精品解析：河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 测试范围：第一单元 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 思维反应的敏捷 B. 体内机能的增强 C. 情感世界的丰富 D. 认知能力得到提高 2. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 告别童年，带着一份特殊的邀约，青春款款而来。我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。面对青春期的生理、心理变化，以下同学的做法可取的是（ ） ①小丽上课总是偷偷照镜子整理头发 ②小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学 ③面对烦恼，小明对自己说：“一切都会过去的！” ④小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 小寻升入中学后发现自己不再像以前一样什么都表现在脸上，而是喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己。这里体现了青春期的矛盾心理是（　　） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 独立与反抗 D. 闭锁与开放 5. 对下图漫画理解正确的（ ） ①女生不如男生，男生应该多帮助女生 ②图中的男生和女生交往太密切，会引来非议 ③男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长 ④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 6. 班级刚完成座位调动，玲玲同学就来找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，希望老师能够调整一下。后来，在老师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你觉得老师应该对她说的话是（ ） ①男女生应该正常交往，毫无顾忌 ②男女生应该取长补短，共同进步 ③学习异性的优点，可以完善自我 ④男生比女生优秀，应向对方学习 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7. 一位母亲在回答女儿关于青春期情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（ ） A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情 C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感 D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待 8. 中学生张某为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，谁知陷入其中不能自拔，导致无心上学。这警示我们（ ） A. 中学生不能上网 B. 中学生不能接触性知识 C. 性是非常神秘的，不可能理解的 D. 要通过正确的学习途径学习青春期知识 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 B. 正视性别差异，保护自己身体隐私 C. 提高保护意识，不与异性成年人接触 D. 忍气吞声，多从自身寻找问题 10. 教育部印发的相关文件强调要加强学生的品德教育，其中自重自爱就是重要内容之一。下列对自重自爱的理解正确的是（ ） A. 自重自爱就是只关注自己的利益，不管他人感受 B. 自重自爱就是交友的时候只关注自己的感受 C. 自重自爱就是追求名牌服饰，讲究物质享受 D. 自重自爱是尊重自己，爱护自己，注重自己的言行和形象 11. “春节期间，小治和家人一起去清明上河园游玩，他欣喜若狂、激动不已；在观看表演是遇到城墙失火这一突发状况，小治感到紧张、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A. 我们的情绪是完全相同的 B. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 C. 人的情绪反复无常、难以捉摸 D. 随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 12. 《哪吒二》爆红春节档，演员的表演牵引着观众的情绪，哪吒搞怪的剧情让影院时而欢笑声不断；当看到哪吒与父母亲情互动时，也时不时引发观众落泪，这启示我们（ ） A. 人的情绪受自然环境影响 B 情绪要及时真实地表达出来，无需遮掩 C. 只有人的表情表达出来的情绪，才会影响周围人 D. 情绪会传染，所以要恰当表达情绪 13. 某校高三学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整考前紧张情绪。这种调控情绪的主要方法是( ) A. 心理换位法 B. 注意转移法 C. 精神升华法 D. 自我暗示法 14. 为充分发挥12355青少年服务平台作用，进一步增强青少年心理健康建设，提高青少年心理素质，守护青少年心理健康，金水区开展“12355，为青春护航”心理健康大讲堂活动。该活动旨在引导我们（ ） A. 要压抑自己的情绪，丰富人生阅历 B. 要相信自己的能力，凡事独自解决 C. 主动寻求专业帮助，改善心理状况 D. 掌握自我调节方法，肆意发泄情绪 15. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 16. 2024年全国“最美孝心少年”高丙荣，在家里，喜欢和祖父母一起聊天、做家务，享受温馨亲子时光；在学校，和几个好朋友一起学习、打球，共同度过充实的校园生活；闲暇时，喜欢阅读、做公益，体验生活中的美好。对此，下列认识正确的是（ ） A. 积极情感是与生俱来的，无需发现和创造 B. 只有积极的情感体验，才对我们成长有意义 C. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 D. 应创造积极的情感体验，回避消极的情感体验 17. 某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ） ①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（36分） 18. 