山东省枣庄第三中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

1 高二年级 3 月语文试题参考答案 1．B 2．D 3．B 4．①将高山植物比作“拓荒者”，形象地说明了高山植物对极端环境的 适应性很强（或者肯定了其对高山贫瘠土地的改造作用）；“攀爬”“鸠占鹊巢”运用比拟、比喻手法，表 达了对低海拔植物上移破坏高山植物的隐忧。 ②语言生动形象、平易通俗。以轻松诙谐的方式，对科学知识进行通俗解释，增强趣味性和普及性。 5．①冰川工作与科学技术密切相关，需要科研工作者勠力攻坚，创新争先。 ②冰川工作受制于恶劣的自然环境，需要科研工作者不畏艰难，勇攀高峰。 ③冰川工作关乎人类生存发展，需要科研工作者胸怀人类，主动担当。 【解析】1．本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“填补了复杂山地冰川储量精确测量的技术空白，标志着国际冰川学研究进入新阶段”错。结合材 料一原文“该项目首次实现了复杂地形条件下的复式山谷冰川冰厚测量，总体技术达到国际领先水平”可 知，“复杂山地冰川储量”表述与原文不符，填补技术空白并不能成为“国际冰川学研究进入新阶段”的标 志。故选 B。 2．本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 A.“因而此项技术称得上是我国的新兴技术”错。材料一原文仅指出“我国首次基于航空冰雷达技术开 展典型冰川储量调查”，并未说明航空冰雷达技术是我国的新兴技术，选项强加因果。 B.“如果没有恶劣的天气条件……物质平衡观测法不失为一种精确的测量方法”错。结合材料二原文 “由于冰川在不同位置的厚度差异较大，物质平衡观测在传统观测手段中是最为精确的一种方法”可知， 物质平衡观测法是不是一种精确的测量方法与监测困难没有关联，选项强加关系。 C.“冰川在……不同位置的厚度差异较大，使得全球开展物质平衡观测的冰川很少”错。结合“由于冰 川在不同位置的厚度差异较大，物质平衡观测在传统观测手段中是最为精确的一种方法”和“由于冰川上 遍布危险的裂隙和陡坡，冬季还有雪崩的危险，物质平衡观测方式对于野外观测人员来说较为辛苦和危 险……这种方法无法应用到冰川表碛较为发育的冰川……物质平衡观测需要在冰川上合理布设较多的 测点”可知，不同位置的厚度差异较大并不是运用物质平衡观测法观测冰川少的原因，原因应是观测的 艰巨性和危险性、部分冰川表面条件不适合布设测点、需要合理布设较多测点等，选项归因不当。故选 D。 3．本题考查学生分析和评价材料相关内容的能力。 B.“使用……分类别等说明方法”错。材料二并没有运用分类别的说明方法。故选 B。 4．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①拓荒者通常指的是在荒芜之地开垦、耕耘，使土地变得适宜居住或耕种的人，材料将高山植物比 作“拓荒者”，形象地说明了高山植物对极端环境的强大适应性； “攀爬”通常指的是人或动物通过抓住或攀附某物而向上移动，此处使用比拟，用“攀爬”来形容低海 拔植物随着气候变暖而逐渐上移的现象，使得这个自然现象变得生动而具体，仿佛低海拔植物也有了生 命和动力，正在向高山进发； “鸠占鹊巢”是一个成语，原意指的是斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。在这里，用“鸠占鹊巢”来比 喻低海拔植物上移后占据高山植物的生存空间，就像鸠占了鹊的巢一样，可能会威胁到高山植物的生存 2 和繁衍，表达了作者对低海拔植物上移破坏高山植物生境的隐忧。 ②这些词语的使用使得材料三的语言更加生动形象，增强了文章的表现力和感染力。同时，这些词 语都是日常生活中常见的词汇，易于理解和接受，使得科学知识得以以轻松诙谐的方式呈现，增强了文 章的趣味性和普及性。 5．本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 ①结合材料一“我国首次基于航空冰雷达技术开展典型冰川储量调查……该项目首次实现了复杂地 形条件下的复式山谷冰川冰厚测量，总体技术达到国际领先水平”可知，我国首次基于航空冰雷达技术 开展典型冰川储量调查，是科学技术在冰川研究中的应用。由此可见，冰川工作与科学技术密切相关， 需要科研工作者勠力攻坚，创新争先。 ②结合材料二“由于冰川上遍布危险的裂隙和陡坡，冬季还有雪崩的危险，物质平衡观测方式对于 野外观测人员来说较为辛苦和危险”可知，材料二中详细描述了冰川物质平衡观测的艰难和危险，如冰 川上遍布危险的裂隙和陡坡，冬季还有雪崩的危险。由此可见，冰川工作受制于恶劣的自然环境，需要 科研工作者不畏艰难，勇攀高峰。 ③结合材料二“冰川作为全球气候系统的重要组成部分，由于其对温度的敏感性可以最直观地反映 出气候变化……现有的冰川观测向我们展示了一个残酷的结果，即随着气候变暖的加剧，冰川正在逐渐 消亡”可知，冰川作为全球气候系统的重要组成部分，其对温度的敏感性可以最直观地反映出气候变化。 随着气候变暖的加剧，冰川正在逐渐消亡，对人类生存发展构成了严重威胁。由此可见，冰川工作关乎 人类生存发展，需要科研工作者胸怀人类，主动担当。 6．D 7．C 8．①外貌描写：细致地对陈秉正老人的手进行特写，突出他勤劳纯朴、热爱劳动的形象。 ②语言描写：陈秉正对年轻人语重心长的教育，刚拿到手套时感慨“这双手可还没有享过这个福！” 最后表示自己“我这双手是戴不住手套的！” ③心理描写：看到新运来的桑杈第一时间想到集体的事情，手套第一次丢了想到“孩子们好心好意 给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，体现了他为集体和他人着想的特点。 ④侧面衬托：副组长王新春对陈秉正辛勤劳作的介绍和年轻人劳动时的抱怨和不理解，突出表现了 陈老汉的严肃、认真、一丝不苟的劳动态度以及他热爱劳动、助人为乐的高尚品德。 9．①设置悬念。标题“套不住的手”，设置悬念，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引发了 读者的阅读兴趣。 ②情节一波三折。文章以“手”为线索展开，两次戴手套，两次丢手套的零散事情连缀起来，有起有 落，颇为巧妙。 ③伏笔照应。文章开篇交代陈秉正虽是七十六岁的老人，但身体特别强健，连王新春都怕和他握手， 最后交代他的手都是自己从小的劳作，塑造了一位勤劳朴实的劳动人民形象。 ④结尾突转。陈秉正老人最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双手是戴不住手套的！”结局出人意 料，又在情理之中，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象。 【解析】6．本题考查学生分析理解材料内容，鉴赏艺术特色的能力。 D.“小说在激烈的矛盾冲突中塑造陈秉正的性格特征”错误。矛盾冲突并不激烈。小说中并没有激烈 3 的矛盾冲突，而是通过对陈秉正日常生活中一些琐事的描写，如劳动场景、对手套的态度等，来展现他 的性格特征，这些情节较为平和舒缓，并非是通过激烈矛盾冲突来塑造人物。