热点题型攻略03：仿写、续写和补写-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（浙江专用）

热点题型攻略03：仿写、续写和补写 目录 01 题型综述……………………………………………………………………1 02 解题攻略……………………………………………………………………2 ●提分秘籍/1 ●典例剖析/2 ●变式演练/3 03 中考练场……………………………………………………………………3 仿写、续写和补写是浙江中考语言表达题中的一个常见考点，考查形式是比较多样的，可单独出现在基础知识或写作板块，也可在综合性学习、阅读中出现，多以填空题、问答题或现代文阅读中的问答形式呈现，考查对原文语境的精准把握与语言的流畅延续，以及对词汇、句式和段落结构的恰当选择与运用，有时还需结合修辞手法、情感色彩或逻辑连贯性进行综合考量。 【提分秘籍】 类型一：仿写 1.仿写小诗 意境模仿：分析原诗的意境和情感，模仿其表达方式，创作出具有相似意境的新诗。 词汇对应：注意原诗中使用的关键词汇，尝试在仿写中使用相似或对应的词汇，保持风格一致。 句式借鉴：分析原诗的句式结构和手法，如长短句、排比句等，借鉴其特点进行仿写。 情感共鸣：模仿小诗的情感表达，表达相似的思想情感。 2.仿写句子 句式分析：先分析例句的句式结构，如主谓宾、定状补等，使仿写句子在结构上保持一致。 内容对应：理解例句所表达的内容，模仿其表达方式，使仿写句子在内容上与原句相关且逻辑清晰 修辞一致：注意例句中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，在仿写中保持修辞的一致性。 情感相近：分析例句的情感倾向，使仿写句子在情感上与例句保持一致。 风格相似：模仿例句的语言风格，如正式、口语化等，使仿写句子在风格上与原句相似。 3.仿写某种情景下的语段 情景分析：分析原语段的使用情景，包括时间、地点、人物等要素。 结构模仿：分析并模仿原语段的句式结构、表达方式、修辞手法等。 情感表达：分析原语段中的情感表达，确保仿写语段在情感上与原语段保持一致。 细节描写：注意原语段中的细节描写，如人物动作、神态等，尝试在仿写中进行类似的细节刻画。 逻辑连贯：确保仿写语段在逻辑上与原语段保持一致，避免出现逻辑混乱的情况。 类型二：续写和补写 1.续写和补写句子 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等。 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致。 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况。 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致。 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 2.阅读中的语段续写和补写（如人物心理） 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素。 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化。 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态。 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动。 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 【典例剖析】 例：（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】（1）蓬 艰 （2）A （3）示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】（1）本题考查字形。蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。艰辛（jiān）：艰苦。 （2）本题考查词义辨析。汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。故选A。 （3）本题考查仿写句子。画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 【变式演练】 7．（2025·浙江温州·一模）根据拼音写出①②处的汉字，结合歌词在③处选择合适词语并说明理由，在④处补全歌词。 《世界赠与我的》（节选） 《世界赠与我的》（改编） 世界赠予我虫鸣   也赠予我雷（tíng） ① 赠我弯弯一枚月   也赠予我晚星 赠我一场病   又慢慢痊②（yù） 摇风铃 赠我一场空   又渐渐填满真感情 世界赠予我③ （A．温晴  B．晶莹）     也赠予我寒冰 赠我柔柔一枝柳   也赠予我风清 赠我一身伤   又融融阳光暖窗棂 ④ 1．（2024·浙江杭州·二模）阅读回答问题。 （1）阅读图、文，根据语境填空。 ：看我做的《杭州地名有文化》（图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“① 、 ”等，地名就含与水有关的字。 ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如萧山区的“山阴路”，就表示这个地方位于山的② ：有些地方以功能命名，如“醋坊巷”因宋时此地为醋库之一，故得名。 ：有些地方是以人物命名，如白居易在杭任刺史过程中，看到西湖堵塞，人们苦旱，就发动州民兴筑了一条钱塘湖③（dī） ，人民为了表达感激，就以他的姓氏命名。 ：《钱塘湖春行》里提到的④“ ， ”说的就是这个地方。 ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“众安桥”寄托着苏轼心系百姓的人文关怀，他的精神追求可以与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的⑤“ ， ”相近。 （2）根据上面对杭州地名的梳理，你对杭州地名文化有了怎样的发现？请把你的发现补充在横线处，使之成为一段完整的语段。 提起杭州，你会想起什么？是初春烟雨蒙蒙的苏堤垂柳桃香的初漏，是盛夏青苔茵茵的曲院荷风酒香的馥郁，是深秋空谷幽幽的满陇旁金粟遍的香甜，还是隆冬青石叠叠的断桥白雪风寒的清冷。我被这座城市的地名深深地吸引，那里藏着 ，藏着 ，还藏着中国人终极的浪漫。任凭四季流转，杭州都在用她的美打动着人。 2．（2024·浙江嘉兴·三模）【撰写颂稿】 同学打算在班会课献上诗朗诵《致朋友》，请参与完成朗诵稿。 致朋友 朋友是漫长寂夜里的一盏灯， 是赵师秀约客对弈 “有约不来过夜半，① ”的默默守候。 朋友是谪居风尘中的一份洒脱， 是苏轼携君漫步 “何夜无月？何处无竹柏？② ”的相契相知。 朋友是初逢如故的一杯浓酒， 是刘禹锡唱和乐天 “③ ， ”的相惜砥砺。 朋友是 ， ， 。 朋友是跨越时空的一句宽慰， 是王勃与君惜别 “④ ， 。”