第1单元 诗的国度·中华传统文化经典研习 综合测评-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

第一单元 综合测评 (考试时间：150分钟满分：150分) 答案精解P 一、现代文阅读(35分) 暗势力与庸俗风习的强大精神力量的典型。所以，以 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 浪漫想象为主要特征的李白诗歌，事实上蕴涵着深刻 撄 阅读下面的文字，完成1~5题。 的现实意义，想落天外的精神漫游仍以对人世的热爱 材料一： 为归宿。笑微王侯、桀骜不酬的“诗仙”李白受到中国 抑 随着强盛繁荣的唐代的到来，中国诗歌也进入了 人民的热爱，原因就在于此。 巅峰时期，继而产生了古代文学中最为辉煌的唐诗。 与李白齐名的伟大诗人杜甫，在青年时代也受到 文学艺术的繁荣离不开必要的社会条件，唐诗也 盛唐诗坛浪漫氛国的影响，但他很快就从浪漫主义诗 是如此。公元618年，自汉末以来长达400年的混乱 人群体中游离出来。杜甫以清醒的洞察力和积极的 局面告终，中华大地上迎来了繁盛、统一的唐王朝。 入世精神，深刻而全面地反映现实生活。杜诗的意义 国力强盛，经济富足，百姓安居乐业，士人意气风发， 绝不仅仅在于记录历史，它还记录了动荡时代的急风 长 孤 这是唐诗繁荣的肥沃土壤，也是唐诗超越前代诗歌的 骤雨在诗人心中激起的思绪和情感波澜。杜诗中忧 有利条件。 国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒 唐诗的发展过程大致可分四个时期，即初唐、盛 家思想中积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性 唐、中唐、晚唐，其中尤以盛唐、中唐两个时期的诗坛 格的形象凸显。在艺术风格上，李白的诗飘逸奔放， 最为光辉夺目。盛唐是指唐玄宗开元、天宝年间，唐 杜甫的诗沉郁顿挫，两者既具有鲜明的个性特征，又 诗在此期间全面繁荣。彼时，由于国家繁荣，社会安 具有丰富的内涵，对后代诗歌的审美趣向产生了深远 定，诗人们可以通过多种途径实现人生追求。有些诗 的影响。 数 人以使少的身份出现，成为热情的进取者，希望通过 唐诗作为中国古典诗歌史上鼎盛的标志，最典型 从军立功等方式施晨抱负：另有一些诗人则以隐士的 地体现出中华优秀传统文化的特征。 布 身份出现，成为恬静的退守者，希望幽居山林以茨得 唐代诗人始终将目光对准人间，从江南春雨到塞 生活与心境的宁静。当然，也有一些诗人身兼上述两 北秋风，唐代诗人描写的风光都是自然存在的人间山 种身份，因时变化。 水，而不是虚构的天堂乐土：从民间疾苦到文士不遇， 展示“盛唐气象”的杰出代表首推李白的诗作。 唐代诗人描写的生活背后都是真实的社会现象，而不 盛 李白以深邃的思想、丰富的内容取向和惊人的艺术造 是幻想的神语故事。王雏，孟浩然等人在风光秀美的 诣，成为盛唐诗坛上最耀眼的明星。他热情地讴歌现 山水田国中潇洒徜徉，高适、岑参等人在风沙弥漫的 实世界中的美好事物，对不合理的现象毫无顾忌地授 塞外大漠中驰骋豪纵，李白高呼“安能摧眉折腰事权 之以轻蔑。这种渴望自由、追求解放，虽然受到现实 贵，使我不得开心颜”，杜甫低吟“侧身长顾求其群，翅 限制却一心要征服现实的态度，乃是中华民族反抗黑垂口噤心甚劳”…他们的诗作都是对人生百态的生 289· 动描绘，都是对内心真实情感的淋漓抒发。 期有些诗人可能会在仕途上遭遇不顺，但是他们并没 可以说，当人们想深刻理解中华民族的文化性格 有放弃，仍然以积极乐观的人生态度笑看人生，进一 时，唐诗提供了一个非常合适的窗口，而世界上其他 步展现出了盛唐诗人洒脱乐观的个性特征」 民族通过阅读唐诗来理解中华民族，也可获得格外真 白居易在《红线毯》一诗中就直白地宣泄了自己 切鲜明的印象，且可领会其丰富深刻的精神内涵。如 的情感，如“宣城太守加样织，自谓为臣能竭力”一句 果把唐诗比作一位绝代美女，她向人们展示的不仅是 体现了太守官员在表明自己对上层统治者的忠心时， 明眸皓齿及翠羽明珰，还有眉尖颦笑及心底波澜。所 就会要求底层的织工不断地织就精美的红线毯，这些 以，如果要向世界推介中华优秀传统文化，唐诗绝对 官员丝毫没有考虑到红线毯制作的艰难过程，仅仅只 是为了取悦上位者，就不断地压榨下层劳动力。到了 是一张最合适、最精美的文化名片。 最后两句“地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”，诗人 (摘编自莫砺锋《唐诗：璀璨华章成就“诗的国度”》) 进一步表明了自己的态度，既是对这些官员的控诉， 材料二： 也是对他们的怒斥。 从唐代文人的诗歌中，我们可以看出中华民族的 (摘编自苏逸飞《由盛唐诗歌看唐代文人的文化自信》) 文化性格 1.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是 在《凉州馆中与诸判官夜集》这首诗中，岑参主要 (3分) (） 写了自己途经凉州与老朋友欢聚的状况。在诗中，诗 A.随着唐朝的繁荣强盛，中国诗歌也进入了巅峰 人描述了凉州的边境风貌和一些民俗风情，如“凉州 时期，继而产生了古代文学中最为辉煌的唐诗。 七里十万家，胡人半解弹琵琶”，这一句展现出了当时 B.唐诗发展大致可以分为四个时期，即初唐、盛唐、 国泰民安背景下凉州城歌舞繁华、和平安定的景象。 中唐、晚唐，唐诗在盛唐时期全面走向繁荣」 而“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”这一句中，诗 C.李白和杜甫作为盛唐代表的两位诗人，风格迥 人并不是惋惜时光的匆匆流逝，而是提到岁月催人 异，作者运用对比的手法，展现二者鲜明的个性 老，所以我们要尽快建功立业。 特征。 在杜荀鹅的《泾溪》中，前两句“泾溪石险人兢慎， D.作者把唐诗比作一位绝代美女，通过阅读可以使 人获得鲜明的印象，也可领会深刻的精神内涵。 