3.1.3 第1课时食物在口腔内的消化-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册生物（冀少版2024 江西专版）

块，加入2毫升睡液，成人摇有37℃水的绕杯中10分钟，然后滴 基础过关 参考答案 2滴碘液，观察颜色变化 1.C2.C3.A4.C5,C 二，食物在屑硒内的消化 能力提升 第三单元人体的结构与功能 知识梳理 6.A7.B8.D9.(1)分层红细胞氧气(2)⑤② 第1童消化系统与营养挺取 L.《2》胃蛋自衡(3)胃2.(1)导管藕液和肠液(2)胆汁 (3)直小板(4)① 第一节清化竊统的组成 乳化脂防酶(3)小分子葡萄糖氨基酸甘袖和脂防酸 二，金管 知识被理 (4》小桥3.(1》扰乱(2)限度(3》定时定量 知识植理 1.(1)消化道消化藤(2)茳养物质2，圆胃大肠清化道 基础过关 L全身厚大小快薄慢博一慢全身各处 谢胃小肠睡液摩德腺消化摩3.(1)肝脏胰脸 1C2.C3.D4.B 心鞋物质交换动味毛细血管网静陈2.快大连线 (2)消化流清化南 能力提升 暗红近心端骨面远心端 基码过关 5.C6,B7,(1)锤液淀粉酶小扬花南籍(2)Ⅱ您④而 基陆过关 1.A2.B3.C4.C5.B6.D 三、营养物质的吸收 1.D2.C3.B4.D 能力提升 知识梳理 能力提升 7.B8.B9.C10.1》消化腺(2)胃小将(3)胆计 1.《1》环2.(1)分解糖原或脂肪(2)蛋白质(3)斯盼 5,D6.B7.(1)少(2)保持小鱼正常呀吸(3)低倍(4)毛 (4)桥粮胰腺〔5)胃 3,血液 细血管：红组思一1动球(5)放闻鱼缸（或放自自然》 第二节人体生命活动需要的曹养物质 基础过关 三，好脏 知识统球 LD 2.C 3.B 4.A 5.D 知识植理 1.轴类胎质2.水水3组成代谢钙铁4.糖类 能力提开 1,心现左心室左心房上、下整主动右心常心常与 蛋白质非质5，很少不能6.夜言B坏直病向俊 6.C7.C8(1)葡萄糖氨基酸(2)细围(3)酯防能量 动球血管2.动力3，心整直管4，(1)搏动的次数《2)收 骨质疏松 9,(1》消化黎(2)⑦(3)肝鞋脂斯(4)环形皱装小杨线毛 第和舒张(3)一样5.(1)每搏给出量6.情储运动 基阳过关 吸收 基础过关 1.D.C3.A4.C5.D6.A 第四节食品安金与合理饮食 1.C2.D3.B4.A5.A6.A 能力提升 知识梳理 能力提升 7.B8.(1)EB〔2》恂楼病C(3)A〔4)钙9.(1)零种 上.安全2.许可3生产许可证超过4，平衡膳食宝塔 1.D8B9.D10(1)心房心室(2)心室主动你(3)b静 食物含有的能量多(2)核桃仁(3)无机盐〔4)20(5)低 比例5.营养不食或起释 称《4)妆缩 菊三节食物的消化和营养物质的殿收 基型过美 第二节血液循环的途径和功能 一，食传在口粒内的消化 1.D2B3C4.B5.A6.D 知识植理 如识统建 能力提升 2.心脏全身各组织器宜(I》左心室毛罪直管网右心房 1.(2)不变载变蓝(3)麦芽辆2.(1)分解(2)①机械 7.A8.A9.B10.C11.(1)维生素C二(2)三.四胃 〔2)动味静林(3)氧和营养物质二氧化碳度物3.心整 砂消化附吸收麦芽辅3.细嚼慢用 (3)能量 韩(1》右心室左心房(2)静脉动休(3)氧二氧化碳 基醒过美 第2章需环系统与物质运输 4,血管壁 1.B2.B3.B4.B 第一节血液循环系统的组成 基础过关 能力提升 一，点液 L.D2.B3.C4.B5.A 5.C6,D7,(1)清水睡液(2)甲液淀粉衢麦芽糖 1.(1)血细散直家〔2)运输体湿(3》载体运载运物 能力提升 (3)甲、乙两其管中物质都变蓝(4)在丙试管中放入等量的慢头 (4》圆情状变形不规用防再和保护加该凝血2.无层蚊雀 6,D7,A8.D9.(1)肌肉D左心室动昧(2)动脉 一37- 38 一39第三节 食物的消化和营养物质的吸收 一、食物在口腔内的消化 知识梳理 C名师导学 1.探究睡液淀粉嗨对淀粉的消化作用 疑难解析 (1)实验设计 1.装“慢头淹十唾液”的试管 试管编号 ① ② 不变蓄色的原因是淀粉全 头处理 放入等量慢头清 部被分解为麦芽糖。 