的情深意长。 朋友是茶，淡而绵长。 朋友是海，怀纳百川。 （1）根据语境，在①-④空格处填入古诗文名句。 （2）请从以下篇目中任选一篇，补写朗诵稿第四节，使前后语意连贯（不得抄用）。 A岑参《白雪歌送武判官归京》 B范仲淹《岳阳楼记》 C李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2024·浙江杭州·模拟预测）天地之初，一片混沌。当人们开始给万物命名，世界从此有了模样，有了想象。古人在诗词文赋里为天地万物赋予了雅称，他们深信：每一缕风、每一片云、每一阵雨……都值得被美好地记录。在古人的世界中，俯仰之间，皆有浩 hàn 的诗意。 天上的云，或许来自仙女的纤纤素手，她们xié   来几许阳光和湖水，轻轻揉搓，便凝成了云，是为纤凝。 夜晚的月，或许来自① ，是为望舒。 古人为何要给万物取雅称？也许是因为四时之景皆不同，也许是世间万物皆有灵。万物有了雅称。从此美便有了定义。 3．根据要求，完成任务。 （1）根据拼音，在空缺处填写汉字。 浩 hàn                         xié 来 （2）给加点字选择正确的读音。 混沌（ ）（ A．hún B．hùn）           纤凝（ ）（A．xiān B．qiān） 4．学习画波浪线句子的想象方式，补全①处缺少的部分。 5．班级主持人写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。 ①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（   ）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（   ）却鲜（   ）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（   ）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 ②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；   ，   。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！ （1）请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。 不禁（ ）     鞠躬尽cuì（ ）    鲜（ ）为人知    qiè（ ）而不舍 （2）请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。 回望百年征程，家国情怀熠熠生辉； ， 。 6．（2024·浙江宁波·一模）沟通是什么？ 是晨曦中的第一缕光， 是夜mù①______下那不灭的灯， 是万水千山间的桥梁， 是 。 沟通， 是无声胜有声的默契， 它轻拂心头的尘埃， 在xuān②______嚣的世界里， 让孤独的心灵找到慰藉（   ）。 思接千载，jí③______取前人的智慧； 视通无垠，拓宽认知的边界； 心游万仞，让心灵得以游弋和成长。 （1）根据拼音写汉字。 ①     ②     ③ （2）请为加点字选择正确的读音（   ） A．jiè B．jí （3）请根据上下文在横线处填上合适的句子。 7．（2025·河南安阳·一模）研学活动结束后，小语拟写了活动结束语，请你仿照语段中画波浪线的语句，在横线处进行补写，使之构成排比句。 同学们，河南这片古老的土地，就像一部厚重的史书，每一页都写满了文化和历史。登封嵩阳书院是书中精彩的章节，讲述着过去的学风与传承； ， ；河南大遗址是书中神秘的断章，吐露着远古的信息与文明。此次“探寻古意河南，感受中原文化”研学之旅虽已结束，但我们对河南文化的探索永远不会停止，愿我们带着这些美好的回忆与收获，继续传承与弘扬中原文化。 8．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读灵隐寺介绍材料，根据要求完成任务。 灵隐寺，这座千年古刹，zuò（   ）落于杭州的青山绿水间，是佛教文化的瑰宝，也是喧嚣尘世中的一方净土。这里不仅承载着深厚的佛教文化底蕴，更是一个让人心生敬畏、倍感温暖的地方。一进入灵隐寺，映入眼帘的是那郁郁葱葱的古木，它们见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福， 。灵隐寺的禅意，不仅仅体现在那庄严的佛像和悠扬的梵音中，更融入了这里的每一寸土地、每一缕空气。无论是打坐míng（   ）想，还是漫步于寺院之中，都能让你的心灵得到一次彻底的洗涤和升华。 （1）结合上下语境，根据拼音或汉字写出相对应的汉字或拼音选项。 ①zuò 落                    ②míng 想 ③古刹 （ A．chà  B．shà ）   ④承载 （ A．zǎi  B．zài ） （2）在画横线处续写句子，要求和画波浪线部分构成排比。 （2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管有一些“副作用”，但地磁暴也会给极光爱好者带来视觉盛宴。去年12月1日晚上，由于地磁暴的出现，我国黑龙江漠河、大庆，内蒙古腾格里、根河等地网友都拍到了极光，甚至北京怀柔、门头沟也记录到了极光现象。 A ？“地磁暴期间，高能粒子从太空落下，撞击空气并使其发光，从而形成极光。”宗位国介绍，空气中的分子和原子在与太阳物质的高速撞击过程中，会发生微观的能量交换。以氧原子为例，它们会从撞击中接收一份能量，但由于原子核外电子的特性，电子与原子核之间只能容纳一定额度的能量，超过的部分都会再被释放出来，而释放的形式就是发光。 有人担心，地磁暴会 B 。“地磁暴对身体和航空出行不会有什么影响，虽然会对电子通信产品有一定干扰，但影响都是非常小的，也有应对措施。”宗位国说。 这次北京还能看到极光吗？宗位国告诉记者，极光的观测跟很多因素有关系，包括天气和极光出现的时间。①只要极光在白天出现，由于背景光太亮，那就很难看到。②此外，多云也会影响极光。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 A B． 10．文中第四段有①②两句话存在语病，请作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 ① ② 11．第二段和第四段都运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 12．（2024·浙江杭州·二模）宋韵刻进了杭州的肌理。西湖边，遍地是名人、遍地是文物、遍地是诗词。今天的我们乐享千年文化的熏陶，从中汲取精神滋养。请仿造示例，选择一个恰当的意象，用三行小诗表达你对杭州这座城市的感情。 示例： 故乡 一缕伶仃的桂香 来自心底 是你的回响 13．（2024·浙江杭州·二模）水，是历代诗人常咏之物。请从“溪”“河”“江”“湖”“海”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过5行。（下面两首诗供参考） 春水（二十九）冰心 一般的碧绿， 只多些温柔。 