终岁不闻倾覆人”主要描述的是泾溪里面的礁石突 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 出，浪流端急，所以人们在路过的时候非常小心，因此 长年累月都不会听到有人溺亡的消息。而在后两句 A因为盛唐时期国家繁荣、社会安定，所以诗人 中提到“却是平流无石处，时时闻说有沉论”，意思是 有通过多种途径展现人生追求的愿望 往往在水流缓慢且没有礁石的地方，经常会出现有人 B.李白的诗歌具有双重特性，既浪漫飘逸又根于现 溺死的现象。这首诗让更多人了解到居安思危的重 实，这也是李白受人们热爱的根本原因。 要性。 C.杜甫青年时期曾受浪漫气息的影响，他很快游离 在《钓鱼湾》这首诗中，储光義清晰地描写了自己 而出的原因是认识到反映现实的重要性。 在垂钓时所感受到的春日美景，表达出了一种平静闲 D.两则材料都从盛唐诗歌入手，借此展现了中华民 适的心情。从这首诗中，我们可以发现，虽然盛唐时 族的文化性格，凸显了高度的文化自信。 ·290· 3.下列选项不适合作为论据来支撑材料一“唐代诗人：把东家的名帖投到常有来往的别家店铺。初一，店绒 始终将目光对准人间”这一观点的一项是(3分) 是不开门的，都是天不亮由门缝里插进去。名帖是前 两天由店铺的“相公”（学生）在一张一张八寸长、五寸 A.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭 宽的大红纸上用一个木头裁子蘸了墨汁盖上去的，楷 箜篌引》) 字，字有核桃大。我有时也愿意盖几张。盖名帖使人 B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕 感到年就到了。我盖一张，总要端详一下那三个乌黑 歌行》) C.随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 的欧体正字—注嘉勋，好像对这三个字很有感情。 D.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春 祖父中过拔贡，是前清末科，从那以后就废科举 江花月夜》) 改学堂了。他没有能考取更高的功名，大概是终身遗 4.阅读材料一，填写下面的表格。(4分) 憾的。功名道断，他就在家经营自己的产业，他是个 段落 梳理写作思路 简要分析 创业的人。 概述唐诗繁荣的社 第1、2段 ① 我们家原是徵州人（据说全国姓汪的原来都是徽 会条件 州人)，迁居高邮，从我祖父往上数，才七代。祠堂里 重点列举李白、杜 第3~5段 ② 甫两大杰出代表 的祖宗牌位没有多少块。高邮汪家上几代功名似都 第6一8段 ③ ④ 不过举人，所做的官也只是“教谕”“训导”之类的“学 答： 官”，因此，在邑中不算望族。我的曾祖父曾在外地坐 过馆，后来做“盐票”亏了本，甚至把家产都黯尽了。 听我父亲说，我们后来的家业是祖父几乎赤手空拳地 创出来的。 5.“当人们想深刻理解中华民族的文化性格时，唐诗 创业不外两途：置田地，开店辑。 提供了一个非常合适的窗口”，结合材料二，概括中 祖父手里有多少田，我一直不清楚。印象中大概 华民族有哪些文化性格。(4分) 在两千多亩，这是个不小的数目。但他的田好田不 答： 多。一部分在北乡，北乡田瘦，有的只能长草，谓之 “草田”。年轻时他是亲自管田的，常常下乡。后来请 人代管，田地上的事就不再过问。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 祖父所开的店铺主要是两家药店，一家万全堂， 阅读下面的文字，完成6~9题。 在北市口，一家保全堂，在东大街。这两家药店过年 我的祖父 贴的春联是祖父自撰的。万全堂是“万花仙掌露，全 汪曾祺 树上林春”，保全堂是“保我黎民·全登寿城”。祖父的 我的祖父名嘉勋，字铭甫。他的本名我只在名帖 药店信誉很好，他坚持必须卖“地道药材”。药店一般 上见过。我们那里有个风俗，大年初一，多数店铺要倒都不卖假药，但是常常不很地道。尤其是丸散，常 ·291 言“神仙难识丸散”，连做药店的内行都不能分辩这里贵，和老爷柜上的锡香炉烛台同等看待之。他有一个 该用的黄重药材，麝香、珍珠，冰片之类是不是上色足 奇怪古董：浑天仪。不是陈列在南京紫金山天文台和 量。万全堂的制药的过道上挂着一副金字对联 北京观象台的那种大家伙，只是一个直径约四寸的铜 “修合虽无人见，存心自有天知”，并非虚语。我们县 的福圆的圆球，上面有许多星星，下面有一个把，安在 里有几个门面辉煌的大药店，店里的店员生了病，配 紫檀木座上。就放在他床前的小条桌上。我曾趴在 方抓药，都不在本店，叫家里人到万全堂抓。 桌上细细地看过，没有什么好看。是明代御造的。其 祖父是很有名的眼科医生。汪家世代都是看眼 珍贵处在一次一共只造了儿个。祖父不知是从哪里 科的。他有一球眼药，有一个柚子大，黑咕隆略的。 买来的。他还为此起了一个斋名“浑天仪室”，让我父 祖父给人看了眼，开了方子，祖母就用一把大剪子从 亲刻了一块长方形的图章。祖父有两件宝。一是一 黑柚子的窟窿里枢出耳展大一小块，用纸包了交给病 块蕉叶白大端砚。据我父亲说，颜色正如芭蕉叶的背 面，是夏之蓉的旧物。一是《云座将军碑》，据说是个 人，嘱附病人用清水化开，用灯草点在眼里。这一球 很早的拓本，海内无二。这两样东西祖父视为性命， 眼药不知道有多少年头了，据说很灵。祖父为人看眼 每遇“兵荒”，就叫我父亲首先用油布包了埋起来。 病是不收钱也不受礼的。 我弄不清祖父的“思想”是怎么回事。他是幼读 中年以后，家道渐丰，但是祖父生活俭朴，自奉甚 孔孟之书的，思想的基础当然是儒家。他是学佛的， 薄。他爱喝一点好茶，西湖龙井。饭食很简单。他总 在教我读《论语》的桌上有一函《南无妙法莲花经》。 是一个人吃，在堂屋一侧放一张“马机”一较大的方 他是印光法师的弟子。他屋里的桌上放的两部书，一 凳，便是他的餐桌。坐小板凳。他爱吃长鱼（蝽鱼）汤 部是顾炎武的《日知录》，另一部是《红楼梦》！更不可 下面。面下在白汤里，汤里的长鱼捞出来便是酒 理解的是，他订了一份杂志：邹韬奋编的《生活周刊》。 莱一他每顿用一个五彩釉画公鸡的茶盅喝一盅酒。 