精品解析：山东聊城市东阿县多校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山东聊城市东阿县多校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分） 1. 小明准备在“规划初中生活”主题班会上发言，下面是他写的发言稿大纲。下列最适合作为其发言稿标题的是（ ） 分解目标：明确最终目标，结合自身情况将最终目标拆分为小目标 明确细节：明确达成每个小目标需要的具体行动 列时间表：明确要在什么时间完成什么任务，列出时间表 A. 树立高远目标 B. 制订行动方案 C. 学会团队合作 D. 合理安排时间 2. 初中生活，五味杂陈。像陈醋，尝起来酸酸的；像蜂蜜，品起来甜甜的；像中药，喝起来苦苦的；像辣椒，吃起来辣辣的⋯⋯面对初中生活，我们要（ ） ①规避各种挑战，只做自己擅长的事情 ②珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力 ③严格要求自己，务必做到十全十美 ④矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 初中生活的规划，不是把日子过成刻板的时间表，而是为成长找对方向、踩准节奏，让三年时光既不慌不忙，又能攒下实实在在的收获。做好初中生活规划需要我们（ ） ①把目光放得长远些，身边的小事不必计较 ②制订完美的行动计划，坐等成功 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 4. 下列“行为或想法”与对其解读相匹配的有（ ） ①小明通过写便签的方式记录自己的内心活动，描述自己的行为表现——小明通过自我分析来认识自己 ②小果听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用，干啥都不行——小果正确对待他人评价 ③小王身材瘦小，长相也不出众，她为此感到很自卑——小王能够接纳和欣赏自己 ④小乐的同桌学习好，热情又自信，他打算多学习同桌的优点——小乐通过与他人比较认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？也许你不是最美丽的，但你可以是最可爱的；也许你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；也许你不是最强壮的，但你可以是最乐观的。这告诉我们（ ） ①要认识到自己是最好的，其他人都不如我 ②要学会接纳自己 ③要改正自己的缺点，做最完美的自己 ④要认识到自己是“独一无二”的，要欣赏自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小珊认识到自己书写潦草后，坚持每天练字，后来书写得到改善。这启示我们（ ） A. 我们要学会接纳自己的优点和不足 B. 我们看到自己的缺点，就能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点 D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 7. 小于大学毕业后，怀着航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌卫星发射中心，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。小于的事迹说明（ ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②现实定会把梦想打败 ③中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台 ④梦想与现实是平行线，永远无法相交 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 8. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园 ②学习成就梦想，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践 ④养成读书习惯，自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 近年来，被称为“行走的课堂”的研学旅行深受人们欢迎。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是课堂教学的有益补充。这种社会现象启示我们（ ） ①社会实践比校内学习更重要 ②探究和体验也是一种学习 ③要科学合理地规划学习时间 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 家是一束温暖的阳光，可以融化心中的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更加温馨和睦，我们应该（ ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，对父母言听计从 ④为了避免冲突，与父母互不打扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 家是最小国，国是千万家。家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。下列诗句能反映好家风的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 近乡情更怯，不敢问来人 12. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。关于构建融洽、和谐的亲子关系，下列对家庭成员相处情况处理不恰当的是（ ） A. 妈妈趁我不在家时偷看我的日记——与妈妈沟通，让她尊重我的隐私 B. 奶奶不让我刷碗——告诉奶奶我能够承担力所能及的家务劳动 C. 爷爷让我教他如何使用电子产品—跟爷爷说：您年纪那么大了，没必要 D. 