西湖呵， 你是海的小妹妹么？ 飞鸟集（六十七）泰戈尔 不是锤的打击， 而是水的载歌载舞， 使鹅卵石臻于完美。 14．（2024·浙江嘉兴·二模）为鼓励两地同学植树护林，校团委设计主题明信片寄给结对学校。请从下列选项中选出最合适的一项，把寄语补充完整。 A．一树一草皆成景，一砖一瓦都育人 B．沿着地球的足迹，查收来自山林的问候 C．使天空更加蔚蓝，大地更加苍翠 D．为“浙”里植此青绿，使“黔”途共“木”春光 15．（2024·浙江·二模）观星望海，赏花看树，去做自然的孩子。参考下面两位诗人写的小诗，请你也写一首类似的小诗。要求：意象恰当，情感丰富。 星月的由来顾城 树枝想去撕裂天空 但却只戳了几个微小的窟窿 它透出了天外的光亮 人们把它叫作月亮和星星 绝句罗青 每一棵树 都是一行会生长的绝句 枝丫间跳跃着的鸟雀 是不断移动的标点 诗歌题目： 16．（2024·浙江杭州·一模）春秋时期，五经之一的《尚书》确立了夏至、冬至、春分和秋分等节气，这些诗意的名称，让我们在每一个浪漫的节气中，感受大自然的馈赠和生命的温暖。 春分诗句：“好雨知时节，当春乃发生” 诗话：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，春雨仿佛知晓春分时节的到来，迈着轻盈的脚步，随着春风在夜里悄悄地来到人间，滋润着世间的万物。春分有雨是丰年，可谓春生美好，万物可期。 请同学们仿照“春分”书签的示例，任选“夏至”“立秋”“冬至”中的一个节气，至少运用一种修辞手法，完成书签制作。 诗句： 诗话： 17．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）依据下列示例，根据主体对象在四季的特点，续写小诗。 【示例】 山涧的小溪， 春去冬来风雨兼程。 崎岖的山路也阻挡不了它的脚步， 那是因为有远方的大海等待它的加入。 路边的野花 寒来暑往日夜生长。 18．（2025·湖南长沙·一模）广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播词，请结合语境帮他完善。 有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，① 。2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这份祝福，就像② ，鼓舞着更多人心中对科技创新的信心！ 19．（2025·广东深圳·一模）【“云”中有创意】陌生化的语言、新奇的排列方式都可以提升现代诗的创意美。以下是人工智能创作的现代诗《云》。请你续写，使诗歌更富有创意。 云 天空是你的画布，    天空是你的 ， 你是自由的画师。    你是 。 时而如骏马奔腾，    时而 ， 时而似花朵绽枝。    时而 。 你在迁徙，     你在 ， 寻找下一个梦。     寻找下一个梦。 20．（2025·山东济南·一模）请仿照划线句，在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 过完春节，小文同学不禁写下这样的句子：“浓浓的年味不仅体现在集市的热闹和贴春联的喜悦中，还体现在其他的春节仪式里。大美济南，共尝一桌佳肴：饺子腾腾，吃出了欢欢喜喜与顺顺当当。大美济南， ” 21．（2025·江西·一模）2023年11月23日，随州市中小学阅读课程建设启动仪式暨阅读成果展示分享活动在曾都区五丰学校成功举行，随州市书香教师代表——炎帝学校李思老师在大会上作读书分享。请照样子续写下面的语段。 书籍犹如人类进步的一层层阶梯，引领我登上知识的殿堂；书籍犹如黑暗迷茫中的一盏盏明灯，照亮我继续前行的道路； 。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点题型攻略03：仿写、续写和补写 目录 01 题型综述……………………………………………………………………1 02 解题攻略……………………………………………………………………2 ●提分秘籍/1 ●典例剖析/2 ●变式演练/3 03 中考练场……………………………………………………………………4 仿写、续写和补写是浙江中考语言表达题中的一个常见考点，考查形式是比较多样的，可单独出现在基础知识或写作板块，也可在综合性学习、阅读中出现，多以填空题、问答题或现代文阅读中的问答形式呈现，考查对原文语境的精准把握与语言的流畅延续，以及对词汇、句式和段落结构的恰当选择与运用，有时还需结合修辞手法、情感色彩或逻辑连贯性进行综合考量。 【提分秘籍】 类型一：仿写 1.仿写小诗 意境模仿：分析原诗的意境和情感，模仿其表达方式，创作出具有相似意境的新诗。 词汇对应：注意原诗中使用的关键词汇，尝试在仿写中使用相似或对应的词汇，保持风格一致。 句式借鉴：分析原诗的句式结构和手法，如长短句、排比句等，借鉴其特点进行仿写。 情感共鸣：模仿小诗的情感表达，表达相似的思想情感。 2.仿写句子 句式分析：先分析例句的句式结构，如主谓宾、定状补等，使仿写句子在结构上保持一致。 内容对应：理解例句所表达的内容，模仿其表达方式，使仿写句子在内容上与原句相关且逻辑清晰 修辞一致：注意例句中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，在仿写中保持修辞的一致性。 情感相近：分析例句的情感倾向，使仿写句子在情感上与例句保持一致。 风格相似：模仿例句的语言风格，如正式、口语化等，使仿写句子在风格上与原句相似。 3.仿写某种情景下的语段 情景分析：分析原语段的使用情景，包括时间、地点、人物等要素。 结构模仿：分析并模仿原语段的句式结构、表达方式、修辞手法等。 情感表达：分析原语段中的情感表达，确保仿写语段在情感上与原语段保持一致。 细节描写：注意原语段中的细节描写，如人物动作、神态等，尝试在仿写中进行类似的细节刻画。 逻辑连贯：确保仿写语段在逻辑上与原语段保持一致，避免出现逻辑混乱的情况。 类型二：续写和补写 1.续写和补写句子 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等。 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致。 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况。 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致。 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 2.阅读中的语段续写和补写（如人物心理） 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素。 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化。 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态。 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动。 