新人虽言好，未若故人姝。 了含蓄蕴藉的艺术效果。 颜色类相似，手爪不相如。 9.结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。 新人从门入，故人从阁去。 答： 新人工织缣，故人工织素。 织缣日一匹，织素五丈余。 将绿来比素，新人不如故。 【注】①蘼芜(miw心)：一种香草，叶子风干后可做 (二)阅读下面的诗歌，完成10~11题。 香料，也可以作为香囊的填充物。 回车驾言迈① 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 《古诗十九首》 () 回车驾言迈，悠悠涉长道。 A诗的开头三句是作者叙述，第四句是女主人 四顾何茫茫，东风摇百草。 公—一个被丈夫休弃的女子的发问，紧接着 所遇无故物，焉得不速老？ 后四句是故夫的回答，“新人从门入”两句是女 盛衰各有时，立身苦不早。 主人公的话，最后六句是故夫的话。 人生非金石，岂能长寿考？ B.“新人从门入，故人从阁去”两句有很丰富的含 奄忽随物化，荣名以为宝。 意，表达的感情也是很复杂的：一是对故夫说 【注】①言：语中助词。迈：远行。 故人好于新人的委婉驳斥，表明自己不完全相 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 r 信：二是借此抒发自己被无情休弃的痛苦、哀 ) 怨；三是痛快直白地批判了故夫当时喜新厌旧 A.诗歌开头两句以一个赶着车子在悠悠长道上苦 苦求索的旅人形象，来揭示人生旅途的漫长。 的行为。 B.“所過”两句由景入情，写诗人由野草的荣枯感 C.清人张琦曾评说此诗：“巧拙既殊，钝捷亦异，而 悟出人生匆匆向老的道理。 爱憎取舍，一切反之。”巧、捷是言弃妇，拙、钝 C.“盛衰”两句承前而来，诗人认为人和万物一样， 是说新人：“爱憎取舍，一切反之”说的是故夫。 盛衰各有定数，所以立身建业的早晚不是自己 这种反常的爱憎取舍以“新人不如故”作结，不 能决定的。 仅批判了故夫薄情无义的行为，而且进一步深 D.诗歌将写景、抒情、说理相结合，将求索者内心 化了主题。 的迷茫、痛苦、憾恨，真切地表达了出来。 D.这首诗截取了生活中的一个巧遇场面，采用对 11.简要分析“东风摇百草”一句在诗中的作用。 话的方式来揭示一对离异夫妇各自的感受，从 答： 而鞭挞了喜新厌旧者的灵魂，批判了不合理的 封建夫权。 13.结合全诗，谈谈本诗在写作上主要有哪些特色。 答： (三)阅读下面的诗歌，完成12~13题。 上山采蒂芜① 上山采蘼芜，下山逢故夫。 ·190·