爸爸批评我——认真聆听，弥补不足，加强沟通，增进理解 13. “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解，正确的是（ ） ①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友 ②师生彼此尊重、教学相长、携手共进 ③学生就是知识的接受者，应绝对服从老师 ④老师是教育教学的权威，能让学生都成才 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定：学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。学生面对教师的合理惩戒，应（ ） ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③知错就改，完善自我 ④坚决反抗，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. “与君远相知，不道云海深。”下列体现其精神内涵的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 16. 感动于好朋友小清对自己的关心，小敏经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天：“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢！”这让小敏感到不愉快。如果你是小敏，你会（ ） ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清侮辱了自己的人格 ②不予理睬，但从此以后再也不给予小清学习上的帮助 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由 ④用勇气和智慧正确对待，继续保持或结束友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 对以下交友行为的“微点评”，正确的有（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新想尽办法打探朋友的隐私 交友无须注意界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 交友需要无条件的包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小华每天坚持跑步锻炼，保持健康的体魄 ②小强在图书馆学习时，不影响他人 ③小琳主动承担班级黑板报的设计与绘制工作 ④小峰发现教室的窗帘损坏，假装没看到 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（ ） ①要学会在共建中尽责，在担当中成长 ②为集体出力，需要每个人从实际出发，各负其责、各尽其能 ③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体 ④初中阶段学习最重要，竞选班委没什么用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 为了给班级出黑板报，小华和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学的作业，老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小华应该（ ） ①积极与同学交往，克服青春逆反心理 ②尊重并适应不同风格的老师 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，合理安排班级工作与个人学习时间 ④知错就改，以实际行动再次赢得老师的信任 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共60分） 21. 【开启中学生活·打卡“校园地图”】 初入初中校园，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，探讨青春成长印记。“校园地图”上，有上课的教室、奔跑的操场、发呆的长椅，还有三年青春故事发生的地方。每一个角落，都在等着你来写上自己的名字。 示例： 难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。 成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温暖，增进了师生感情。 （1）在你的“校园地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 难忘场景： 成长触动： （2）请结合你的成长，跟同学们谈谈对“梦想和现实”的理解，助力你们共同编织人生梦想，更好地度过初中生活。 22. 【分享智慧·助力成长】 某校七年级（2）班被评为校级“先进班集体”，以下是该班的班级管理与成长经验分享： 经验一 班里不少同学会主动分析自己的优缺点，制订“扬长避短”的小计划，比如内向的同学尝试在小组讨论中主动发言，粗心的同学用错题本提醒自己，努力成为更好的自己。 经验二 班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制订班规⋯⋯大家共同遵守、共同管理，事事有人做，人人有事做。 经验三 班里同学之间互帮互助，谁有难题大家一起想办法，谁心情不好有人主动安慰，大家在彼此的陪伴和支持中，收获了真挚的友谊。 经验四 课堂上，大家尊重老师，也敢于提出自己的疑问；课后，主动和老师沟通学习困惑、分享生活趣事，师生之间亦师亦友，关系融洽。 （1）从上述经验分享的信息中，你得出哪些结论？ （2）结合自身经历，请你在班级中分享自己学习、生活、与人交往的经验。 23. 【在学习中成长·在实践中收获】 情境一  某市以“让学习成为一种生活方式”为主题，广泛开展主题阅读、数字阅读分享、线上社会大讲堂、“社长（总编）荐书”等活动，推动全民阅读进学校、进社区、进乡村，营造全民学习氛围，打造全民学习生态。 