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 【典例剖析】 例：（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 （1）结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 （2）文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 （3）在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】（1）蓬 艰 （2）A （3）示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】（1）本题考查字形。蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。艰辛（jiān）：艰苦。 （2）本题考查词义辨析。汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。故选A。 （3）本题考查仿写句子。画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 【变式演练】 7．（2025·浙江温州·一模）根据拼音写出①②处的汉字，结合歌词在③处选择合适词语并说明理由，在④处补全歌词。 《世界赠与我的》（节选） 《世界赠与我的》（改编） 世界赠予我虫鸣   也赠予我雷（tíng） ① 赠我弯弯一枚月   也赠予我晚星 赠我一场病   又慢慢痊②（yù） 摇风铃 赠我一场空   又渐渐填满真感情 世界赠予我③ （A．温晴  B．晶莹）     也赠予我寒冰 赠我柔柔一枝柳   也赠予我风清 赠我一身伤   又融融阳光暖窗棂 ④ 【答案】①霆 ②愈 ③示例一：选择A温晴，原歌词中虫鸣是温柔的，雷霆是暴虐的，是有对比性的。改编后世界赠予我“寒冰”，应该对应“温晴”，原歌词和改编歌词都能隐喻生活中有阳光也有风雨，世界无常，我心如常。 示例二：选择B晶莹，晶莹是寒冰的特性。 ④示例：赠我一身雨  又轻轻放晴听檐铃 【详解】本题考查字形、词语辨析和仿写。 ①雷霆，léi tíng，震耳的雷声； ②痊愈，quán yù，指病情好转，恢复健康。 ③两个词语都可以，任选一个，言之有理即可。 示例一：选择A温晴，结合原歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”可知原歌词通过对比表现世界的两面性：如“虫鸣”与“雷霆”，“虫鸣”温柔，“雷霆”。改编版中“寒冰”象征寒冷，需用“温晴”（温暖晴朗）与之形成温度对比。“寒冰”象征人生路中的挫折苦难，“温晴”象征人生路上的温馨美好。 示例二：选择B晶莹，“晶莹”是形容光亮而透亮的意思，晶莹是寒冰的特性。 ④需要参考原歌词的对应位置，原版最后一句是“赠我一场空，又渐渐填满真感情”，改编后的可能需要类似，要注意字数和对仗。可能正确的补全应该是结构相同的。最后一个字与“冰”“清”押“ing”韵，结构为：赠我一（量词）（名词），又（叠词）（两字动词）（一个动词）（名词）。 示例：赠我一身痛，又缓缓愈合见光明。 1．（2024·浙江杭州·二模）阅读回答问题。 （1）阅读图、文，根据语境填空。 ：看我做的《杭州地名有文化》（图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“① 、 ”等，地名就含与水有关的字。 ：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如萧山区的“山阴路”，就表示这个地方位于山的② ：有些地方以功能命名，如“醋坊巷”因宋时此地为醋库之一，故得名。 ：有些地方是以人物命名，如白居易在杭任刺史过程中，看到西湖堵塞，人们苦旱，就发动州民兴筑了一条钱塘湖③（dī） ，人民为了表达感激，就以他的姓氏命名。 ：《钱塘湖春行》里提到的④“ ， ”说的就是这个地方。 ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“众安桥”寄托着苏轼心系百姓的人文关怀，他的精神追求可以与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的⑤“ ， ”相近。 （2）根据上面对杭州地名的梳理，你对杭州地名文化有了怎样的发现？请把你的发现补充在横线处，使之成为一段完整的语段。 提起杭州，你会想起什么？是初春烟雨蒙蒙的苏堤垂柳桃香的初漏，是盛夏青苔茵茵的曲院荷风酒香的馥郁，是深秋空谷幽幽的满陇旁金粟遍的香甜，还是隆冬青石叠叠的断桥白雪风寒的清冷。我被这座城市的地名深深地吸引，那里藏着 ，藏着 ，还藏着中国人终极的浪漫。任凭四季流转，杭州都在用她的美打动着人。 【答案】（1） 候潮路 西溪路（之江路） 北 堤 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2） 示例：地理特征 历史风物 【详解】（1）本题考查语言知识运用。 第①②空：根据对话“有些地方以地理特征命名。近水之地……地名就含与水有关的字”可知，需从地图中找到含有与水相关的字的地名，如：西溪路、之江路、候潮路。任意填写两个即可。 第③空：“阴”在古文里面代表山北水南，故“山阴路”代表这个地方位于山的北面。 第④空：dī——堤：沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。 第⑤—⑧空：考查名句名篇默写。注意“杨、阴、堤、厦、庇、俱”等字词的书写。 （2）本题考查句子补写。 根据语段“我被这座城市的地名深深地吸引……还藏着中国人终极的浪漫”可知，补写部分的内容需要能够概括杭州地名的特点。根据情景对话“有些地方以地理特征命名”“地名就含与水有关的字”“有些地名能显示与山水的位置关系呢”可知，杭州地名里藏着地理特征； 根据情景对话“有些地方以功能命名”“有些地方是以人物命名，如白居易在杭任刺史过程中，看到西湖堵塞，人们苦旱，就发动州民兴筑了一条钱塘湖堤”可知，杭州地名里含有人文情怀，也有历史故事，所以杭州地名里藏着历史风物； 根据情景对话“有些地方以美好愿望、精神追求命名，如‘众安桥’寄托着苏轼心系百姓的人文关怀”可知，杭州的地名里还藏着人们美好的愿望，是中国人的终极浪漫；根据以上分析填写即可。 2．（2024·浙江嘉兴·三模）【撰写颂稿】 同学打算在班会课献上诗朗诵《致朋友》，请参与完成朗诵稿。 致朋友 朋友是漫长寂夜里的一盏灯， 是赵师秀约客对弈 “有约不来过夜半，①____ ”的默默守候。 朋友是谪居风尘中的一份洒脱， 是苏轼携君漫步 “何夜无月？何处无竹柏？②____ ”的相契相知。 朋友是初逢如故的一杯浓酒， 是刘禹锡唱和乐天 “③____，____”的相惜砥砺。 朋友是____， ____， ____。 朋友是跨越时空的一句宽慰， 是王勃与君惜别 “④ ____，____。”的情深意长。 朋友是茶，淡而绵长。 朋友是海，怀纳百川。 （1）根据语境，在①-④空格处填入古诗文名句。 （2）请从以下篇目中任选一篇，补写朗诵稿第四节，使前后语意连贯（不得抄用）。 A岑参《白雪歌送武判官归京》 B范仲淹《岳阳楼记》 C李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【答案】（1）①闲敲棋子落灯花；②但少闲人如吾两人者耳；③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；④海内存知己，天涯若比邻 （2）示例1：朋友是回京征途中的一行足印/是岑参塞外相送/“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依惜别。 示例2：朋友是百废俱兴后的一腔感动/是范仲淹撰文答赠/“不以物喜，不以己悲”（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”）的欣慰共勉。 示例3：朋友是左迁路途上的一轮月/是李白遥寄思念/“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的诚驾相依。 【详解】（1）本题考查古诗文背诵默写。需要根据语境提示，写出正确诗句。本题需要“敲”“暂”“己”“涯”字形正确书写。 （2）本题考查古诗文理解与运用。补写的朗诵稿第四节内容需要与原文的语境和情感相契合。我们可以任选一篇诗文，并结合诗歌内容，第一个空应填写的内容是把朋友看做是诗歌中的某一事物或事件，第二、三空填写的内容是所选诗歌中体现这一事物或事件的连续某两句内容及其表现出的情感。 示例1：朋友是送别的无奈，是岑参《白雪歌送武判官归京》“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的依依不舍。 示例2：朋友是互相鼓励的话语，是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”高尚胸襟的体现。 示例3：朋友是共享夜空中的一轮明月，是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的惦念和牵挂。 （2024·浙江杭州·模拟预测）天地之初，一片混沌。当人们开始给万物命名，世界从此有了模样，有了想象。古人在诗词文赋里为天地万物赋予了雅称，他们深信：每一缕风、每一片云、每一阵雨……都值得被美好地记录。在古人的世界中，俯仰之间，皆有浩 hàn 的诗意。 天上的云，或许来自仙女的纤纤素手，她们xié   来几许阳光和湖水，轻轻揉搓，便凝成了云，是为纤凝。 夜晚的月，或许来自① ，是为望舒。 古人为何要给万物取雅称？也许是因为四时之景皆不同，也许是世间万物皆有灵。万物有了雅称。从此美便有了定义。 3．根据要求，完成任务。 （1）根据拼音，在空缺处填写汉字。 浩 hàn                         xié 来 （2）给加点字选择正确的读音。 混沌（ ）（ A．hún B．hùn）           纤凝（ ）（A．xiān B．qiān） 4．学习画波浪线句子的想象方式，补全①处缺少的部分。 【答案】3． 瀚 携或撷 B A 4．嫦娥的清澈眼眸，她遥望璀璨的银河，身心舒展，笑意粲然，便形成了月。 【解析】3．（1）本题考查字形。 浩瀚（hàn）：水势深广，比喻广大、繁多。 携来（xié ）：手拉着手而来。撷来（xié ）：采摘而来。 （2）本题考查字音。 混沌（hùn）：中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 纤凝（xiān ）：犹纤云。凝，指云气凝聚。 4．本题考查仿句。 结合划线句“仙女的纤纤素手，她们xié来几许阳光和湖水，轻轻揉搓，便凝成了云”可以看出，“纤凝”的解释中要带有“纤”字和“凝”字，要解释“云”的成因，因此仿句中也必须有“望”字和“舒”字，要解释“月”的来历。想象内容合理即可。 示例：仙女的璀璨星眸，她们仰望星空，拈丝成线，巧手画圆，舒展开来，挂在天上，便形成了月。 5．班级主持人写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。 ①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（   ）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（   ）却鲜（   ）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（   ）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 ②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；   ，   。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！ （1）请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。 不禁（ ）     鞠躬尽cuì（ ）    鲜（ ）为人知    qiè（ ）而不舍 （2）请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。 回望百年征程，家国情怀熠熠生辉； ， 。 【答案】（1） jīn 瘁 xiǎn 锲 （2） 示例：跨越历史长河 家国情怀绵延不绝 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）不禁：读音bù jīn，抑制不住；禁不住。 （2）cuì——瘁，鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 （3）xiǎn——鲜，鲜为人知：意思是很少有人知道。 （4）锲而不舍：读音qiè ér bù shě，不断地镂刻；比喻坚持不懈。 （2）本题考查仿写。开放性试题，答案不唯一。仿照例句句式（动宾短语＋主谓短语）拟写。 示例：展望千秋伟业，中华精神代代相传。 6．（2024·浙江宁波·一模）沟通是什么？ 是晨曦中的第一缕光， 是夜mù①______下那不灭的灯， 是万水千山间的桥梁， 是______。 沟通， 是无声胜有声的默契， 它轻拂心头的尘埃， 在xuān②______嚣的世界里， 让孤独的心灵找到慰藉（   ）。 思接千载，jí③______取前人的智慧； 视通无垠，拓宽认知的边界； 心游万仞，让心灵得以游弋和成长。 （1）根据拼音写汉字。 ①     ②     ③ （2）请为加点字选择正确的读音（   ） A．jiè B．jí （3）请根据上下文在横线处填上合适的句子。 【答案】（1） 幕 喧 汲 （2）A （3）示例：时光长河上的轻舟（形式接近、语意连贯即可） 【详解】（1）本题考查字形。 夜幕（mù）：夜间，景色迷茫像被一幅幕布罩住一样。 喧嚣（xuān）：声音大而嘈杂。 汲取（jí）：吸取；吸收。 （2）本题考查字音。 慰藉（jiè）：安慰。故选A。 （3）本题考查补写句子。 