故选 D。 7．本题考查学生分析理解作者的观点态度的能力。 C.“比《老农陈秉正传》的艺术效果要好”错误。老舍说树理同志若愿意可以写一大本《老农陈秉正 传》，但只写了《套不住的手》通过手套写到老人的手，看到了老人可爱的性格与品质，是说《套不住 的手》大题小作，篇幅不长意义很大，并不是说《套不住的手》比《老农陈秉正传》艺术效果要好。故 选 C。 8．本题考查学生分析刻画人物的手法的能力。 ①外貌描写：“指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子”，将他的 手指肚比作半个蚕茧，整个手比作小耙子，生动形象地展现出他的手因长期劳作而变得粗糙、坚硬，突 出了他作为劳动者的勤劳和质朴。 ②语言描写：陈秉正一本正经地对年轻人说“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是 开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这 样了”，体现出他对劳动的热爱以及对劳动方式变化的理性认识，表现出他的豁达和对新事物的接纳。“儿 孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，他接过来一看说：‘这双手可还没有享 过这个福’”，到第二天，他说“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的”，简洁的语言直接反映 出他习惯了劳动，以劳动为根本，不贪图享受，更注重劳动的效率和实际作用的特点。 ③心理描写：看到新运来的桑杈第一时间想到集体的事情，手套第一次丢了，“他想：‘丢就丢了吧！ 拿上它也没有多少戴它的时候！’可是走了不几步，就又想到‘孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不 找一趟，未免对不起他们’”，这些语言又体现了他体现了他为集体和他人着想的特点。 ④侧面烘托：借助周围人的语言和态度来衬托陈秉正。王新春对周围的青年人说“没有那两只手， 咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、 一条堰一条堰垒起来的”，通过王新春的话，从侧面体现了陈秉正勤劳能干，为开垦土地付出了巨大的 努力，对集体贡献很大。年轻人练架势时的抱怨“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那样一双手哩”， 也从侧面烘托出陈秉正的手是长期艰苦劳动的象征，他的劳动技能和精神是令人敬佩和难以企及的，进 一步突出了他在劳动方面的卓越和独特。 9．本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 ①设置悬念：标题“套不住的手”独具匠心，巧妙地设置了悬念。读者看到标题后，会自然而然地产 生“为何套不住”的疑问，这种好奇心会驱使他们继续阅读，以探寻答案，从而有效地引发了读者的阅读 兴趣，为文章吸引了读者的注意力。 ②情节一波三折：文章以“手”为核心线索来展开叙述，同时“手套”也成为推动情节发展的重要元素。 围绕手套，文章讲述了两次戴手套和两次丢手套的故事。陈秉正老人先是因戴手套干活不利落而放下手 套，后来去物资交流会戴上手套却丢了一只，找回后去县里参加劳模大会又弄丢手套，最后把手套还给 儿媳妇。这些零散的事情通过手套这一媒介巧妙地连缀起来，情节有起有落，避免了平铺直叙，使故事 充满了趣味性和吸引力。 ③伏笔照应：文章开篇通过描写陈秉正的手“指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像 4 用树枝做成的小耙子”，以及王新春对他手的评价，还有陈秉正虽是七十六岁的老人，但身体特别强健， 连王新春都怕和他握手等内容，为后文揭示他勤劳的品质埋下了伏笔。结尾处通过陈秉正老人自己的话 语“不是开山，我这手也长不成这样”，与前文对他手的描写及相关情节相照应，进一步强调了他的手是 因为长期劳作而变成这样的，塑造了一位勤劳朴实的劳动人民形象，使文章的结构更加严谨，人物形象 更加丰满。 ④结尾突转：陈秉正老人在经历了两次丢手套等事情后，最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双 手是戴不住手套的”这一结局出人意料。读者原本可能期待老人会逐渐习惯戴手套或者把手套好好保存 等，但老人的这一行为却打破了这种常规预期。然而，仔细想来，这一结局又在情理之中。前文已经多 次强调老人干活时觉得戴手套不利落，以及他长期劳作形成的习惯，都为这一结局做了铺垫，所以这一 结尾既出人意料，又符合老人的性格和生活逻辑，进一步塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象，使文章 的主题得到了升华，给读者留下了深刻的印象。 10．B 11．C 12．B 13．（1）诸葛亮以师保的身份接受先主寄命委托，他的威望受国人信服，所以后主不敢有其他想 法。 （2）诸葛亮虽然在处理政务上很贤达，凡是这类事物，（考虑的）还是有不周全的地方。 14．相同之处：两个材料都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。不同之处：材料一认为，刘禅 在诸葛亮死后依然一如既往坚持任用他生前推荐或重用的臣子，表现出了一个有为之君在任用贤臣上的 出色品质，丝毫不逊色于太甲、周成王这样的君主；材料二认为，后主在诸葛亮死后即被阉竖所惑变得 昏聩。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：大概那些大有所为的君主，如果得到了那个(合适的)臣子，常常会把国事交付给他，而自己 不(随意)介入，因此(那个臣子在主持国事的时候)没有被国君牵绊制约的忧患，因而功业可以成就。 “大有为之君”是一个偏正结构的短语，“大有为”是“君”的定语，中间不能断开，据此排除 AD。 “推之”是动宾结构，“之”是宾语，结构完整，且“己不与” 是完整的主谓结构，“而”表转折，“己”指 君主，是句子的主语，“不与”是谓语，该句应独立成句，据此排除 C。故选 B。 11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。 C.“一个皇帝只有一个年号”错。历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧等大事、要事都要改年号。 一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。在元代以前，一个皇帝会有多个年号。明清时期，一个皇帝 基本就用一个年号。故后世就把年号作为皇帝的称呼。故选 C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“蒋琬、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才”错误。