我的祖父本来是有点浪漫主义气质，诗人气质 没有长鱼，就用咸鸭蛋下酒。一个咸鸭蛋吃两顿。上 的，只是因为所处的环境，使他的个性不可能得到发 顿吃一半，就把蛋壳上掏蛋黄蛋白的小口用一块小纸 展。有一年，为了避乱，他和我父亲这一房住在乡下 封起来，下顿再吃。他的马机上从来没有第二样莱。 一个小庙里，即我的小说《受戒》所写的蔷提庵里，就 喝了酒，常在房里大声背唐诗：“李白斗酒诗百篇，长 住在小说所写“一花一世界”那间小屋里。这样他就 安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒… 常常让我陪他说说闲话。有一天，他喝了酒，忽然说 中…仙”汪铭甫的俭省，在我们县是有名的。 起年轻时的一段风流韵事，说得老泪纵横。我没怎么 但是他曾有一个时期舍得花钱买古董字画。他 听明白，又不敢问个究竟。后来我问父亲：“是有那么 有一套商代的彝鼎，是祭器。不大，但都有铭文。难 一回事吗？”父亲说：“有！是一个什么大官的姨太 得的是五件能配成一套。我们县里有钱人家办丧事， 太。”老人家不知为什么要跟他的孙子说起他的艳遇， 六七开吊，常来借去在供桌上摆一天。有一个大霁红 大概他的尘封的感情也需要宣泄宣泄吧。因此我觉 花瓶，高可四尺，是明代物。我小时候天天看见，放在 得我的祖父是个人© “老爷柜”（神案）上，不过我们并不觉得它有什么名 (有删改) ·292· 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的 项是(3分) ()】 A.文中写汪家在高邮本不算望族，后来曾祖父又因 9.汪曾棋曾谈到自己追求的散文风格是“淡而有味”， 做“盐票”面赔尽家产，突出了祖父赤手空拳创立 请结合本文简要分析。(6分) 家业的不易。 答： B.文中所写祖父喝酒背唐诗的场景，塑造了一个苦 闷又无奈的读书人形象，与上文“功名道断”的 “终身遗憾”相呼应。 C.文中运用对比，既写祖父生活节俭，又写他很舍 二、古代诗文阅读(35分) 得花钱买古董字画，通过表面的矛盾表现祖父轻 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 物质、重精神的特点。 阅读下面的文言文，完成10~14题。 D.“我”弄不清祖父的“思想”是怎么回事，是因为祖 允则，字垂范，以父任为济州衡内指挥使。少以 父既学儒、佛，又关注新思想，他的思想新旧间 材略闻。太平兴国七年，初置静戎军榷场，特命允则 杂，很难说清楚。 领之。初，允则在阁门，凡下诸路宣救，真宗必付允则 7.下列对文中所录药店三副对联的理解，不正确的一 视审而后行。京师诸河水门及郑州水说，皆淳化中允 项是(3分) () 则所开。治湖南，民岁输绢，谓之地税绢，又屋每间出 A.三副对联对仗工整，语言雅致，且前两副运用藏 销一丈三尺谓之屋税绢。始户给一牛，岁输米四斛， 头的手法，暗合“万全”“保全”堂名，突出了祖父 牛毙犹输，谓之枯骨税，皆马氏暴敛之余，允则治潭 富于才华的特点。 州，悉奏除之。湖湘山田，民不耕是。允则下令给诸 B.“万花仙掌露，全树上林春”，以“万花”“全树”显 军刍皆输粟稿，由是山田遂无遗利。谭州旧分兵成邵 药材的齐全，以“仙掌露”“上林春”显药材的名贵 州，允则谓蛮不扰而益成兵，是长边患也，亦遂奏罢 和药效的显著。 初至沧州菲营垒多开井泉言者以为扰。未几，契丹国 C.“保我黎民，全登寿域”，表现了祖父对百姓健康 城，近郊老幼皆入城保，而水不乏，又斫冰代炮，虏兵 长寿的美好期待和医药济世的情怀，塑造了其善 遂解。真宗召而语之曰：“顷有言卿扰民者，及寇至， 良仁爱的儒商形象。 始见利也。”雄州榷场禁通异物，逻者获琨玉带及妇人 D.“修合虽无人见，存心自有天知”，既表现了万全 首饰交易者，允则纵之曰：“此以我无用，易彼有用 堂对药材加工品质和信誉的追求，也暗含对同行 也。”周世宗始以瓦桥关置州，居民惟结茆，允则教以 药材不地道的批评。 陶，公私营造皆易为瓦梵矣。又合外旧瓮城与大城为 8.文末画线句“因此我觉得我的祖父是个人”意味深 一，先建东岳祠，自以黄金百两为供器，导以鼓吹。民 长，请结合全文分析作者这样说的原因。(6分) 间竞以金银器献，久之，密撒去，而捕盗移文北界，因 答： 以护祠为言，兴版筑，城就而虏不知也。雄州上元旧 不放灯，允则结采山，聚优乐，纵民夜游。谍知虏人欲 ·293 观灯，乃率同僚会城北，俄有衣紫胡人至，延之传舍， D.李允则智谋过人，曾借刀杀人，他让敌军首领除 刷饮而吴。即幽州统军也，后数日闻为虏主所诛矣。 掉敌军幽州统军的策略是在有意无意之间延请 尝宴兵而甲仗库火，终宴不救，后真宗问其故，日：“兵 了幽州统军。 械警火甚严，当宴而播，奸人欲以计见动。若含宴救 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 火，其谁不它窥测也？”真宗善之。景德以后，国信往 (1)允则谓蛮不扰而益戍兵，是长边患也，亦遂 还，仪制及所费用，皆其所裁定。智识开敏，处事审 奏罢。 当。其方略施设，虽游观、亭传，莫不有所寓也。 译文： (节选自《隆平集·卷十六》，有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应 (2)奸人欲以计见动。若舍宴救火，其谁不它窥 位置的答案标号涂黑。(3分) 测也？ 初囚至沧州B葺营回垒D多开E井泉国言 译文： 者G以日为扰。 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确 14.在“合外旧瓮城与大城为一”这件事情上，文章是 的一项是(3分) () 如何体现李允则的“智识开敏”的？请作简要分 A京师，与姚鼐的《登泰山记》中“自京师乘风香” 析。(3分) 中的“京师”含义相同，都是“首都、都城”之意。 答： B.以，这里是“用”的意思，与《烛之武退秦师》中 “以乱易整，不武”的“以”含义相同。 C.一，与《阿房宫赋》中的“六王毕，四海一”中的 “一”含义相同，都是“统一”的意思。