加入液体(2mL) 唾液 清水 2.将“慢头块十唾液”的试管 揽挡情况 揽择 揽挡 放在37C水浴中,一段时 其他条件 37C水浴5~10分钟后滴加2滴礁液 间后蓝色褪去,说明唾液 ,②号试管 淀粉消化淀粉需要充足 (2)实验现象:①号试管 的时间。 (3)实验分析:睡液能将食物中的淀粉分解成 2.消化 3.消化分为物理消化和化学 消化。物理消化包括牙齿 (1)概念:食物在消化道里被 的过程。 切断、撕裂和磨碎食物,舌 (2)方式: 的揽挡,胃肠的动,以及 ①消化道的 作用把食物由大块变成小块,与消化液 胆汗的孔化等;化学消化 混合,并把食物向消化道的下端推送。如牙齿的咀嚼、舌具 主要指消化晦的消化,如 有揽挡功能。 唾液淀粉梅将淀粉分解为 ②消化液中的 可以将食物中的蛋白质和淀粉等结 麦芽糖。 构复杂、不能被吸收的大分子,分解成结构简单、容易被 易错警示 的小分子。如睡液淀粉能将食物中的淀粉分解 成 唾液只能将食物中的 淀粉分解成麦芽糖,不能分 3.吃东西要养成 的习惯。充分的咀嚼,能使食物和消 解为葡葡糖。 化液充分接触,易于被消化腐分解。 规律总结 2基础过关 1.结构复杂、不能被吸收的 1.下列消化类型都属于“晦”消化的是 ( ) 大分子不仅包括糖类、脂 ①牙齿的咀嚼 ②舌的揽挡 ③胃肠的幡动 ④胆汗的孔化 质和蛋白质,也包括麦芽 睡液的消化 胃液的消化 液的消化 ⑧肠液的消化 糖、脂舫微粒、蛋白质片段 A.①②③④ B.⑧ C.④⑧ D.③④ (多赋)等。 2.(2024邢台一模)早晚刷牙、饭后漱口有利于保持牙齿健康,牙齿 2.结构简单、容易被吸收的 ( 的主要作用是 ) 小分子主要指水、无机盐、 A.分泌睡液 B. 切断和磨碎食物 维生素、葡萄糖、氛基酸。 C.揽摔食物 D.感受味道的刺激 甘油和脂防酸。 第三单元 人体的结构与功能 5 3.(2024秦皇岛期末)下图是“探究唾液淀粉酸 A.2号试管模拟的是淀粉在口腔中消化为 对淀粉的消化作用”实验操作示意图。下列 葡萄糖的过程 ) ( 叙述不正确的是 B.三支试管实验的结果是都不变蓝 C.该实验操作时可以先加骥液后加睡液 D. 该实验的变量是温度 7.【探究实践】(2024郭期末)“探究睡液淀粉 37C保温10分钟 后分别滴加液 对淀粉的消化作用”的实验设计如图所 A.试管①加入2mL唾液 示,请完善方案并回答问题 B. 试管②模拟口腔内的消化过程 C.加入碑液后,试管②变蓝 D.试管①中慢头中的淀粉被分解成了麦芽糖 1钟 4.(2024定州期末)成语是我国文化艺术长廊 甲乙 甲乙 甲乙 出 中的一颗璀璨明珠。下列四个成语都可用 (1)实验步骤: 来形容人们吃东西的状态,其中可取的是 第一步:取一小块慢头切成碎屑,分成两 C _ 等份,分别加入甲、乙两试管中。 A.狼吞虎咽 B. 细瞬慢咽 第二步:向甲、乙两试管分别注入2毫升 C.风卷残云 D.图图吞枣 和睡液,揽摔均匀。甲、乙两试 ② 能力提升 管形成了一组对照实验,该实验的变量 5.咀嚼慢头时会发现越嚼越甜。下列相关说 是 _~ 法错误的是 第三步:将两支试管放入37C温水中; ( A.咀嚼和舌揽挡慢头都属于消化过程 10分钟后取出,各滴加2滴碑液,充分 摇匀。 B. 慢头变甜与牙齿的咀嚼、舌的揽挡及唾液 都有关 第四步:观察并记录试管中的颜色变化。 (2)预期结果: C.慢头变甜是因为淀粉在口腔内被消化成 试管内的物质变成蓝 了葡萄糖 色,另一支试管内的物质不变成蓝色的 原因是唾液中的 将淀粉 D.在探究口腔对慢头的消化实验中,用液 分解为 检验淀粉的有无 (3)若将甲、乙两试管分别放入盛有0C水 6.(2024石家庄期中)为探究温度对睡液淀粉 的烧杯中进行上述实验,请你预测甲、乙 梅活性的影响,小华同学进行了下表实验 两试管中颜色变化情况: 下列说法正确的是 ( ) 试管 加入的物质 温度 检测 结果 编号 (4)小明同学想探究口腔中牙齿的咀嚼对 2毫升淀粉溶 头的消化是否有影响,于是他设计了补 1号 74C 液、1毫升唾液 ? 充实验,请你帮助他完成实验方案 2毫升淀粉溶 2号 37C 8分钟后滴 液、1毫升唾液 ? 加2滴液 2毫升淀粉溶 3号 0°C 液、1毫升唾液 生物七年级下册(JS)