根据“是晨曦中的第一缕光”“是万水千山间的桥梁”进行仿写，格式为“是……的……”，答案不唯一。 示例：是心灵之间的纽带 7．（2025·河南安阳·一模）研学活动结束后，小语拟写了活动结束语，请你仿照语段中画波浪线的语句，在横线处进行补写，使之构成排比句。 同学们，河南这片古老的土地，就像一部厚重的史书，每一页都写满了文化和历史。登封嵩阳书院是书中精彩的章节，讲述着过去的学风与传承； ， ；河南大遗址是书中神秘的断章，吐露着远古的信息与文明。此次“探寻古意河南，感受中原文化”研学之旅虽已结束，但我们对河南文化的探索永远不会停止，愿我们带着这些美好的回忆与收获，继续传承与弘扬中原文化。 【答案】 开封古城是书中辉煌的诗篇 描绘着昔日的繁华与变迁 【详解】本题考查仿写句子。 分析画波浪线的语句可知句式结构为：“地点+是书中+修饰性词语+的部分（如章节、断章等），动词+着+与此地点相关的特点”，所以，我们要补写的句子也要按照这个结构。因本次研学活动有三站，第一站是嵩阳书院，第二站是开封古城，第三站是河南大遗址。画波浪线的语句已经写了嵩阳书院和河南大遗址，因此仿写分句的地点应是开封古城。接下来考虑开封古城的特点：开封作为古都，尤其是北宋的都城，有很多历史遗迹，比如清明上河园、铁塔、大相国寺等；文化方面，有宋都的繁华、市井文化、历史变迁等。所以，相关的形容词可以选择“鲜活”“生动”“繁华”之类的词，动词可选择“描绘”“展现”“记录”等。 示例：开封古城是书中厚重的篇章，描绘着岁月的变迁与回响。 8．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读灵隐寺介绍材料，根据要求完成任务。 灵隐寺，这座千年古刹，zuò（   ）落于杭州的青山绿水间，是佛教文化的瑰宝，也是喧嚣尘世中的一方净土。这里不仅承载着深厚的佛教文化底蕴，更是一个让人心生敬畏、倍感温暖的地方。一进入灵隐寺，映入眼帘的是那郁郁葱葱的古木，它们见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福， 。灵隐寺的禅意，不仅仅体现在那庄严的佛像和悠扬的梵音中，更融入了这里的每一寸土地、每一缕空气。无论是打坐míng（   ）想，还是漫步于寺院之中，都能让你的心灵得到一次彻底的洗涤和升华。 （1）结合上下语境，根据拼音或汉字写出相对应的汉字或拼音选项。 ①zuò 落                    ②míng 想 ③古刹 （ A．chà  B．shà ）   ④承载 （ A．zǎi  B．zài ） （2）在画横线处续写句子，要求和画波浪线部分构成排比。 【答案】（1） 坐 冥 A B （2）守护着这片净土的宁静与祥和 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①坐落：zuò luò，指房屋、田地等的位置所在。 ②冥想：míng xiǎng，深沉的思索和想象。 ③古刹：gǔ chà，就是指古寺，古老的寺庙，年代久远的寺庙。故选A。 ④承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。故选B。 （2）本题考查续写句子。 排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这里需要续写的句子要和 “见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福” 在结构和语义上保持一致。 画线句子结构为“动词 + 着 + 偏正短语（限定词 + 名词），动词 + 着 + 偏正短语（限定词 + 名词）” 。“见证”和“寄托”是动词，“千年古寺的风雨与沧桑”“男女老少的心愿和祝福”是偏正短语，其中“千年古寺”“男女老少”是限定词，“风雨与沧桑”“心愿和祝福”是并列关系的名词；内容方面，要从与古木相关的方面进行思考。 示例：呵护着这片胜境的静谧与安宁。 （2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管有一些“副作用”，但地磁暴也会给极光爱好者带来视觉盛宴。去年12月1日晚上，由于地磁暴的出现，我国黑龙江漠河、大庆，内蒙古腾格里、根河等地网友都拍到了极光，甚至北京怀柔、门头沟也记录到了极光现象。 A ？“地磁暴期间，高能粒子从太空落下，撞击空气并使其发光，从而形成极光。”宗位国介绍，空气中的分子和原子在与太阳物质的高速撞击过程中，会发生微观的能量交换。以氧原子为例，它们会从撞击中接收一份能量，但由于原子核外电子的特性，电子与原子核之间只能容纳一定额度的能量，超过的部分都会再被释放出来，而释放的形式就是发光。 有人担心，地磁暴会 B 。“地磁暴对身体和航空出行不会有什么影响，虽然会对电子通信产品有一定干扰，但影响都是非常小的，也有应对措施。”宗位国说。 这次北京还能看到极光吗？宗位国告诉记者，极光的观测跟很多因素有关系，包括天气和极光出现的时间。①只要极光在白天出现，由于背景光太亮，那就很难看到。②此外，多云也会影响极光。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 A B． 10．文中第四段有①②两句话存在语病，请作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 ① ② 11．第二段和第四段都运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】9． A地磁暴为何会带来极光 B影响人类健康和安全 10． 搭配不当，“只要”改成“如果”； 成分残缺，在“极光”后加上“的观测” 11．两段话都运用了设问的修辞，引发读者对极光形成原因及能否再次观测到极光的思考。 【解析】9．本题考查理解文章内容和补写句子。 A.结合此空后面的内容“地磁暴期间，高能粒子从太空落下，撞击空气并使其发光，从而形成极光”可知，这里主要介绍的是地磁暴期间产生极光的原因，因此此空可以填：地磁暴为何会带来极光； B.结合此空后面的内容“地磁暴对身体和航空出行不会有什么影响，虽然会对电子通信产品有一定干扰，但影响都是非常小的，也有应对措施”可知，这里是解释地磁暴不会影响人类健康和安全，打消了人们的顾虑，因此这空可以填：影响人类健康和安全。 10．本题考查病句的辨析与修改。 ①“只要极光在白天出现，由于背景光太亮，那就很难看到”可知，“极光在白天出现”和“由于背景光太亮，那就很难看到”之间是表假设关系，因此这里的关联词搭配不当，应将“只要”改成“如果”； ②“多云也会影响极光”成分残缺，缺宾语，应在“极光”后面加上“的观测”。 11．本题考查从修辞的角度赏析句子。 第②段首先提出地磁暴为何会带来极光的问题，接着对这一现象做出了解释，因此这里是自问自答，运用了设问的修辞手法，通过设问引发读者对极光形成原因的思考，吸引读者的阅读兴趣； 第④段“这次北京还能看到极光吗？宗位国告诉记者，极光的观测跟很多因素有关系，包括天气和极光出现的时间”可知，这里首先提出了这次北京是否能看到极光的问题，然后回答了极光的观测跟很多因素有关系，包括天气和极光出现的时间，因此这里也是运用了设问的修辞手法，通过设问引发读者对能否再次观测到极光的思考，吸引读者的阅读兴趣。 