依据材料一“然孔明既殁， 而奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。……而维亦孔明所识任也”可知，文中只是说刘禅根 据诸葛亮的遗言任用蒋琬、董允，但并未明确姜维是诸葛亮遗言中推荐的人才，只是说姜维是诸葛亮所 识任的人。故选 B。 13．本题考查学生文言文翻译能力。 （1）“以”，以……的身份；“寄托”，寄命委托；“于”，表被动；“贰”，有二心或有其他想法。 5 （2）“诸葛亮虽达于为政”，状语后置句，正确语序为“诸葛亮虽于为政达”；“达”，贤达；“周”，周 全，周到。 14．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 相同之处：都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。由材料一“其奉先主之遗命也，一以国事推 之孔明，而己不与”可知，刘禅奉先主遗命，将国事全交给孔明，自己不参与，展现出对孔明的信任与 倚重，尽显贤明。材料二“后主任贤相则为循理之君”，肯定其任用诸葛亮时能循理治国，贤明有加。 不同之处：材料一，在诸葛亮死后，刘禅“奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。及琬与 允殁，然后以军事属姜维，而维亦孔明所识任也”，始终遵循诸葛亮的遗言，持续任用贤能之人，作者 认为若单从任用孔明及后续任用贤能这方面来衡量刘禅的君德，太甲、成王与之相比都要逊色，高度肯 定了刘禅在诸葛亮死后依然能坚持任用贤臣的出色表现，视其为有为之君。由材料二“惑阉竖则为昏䦭 之后”可知，诸葛亮去世后，刘禅受阉竖蛊惑，变为昏聩君主，国家治理也随之变差，着重批判了他此 后的昏庸表现。 参考译文： 材料一： 当初成汤的时候，讨伐夏朝拯救百姓，全都是伊尹主持，而商汤像是没做什么。周武王的时候，平 定动乱致力太平，全都是周公主持的，而武王像是没做什么。大概那些大有所为的君主，如果得到了那 个(合适的)臣子，常常会把国事交付给他，而自己不(随意)介入，因此(那个臣子在主持国事的时候)没 有被国君牵绊制约的忧患，因而功业可以成就。那些大有所为的臣子，一定会估计他的君主能做到这一 点(信任自己)，然后才会让自己被他任用，所以君主不会有干扰臣子意愿的做法，然后臣子会说这样的 君王值得报答。像刘后主这样的亡国之君，他被世人诟病指责很久了，却有一个做法与圣君的处世之道 符合的，那就是“任用贤能绝不动摇”。他尊奉先主的遗命，全都把国事交付给孔明，而自己不随意介入， 还有世人说：诸葛亮以师保的身份接受先主的寄命委托，他的威望被国人信服，所以后主不敢(动摇)有 其他想法。但孔明去世后，后主却尊奉他的遗言来任用蒋琬、董允这些人，完全像在先主那里接受遗命 时一样。等到蒋和董允去世，然后又把军事交付给姜维，而姜维也正是孔明所赏识信任的人啊。孔明死 的时候，他的年纪才只有五十四岁罢了。假使上天多给他一些时间，从而能趁着司马氏君臣之间的隔阂 嫌隙，即使是北定中原也应该是可以的吧。假使蒋琬、董允不相继离世，能够长久地保住蜀汉也应该是 可以的吧。这样看来，蜀汉灭亡，是恰好汉的国运应该终结罢了，难道是后主有一定要灭亡的原因吗？ 再看看先主被吴国打败这件事，孔明说：“法正如果还在，一定能制止主上向东进兵(伐吴)。”这就证明， 孔明的意志，有不能在先主那里完全贯彻的时候；但在后主那里，却没有什么时候不能完全贯彻。 呜呼！假如抛开后主的其他做法，而只是拿他任用孔明这一点来衡量君主的德行的话，那么就算是 太甲、成王与他相比较也会有愧色啊！ 材料二： 后主任用贤相是循理之君，但是后来听信宦官成了昏庸之徒，有人说“白丝(本来)没有颜色，染上 什么颜色就表现出什么颜色。”说的真对啊！按照礼数，旧君死新君继位应该隔年改元，但章武三年(刘 备年号)后主就改年号为建兴，按古礼考证，这种做法是违背体例的。同时蜀国没有设置史官，起居注 没有史官书写，因此蜀汉的很多行事记载多有遗漏，那些灾祸异变也没有书写。诸葛亮虽然对处理政务 6 通晓，(但)凡是这类事务，(考虑的)还是有不周全的地方。然而诸葛亮在的时候蜀汉历经十二年不更换 年号，虽然多年征战但从来没有随随便便大赦天下，难道不能被称为卓越吗？但是诸葛亮死以后，这些 制度渐渐就废弃了，他去世前后的优劣也就非常明显了啊。 15．C 16．①上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪，诗人因“风浪打头”等恶劣的自然环境， 担心不能及时回家，心情惨淡忧愁； ②下片景致骤然变为春波荡漾，写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象，心情从忧愁转为欣 悦期待。 或者： ①景“柳暗花明”：上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片骤然变为春波荡漾，春浦渐绿，小 梅长枝，灯火催归等热闹景象。 ②情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，因“风浪打头”等恶劣环境担心不能及时回家，心情惨淡； 下片情感却焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。 【解析】15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“暗含时光易逝、有家难回之感”错误，“春浦渐生迎棹绿”，词人眼中之河水已俨然是一片春色， 此时词人之心中，自是一片温暖。此句以乐景抒乐情，表现内心的欣悦之情。故选 C。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 整体上看，“柳暗花明”指情感的变化。上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新， 故有“柳暗花明”之感。 上片写雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象，大风阻挡词人归路，人间有风浪猛打船头，天 上有重云遮拦鸟道，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 下片写迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿；小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？一 年一度的灯节已经开始了。以春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象突出了作者归心似箭的心情， 心情从忧愁转为欣悦期待。 或者扣住“柳暗花明”，从景与情的角度分析。 景“柳暗花明”：上片写“雁怯重云不肯啼。”起笔写向空中。大雁无声，穿过重云，飞向南方。南方 温暖，对大雁来说，是一温馨的家。长空彤云重重密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。但雁儿急于回家， 一个劲往南飞，故不肯啼。雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片仍写水面，意境却已焕然一新。浦者 水滨，此指河水。河水涨绿，渐生春意，轻拍桨橹。虽云渐生，可是春之一字，冠于句首，便觉已是春 波骀荡，春意盎然。歇拍与过片，对照极其鲜明。从狂风恶浪过变而为春波荡漾，从风浪打头紧接便是 春波迎桨，画境转变之大，笔力几于回天。上下片景物“柳暗花明”。 情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，长空彤云密布，雁儿心情紧张，正如词人归心似箭。船头 风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深，担心不能及时回家，心情惨淡；下片以灯火催人快 回家结笔，语淡而情浓。情感焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。 17.略。 18．D 19．A 20．B 【解析】18．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 7 第一处，“挥汗如雨”，指挥洒的汗水像雨水那样多，本形容人多，现代汉语中多用于形容人出汗很 多。“筚路蓝缕”，驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。语境形容创业艰难， 应选“筚路蓝缕”。 第二处，“气壮山河”，形容气势如高山大河般雄壮豪迈。“气宇轩昂”，多形容人精神饱满，气概不 凡，也可形容植物高大挺拔，朝气蓬勃，富有活力。语境修饰的是“建设浪潮”，应选“气壮山河”。 第三处，“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。“浅尝辄止”，略微尝试一下 就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。语境修饰“改革探索”，应选“波澜壮阔”。 第四处，“丰衣足食”，意思是穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。“酒足饭饱”，酒已尽量，饭 也吃饱，形容吃饱喝足。语境与“安居乐业”相应，应选“丰衣足食”。故选 D。 19．本题考查学生理解句子修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子，运用比喻的修辞手法，把“中国的全面小康”比作“长卷”。 A.运用比喻的修辞手法，把“月光”比作“流水”。 B.运用拟人的修辞手法，赋予小溪以人的动作情态。 C.没有修辞。D.没有修辞。故选 A。 20．本题考查学生分析标点符号作用的能力。 文中“小康”的引号，表示特定称谓。 A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示强调；D.表示反语和讽刺。故选 B。 21．DeepSeek-R1因设计强化了推理能力，且降低了推理成本，在东西方市场实现现象级爆发，成 为开源大模型“最强王者”。 （1）确定关键信息：本段共四句话。第一句话指出，中国人工智能企业“深度求索”发布 DeepSeek-R1。 第二句话记叙其市场表现，一周内登上中美两国苹果手机应用商店免费榜榜首，实现现象级爆发。第三 句话写外界评价，OpenAI首席执行官表示振奋，美国《纽约时报》评价是里程碑，英伟达、亚马逊和 微软三家科技巨头宣布接入。具体阐述其“现象级爆发”。第四句话阐述其特别强化了推理能力。第五句 话记叙其优势，成为开源大模型中的“最强王者”，大幅降低推理模型的成本。 故主要信息为：发布 DeepSeek-R1，实现现象级爆发，特别强化了推理能力，成为开源大模型中的“最 强王者”，大幅降低推理模型的成本。 （2）构建因果关系：因为 DeepSeek - R1推理能力卓越，同时它还降低了推理成本，所以实现现象 级爆发、获科技巨头接入、成为开源大模型中的“最强王者”等结果。 22.例文： 论向往中的人性光辉 人类精神世界永远激荡着奇妙的涟漪：古埃及人建造金字塔仰望星空时，手中的凿子还残留着尼罗 河淤泥的气息；文艺复兴时期的工匠在雕刻大卫像的褶皱时，耳畔仍回响着中世纪教堂的钟声。这种永 恒的自我超越冲动，恰如希腊神话中衔尾蛇的意象，在循环往复中创造着文明的高度。当我们站在时间 长河的此岸眺望彼岸时，这种看似矛盾的向往，实则是人性最璀璨的星辰。 向往的本质是生命对可能性的永恒追寻。在远古的旷野上，飞鸟的双翅凝聚着人类对飞翔的渴望， 这种渴望最终在莱特兄弟的螺旋桨中化为现实。十五世纪的航海家握着残缺的海图闯入未知海域，他们 8 胸腔里跳动的不止是对香料的渴求，更是对地平线之外世界的想象。就像普罗米修斯盗取的火种既照亮 洞穴也灼伤手指，人类在对立两极间的摆荡，实则是文明演进的内在动力。歌德笔下的浮士德与魔鬼缔 约，正是这种永不满足的精神写照——宁可承受毁灭的风险，也要穷尽世间所有的体验。 这种永恒的张力催生着文明的蜕变。嵇康在《广陵散》的琴声里寻找超越现实的自由，其精神血脉 延续到王阳明“心外无物”的哲学突破；梵高用旋转的星空对抗物质主义的桎梏，其艺术革命预示了二 十世纪表现主义的诞生。物理学领域更是如此：海森堡发现测不准原理时，恰恰源于对经典力学确定性 的怀疑；爱因斯坦相对论的诞生，萌发于对牛顿绝对时空观的质疑。这些跨越时空的精神共振揭示，正 是对现状的不满与对彼岸的向往，构成了文明进步的阶梯。 智慧在于将向往转化为生命的和声。苏轼“庐山烟雨浙江潮”的禅悟，道破了执着与超脱的辩证关 系：当诗人历经宦海沉浮终于得见庐山真容时，领悟到向往本身即是风景。现代量子力学开创者普朗克 曾说：“科学需要信仰的翅膀”，这句话揭示了最高级的向往形态——它既不是否定现实的空中楼阁， 也不是困守当下的画地为牢，而是如黄河九曲终归海般，在迂回中保持方向的生命智慧。 站在阿尔卑斯山巅的尼采看见“永恒轮回”的图景时，他领悟到生命的价值不在于抵达某个终点， 而在于攀登过程本身赋予的意义，就像古希腊哲人赫拉克利特所说“人不能两次踏入同一条河流”。当 我们认识到向往的本质是河流本身的流动时，冬夏交替、忙闲更迭都成了浪花激荡的韵脚。这种认知的 升华，让人类终于懂得：生命最美的状态，恰如敦煌壁画里那尊著名的思维菩萨——半阖的双目既凝视 着内心的明镜台，又遥望着远方的菩提树。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一则引语式材料作文题。 材料由两句话构成，第一句话以四季轮回中的冷暖交替、生活节奏中的忙闲转换为例，揭示了人类 普遍存在的心理矛盾：总是对当下的状态产生疏离感，而对未拥有的生活状态产生向往。第二句话以问 句的形式引人深思：这种向往是人的苦处还是乐处？ 可见，材料的关键词是“向往”，这是一个具有很强思辨性的话题。材料中这种永不停歇的向往如同 永恒的钟摆，在“得到”与“未得”之间往复摆动。题目通过这种生存悖论，引导我们思考：这种持续的精 神位移究竟是生命的困局还是超越的契机？是人性固有的缺陷还是自我完善的动力？这实质上是在叩 问人类精神世界的根本矛盾。