情境二  北方的冰雪，南方的暖阳，地域自然和文化差异吸引了南北孩子“大串门”。在沈阳市某“冰雪大世界”，来自广州某学校的80名中小学生组成的研学团好好地过了一把“冰雪瘾”。南方“宝宝”们玩冰雪、逛大集、吃美食、住民宿，打卡各类博物馆、城市书房等。游武侯祠、杜甫草堂，入九寨沟，观乐山大佛⋯⋯沈阳研学团学生们则以自然和历史为师，感受祖国山河的秀美，惊叹当地厚重的文化积淀。 （1）“让学习成为一种生活方式”，你准备如何更好地践行这一生活方式？ （2）针对情境二中的研学活动，有些家长担忧：“这种研学就是旅游，根本不是正儿八经的学习。”请你运用所学知识，为这些家长分忧解惑。 24. 【以成长为笔·绘生活底色】 生活处处有“li”，生活处处需要“li","li”让生活更美好。 "li"是在中学起始阶段做好规划，也是制订切实可行的行动方案，落实在每一天的具体行动中； “li”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是父母过生日时为他们精心准备的贺卡； “li”是在班级大扫除中，同学们分工协作的配合；也是在运动会上，大家奋勇争先的身影。 注：“li”是汉语拼音的读音。 （1）结合材料，谈谈这些“li”的行为对我们的成长有哪些意义？ （2）“li”可以是“礼”，也可以是“力”，还可以是……·结合材料和所学，以“li让生活更美好”为主题，写一篇演讲稿。（6分，总字数在200字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市东阿县多校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分） 1. 小明准备在“规划初中生活”主题班会上发言，下面是他写的发言稿大纲。下列最适合作为其发言稿标题的是（ ） 分解目标：明确最终目标，结合自身情况将最终目标拆分为小目标 明确细节：明确达成每个小目标需要的具体行动 列时间表：明确要在什么时间完成什么任务，列出时间表 A. 树立高远目标 B. 制订行动方案 C. 学会团队合作 D. 合理安排时间 【答案】B 【解析】 【详解】A：树立高远目标仅涉及目标设定，无法涵盖大纲中明确具体行动、列时间表等内容，故A不符合题意； B：制订行动方案包含目标拆解、行动要求、时间规划等多方面内容，和发言稿大纲的全部内容相契合，故B符合题意； C：发言稿大纲中没有涉及团队合作的相关内容，故C不符合题意； D：合理安排时间仅对应大纲中“列时间表”的部分内容，无法涵盖分解目标、明确行动细节的内容，故D不符合题意。 2. 初中生活，五味杂陈。像陈醋，尝起来酸酸的；像蜂蜜，品起来甜甜的；像中药，喝起来苦苦的；像辣椒，吃起来辣辣的⋯⋯面对初中生活，我们要（ ） ①规避各种挑战，只做自己擅长的事情 ②珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力 ③严格要求自己，务必做到十全十美 ④矢志奋斗，奏响青春之歌，夯实人生基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：面对成长中的挑战不应逃避，“只做”自己擅长之事的说法过于绝对，不利于全面发展；人无完人，要求自己务必做到十全十美是不现实的，故①③说法错误。 ②④：初中阶段是人生的重要时期，我们应珍惜当下，把握机遇，为美好明天努力；青春需要奋斗，我们应矢志拼搏，奏响青春之歌，夯实人生基础，故②④说法符合题意。 3. 初中生活的规划，不是把日子过成刻板的时间表，而是为成长找对方向、踩准节奏，让三年时光既不慌不忙，又能攒下实实在在的收获。做好初中生活规划需要我们（ ） ①把目光放得长远些，身边的小事不必计较 ②制订完美的行动计划，坐等成功 ③将“努力”落实在每一天的具体行动中 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的正确方法。 ①：长远规划固然重要，但身边的小事（如日常习惯、细节落实）也是成长的重要积累，忽视小事可能导致规划脱离实际，故①说法错误； ②：完美计划难以实现，且成功需要主动行动而非被动等待，故②说法错误； ③：规划需通过每日具体行动落实努力，这是实现目标的基础，故③符合题意； ④：目标的实现需要长期坚持和持续行动，故④符合题意。 故本题选D。 4. 下列“行为或想法”与对其解读相匹配的有（ ） ①小明通过写便签的方式记录自己的内心活动，描述自己的行为表现——小明通过自我分析来认识自己 ②小果听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用，干啥都不行——小果正确对待他人评价 ③小王身材瘦小，长相也不出众，她为此感到很自卑——小王能够接纳和欣赏自己 ④小乐的同桌学习好，热情又自信，他打算多学习同桌的优点——小乐通过与他人比较认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：小明通过写便签记录内心活动和行为表现，是通过自我观察和分析来认识自己，故①符合题意； ②：小果听到缺点时觉得自己没用，说明没有理性对待他人评价，故②不符合题意； ③：小王因外貌感到自卑，说明不能接纳和欣赏自己，故③不符合题意； ④：小乐打算学习同桌的优点，是通过与他人比较来认识自己，故④符合题意； 5. 他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？也许你不是最美丽的，但你可以是最可爱的；也许你不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；也许你不是最强壮的，但你可以是最乐观的。