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） D.“乃率同僚会城北”省略介词，状语后置句，与 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 《鸿门宴中“将军战河北”的句式一致。 殿中扬监见示张旭草书图① 12.下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是 杜甫 (3分) 斯人已云亡，草圣秘难得。 A.李允则得到了宋真宗等人的认可，包括政令的 发布以及文书符节、礼仪制度的制定等都有他 及兹烦见示，满目一凄恻。 的参与。 悲风生微销，万里起古色。 B.在治理湖南期间，李允则不赞同马氏遗留下的 ,锵鸣玉动，落落群松直。 税收政策，他废除了马氏的苛捐杂税政策，然后 连山蝎其间，溟涨与笔力。 将这件事上奏给朝廷。 有练实先书，临池真尽墨。 C.李允则在做地方官的时候注重给百姓谋福利， 俊拔为之主，幕年思转极。 比如教百姓烧陶制砖瓦等技术，制作砖瓦结构 未知张王后，谁并百代则。 的房子等。 鸣呼东吴精，逸气感清识。 ·294 杨公拂箧筒，舒卷忘寝食。 (2)屈原《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是： 念昔挥毫端，不独观酒德。 【注】①杜甫居留菱州时，看到了殿中监杨炎出示 (3)诗歌中的意象含义很丰富，“柳”这个意象，可 的张旭草书，有感而发，遂成此诗。张旭，唐代书法 以传达欢欣喜悦，也可以表达离别、思乡之情，如 家，被誉为“草圣”，系杜甫旧友，因其为苏州人，故杜 唐宋诗词中就有这样的经典名句：“ 甫称之为“东吴精”。②据记载，东汉书法家张芝“善 。为 草书，精劲绝伦。家之衣常，必先书而后练。临池学 三、语言文字运用(20分) 书，池水尽墨”。③张王：指东汉书法家张芝与东晋书 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 法家王羲之。 阅读下面的文字，完成18~20题。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 由中央广播电视总台推出的大型文化节目《典籍 (3分) () 里的中国》在央视综合频道开稀后，以强大的思想穿 A.诗歌开篇两句既有对张旭的怀念，又有对其书 透力和独特的艺术感染力成为文化节目中的“爆款”， 为此类节目树立起新的标杆。节目用一部典籍、一个 作雄以得见的遗憾。 人物、一个核心思想、一个文化故事的讲述方式，以及 B.诗歌中有对张旭草书的形象再现，也有对“张 穿越古今的戏剧化呈现方式，向观众展示蕴含古人智 王”成就无人可及的感概。 慧的典籍以及典籍背后那些历史人物。 C.结尾两句收束全诗，“不独”表达了对张旭艺术 作为一档文化类节目，《典籍里的中国》独辟翼 旨趣及境界的独到认识。 径，聚焦《尚书》《论语》《红楼梦》《本草纲目》《诗经》 D.本诗乃“诗圣”写“草圣”的杰作，写出了知音之 《楚辞》等经典书籍，通过时空对话的形式，讲述典籍 识，抒发了感佩之情。 在五千年历史长河中的源起、流转及书中的闪亮故 16.“悲风生微绡”至“溟涨与笔力”这六句，是如何生 事。其中，穿越古今的戏剧化呈现方式，成为节目一 动地写出张旭草书的气象的？请结合诗句简要分 大亮点。节目牵引着观众的思绪和情感，让人们能够 析。(6分) 在收获知识的同时产生共情。《典籍里的中国》开创 答： 性地利用“戏刷十影视十文化访谈”的形式，在第一期 中为我们展示了典籍《尚书》的精华，体现出艺术的匠 心和创新的转化。伏生等历史人物故事的跨时空讲 述，充分发扬了舞台艺术的创新潜质，艰涩难读的传 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 统典籍通过舞台演绎完成了当代表达。《典籍里的中 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 国》开播即成为文化类节目“爆款”，锦上添花的演员 (1)李白《蜀道难》中，运用夸张、衬托手法表现蜀 表演同样功不可没。从第一期伏生的饰演者倪大红， 道之高险的句子是：“ 到第二期宋应星的饰演者李光洁，都是中国国家话剧 院的实力派演员。 ·295 18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表的勤春和努力，香菱就可以成为诗翁了。宋元明清以 达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 来，无数的诗歌读者，包括专业读者和非专业读者，他 (3分) 们在进行评论的时候，以唐诗为主要的评论对象，而 答： 他们在学习写诗的时侯，③，就像书法临帖一样。 所以一千多年来，不断经典化的过程，也从唐代传到 今天，唐诗是一代一代的读者不断努力，不断经典化 的过程。 19.请结合以上材料从两个角度谈谈如何才能创作出 2L.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 观众喜闻乐见的优秀文艺作品。(4分) 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 答： 个字。(6分) ① ② ③ 20.如果给上述文字拟写标题，“《典籍里的中国》树文 22.请以“香菱要成为诗翁”作为开头，将画波浪线的 化节目新标杆”和“《典籍里的中国》创新开启古今 句子进行重组，可以改变语序，少量增删词语，但 对话，让厚重的典籍活起来”相比，你更喜欢哪个 不得改变原意。(3分) 标题？请说明理由，不超过80个字。(4分) 答： 四、写作(60分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 阅读下面的文字，完成21~22题。 最后的练习是沿悬崖行走/梦里我听见，灵 经典在流传过程中，会得到不断的阐释和接受， 魂像一只飞蛇在窗户那儿嗡嗡作响在颜动的 会融入很多时代因素，成为作者和读者的一个公共空 阳光里，边舞边唱 间。