从存在主义视角看，向往源于人对现状的超越性追求，是自我意识觉醒的 必然产物；从道家哲学分析，“反者道之动”的规律决定了事物总向对立面转化；而佛学则认为这种执着 是“求不得苦”的根源。 立意可朝三个维度延伸：一是承认这种矛盾是人性本真，如叔本华“生命在痛苦与无聊间摇摆”的钟 摆理论；二是将其视为自我完善的动力，如歌德“永恒之女性引领我们上升”的诗意表达；三是提出辩证 统一的解决之道，如苏轼“此心安处是吾乡”的生存智慧。关键在于要超越非此即彼的二元对立，在动态 平衡中寻找生命的意义支点。 从“立场和观点”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先阐述向往的 必要性和当下的重要性，然后运用例证法和引证法分析如何活在当下，如何向往并努力奔向未可得者， 最后归纳总结，我们可以将当下和向往融合起来，开启一个美好人生。也可以单纯就这个现象分析其背 后的深层原因或者阐述我们应该如何面对和解决这种心理矛盾。观点要明确，脉络要清晰。 枣庄三中2024~2025学年度高二年级3月质量检测考试 语文试题 本试卷满分150分,考试用时150分钟。答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、准考证号、考试科 目填涂在答题卡和答题纸规定的地方。 一、现代文阅读 公 (一)现代文阅读I 孙。母 阅读下面的文字,完成1-5题(19分) 材料一: 人民网北京12月20日电记者从中国科学院空天信息创新研究院获悉,近期,我国首次基于航空冰 雷达技术开展典型冰川储量调查,可以为河西走廊各流域水资源管理和决策、初连山生态环境保护与区域 可持续发展等提供关键数据支撑。 据介绍,航空冰雷达是一种搭载在飞机上对冰川进行透视观测的雷达,通过向冰川发射低频段电磁 波,例如P波段或VHF波段,接收冰川表面和冰底基岩的散射回波,经过处理和反演得到冰川厚度及 量信息。 此次调查是基于国家重大科技基础设施“航空遥感系统”建设的新舟60遥感飞机和奖状遥感飞机,搭 载航空冰雷达与三维激光雷达,在甘肃省老虎沟12号冰川、七一冰川、宁缠河3号冰川开展了冰川透视 探测。 本次调查自2024年9月至11月,共有效飞行13架次,采集原始数据5.6TB,取得了冰川表面数字 高程模型(DEM)、冰川底部基岩数字高程模型(DEM)、冰川剖面图、冰川储量、冰川三维透视图及3 个典型冰川健量等成果,并结合探地雷达(GPR)测量数据完成了冰川厚度准确度评价。验收专家组评价 称,该项目首次实现了复杂地形条件下的复式山谷冰用冰厚测量,总体技术达到国际领先水平。 (摘自人民网赵竹青《我国首次采用航空冰雷达开展典型冰川储量调查》) 材料二: 日益加剧的全球气候变暖,让人们一次次地在新闻中听到“冰川”这个曾经陌生的名词。人们也愈来 愈关心这些冰川的命运,有些小伙伴还会好奇,这些远在山巅之上的冰川变化是如何被现测的呢? 物质平衡是指单位时间内冰川上以固态降水形式为主的物质收入(积累)和以冰川消融为主的物质 支出(消融)的代数和。这种方法是直接在冰川上布设测点,进行系统的定期观测,然后根据各测点的测 量结果计算出整个冰川在全年或某一时段的物质平衡。 物质平衡现测倒重的是冰川本身高程的变化,而不仅仅是面积的变化,由于冰川在不同位置的厚度 语文试题第1页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App 美异较大,物质平衡观测在传统观测手段中是最为精确的一种方法。 由于冰川上遍布危险的裂隙和随坡,冬季还有雪崩的危险,物质平衡观测方式对于野外现测人员来 说较为辛苦和危险,研究人员每年夏天在现测的同时,需要使用专门的仪器如蒸汽钻对插在冰川上的花杆 重新进行托枯,在消融特别强烈的冰川下部区域,年纯冰消融深度可达10米多,如果错过夏天对花杆的 维护,花杆可能会国为冰川消融而倾倒,这意味着一整年的数据就此缺失。因此,冰川的物质平衡现测需 要每年不止一次地观测和维护,野外工作量极为艰巨且危险,部分观测站还需要有人员整个夏季都驻守。 他们不但要忍受恶劣的天气条件和强烈的高原反应,还经常要面对来自野生动物的威胁。是的,冰川上也 有野生动物,我们在中国科学院唐古拉冰冻圈与环境现测研究站工作的同事比较烦恼的是,在夏季,一到 晚上就有棕熊跑到站上,闻进室内四处翻找一番后扬长而去。这也从一个倒面说明我们的环境保护卓有成 效,棕熊的数量变多了. 遗憾的是,这种方法无法应用到冰川表晴较为发育的冰川,因为冰川表面都是大石头,花杆插不进 去,如珠峰的缄布冰川,同时,由于冰川不同海拔和坡向的积累、消融差异很大,物质平衡观测需要在冰 川上合理布设较多的测点,所以此方法只适合于中小型冰川. 由于上述原回,全球能够坚持长时间且持续开展物质平衡观测的冰川少之又少,在中国,有连续10 年以上持续现测记录的冰川不超过10条。不少冰川物质平衡观测项目在持续几年后,往往因为后续资助 中断等原因而被废弃。现今,在中国西部,仅有数个野外观测站的科研坚守者持续记录着冰川的变化,如 天山的乌鲁木齐河源1号冰川、连山的老虎沟12号冰川和唐古拉山的冬克玛底冰川等。这里让我们向 他们致以最崇高的敬意。 冰川作为全球气候系统的重要组成部分,由于其对温度的敏感性可以最直观地反映出气候变化:故 对于冰川的诊断需要持续且更加精确的现测。另一方面,现有的冰川现测向我们展示了一个残酷的结果 即随着气候变暖的加剧,冰川正在逐渐消亡。这对于每一位目睹该过程的冰川观测者而言都是一种痛苦的 慈熬。 2019年,地处北欧的冰岛为一条冰川举行了一场独特的葬礼,以纪念该国一条叫作“Ok”的冰川的消 亡。本文谨将“Ok”冰川的基志铭作为结尾:“在接下来的200年里,我们所有的冰川都将道循同样的灭亡 之路,这座纪念碑是为了承认我们知道正在发生的事情和需要做的事情。只有你知道我们做了什么。” (摘编自高坛光《“问诊”冰川一-浅谈冰川的观测》) 材料三: 中国的植物多样性可以路身世界前三,植物家底的调查和保护历来是经济社会发展和生态文明建设 的重点,在植物资源中有一颗被忽视的明珠--高山植物。我国的高山植物多样性及资源异常丰富,主要 集中在西南部的青藏高原、横断山和喜马拉雅地区,高山环境十分恶劣,土地贫瘠,植物生长周期非常漫 语文试题第2页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App 长,种群规模非常小,分布范围狭窄,种群十分脆弱,对高山生态环境的破坏带来的影响大多是不可逆的 往往会导致物种灭绝。 高山植物保护的分水岭在2021年,新出台的《国家重点保护野生植物名录》纳入了大量高山植物。 还有一点需要引起我们的注意。全球气候变暖导致冰川融化,低海拔植物分布区逐渐上移,这使得许多高 山梳物的生存空间被挤压,高山植物由于自身的特异性可适应极端环境,是许多高山贫瘠土地的“拓荒者” 而“攀爬”上来的植物直接“鸠占鹊果”,因此在全球气候变暖的背景下,高山植物首当其冲面临着生存环境 被破坏的威胁。依靠监管和宣传的被动保护都不足以有效应对气候变暖的影响,迁地保护、种质资源保存 和室内繁育等保护工作亟须积极推进。 (摘编自张亚洲《高山植物的保护之路在何方?》) 1. 