12．（2024·浙江杭州·二模）宋韵刻进了杭州的肌理。西湖边，遍地是名人、遍地是文物、遍地是诗词。今天的我们乐享千年文化的熏陶，从中汲取精神滋养。请仿造示例，选择一个恰当的意象，用三行小诗表达你对杭州这座城市的感情。 示例： 故乡 一缕伶仃的桂香 来自心底 是你的回响 【答案】示例 柳树 湖岸边柳丝轻拂 是来自远方 梦的呼唤 【详解】本题考查语言表达。从杭州城市中选择一个恰当的意象，比如杭州西湖边的柳树、湖中的荷花等，仿造示例，用三行小诗表达你对杭州这座城市的感情即可。 示例： 荷叶 清风拂过绿波 就如我 亲吻你的脸颊 13．（2024·浙江杭州·二模）水，是历代诗人常咏之物。请从“溪”“河”“江”“湖”“海”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过5行。（下面两首诗供参考） 春水（二十九）冰心 一般的碧绿， 只多些温柔。 西湖呵， 你是海的小妹妹么？ 飞鸟集（六十七）泰戈尔 不是锤的打击， 而是水的载歌载舞， 使鹅卵石臻于完美。 【答案】示例：溪 一条顽皮的小溪， 一边奔流， 一边玩耍。 溪水可知， 你在洗濯疲惫心灵？ 【详解】本题考查仿写小诗。从所给的词语中选取一个作为标题，思考与所选主题相关的特点、情感或与之相关联的其他事物，比如溪的灵动、清澈、欢快等，海的广阔、深邃、力量等。 然后仿照例子写一首包含哲理的小诗，最好用上修辞手法，如比喻、拟人、反问等，不超过五行。 示例1：河 小河稳稳的向前流动， 经过的地方， 两面全是乌黑的土。 生满了红的花，绿的叶，黄的果。 示例2：江 你从山巅雪莲蹁跹而下, 穿过江南迷蒙的烟雨巷, 居于我心, 和着血液流淌, 与灵魂同寝。 示例3：湖 湖静谧如镜面， 映照着天空的蓝。 微风拂过， 漾起层层涟漪， 湖啊，你是自然的诗篇。 示例4：海 风起云涌， 飞浪穿空。 聚细流成其大， 纳百川成其伟。 14．（2024·浙江嘉兴·二模）为鼓励两地同学植树护林，校团委设计主题明信片寄给结对学校。请从下列选项中选出最合适的一项，把寄语补充完整。 A．一树一草皆成景，一砖一瓦都育人 B．沿着地球的足迹，查收来自山林的问候 C．使天空更加蔚蓝，大地更加苍翠 D．为“浙”里植此青绿，使“黔”途共“木”春光 【答案】D 【详解】本题主要考查补写、语言表达。 补写的内容需要契合“鼓励两地同学植树护林”的目的；两地分别指贵州和浙江的学校； A.“一树一草皆成景，一砖一瓦都育人”这句话的寓意在于强调环境对于个人成长的重要性。这里的“成景”指的是这些元素构成了美丽的风景，给人以视觉上的享受和心灵的慰藉；而“育人”则意味着它们在日常生活中潜移默化地影响着人们的行为和思想，起到了教育的作用。故该句和“鼓励植树护林”的主题不符； B.“沿着地球的足迹，查收来自山林的问候”，这句话的寓意是，当我们深入探索地球的自然环境时，我们会收到来自大自然的美好祝愿和启示。它鼓励我们去亲近自然，去倾听和理解自然界的语言。故该句和“鼓励植树护林”的主题不符； C.“使天空更加蔚蓝，大地更加苍翠”这句话寓意着希望自然环境变得更加美好、纯净和充满生机。“使天空更加蔚蓝”更侧重于重视环境保护。故该句和“鼓励植树护林”的主题不符； D.“为‘浙’里植此青绿，使“黔”途共‘木’春光”，“浙”“黔”是浙江、贵州两地的简称；该句子通过巧妙地运用汉字的地名和植物意象，传达了一种美好的愿景和深远的寓意。“植此青绿”“共‘木’春光”契合“鼓励两地同学植树护林”的主题；这句话表达了对于环境保护和区域发展的美好愿望，希望通过共同努力，让不同地区的自然环境和经济文化都能够像春天的树木一样茁壮成长，共享繁荣昌盛的未来。它强调了生态保护与区域协调发展的重要性，以及通过合作实现共赢的理念。故该句作为寄语恰当； 故选D。 15．（2024·浙江·二模）观星望海，赏花看树，去做自然的孩子。参考下面两位诗人写的小诗，请你也写一首类似的小诗。要求：意象恰当，情感丰富。 星月的由来顾城 树枝想去撕裂天空 但却只戳了几个微小的窟窿 它透出了天外的光亮 人们把它叫作月亮和星星 绝句罗青 每一棵树 都是一行会生长的绝句 枝丫间跳跃着的鸟雀 是不断移动的标点 诗歌题目： 此处不用写你的姓名 【答案】 示例：《溪流》 溪流跳跃在石头间/它欢快地唱着歌，不知疲倦/那潺潺的水声，是自然的旋律/让我忘却了世间的纷扰 【详解】本题考查小诗写作。根据“观星望海，赏花看树，去做自然的孩子”可知，小诗描述的对象是大自然中的事物，运用拟人、夸张、比喻等手法、进行合理的想象，采用诗歌的句式组织内容，表达对自然的敬畏、喜爱或探索。描述的内容要与描述的对象语意相吻合，连贯。 顾城的《星月的由来》以独特的视角展现了自然与宇宙的美妙交融。诗中的树枝象征着人类对未知的渴望与探索，它试图“撕裂天空”，却只能在天际留下微小的窟窿。这些窟窿透出的光亮，被诗人巧妙地比喻为月亮和星星，赋予了自然界常见的景象以深刻的哲理。整首诗充满了对自然力量的敬畏与对生命意义的探寻，展示了顾城诗歌独特的意象美与意境美。 罗青的《绝句》以树为意象，将自然之美与文学之美巧妙结合。诗人将每一棵树比作一行会生长的绝句，生动地展现了树木随季节变化的生命力。而枝丫间跳跃着的鸟雀，则被喻为不断移动的标点，为这静止的“诗句”增添了灵动的气息。整首诗构思巧妙，语言生动，富有画面感，将读者带入了一个充满诗意与生命力的自然世界。 示例：《微风》：微风轻拂过山岗/带走了尘埃，留下了清香/我闭目倾听，那是大地的呼吸/声声低语，教我如何成长 16．（2024·浙江杭州·一模）春秋时期，五经之一的《尚书》确立了夏至、冬至、春分和秋分等节气，这些诗意的名称，让我们在每一个浪漫的节气中，感受大自然的馈赠和生命的温暖。 春分诗句：“好雨知时节，当春乃发生” 诗话：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，春雨仿佛知晓春分时节的到来，迈着轻盈的脚步，随着春风在夜里悄悄地来到人间，滋润着世间的万物。春分有雨是丰年，可谓春生美好，万物可期。 请同学们仿照“春分”书签的示例，任选“夏至”“立秋”“冬至”中的一个节气，至少运用一种修辞手法，完成书签制作。 诗句： 诗话： 【答案】 示例1：夏至 诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗话：出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，夏天就像一曲热烈的交响乐，阳光和微风在乐章中翩翩起舞，水中的莲花和叶子是最好的听众，仿佛沉醉在这激情的旋律中。 示例2：立秋。诗句：空山新雨后，天气晚来秋。诗话：出自唐代王维的《山居秋暝》，空山雨后的秋凉，松间明月的光照，就像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，充满诗情画意，令人心旷神怡。 示例3：冬至。诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗话：出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，晶莹剔透的雪花随风飘舞，仿佛是洁白的梨花在枝头怒放。冬，就像是一首悠扬的诗，以雪花为诗行，诉说着一个季节的故事。 