①，等着读者去填充。读者在读一首诗的时 (节选自《最后的练习》) 候，忽然之间豁然开朗，②，那么这时候我们就和 这是史铁生在病中写下的，阅读以上文字，你 作者发生了共鸣，这就是接受文学传播过程之中的时 对时光与生命有怎样的认识？请写一篇文章，谈 间穿越性。《红楼梦》中有“香菱学诗”的片段，黛玉给 谈你的感悟与思考。 香菱推荐王雏、杜甫、李白作为“诗歌教科书”。黛玉 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标 认为，有了这三本“救科书”挚底，再往上追溯读肉渊 题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 明的诗，读庾信、鲍照的诗，就有基础了，再经过自己 于800字。 ·296·综合测评答案 第一单元 综合测评 综合以上两点即可得出答案。 答①因为祖父身上有着“普通人”的真性情。谈起自己当 1.C “展现二者鲜明的个性特征”错。根据材料一第五 年的“风流韵事”,老泪纵横,虽历经沧桑,但真性情不曾泯 段“李白的诗飘逸奔放,杜甫的诗沉郁顿挫......对后代诗歌 灭。②因为此时的祖父与“我”的距离拉近。祖父一直是 的审美趣向产生了深远的影响”可知,作者将李杜诗风进行 “我”崇敬的对象,“我”和他有距离感。而此时祖父向“我”倾 对比,目的是说明不同的诗歌风格并存的价值和深远意义, 诉情感往事,这拉近了祖孙二人的距离。 并没有“展现二者鲜明的个性特征”,只是概括性总结。 9.首先要明白“淡而有味”并不是针对文章的某一个具体 2.D 解.A项,“因为......所以.....”的说法强加因果、曲解 要素来说的。它涉及文章的手法、语言、人物、主旨、选材等, 文意。材料一第三段的表述是“彼时,由于国家繁荣,社会安 所有的这些要素综合在一起,才构成了“淡而有味”这一特 定,诗人们可以通过多种途径实现人生追求”。B项,“这也 征。从手法上来讲,作者并没有采用过多的技巧来塑造人 是李白受人们热爱的根本原因”这一说法于文无据。材料一 物,而是像记流水账一样,将祖父的事迹一一道出,表面来 第四段说的是“以浪漫想象为主要特征的李白诗歌,事实上 看,没有波澜,但内在却蕴含着作者对祖父浓烈的感情。从 蕴涵着深刻的现实意义,想落天外的精神漫游仍以对人世的 语言上来讲,本文语言并不华丽,也没有使用过多的修辞,显 热爱为归宿.....李白受到中国人民的热爱,原因就在于此” 得非常平实。白话之中间杂文言,气韵生动。读者通过这些 即原文没有说是“根本原因”。C项,“他很快游离而出的原 平实的语言自可领悟作者对祖父的感情。从主旨上来讲,祖 因是认识到反映现实的重要性”错。材料一第五段说的是 父是个平凡的人,这是“淡”。祖父为人诚实,经商有道,有儒 “杜甫以清醒的洞察力和积极的入世精神,深刻而全面地反 商风采,作者对祖父十分崇敬,这是“有味”。从人物的角度 映现实生活”,并没有说他“游离出来的原因”是“认识到反映 来说,作者塑造了一个表面来看十分散淡但极具内涵的商人 现实的重要性”。 形象,也符合“淡而有味”的特点。另外从选材上来讲,文中 3.A 结合材料一倒数第二段分析可知,“唐代诗人始终 选择的都是生活中常见的琐事,但对塑造祖父形象却起到了 将目光对准人间”是说唐代诗人描写的风光都是自然存在的 重要的作用,也暗合了“淡而有味”的特点。 人间山水,唐代诗人描写的生活背后都是真实的社会现象。 答①手法“淡而有味”。文章看似平铺直叙,但将浓烈的 A项,李贺的诗句“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”,是用 感情蕴于平淡的叙述中,含蓄深厚。②语言“淡而有味”。语 夸张、想象的浪漫主义的手法表现非凡的音乐魅力,不符合 言平实简约,但文白相间,气韵生动,真实有情。③人物“淡 材料一“唐代诗人始终将目光对准人间”的内涵。 而有味”。祖父性情散淡,但却是一个文雅有内涵的儒商。 4.解第一、二段主要讲唐诗繁荣的社会条件,即“国力强盛, ④主旨“淡而有味”。作者虽然写的是平凡普通的祖父,但却 经济富足,百姓安居乐业,士人意气风发”。第三至五段中作 表达了对祖父肯定且崇敬的深厚情感。选材“淡而有味” 虽是普通人的生活琐事,但“祖父看眼病”“祖父喝酒背唐诗’ 者列举盛唐时期的李白、杜甫两大杰出代表,说明唐诗作为 文学艺术样式全面繁荣的集中表现就是以李杜为代表的诗 等这些事例典型而有味地刻画了祖父丰满的形象。 歌华章。第六至八段主要是说明第六段的观点“唐诗作为中 10.BDF解“至”“茸”“开”都为动词,是三个动作,“沧州”是 “至”的宾语,“营垒”是“茸”的宾语,“井泉”是“开”的宾语, 国古典诗歌史上鼎盛的标志,最典型地体现出中华优秀传统 故BDF三处应断开。 文化的特征”。为了证明这个观点,作者列举了王维、孟浩 11.C 文中的“一”做前面“为”的宾语,是“一体”的意思; 然、高适、岑参等诗人,说明这些诗人“始终将目光对准人 “六王毕,四海一”中的“一”做动词,是“统一”的意思。 间”,他们的诗作都是对人生百态的生动描绘,都是对内心真 12.B 解“他废除了马氏的苛捐杂税政策,然后将这件事上 实情感的淋漓抒发。 奏给朝廷”错。原文说“治湖南.....皆马氏暴敛之余,允则 答①指明唐诗繁荣的有利条件是国力强盛、经济富足、百 治潭州,悉奏除之”,意思是李允则上奏朝廷,让朝廷废除这 姓安居、士人自信。②指出唐诗全面繁荣的表现。③揭示唐 些税收政策。 诗的精神内涵与价值(或典型体现中华优秀传统文化的特 13.(1)益:增加。是:这,这样。罢:废除,免除。(2)见动; 征)。④举例论述唐诗具有绘人生、抒真情的文化特征。 观察....动向。若:如果。 5.解从材料二的第二段“诗人并不是惋惜时光的匆匆流逝 答(1)李允则说,蛮夷之人不来扰乱,却增加戍守的兵力, 而是提到岁月催人老,所以我们要尽快建功立业”,可以概括 这样做滋长了边地的隐患,于是奏请免除。 