下列关于冰川“问诊”方式的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 利用航空冰雷达技术观测冰川,需向冰川发射低频段电磁波,并接收散射回波,才能得到相关信息. B. 航空冰雷达技术,填补复杂山地冰川储量精确测量的技术空白,标志着国际冰川学研究进入新阶段。 C. 物质平衡观测法,采用花杆测量,即在冰川表面安插花杆进行检测,这种方法局限于中小型冰川. D. 不论是采用物质平衡观测,还是运用航空冰雷达技术探测,这些实践都体现科研工作者的科学精神。 2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是() A. 采用航空冰雷达开展典型冰川储量调查在我国首次实现,因而此项技术称得上是我国的新兴技术 B. 如果没有恶劣天气条件和强烈的高原反应带来的危险,物质平衡观测法不失为一种精确的测量方法。 C. 冰川在不同海拔的积累和消融以及在不同位置厚度差异较大,使全球开展物质平衡观测的冰川很少。 一D. 高山植物首当其冲面临着生存环境被破坏的威胁是因为全球气候变暖导致冰川融化,低海拔植物分 布区逐渐上移,而“攀爬”上来的植物直接“鸠占鹊果”。 一3.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是() A. 材料一第四段与《别了,“不列颠尼亚”》一样,多次用表达精确的数字,体现新闻真实准确的特点。 B. 材料二介绍物质平衡观测法的相关内容时,综合使用下定义、列数字、举例子、分类别等说明方法。 C. 材料二以冰川墓志铭结尾,发出保护冰川未来的呼吁,渗透浓郁的人文关怀,直击人心,引发共鸣。 D. 种质资源保存是高山植物保护的有效措施,跨界者钟扬在西藏挑战极限,用行动做出了最好的注解 4. 材料三最后一段使用“拓荒者”“攀爬”“鸠占鹊巢”等词语,请简析其效果(4分). 5. 2025年为国际冰川保护年,“中国冰川之父”施雅风常说:“冰川事业是一项豪迈的事业,是勇敢者的事 业!”请结合材料,谈谈你的认识(6分)。 语文试题第3页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App (二)现代文阅读II 阅读下面的文字,完成6一9题(16分). 文本一: 套不住的手 赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组,是高级社时期就成立了的,任务是教初参加农业生产的人们学技 术。两个做活质量最高的老农民当教师,又选了两个教师一-陈秉正和王新春,陈秉正兼任组长,王新春 着任副组长. 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了,但闲不住。他在教练组里教人做活,不但要求规格,而且首先 要教架式。他先做榜样,让徒弟们在一边跟着看。他一边做一边讲,往往要重复讲十几遍,然后才让大家 动手他跟着看。因为规律太多,徒弟们记着这样忘了那样,有时腰太直了,有时候步子乱了,有时候下锄 没有计划......陈秉正老人不住口地提醒着这一个,招呼着那一个,也往往随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架式练得累了,老组长陈秉正便和他们休息一阵子,也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的 副组长王新春,陈秉正一见王新春就仲出手来和他握手,王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小 十来岁,和陈很友好,就是怕和他握手,因为一被他握住像被甜子夹住那样疼。 有一次干活时候,陈秉正用两只手在身边左右的土里抓了一阵,不知道是些什么树皮皮、禾根根抓 了两大把。一个新参加学习的中学生看了说:“这个办法倒不错!”说着自己就也去抓。陈老人说:“慢 慢慢!你可不要抓!”可是这一拦拦得慢了点,那个学生的中指已经被什么东西刺破了,马上缩回手去。王 新春说:“你这孩子!你是什么手,他是什么手?他的手跟铁起一样,什么棘针英蓼都刺不破它!”那个学 生,一边揉着自己的中指,一边看着陈老人的手,只见那两只手确实和一般人的手不同:手掌好像四方的, 指头粗而短,而且每一根指头都展不直,里外都是茧皮,圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲,整 个看来真像用树枝做成的小起子。王新春对周围的青年人说:“没有那两只手,咱们现在种的这块地恐怕 还是荒坡哩!这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一提头一提头刚开、一条堪一条堰垒起来的。” 一次,有个年轻人练架势练得不耐烦了,说:“怨不得我们学不会,谁让我们没有长那样一双手哩!” 陈乘正一本正经地说:“是叫你们学成我这手,不是叫你们长成我这手!不是开山,我这手也长不成这样: 不过上辈人把山都开了,以后又要机械化了,你们的手也用不着再长成这样了!” 陈老人虽然不希望别人的手长成那样,可是他对他自己已经长成那样的一双手,仍然觉着是足以自 豪的。土改以后,陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了,儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手,给他买 了一双毛线手套,他接过来一看说:“这双手可还没有享过这个福!”向手上试着套了一套,已掌不够宽, 指头也太细、太长,勉强套上去,把巴掌那一部分撑成方的了,指头的部分下半截都撑粗了一点,上半截 语文试题第4页(共10页) 扫描全能王 3亿认群在日提App 却都还有个空尖儿。儿子陈满红说:“慢慢用着就合适了!”老人戴好了握了握、伸了伸说:“还好!”说罢, 脱下来交给满红媳妇说:“暂且给我放过去吧!”儿媳妇也说:“爹!你就带上走吧!到地里手不冷?”老人 说:“戴上它搬石头不利落!”说着就放下走了, 以后别的活儿又陆续接上来一-剑干草、出羊圈、答梦卜、捶玉米....l.哪一种活儿也不好戴着手套 做,老人也就忘了自己还有一双手套. 一天,白云岗有个物资交流会,满红媳妇劝老人说:“现在这些杂活计又不用您教多少技术,您还是 休息一天去逛逛吧!”老人答应了。老人换了一件新棉秋,用新腰带束住腰。满红媳妇说:“这回可带上您 的手套吧!“说着把手套给他拿出来,他带上走了。 他走到白云岗,逛了半条街,刚走过公社门口,看见山货部新运来一车桑权,售货员忙着正往车下 搬。这东西在这地方已经二年不见了,不论哪个队愿有的都不够用,他以为机会不可错过。转眼工夫,就 来了十来个人,每人拿着一柄看:见买权的越来越多,他把手套却下来往怀里一装,胡乱抢到手五柄,其 余的就叫别人拿完了。他付了钱,把权捆起来扛上,就返回原路走出白云岗村。一出了村,他觉人也不挤 了、路也宽敞了,这才伸手到怀里摸他的手套。他摸了半天只有一只;放下篮子和桑权,解开腰带抖搜了 一下,也仍然不见那一只。他知道一定是丢在山货部里了,他想:“丢就丢了吧!拿上它也没有多少戴它 的时候!”