青春期，是一段充满变化和挑战的时期。刚升入初一的小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 请你对小明的观点进行评析。 19. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过；每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。 因此，有同学认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。请你对该观点进行辨别与分析。 20. 以下是小法两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处刘主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。 （2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小法带来的挫败感？ （3）结合材料，谈谈我们应如何在实践中提升情感境界。 21. 为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养美好情感，某中学七（1）班在道德与法治课上开展了相关主题探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 【情绪体验】 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 （1）请你列举两种自己在日常生活中不同情绪表现。 【情绪表达】为了让同学们更直观的了解情绪表达的影响和方式，同学们设计了以下情景剧。 小德在课堂上没有弄懂老师提出的问题，在自习课上又被同样的问题难住，他急得抓耳挠腮，又因后桌小治和周围同学聊天声音过大，更加心烦意乱。因此小德十分生气，就转向小治。 小德：“小治你安静一点！” 小治被吼了之后也有些生气。 小治：“跟你有什么关系，你管得着吗？” 随着小德与小治吵架声的增大，越来越多的同学看向了他们，有的同学帮小治批评小德，愤怒的小德突然一拳打向了小治，班级里一下炸开了锅…… 同学们赶紧将他们拉开，并纷纷谴责小德打人，幸好小治只是胳膊上有一些擦伤，班长将正在气头上的两人分隔到不同角落，并对小治进行安抚。 （2）如果你是班长，你将如何安抚小治？ 看着一旁还在气头上的小德，班长对他进行了语重心长的劝说。 班长说：“小德，我知道你现在很生气，但是……” （3）请你结合材料和所学知识，把班长的话续写完整。 情境剧表演结束后，班主任对此点评道：“本次情境表演中，同学们通过情景表演向大家说明，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。同学们以后在面对自己的情绪时，要三思而后行。” （4）本次活动后，请同学们谈谈自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 测试范围：第一单元 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 思维反应的敏捷 B. 体内机能的增强 C. 情感世界的丰富 D. 认知能力得到提高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 B：根据所学，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容应有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故B符合题意； ACD：均属于青春期心理变化的表现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误； 故本题选B。 3. 告别童年，带着一份特殊的邀约，青春款款而来。我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。面对青春期的生理、心理变化，以下同学的做法可取的是（ ） ①小丽上课总是偷偷照镜子整理头发 ②小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学 ③面对烦恼，小明对自己说：“一切都会过去的！” ④小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理、心理变化。 ③：面对烦恼，小明对自己说：“一切都会过去的！”是善于调节自己的表现，能够正确面对青春期的心理变化，③符合题意； ④：青春期是身体发育的重要时期，小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育，是正确面对青春期生理变化的表现，④符合题意； ①：是过于关注外表美的表现，①说法错误； ②：没有悦纳自己，不能正确面对青春期生理变化，②说法错误； 故本题选D。 4. 小寻升入中学后发现自己不再像以前一样什么都表现在脸上，而是喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己。这里体现了青春期的矛盾心理是（　　） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 独立与反抗 D. 闭锁与开放 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查青春期的特点。青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 D：结合材料中小寻的表现，“喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己”，可以看出她这是出现了闭锁与开放的心理矛盾，选项D是对的； ABC：不能从材料中体现出来。 故选D。 5. 对下图漫画理解正确的（ ） ①女生不如男生，男生应该多帮助女生 ②图中的男生和女生交往太密切，会引来非议 ③男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长 ④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男生女生的特点和优势。 ③④：漫画中男同学主动帮助女同学提水，是因为男生女生在生理上存在差别，男生力气比较大。启示我们在生活中，男生和女生应该发挥各自所长，互相帮助。