出心系家国、有建功立业的雄心壮志的文化性格。从材料二 (2)(这一定是)奸人想利用计策来观察我们的动向。如果 第三段“这首诗让更多人了解到居安思危的重要性”可以概 我离开宴席去救火,谁能料到会有什么不测之事(发生)呢? 括出居安思危、有忧患意识的文化性格。从材料二第四段 14.题目要求分析“在‘合外旧瓮城与大域为一'这件事情 “有些诗人可能会在仕途上遭遇不顺,但是他们并没有放弃, 上”,文章是如何体现李允则的‘智识开敏'的,需找到对应 仍然以积极乐观的人生态度笑看人生,进一步展现出了盛唐 的原文“又合外旧瓮城与大城为一.....城就而虏不知也”进 诗人洒脱乐观的个性特征”可以概括出积极昂扬、乐观向上 行分析。这件事情中蕴含着李允则的巧妙设计:先是建东 的文化性格。从材料二第五段“诗人进一步表明了自已的态 岳祠,再出资献供奉之器,以得到老百姓的支持;然后再撇 度,既是对这些官员的控诉,也是对他们的怒斥”可以概括出 掉供器,嫁祸给北方的盗贼,以引起人们产生保护东岳祠的 嫉恶如仇、关心民生疾苦的文化性格。 共识,接下来的修建行动就自然而然地开始了。 答①心怀抱负,展现雄心壮志。②居安思危,心存忧患意 答①先建东岳祠,以信仰、崇拜笼络民众。②先献供器而 识。③积极乐观,书写洒脱人生。④以人为本,关心民生福祉。 又“密撤去”来嫁祸给北方的盗贼。③借助保护东岳祠的名 6.B “苦闷又无奈”错,这一场景表现了祖父的洒脱不羁。 义而完成工程。 7.D 解析“暗含对同行药材不地道的批评”这一说法过度解读。 参考译文 8.画线句是文章总结句,分析作者这样说的原因,要从前 李允则,字垂范,凭借父亲的功业被任命为济州衙内指 文找到相关依据。说祖父是个“人”,说明祖父身上有着“人” 挥使。少年时就凭借才能和谋略而闻名。太平兴国七年, 的基本属性。这从他讲自己当年的“风流韵事”的时候老泪 (朝廷)开始设置静戎军这一征收专卖税的交易场所,专门任 纵横这一细节可以看出。同时,说祖父是“人”而不是高高在 命李允则掌管榨场之事。当初,李允则在阁门时,凡是向各 上的“神”,说明此时的“我”与祖父之间没有隔阖,关系亲密。 路发布的政令,宋真宗一定先交付给李允则仔细审查后再发 这从他愿意给“我”讲自己当年的“风流韵事”中可以看出。 布施行。京城各河道的水门和郑州的水磨,都是李允则在淳 .321· 化年间创设的。(先前)治理湖南(的官员),每年让百姓缴纳 帘翠幕(示例2)最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 绢税,称为地税绢,又要百姓按每间房屋缴纳一丈三尺的绢 (示例3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 税,叫作屋税绢。开始每户养一头牛,每年墩纳米四解,牛死 18.画线句有两处语病:其一,搭配不当,“发扬...创新 了仍需纳税,叫作枯骨税,这都是马氏横征暴敛遗留下来的, 潜质”不搭配,可将“发扬”改为“发挥”;其二,结构混乱,“艰 (等到)李允则治理潭州的时候,他上奏朝廷全部免除了这些 涩难懂的传统典籍......完成了当代表达”是“伏生等历史人 税收。湖湘一带山田居多,百姓不愿耕种。李允则下令提供 物故事的跨时空讲述”的结果,可在“艰涩难读”前加“使” 给各军的草料都是真正的草料(目的是让百姓垦荒),因此山 答(示例)伏生等历史人物故事的跨时空讲述,充分发挥 田再也没有荒芜。按照潭州旧例要分兵戍守邵州,李允则 了舞台艺术的创新潜质,使艰涩难读的传统典籍通过舞台 说,蛮夷之人不来扰乱,却增加戍守的兵力,这样做滋长了边 演绎完成了当代表达。 地的隐患,于是奏请免除。(李允则)初到沧州时,(让百姓) 19.解析作答本题,需根据题目要求,在文中筛选出相关信息 修茸营垒,并且广泛开凿井泉,有人认为这是扰民。不久,契 如“穿越古今的戏剧化呈现方式,成为节目一大亮点”“《典 丹兴兵围攻沧州,近郊老少百姓都入住营垒,而用水却不缺 籍里的中国》开创性地利用'戏剧十影视十文化访谈'.... 乏,又凿冰代替炮石,契丹只好撤退了。真宗召见李允则对 体现出艺术的匠心和创新的转化”“节目牵引着观众的思绪 他说:“以前有人说你(凿井修屋是)劳民伤财,等到现在契丹 和情感,让人们能够在收获知识的同时产生共情”“锦上添 来侵犯时,才知道你这种做法的好处。”雄州禁止在交易场买 花的演员表演同样功不可没......都是中国国家话剧院的实 卖除了专卖品外的其他物品,那些巡逻的人发现一些人在交 力派演员”等。分条概括即可。 易玳玉带及妇女的首饰,李允则任凭其交易,说:“这是用我 答①创新,借助高科技手段,积极创新表达方式。②匠 们没用的东西交换别人有用的东西。”周世宗的时候在瓦桥 心,发扬匠人精神,对节目(作品)精打细磨。③共情,节目 关设置州郡,当地的居民都是结草为屋,李允则教他们烧陶 牵引着观众的思绪和情感,让人们能够在收获知识的同时 制砖瓦,无论是官府还是民宅都换上了砖瓦。李允则又将城 产生共情。④实力派演员,实力派演员的表演同样功不可 北面旧的瓮城与大城合为一体,于是首先建造了东岳祠,自 没。(答出任意两点即可) 己拿出百两黄金做成供奉的器物,并到处宣扬。当地的居民 20.作答本题,要先明确标题的作用,然后结合材料具体 也争相献出金银器物,过了一段时间,李允则秘密地将这些 分析。“《典籍里的中国》树文化节目新标杆”这个标题,从 器物撇走了,对外却声称从北面来了盗匪,扬言说是要保护 内容上就看,概括了材料要点;从形式上看,“新标杆”,运用 东岳祠,趁机修筑城墙,新城落成而敌人还没有察觉。雄州 比喻修辞,指出《典籍里的中国》的榜样作用,语言简洁生 一带过去在上元节时都不燃灯赏玩,李允则下令结彩灯山, 动。“《典籍里的中国》创新开启古今对话,让厚重的典籍活 聚集戏子和乐工,让人们彻夜游玩。有探子报告说敌人想偷 起来”这个标题,从内容上就看,同样概括了材料内容要点; 偷入城观看,李允则带领同僚躲在城北观察,一会儿有穿紫 从形式上看,“开启古今对话”“让厚重的典籍活起来”运用 色衣服的人来了,李允则遨请他们一起进入供行人休息的房 舍,(只是)豪爽地痛饮而归。