【详解】本题考查语言表达。结合“任选‘夏至’‘立秋’‘冬至’中的一个节气”“仿照‘春分’书签的示例”“运用一种修辞手法”题目要求可知：任选其中一种节气，写出与之相关的诗句，诗句必须与季节相一致；然后对诗句的内容进行翻译，并揭示出节气的意义和感受，在描述中至少使用一种修辞。 示例：夏至：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，阵阵蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。禾稻摇曳，此起彼伏，蛙鼓声声，不绝于耳，夏日就如同一首乡间奏鸣曲，和谐美妙。 示例：立秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋高气爽，万里晴空，那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。谁说秋就一定要萧瑟悲凉？它也唱出激情昂扬、催人向上的曲调。 示例：冬至：千里冰封，万里雪飘。登高远望，千万里都是冰封和雪飘，天地茫茫，纯然一色，包容一切。冬，像一个又安静又活泼的姑娘，冰封时凝然安静，雪飘处舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 17．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）依据下列示例，根据主体对象在四季的特点，续写小诗。 【示例】 山涧的小溪， 春去冬来风雨兼程。 崎岖的山路也阻挡不了它的脚步， 那是因为有远方的大海等待它的加入。 路边的野花寒来暑往日夜生长。 【答案】示例：凄风苦雨也不能影响它舒展身姿，那是因为有匆匆的行客在驻足欣赏。 【详解】本题考查续写句子。首先分析示例的结构与逻辑。示例先点明主体“山涧的小溪”，接着描述其在四季中的坚持行动“春去冬来风雨兼程”，再阐述遇到的困难“崎岖的山路也阻挡不了它的脚步”，最后说明坚持的原因“有远方的大海等待它的加入”。围绕“路边的野花”展开想象，思考野花在四季中面临的情况以及其坚持生长的动力等。格式方面，首句确定主体为“路边的野花”并表明其在四季中持续的生长状态 “寒来暑往日夜生长”。第二句续写野花在生长过程中所面临的困难或不利环境，可从自然元素如风雨、霜雪、烈日等角度入手，且句式尽量与示例中“崎岖的山路也阻挡不了它的脚步”相似，采用 “XX 的 XX 也 XX 不了它的 XX”的格式。第三句揭示野花坚持生长的原因，可从与它相关的美好事物如蜜蜂传粉、装点大地、期待欣赏它的路人等方面构思，句式为“那是因为有 XX 的 XX 等待它的 XX”。 示例：贫瘠的土地也限制不了它的绽放，那是因为有灿烂的阳光期待它的盛开。 18．（2025·湖南长沙·一模）广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播词，请结合语境帮他完善。 有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，① 。2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这份祝福，就像② ，鼓舞着更多人心中对科技创新的信心！ 【答案】 闪耀无垠的宇宙（照亮广袤的太空、响彻神秘的云霄） 一面理想的旗帜（一首振奋的歌曲、一串有力的鼓点） 【详解】本题考查补写。 ①从格式上看，①处需与“穿越浩瀚的星河”结构相似，采用“动词+形容词+名词”的形式，同时内容要契合宇航员在太空送祝福的情境以及“骄傲”的情感； ②根据前句“就像一颗梦想的火种”可知，此处需使用比喻的修辞手法，且喻体要能体现“鼓舞信心”的作用。 示例：①翱翔无垠的苍穹； ②一盏明亮的航灯。 19．（2025·广东深圳·一模）【“云”中有创意】陌生化的语言、新奇的排列方式都可以提升现代诗的创意美。以下是人工智能创作的现代诗《云》。请你续写，使诗歌更富有创意。 云 天空是你的画布，    天空是你的 ， 你是自由的画师。    你是 。 时而如骏马奔腾，    时而 ， 时而似花朵绽枝。    时而 。 你在迁徙，    你在 ， 寻找下一个梦。    寻找下一个梦。 【答案】 乐章 跳动的乐手 激昂澎湃 柔和低吟 心海里 【详解】本题考查续写。 续写这首现代诗，关键在于紧扣“云”这一主题，从多个维度挖掘新颖的创作角度，保持诗歌语言的陌生化和排列方式的新奇感。延续原诗将天空与云构建成创作关系的思路，如原文有“天空是画布，云是画师”，续写时可以继续挖掘天空对于云的其他意义，像“天空是你的舞台，你是灵动的舞者”，赋予云新的角色身份，与之前画师的身份形成对比，拓宽云在天空这一背景下的行为想象空间。从云的形态和动态入手，原诗有“骏马奔腾”“花朵绽枝”这样的描写，续写时要运用不同的比喻来展现云的多样状态。例如“像彩带飘拂”“若巨龙蜿蜒”，从轻柔与雄浑两种不同风格的形态描写，既与原诗已有的形态描写区分开来，又丰富了云的整体形象，而且飘拂和蜿蜒这两个动作描写，也与原诗中的奔腾、绽枝在节奏和力度上形成变化。注意从云的形态、动作、所处环境等方面展开想象，运用新奇比喻、独特表述来构思。 示例：天空是你的舞台，你是灵动的舞者。时而像彩带飘拂，时而若巨龙蜿蜒。你在穿梭，寻找下一个梦。 20．（2025·山东济南·一模）请仿照划线句，在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 过完春节，小文同学不禁写下这样的句子：“浓浓的年味不仅体现在集市的热闹和贴春联的喜悦中，还体现在其他的春节仪式里。大美济南，共尝一桌佳肴：饺子腾腾，吃出了欢欢喜喜与顺顺当当。大美济南， ” 【答案】示例1：大美济南，共观一台春晚：笑声阵阵，表现出热热闹闹与和和美美。示例2：大美济南，同赏满城灯会：欢歌连连，映衬着红红火火与喜气洋洋。 【详解】本题考查句子仿写。 画线句格式为：大美济南，共+动宾短语（五字）：主谓短语（ABCC式），补充短语+AABB与AABB。围绕春节仪式这一主题进行拟写。 示例：大美济南，共贺亲朋好友：情意绵绵，道出了平平安安与和和美美。 21．（2025·江西·一模）2023年11月23日，随州市中小学阅读课程建设启动仪式暨阅读成果展示分享活动在曾都区五丰学校成功举行，随州市书香教师代表——炎帝学校李思老师在大会上作读书分享。请照样子续写下面的语段。 书籍犹如人类进步的一层层阶梯，引领我登上知识的殿堂；书籍犹如黑暗迷茫中的一盏盏明灯，照亮我继续前行的道路； 。 【答案】书籍犹如广袤沙漠里的一泓泓清泉，滋润我干渴疲惫的心灵；书籍犹如狂风暴雨中的一把把雨伞，庇护我免受风雨的侵袭。 【详解】本题考查句子的仿写。原句采用“书籍犹如……中的……”的明喻结构，前后分句形成“喻体+作用”的对应关系。前两个分句分别以“阶梯”和“明灯”为喻体，对应“引领攀登”和“照亮前行”的动作效果。续写需要保持“叠词+喻体”的格式，如“一层层”“一盏盏”，同时保持前后句式的工整对仗。 示例：书籍犹如春日原野的阵阵细雨，唤醒我沉睡的思维萌芽航 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$