可是走了不几步,就又想到“孩子们好心好意给买上了,丢了连找也不找一趟,未免对不起他们”; 这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾起来放在账来上,见 他来找就还了他。 )二) 隔了好久,陈乘正老人又被评选为本年的劳动模范,要到县里去出席劳模大会。他除换上新棉秋和 新腰带外,又把他的手套带上。 是不也:% 会议一共开三天半,老人又是听报告、又是准备发言,和大家一样忙个不了,直到第四天上午听罢 了县委的总结报告,才算了结了一宗事。下午吃过午饭,人们差不多都想上街逛趣,老人束上腰带,戴上 手套,也走出了房间。他住的招待所国为刚刚装修完,院子还来不及清理。院里有两截剩余木料碍着路, 他总觉着不太顺当。他想:“把它转过一边不就好走了吗?”他把手套却下来放在阶台上,就来动手转木料。 等到把院子都清理完了,才发现手套又丢了。“算了,不找它了!这手套对我也没多大用处!”老人干脆放 弃了。后来还是招待所的员工帮他找到,洗干净还给了他。 第二天他回到家,换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说:“这副手套还给你们吧!我这双手是戴不住 手套的!” 文本二: 我也曾写过一些篇小说,都不怎么出色。每逢读到赵树理同志的小说,我总得到一些启发,学到一 些门儿,最近,看到他的一篇新作一-《套不住的手》,满心欢喜,情不自禁地想写出点个人的体会。 语文试题第5页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App 作品文字极为朴素严整,相当细致地描写了不少农村劳动的经验,这些经验非久住农村而又热爱耕 作的人不会写出,不过,假若不拿一双手套贯串起来,恐怕就显着琐碎一些。这双手套把零散的事情连缀 起来,有起有落,颇为巧妙。事情本来不相干,而设法用一条线穿上,就显出些艺术的手段,我看得出: 树理同志知道多少关于老农陈秉正的事,假若他高兴,他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是,他只由 手套写到老人的手。有了这双手,我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了,既不需要手 套,也无须写一本传记。不过是一双手啊,可是创造世界的不是别的,而的的确确是仗着这么一双手。这 篇作品不是小题大作,而是大题小作,篇幅不长,而意义很大。 (摘编自老含《读(套不住的手)》,有删改) 6. 下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A. 小说通过对一个饱经沧桑老农民手的真切描绘,刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民 形象。 B. 小说的语言既质朴平易又生动幽默,如“真像用树枝做成的小祀子”,口语化很明显,达到了通俗化 和艺术化高度统一。 C. 小说情节可分为两个部分,先集中刻画陈秉正“手”的故事,再集中讲述“手套”的故事,后者是对前 者的延伸.。 D. 小说在激烈的矛盾冲突中塑造陈秉正的性格特征。从“陈秉正的手与众不同”到“手套不住”的一串儿 故事中,把陈秉正的性格表现得十分鲜明 7. 下列与文本有关的说法,不正确的一项是() A.《套不住的手》注重故事的连贯性,强调环环相扣,层层推进,适应广大农民的欣赏习惯。 B. 《套不住的手》原因有很多,例如活多,无论是陈秉正买桑权,还是清理剩余木料,哪一种活儿都 不好戴着手套做。 C. 老舍认为,作品抓住了人物的典型特征,对陈秉正老人的手进行特写,以小见大,比《老农陈秉正 传》的艺术效果要好。 D. 赵树理在创作上特别注重从农村生活和劳作中选取题材,具有独特的艺术韵味,体现了他一贯的写 作风格。 8. 赵树理是如何刻画陈秉正这一人物形象的?请结合材料简要分析(4分)。 9. 老舍读赵树理的小说,总能“学到一些罚门儿”。结合材料一,分析作者在谋篇布局上的“窃门儿”(6分)。 二、文言文阅读(39分) (一)文言文阅读,阅读下面的文盲文,完成10一14题(20分). 材料一: 语文试题第6页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认"在日提App 昔成汤之世,伐夏救民,皆伊尹主之,而汤若无所事也,周武王之世,戮乱致治,皆周公主之,而 武王若无所事也,盖大有为之君苟得其人常以国事推之而已不与故无牵制之惠而功可成。大有为之臣,必 度其君之能是而后以身任焉,故无拂志之行,而言可复,亡国之君若刘后主者,其为世诉厉也久矣,而有 合于圣人之道一焉,则“任贤勿贰”是也。其奉先主之遗命也,一以国事推之孔明,而己不与,世犹曰:以 师保受寄托,威望信于国人,故不敢贰也。然孔明既段,而奉其遗言以任蒋碗、董允者,一如受命于先主。 及琼与允段,然后以军事属姜维,而维亦孔明所识任也。夫孔明之段,其年乃五十有四耳。使天假之年, 而得乘司马氏君臣之瑕鲜,虽北定中原可也。即碗与允不相继以段,亦长保蜀汉可也。然则蜀之亡,会汉 祚之当终耳,岂后主有必亡之道哉!抑观先主之败于吴也,孔明曰:“法孝直{①若在,必能制主上东行。” 是孔明之志,有不能行于先主也:而于后主,则无不可行。 鸣呼!使置后主之他行,而独举其任孔明者以衡君德,则太甲、成王当之有愧色矣。 -清·方苞《蜀汉后主论》 后主任贤相则为循理之君,感阁竖则为昏隔{之后,传曰“素丝无常,唯所染之”,信矣哉!礼,国君 继体,途年改元,而章武之三年{,则革称建兴,考之古义,体理为违。又国不置史④,注记无官,是以 行事多遣,灾异靡书。诸葛亮虽达于为政,凡此之类,犹有未周焉,然经载十二而年名不易,军旅屡兴而 故不妄下,不亦卓乎!自亮没后,兹制渐亏,优劣著矣。 --晋·陈寿《三国志·蜀书·后主传》 【注释】①法孝直:即法正,字孝直。东汉末年刘备帐下谋士,刘备北取汉中时,法正作为军师随 行。②昏:昏暗。③章武之三年:章武是三国时汉昭烈帝刘备年号(221年4月一223年4月),共计3 年。④史::指史官。 10. 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是() A. 盖大有为之/君苟得其人/常以国事推之而己/不与故无牵制之/患而功可成 B. 盖大有为之君/苟得其人/常以国事推之/而己不与/故无牵制之患/而功可成 C. 盖大有为之君/苟得其人/常以国事推之而己/不与故无牵制之患/而功可成 D. 盖大有为之/君苟得其人/常以国事推之/而己不与/故无牵制之患/而功可成 11. 下列对文中文学文化常识的解说,不正确的一项是() A. 周公,周武王的弟弟,在试王死后,他辅佐周成王,曹操就曾在《短歌行》中引用“周公吐哺”的 典故表达自己渴贤才的愿望. B.“北定中原”既是诸葛亮同样也是南宋很多仁人志士的追求,诗人陆游就曾写下过“出师一表真名世” 这样的诗句缅怀诸葛亮同时表达自己的志向。 语文试题第7页(共10页) C$ 扫描全能王 3亿认群在日提App C. 年号,是古代君王用来纪年之用,每个朝代的每一位新君即位常常改换年号,每位帝王只能有一 个年号. D. 