这个紫衣胡人是幽州的统军, 了拟人修辞,把《典籍里的中国》这档节目人格化,体现其形 式创新的特点,语言更富有文学性,感染力强。 过了几天后听说那个人已经被虏主诛杀了。李允则曾经在 (示例1)我喜欢第一个标题。该标题概括了文段的主 军中设宴,而甲仗库着火,李允则直到宴会结束也没有救火, 要内容:《典籍里的中国》独辟蹊径,以强大的思想穿透力和 后来真宗皇帝问起原因,李允则说:“兵械库禁火森严,宴会 时烧起来了,(这一定是)奸人想利用计策来观察我们的动 独特的艺术感染力成为文化节目中的“爆款”,该标题使用 了“新标杆”的比喻修辞,语言既简洁,又生动。 向。如果我离开宴席去救火,谁能料到会有什么不测之事 (发生)呢?”真宗皇帝认可了他的观点。宋真宗景德年后,国 (示例2)我喜欢第二个标题。该标题概括了文段的主要内 信往来、礼制及开支费用等都由李允则料酌决定。李允则有 容:《典籍里的中国》独辟蹊径,以强大的思想穿透力和独特 智慧有知识,处理事务通达明敏。他的方策谋略、陈设布置 的艺术感染力成为文化节目中的“爆款”。该标题使用了 中,即使是供游览的楼台、供旅客和传递公文的人途中歇宿 “古今对话”“让厚重的典籍活起来”的比拟修辞,语言富有 的处所,没有不寄托着他的智慧的。 文学性,更具有感染力。 15.B “也有对‘张王'成就无人可及的感慨”错。“未知 21.解①处,本句属于过渡句,结合前文“经典.....成为作者 张王后,谁并百代则”说的是不知道在大书法家张芝和王羲 和读者的一个公共空间”和后文“等着读者去填充”可知,此 之之后,谁能与他们并驾齐驱继为后世典范,表面上是问 处应该是填写与作者创作有关的内容,而作为“填充”的对 句,其实诗人是在暗示张旭可与张芝、王羲之并驾齐驱。 象的应是写作留下的空白,故可填“作者在写的时候就会留 16.“悲风生微绡”至“汉涨与笔力”这六句描述张旭草书 下空白”之类的语句。②处,根据前文“忽然之间豁然开朗” 之妙以及诗人的审美感受。面对张旭草书,诗人悄焉动容 以及后文“那么这时候我们就和作者发生了共鸣”可知,应 感到绢绡之上,眉睫之前,悲风忽起,古色盎然。诗人借助 填“领悟到诗歌的真谛”之类的语句。③处,本句的“他们” 通感移觉,把视觉和听觉沟通了起来,眼观张旭之草书,耳 正是前文提到的“无数的诗歌读者”,根据“他们在进行评论 际如闻珠玉之声。诗人又通过联想描写出生动画面:张旭 的时候,以唐诗为主要的评论对象”和后文的“就像书法临 书法那俊拔的气势,如落落长松苍劲而挺拔;那线条的节奏 帖一样”“从唐代传到现在......的过程”可知,读者在学习写 起伏,如山冈连绵,盘曲多姿;那刚劲的笔力,如大海涨水, 诗的时候也是以唐诗为模仿对象,故应填“也是以唐诗为榜 浩浩奔放。这段描写把书法之妙和诗人的主观感受结合起 样”之类的语句。 来,写得有声有色,有静有动,万象纷呈,境界阔大。 答(示例)①作者在写的时候就会留下空白 ②领悟到 诗人运用化静为动、比喻(通感)、联想等手法,将黑白 诗歌的真谛 ③也是以唐诗为榜样 的静态的书法艺术转化为了生动可感的形象,生动地写出 22.原文说黛玉给香菱推荐王维、杜甫、李白作为“诗歌教 了张旭草书苍劲、清逸、俊拔、狂放的气象。如“悲风”两句 科书”,然后接着以这三本“教科书”为前提,溯源学习陶渊 化静为动,写薄绢之上仿佛有悲风从万里吹起,古色盎然 明、庾信、鲍照的诗,最终的结果是香菱可以成为诗翁。而 写出了张旭草书苍劲宏大的气象。如“锵锵”两句运用通感 改句要求以“香菱要成为诗翁”作为开头,即将结果提前,后 (比喻、联想)的手法,写观赏草书时仿佛听到美玉晃动撞击 面应与原句句意保持一致,指明用“教科书”垫底,然后读陶 发出的清越和谐的声音,又仿佛看到群松挺立,表现出张加 渊明、庾信、鲍照的诗歌,还需要自己勤奋努力。 草书清逸俊拔的气象。如“连山”两句运用联想(比喻)的手 答(示例)香菱要成为诗翁,先要用这三本“教科书”垫底 法,诗人由连绵的笔势联想到山峦的起伏,由刚劲的笔力 然后再往上追溯读陶渊明的诗,读庾信的诗,读鲍照的诗, 狂放的意态联想到浩浩汤汤、波澜壮阔的大海,写出了张旭 在此基础上,还需自已勤奋努力。 草书俊拔狂放的气象。 23.写作指导题目中给出的材料是史铁生的诗歌《最后的练 17.(1)黄鹤之飞尚不得过 猿揉欲度愁攀援 (2)帝高 习》的节选部分,材料也指出这是史铁生在病中写下的,结 阳之苗裔兮 朕皇考日伯庸 风 (3)(示例1)烟柳画桥 合史铁生的人生经历可对诗歌进行以下解读:“最后”是指 .322· 史铁生身患重病,他知道自己的时日不多了,在生命走向死 情节发展上来看,它交代了吴先生教职来之不易及薪资状 亡之前,他还有最后一段时光;在这最后的一段时光里,他 况,为下文的情节发展作铺垫。③从叙述节奏上来看,在矛 如在“悬崖行走”,但他在梦中都是“在颤动的阳光里,边舞 盾冲突紧张激烈之时,插入吴先生求职的情节,使小说叙述 边唱”,说明他十分珍惜最后的时光,想要享受这段时光,想 节奏舒缓,行文摇曳多姿。 在这短暂的时光里活得有价值。参考立意如下:①敬畏时 9.作答本题,首先要理解题干中“婉而多讽”的内涵,然后 光,敬畏生命:②让生命在时光里熠熠生辉。 结合小说内容分析其特点。“婉”指“委婉含蓄”,“讽”指讽刺 批判。小说由村中儿童引出了教员吴先生,描写了村中儿童 第二单元 综合测评 和吴先生生活的艰难,通过乡村教员和村中儿童的现状影射 1.C “受苏联以外的文化和文学传统的影响”错。根据 出了当时的社会现实,以小见大,委婉含蓄。小说叙述了吴 材料二第一段中“忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统 先生获得教职、吴先生讨薪资等情节,通过吴先生与学务委 的接受与转化”可知,中国当代文学前30年是受苏联文化和 员的对话,刻画出了吴先生的卑微和学务委员的傲慢、虚伪, 文学传统影响的。 在矛盾中显示出复杂的人性。从叙述语言来看,作者用语平 2.B 根据材料二第二段“虽然在新时期文学30年中出 实,没有明显的感情倾向,他字里行间隐含着对吴先生的同 现过很多带有.....