故③④说法正确； ①：男生女生各有特点，各有优势，故①说法错误； ②：图中男同学帮女同学提水，是同学之间互相帮助的表现，应该得到表扬，不会引来非议，故②说法错误； 故本题选B。 6. 班级刚完成座位调动，玲玲同学就来找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，希望老师能够调整一下。后来，在老师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你觉得老师应该对她说的话是（ ） ①男女生应该正常交往，毫无顾忌 ②男女生应该取长补短，共同进步 ③学习异性的优点，可以完善自我 ④男生比女生优秀，应向对方学习 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女同学交往的意义。 ②③：结合所学知识可知，与异性交往要注意男女交往的方式，应该取长补短，共同进步，学习异性的优点，可以完善自我，共同进步，所以②③正确； ①：正常交往正确，但“毫无顾忌”是不可取的，所以①错误； ④：男生与女生各有优势，应互相学习，共同进步，所以④说法错误； 故本题选B。 7. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（ ） A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情 C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感 D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的异性情感。 D：材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故D说法正确； A：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； B：与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，故B说法错误； C：杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，故C说法错误； 故本题选D。 8. 中学生张某为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，谁知陷入其中不能自拔，导致无心上学。这警示我们（ ） A. 中学生不能上网 B. 中学生不能接触性知识 C. 性是非常神秘的，不可能理解的 D. 要通过正确的学习途径学习青春期知识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 D：材料中张某因为通过不正当途径了解性知识而陷入不良影响，这警示我们要通过正确的学习途径学习青春期知识，故D符合题意； A：中学生不能上网的说法过于绝对，我们要合理地使用网络，故A说法错误； B：中学生处于青春期，对性知识有好奇心是正常的，我们要通过正确的学习途径学习，故B说法错误； C：性并不是神秘不可理解的，通过科学、正规的途径，是可以正确理解和认识的，故C说法错误； 故本题选D。 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为 B. 正视性别差异，保护自己身体隐私 C. 提高保护意识，不与异性成年人接触 D 忍气吞声，多从自身寻找问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 B：依据教材知识，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，保护自己身体隐私，故B说法正确； A：“严厉打击和惩罚性骚扰行为”不是未成年人的权限，故A说法错误； C：“不与异性成年人接触”错误，不是所有的异性成年人都会出现性侵害性骚扰行为。并且不与异性成年人接触也不符合生活实际。故C说法错误； D：如果发生侵害事件，我们不能忍气吞声，这样会助长侵害者的嚣张气焰。我们要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；也要及时报警，学会用法律武器保护自己。故D说法错误。 故本题选B。 10. 教育部印发的相关文件强调要加强学生的品德教育，其中自重自爱就是重要内容之一。下列对自重自爱的理解正确的是（ ） A. 自重自爱就是只关注自己的利益，不管他人感受 B. 自重自爱就是交友的时候只关注自己的感受 C. 自重自爱就是追求名牌服饰，讲究物质享受 D. 自重自爱是尊重自己，爱护自己，注重自己的言行和形象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 D：依据教材知识，自重自爱是尊重自己，爱护自己，注重自己的言行和形象，我们应当自重自爱，言谈举止不越界，故D符合题意； AB：这两个选项均强调自私自利，忽视他人感受，与品德教育倡导的关爱他人相悖，故AB说法错误； C：将自爱等同于物质享受，属于错误价值观，故C说法错误； 故本题选D。 11. “春节期间，小治和家人一起去清明上河园游玩，他欣喜若狂、激动不已；在观看表演是遇到城墙失火这一突发状况，小治感到紧张、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A. 我们的情绪是完全相同的 B. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 C. 人的情绪反复无常、难以捉摸 D. 随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会认识自己的情绪。 B:分析题文可知，小治在游玩时感到欣喜，遇到突发失火时变得紧张难过，说明不同的事情会引发不同的情绪反应，故B说法正确； A:情绪因人因事而异，故A说法错误； C:选项夸大了情绪的不稳定性，情绪是可以调节的，故C说法错误； D:选项否认了情绪与环境的关系，环境是影响情绪的重要因素，故D说法错误； 故本题选B。 12. 《哪吒二》爆红春节档，演员的表演牵引着观众的情绪，哪吒搞怪的剧情让影院时而欢笑声不断；当看到哪吒与父母亲情互动时，也时不时引发观众落泪，这启示我们（ ） A. 人的情绪受自然环境影响 B. 情绪要及时真实地表达出来，无需遮掩 C. 只有人的表情表达出来的情绪，才会影响周围人 D. 情绪会传染，所以要恰当表达情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会表达情绪。 