方苞与刘大棍、姚漏等人代表的“桐城派”因早期重要作家大都是安徽桐城人而得名,主张文章要 讲究“义理、考据、辞章”。 12. 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是() A. 材料一开篇用商汤和周武王作为正面例子,引出了后主在任用信任臣子方面的所作所为这个话题。 B. 蒋瑜、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才,而刘禅也都选择了任用他们. 表现出刘禅对诸葛亮的敬重与信任. C. 材料一末尾诸葛亮对法孝直的叹惋在某种程度上证明在言听计从这件事上,先主做的并不如后主, D. 陈寿借“素丝无常,唯所染之”比喻刘禅的性格特点一一缺乏主见,易受周围环境的影响,亲近贤 臣则为明君,宠信小人则成昏君 13. 将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(8分). (1)以师保受寄托,威望信于国人,故不敢贰也。 (2)诸葛亮虽达于为政,凡此之类,犹有未周焉。 14. 请结合材料一二,说一说二者对刘禅在诸葛亮生前死后的表现评价的相同之处和不同之处(4分)。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成15-16题(9分). 浣溪沙·丙辰岁不尽五日①吴松②作 姜善 雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西,打头风浪恶禁持。 春滤渐生迎梓绿,小梅应长亚门^{}枝,一年灯火要人归。 【注】①岁不尽五日:宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日,姜畿从无锡乘船归杭州,途中经过吴松, 遂作此词。②吴松:江名,古称松江,③亚:接近。长亚门:长得靠近门。 15. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是() A. 长空形云密布,雁儿心情紧张,故说“怯”字。大雁南飞心切,正如词人归心似箭。 B.“恶”,指猛、厉害,可见船头风高浪急,词人恐不能与家人团聚过年,忧愁渐深。 C. “春浦渐生迎绿”,写出了河水涨绿,渐生春意。词人触景生情,暗含时光易逝、有家难回之感。 D. 下片既有对眼前之景的实写,也有想象之景,以灯火催人快回家结笔,语淡而情浓。 16. 前人认为本词由上片至下片,有“柳暗花明”之感,请结合诗句从景、情角度简要分析(6分). 语文试题第8页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App (三)名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分(10分). (1)《离骚》中运用互文手法,写自己采摘象征着品德坚贞的香木芳草,借以比喻自己早晚勤勉 修德的两句是: (2)李白《蜀道难》中“ ___”两句,通过摹写行人艰难行走的情态, 侧面表现蜀道的艰险. (3)杜甫《蜀相》中,“ ”两句,借对祠堂庭字景色的描写,抒 发凭吊情怀. (4)《望海潮》中“ ”一句,彰显了作者拜谒的写作目的,也体 现了对孙何宦途前景的美好祝愿。 (5)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句:“ ”,实写现在扬州的凄凉情形的 词句:“ 五、语言文字运用 阅读下面的文字,完成18-21题(15分). 中国的全面小康,犹如一幅前后相续的长卷,有__的创业征程,有_的建设浪潮,有 的改革探索,也有拥抱世界的开放襟怀。在这条路上,我们用几十年时间,走完了发达国家几百 年走过的发展历程:我们用一百年奋斗,赋予人类现代化以鲜明的中国特色。 “小康”的提出,并非偶然,千百年来,从屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的感慨,到杜甫“安 得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的憧憬,再到严复“故居今而言救国,在首祛此贫”的期盼,“小康” 是中华民族对_、安居乐业的持久守望。 18. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A. 挥汗如雨 气壮山河 浅尝辄止 酒足饭饱 B. 路蓝缕 气宇轩昂 波澜壮阔 酒足饭饱 C. 挥汗如雨 气字轩昂 浅尝辄止 丰衣足食 D. 路蓝缕 气壮山河 波澜壮阔 丰衣足食 19. 与文中画波浪线语句使用的修辞手法相同的一项是() A. 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上. B. 小溪的歇唱高昂起来了,它欢着向前奔跑。 C. 我看你的性情好像没有大改,--鲁贵像是个很不老实的人 语文试题第9页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App D. 像往常一样,张秉贵精神抖擞地走进了柜台. 20. 下列句中引号和文中“小康”引号的用法,相同的一项是( ) A. 俗话说的好,“好记性不如烂笔头”。 B. 农民送给袁隆平“泥腿子院士”的称谓。 C. 鲁四老爷“谬种”的置骂,表现出他对样林嫂之死的冷酷无情。 D. 有几个“慈样”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工人的菜肴。 21. 请对下面介绍DeepSeek-R1的文段进行压缩。要求:保留关键信息,语句以DeepSeek-R1开头,含有 因果关系,简洁流畅,不超过65个字(6分). 1月20日,中国人工智能企业“深度求索”正式发布DeepSeek-R1。一周之内,便登上中美两国芊 果手机应用商店免费榜榜首:不久,又在约140个国家的手机应用下载排行榜上占据榜首,在东西方市场 同时实现了现象级爆发。OpenAI首席执行官萨姆·奥尔特曼表示,“新竟争对手令人振奋”:关国《纽 约时报》评价“是一个里程碑”:英伟达、亚马逊和微软三家科技巨头,在同一天宣布接入DeepSeek-Rl。 与传统的指令模型相比,DeepSeek-R1在模型设计上特别强化了推理能力,它更像是一位善于思考的学者, 不仅会听懂你说什么,更懂得如何深入思考和创新。目前,DeepSeek-R1已经成为开源大模型中的“最强 王者”,它的实力直追闭源豪门OpenA1的王牌选手,而且与OpenAI开发的ChatGPT相比,DeepSeek-R1 不仅率先实现了媲美OpenAl-ol模型的效果,还大幅降低了推理模型的成本。 六、作文 22. 阅读下面的材料,根据要求写作(60分). 我们常如此:冬时向往夏之暖,夏时向往冬之凉:闲时向往忙的充实,忙时又向往着闲时的自在..... 这种向往到底是人的苦处还是人的乐处呢? 请明确立场和观点,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不 少于800字。 语文试题第10页(共10页) CS 扫描全能王 3亿认群在日提App