众多以西化相标榜的中国作家后来绝大 情和怜悯,对学务委员的批判讽刺。 多数都已改弦易辙......和中国文学传统回归”可知,并不是 答①选择乡村教师、村中儿童等平凡小人物揭示当时社 所有当代作家都已抛弃西方作家开始文化寻根。 会普遍存在的生存困境,以小见大,委婉含蓄。②小说没有 3.D 解A项,是在谈借鉴我国的优秀文化元素,未体现本 设置激烈的情节冲突,主要叙述了学务委员与吴先生日常的 民族的文化自信。B项,是在谈要创新,未体现传承文化和 对话,描写了吴先生的心理,揭示了复杂的人性。③小说叙 文化自信。C项,同样是在谈要创新,未体现传承本民族的 述语言客观、克制,语调冷静、平和,没有明显的感情倾向,但 文化与文化自信。D项,是在谈有足够的文化根基才能更好 字里行间隐含着对吴先生的同情怜悯,对学务委员的批判 讽刺。 地发展,与材料一要重视本民族历史文化的思想一致,可以 10.CEG 首先分析句中出现的“高帝”“昆弟”“诸子”等名 作为材料一的论据。 4.解材料一主要围绕增强文化自信,重视本民族历史文化 词,搞清楚它们是作主语还是宾语。“昆弟”明显不能和“天 下”相连,“昆弟”应作“少”的主语,“昆弟少”的意思是兄弟 来写。传统诗文正是民族优秀传统文化的重要组成部分。 少,语意完整,前后都应断开,故选C、E。“大封同姓”的意 学习传统诗文,有助于学生了解传统文化,增强青少年的文 思是大封同姓诸侯王,语意完整,其前应断开,故选G。 化自信。教材课本中加大古代诗文的比例,体现了传统文化 11.C 解两个“存”意思相同,都是问候的意思。《短歌行》 的重要性,也有助于弘扬传统文化。 中“枉用相存”的意思是“(宾客)屈驾前来探望问候我”。 答①选入的古诗文体现了中华民族精神,展现了中华民 12.D 解“削藩已成朝臣共识”错。根据材料一“上令公卿。 族强大的文艺创造力。②将大量的古诗文选入教材,让学生 列侯、宗室杂议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有邻”可知, 更多地接受古代文学作品的积极影响;更有助于学生增强文 化自信,凝聚民族力量。 削藩一事仍有人反对,并未达成共识。 13.(1)释:赦免。益:渐渐。得释其罪:被动句。(2)矫:纠 5.解作答本题要综合理解两则材料,材料一体现出了文化 正。徇:沿袭。剖:分割。 自信的重要性。只有增强文化自信,才有可能写出有骨气 答(1)吴王能够被赦免他的罪名,他谋反的意图也渐渐 有个性、有神采的作品。材料二,以新时期文学现象为例,说 明文化寻根的重要性,表明借鉴与转化也是文化发展的重要 消解了。 (2)纠正秦朝的偏失,沿袭周朝的制度,分割天下来分封宗 途径。 室子弟和功臣。 答①要有文化自信,创作心理上认同母语文学和文化传 14.阅读两则材料可知,材料一写针对吴王之事,汉代展 统,作品反映中华民族精神及力量。②在文学创作中,具有 开了关于削藩的争论,材料二指出郡县制比分封制优越 文化寻根、文体寻根的思维和意识。③注重创新性转化,从 作答时,要包含以史为鉴的思想,分析柳宗元《封建论》的创 传统文化中寻找可供现代转化的文学资源。 作目的。 6.A “使孩子读书有了诗意的氛围,也让人在饥荒的日 答柳宗元借助西汉削藩的史实,论证了郡县制的优越 子里看到了丰收的希望”错。由原文第三段“但是住在这里 性;针对唐王朝藩镇割据的现象,讽谏唐王朝要注意削弱藩 的都不是诗人,屋子里六七个孩子正抱着不可推想的恐怖 镇势力。 呢”“他们的田里盛着过量的水”“饿死的日子就在眼前了”可 参考译文 知,此处并没有体现丰收的希望,而是通过描绘肃穆秀美的 材料一: 景色,与下文闹饥荒这一现实形成反差,体现生活的恐怖与 当初,在孝文帝时,吴王太子入宫朝见皇上,侍候皇太子 无望。 饮酒、下棋。吴太子下棋时与皇太子争棋路,态度不恭敬,皇 7.C “情节的发展出人意料,又与前文种种伏笔相照应” 太子拿起棋盘猛打吴太子,打死了他,派人把他的灵柩送回 错。从原文“鄙夷的心思忽然来袭学务委员的心”“总觉得吴 安葬。到了吴国,吴王怨恨地说:“天下都是一家,死在长安 先生不顺眼”“觉得吴先生真是个坏教员,越看越不顺眼”等 就埋在长安,为什么要送回来安葬呢!”吴王又把吴太子的灵 内容来看,这些是意料之中的事情。 柩送回长安安葬。吴王从此渐渐违背藩臣的礼节,声称有 8.解从对吴先生的描写,“他坐在客厅下首的一把椅子上” 病,不再朝见皇上。京师知道吴王是因为儿子,便拘留和审 “上身前俯”,眼睛“迷蒙”,“没看清楚”对面那个和他谈话的 问吴国的使者。吴王害怕,开始有了反叛的想法。后来,在 人,“他的头却自然地向前俯得更低了”,可以看出吴先生卑 长安行秋季朝见礼时,吴王派人参加,文帝再次问起吴王不 微、软弱、拘谨的性格。从对学务委员的描写,“眼睛斜貌着 来朝见的原因,使者说:“吴王其实没病。朝廷拘留审查好几 他”“鄙夷的心思”“总觉得吴先生不顺眼”“他到学务委员家 批吴国使者,吴王害怕,所以才借口生病。俗话说看深渊中 里领薪.....写了一张十元的收据”,可以看出学务委员的傲 的鱼,是不吉祥的'。希望皇上不再追究他以前的过失,让他 慢自大和虚伪贪婪。这一情节叙述了吴先生教职得来的不 悔改自新。”于是文帝就释放了吴国使者,让他们回国,并赏 易及薪资状况,为下文吴先生讨薪的情节做了铺垫。从叙述 给吴王坐几和手杖,表示照顾他年老多病,特许不必进京朝 节奏上来看,前文写吴先生去买东西,一个妇人告诉他学务 见。吴王能够被救免他的罪名,他谋反的意图也渐渐消解 委员来学校了,他非常紧张,在这种紧张的叙事中插入这一 了。可是,因吴国国内能冶铜、制盐,百姓不缴纳赋税;百姓 情节,使小说叙述节奏舒缓,行文摇曳多姿。 应该为官府服役时,吴王发给代役金,雇人服役;每年按时慰 答①从人物形象塑造上来看,该情节能突出吴先生的穷 问有才能的人,赏赐百姓;其他封国的官吏想来吴国搜捕进 困卑微、软弱拘谨和学务委员的傲慢自大、虚伪贪婪。②从 犯,吴王都阻止保护。这样持续了四十多年。 .323·