D：题干中，演员的表演牵引着观众的情绪，哪吒搞怪的剧情让影院时而欢笑声不断；当看到哪吒与父母亲情互动时，也时不时引发观众落泪，这说明情绪会传染，所以要恰当表达情绪，故D符合题意； A：选项说法与题干无关，故A不符合题意； B：有时候情绪是需要遮掩的，故B说法错误； C：“只有……才”说法太绝对，通过其他方式表达出来的情绪，也会影响周围人，故C说法错误； 故本题选D。 13. 某校高三学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整考前紧张情绪。这种调控情绪的主要方法是( ) A. 心理换位法 B. 注意转移法 C. 精神升华法 D. 自我暗示法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。结合材料分析，四川芦山地震后，部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪，学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整情绪。这种调控情绪的主要方法是注意转移法。故选B。 14. 为充分发挥12355青少年服务平台作用，进一步增强青少年心理健康建设，提高青少年心理素质，守护青少年心理健康，金水区开展“12355，为青春护航”心理健康大讲堂活动。该活动旨在引导我们（ ） A. 要压抑自己的情绪，丰富人生阅历 B. 要相信自己的能力，凡事独自解决 C. 主动寻求专业帮助，改善心理状况 D. 掌握自我调节方法，肆意发泄情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查心理调节的方法。 C：分析可知，12355青少年服务平台的开展有利于进一步增强青少年心理健康建设，提高青少年心理素质，守护青少年心理健康。金水区开展“12355，为青春护航”心理健康大讲堂活动旨在引导我们应主动寻求专业帮助，改善心理状况，故C说法正确； A：要学会调节情绪，而不是压抑自己的情绪，故A说法错误； B：可以寻求他人的帮助，而不是凡事独自解决，故B说法错误； D：掌握自我调节方法，合理发泄情绪，故D说法错误； 故本题选C。 15. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确； D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选B。 16. 2024年全国“最美孝心少年”高丙荣，在家里，喜欢和祖父母一起聊天、做家务，享受温馨的亲子时光；在学校，和几个好朋友一起学习、打球，共同度过充实的校园生活；闲暇时，喜欢阅读、做公益，体验生活中的美好。对此，下列认识正确的是（ ） A. 积极情感是与生俱来的，无需发现和创造 B. 只有积极的情感体验，才对我们成长有意义 C. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 D. 应创造积极的情感体验，回避消极的情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感的作用。 C：根据描述可知，题干高丙荣的故事，体现了美好情感的作用。表明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，故C说法正确； A：积极的情感是后天培养的，故A说法错误； B：负面情感也有积极意义，故B说法错误； D：不能回避负面的情感体验，有时也无法回避，故D说法错误； 故本题选C。 17. 某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ） ①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式、美好情感的作用。 ③④：分析题文，学校组织师生们参观艺术作品展览，有利于让同学们通过参与有意义的社会活动获得美好情感，促进同学们的精神发展，故③④符合题意； ①：培养动手能力不是同学们参与这一活动的意义，与题意不符，故①不符合题意； ②：消除的说法过于绝对，学习压力可以减缓但不是消除，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（36分） 18. 青春期，是一段充满变化和挑战的时期。刚升入初一的小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 请你对小明的观点进行评析。 【答案】小明的观点是错误的。小明没有正确对待自己的生理变化，要悦纳自己的生理变化，受多种因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：正确对待青春期身体的变化； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过；每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。 因此，有同学认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。请你对该观点进行辨别与分析。 【答案】这种观点是错误的。他没有认识到学会与异性交往也是我们学习的一部分，与异性不来往的观点是错误的。 （1）学习是我们现阶段主要任务也是我们成就梦想的重要途径。初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，学会与异性交往也是我们学习的一部分。 （2）与异性相处，有助于我们增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力，有助于我们相互学习，相互欣赏，让自己变得更加优秀。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，要学会慎重对待，理智处理。与异性交往我们要注意把握交往的尺度，注意方式、场合、时间和频率，要掌握好分寸，言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、对学习的认识、与异性交往的意义、正确对待异性情感。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习是我们现阶段的主要任务也是我们成就梦想的重要途径。初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，学会与异性交往也是我们学习的一部分。 论据②：与异性相处，有助于我们增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力，有助于我们相互学习，相互欣赏，让自己变得更加优秀。 论据③：面对生活中可能出现的朦胧情感，要学会慎重对待，理智处理。与异性交往我们要注意把握交往的尺度，注意方式、场合、时间和频率，要掌握好分寸，言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 以下是小法的两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处刘主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。 （2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小法带来挫败感？ （3）结合材料，谈谈我们应如何在实践中提升情感境界。 【答案】（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感在我们的生活中发挥着重要的作用；情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大等。 （2）挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长等。 （3）我们要用心体悟平凡生活，从故好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操等。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、体验负面情感的意义、提升情感境界的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是个人，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观→可联系情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知，情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是个人，需要运用体验负面情感的意义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 随记二中“名落孙山”给小法带来的挫败感→挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是个人，需要运用提升情感境界的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观→我们要用心体悟平凡生活，从故好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操等。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养美好情感，某中学七（1）班在道德与法治课上开展了相关主题探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 【情绪体验】 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 （1）请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。 【情绪表达】为了让同学们更直观的了解情绪表达的影响和方式，同学们设计了以下情景剧。 小德在课堂上没有弄懂老师提出的问题，在自习课上又被同样的问题难住，他急得抓耳挠腮，又因后桌小治和周围同学聊天声音过大，更加心烦意乱。因此小德十分生气，就转向小治。 小德：“小治你安静一点！” 小治被吼了之后也有些生气。 小治：“跟你有什么关系，你管得着吗？” 随着小德与小治吵架声的增大，越来越多的同学看向了他们，有的同学帮小治批评小德，愤怒的小德突然一拳打向了小治，班级里一下炸开了锅…… 同学们赶紧将他们拉开，并纷纷谴责小德打人，幸好小治只是胳膊上有一些擦伤，班长将正在气头上的两人分隔到不同角落，并对小治进行安抚。 （2）如果你是班长，你将如何安抚小治？ 看着一旁还在气头上的小德，班长对他进行了语重心长的劝说。 班长说：“小德，我知道你现在很生气，但是……” （3）请你结合材料和所学知识，把班长的话续写完整。 情境剧表演结束后，班主任对此点评道：“本次情境表演中，同学们通过情景表演向大家说明，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。同学们以后在面对自己的情绪时，要三思而后行。” （4）本次活动后，请同学们谈谈自己的收获。 【答案】（1）当取得好成绩时我会高兴地手舞足蹈；考试失败时，我会找个没人的地方大哭。 （2）为小治做一些体贴的事，如帮他清理伤口，或者问他有什么需要；倾听小治的看法，让他把情绪宣泄出来；对于他的处境，表示理解，告诉他“我能理解你的心情”；可以讨论一些他喜欢的事情帮他转移注意；等 （3）再生气，也不能动手打人，人情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人，我们要学会用恰当的方式表达情绪，不能伤害到他人；情绪具感染性，我们在表达情绪时要关照他人感受；等 （4）寻找合适的方式缓解自己在学习中的压力；与班级同学友好相处，不随意向大家发脾气；运用科学的方法调控自身情绪；等 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的表达、调控情绪 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查日常生活中不同的情形表现，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小治和周围同学聊天声音过大，打扰到小德，两人发生争吵，被小德打伤胳膊→联系为小治做一些体贴的事，如帮他清理伤口，或者问他有什么需要；倾听小治的看法，让他把情绪宣泄出来；对于他的处境，表示理解，告诉他“我能理解你的心情”；可以讨论一些他喜欢的事情帮他转移注意等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德因为小治影响自己，和小治吵架并将小治打伤→联系不能动手打人，学会合理表达情绪的原因和做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过情景表演，同学们认识到表达情绪的重要性→联系学会用合适的方式缓解学习压力、学会合理调控情绪等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$