这告诉我们（ ） ①要认识到自己是最好的，其他人都不如我 ②要学会接纳自己 ③要改正自己的缺点，做最完美的自己 ④要认识到自己是“独一无二”的，要欣赏自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调每个人都有自己的独特价值，但“自己是最好的，其他人都不如我”属于自负心理，不能正确认识自我，故①说法错误； ②：题干中“也许你不是……但你可以是……"体现了要正视自己的不足并发掘亮点，学会接纳自己，故②符合题意； ③：人无完人，“做最完美的自己”说法过于绝对，我们应努力改进缺点但无法达到完美，故③说法错误； ④：题干通过对比不同人的成就和特点，强调每个人都是独特的，要学会欣赏自己的独一无二，故④符合题意。 6. 小珊认识到自己书写潦草后，坚持每天练字，后来书写得到改善。这启示我们（ ） A. 我们要学会接纳自己的优点和不足 B. 我们看到自己的缺点，就能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点 D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干侧重强调通过行动改正缺点，并未体现接纳自己，故A不符合题意； B：“就能”说法过于绝对，看到缺点之后，还需要通过实际行动改正缺点才能进步，故B说法错误； C：小珊认识缺点并坚持练字改善，说明主动改正缺点才能做更好的自己，故C符合题意； D：题干强调的是自我完善，并未涉及与他人比较，故D不符合题意。 7. 小于大学毕业后，怀着航天报国的志向，来到大凉山深处的西昌卫星发射中心，用兢兢业业、认真负责的态度让自己的航天梦落地生花。小于的事迹说明（ ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②现实定会把梦想打败 ③中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台 ④梦想与现实是平行线，永远无法相交 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小于怀着航天报国的志向，将个人理想与国家发展相结合，说明梦想应当紧扣时代脉搏，故①说法符合题意； ②：小于通过兢兢业业的态度让梦想落地生花，说明努力可以拉近梦想与现实的距离，现实不会必然打败梦想，故②说法错误； ③：国家航天事业的发展为小于提供了实现梦想的平台，说明中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，故③说法符合题意； ④：梦想通过努力可以转化为现实，二者并非永远无法相交，小于的事迹正是梦想照进现实的体现，故④说法错误。 8. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（ ） ①学习只为生存，读书皆在校园 ②学习成就梦想，激发前进动力 ③重视书本学习，远离社会实践 ④养成读书习惯，自觉主动学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习的目的不仅是为了生存，且学习场所无处不在，并非只在校园，故①说法错误； ②：学习能增长智慧，为追梦提供力量，激发前进动力，故②说法正确； ③：学习应当知行合一，不能脱离社会实践，故③说法错误； ④：树立终身学习理念，保持主动学习的态度，养成读书习惯，故④说法正确。 9. 近年来，被称为“行走的课堂”的研学旅行深受人们欢迎。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是课堂教学的有益补充。这种社会现象启示我们（ ） ①社会实践比校内学习更重要 ②探究和体验也是一种学习 ③要科学合理地规划学习时间 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：校内学习和社会实践各有侧重，二者相辅相成、同等重要，故①说法错误； ②：研学旅行让学生走进自然和社会，用亲身体验探寻答案，说明学习不仅仅局限于课堂，探究和体验也是一种学习，故②说法正确； ③：题干主要强调学习场所和方式的拓展，未涉及学习时间的规划与管理，故③不符合题意； ④：将“学”与“游”相结合，是课堂教学的有益补充，启示我们要善于运用不同的学习方式，故④说法正确。 10. 家是一束温暖的阳光，可以融化心中的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更加温馨和睦，我们应该（ ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，对父母言听计从 ④为了避免冲突，与父母互不打扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主动与父母沟通能增进理解，用心呵护亲情有利于家庭和睦，故①符合题意； ②：懂得感恩并体谅父母的辛劳，是孝亲敬长的表现，有助于家庭温馨，故②符合题意； ③：孝敬父母不代表盲目顺从，要有独立见解，对父母言听计从不可取，故③说法错误； ④：回避冲突不利于解决问题，互不打扰会疏远亲子关系，应加强交流，故④说法错误。 11. 家是最小国，国是千万家。家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。下列诗句能反映好家风的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 举头望明月，低头思故乡 D. 近乡情更怯，不敢问来人 【答案】B 【解析】 【详解】A：诗句主要展现野草顽强的生命力，和家风无关，故A不符合题意； B：诗句传递出子女感念母爱、孝亲报恩的深厚情感，孝亲敬老、感恩向善是优良家风的重要组成部分，故B符合题意； C：诗句抒发的是游子的思乡之情，没有直接体现家风相关的家庭美德内涵，故 C不符合题意； D：诗句刻画的是临近故乡时既思念又担忧的复杂心绪，和家风无关，故D不符合题意。 12. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。关于构建融洽、和谐的亲子关系，下列对家庭成员相处情况处理不恰当的是（ ） A. 妈妈趁我不在家时偷看我的日记——与妈妈沟通，让她尊重我的隐私 B. 奶奶不让我刷碗——告诉奶奶我能够承担力所能及的家务劳动 C. 爷爷让我教他如何使用电子产品—跟爷爷说：您年纪那么大了，没必要 D. 爸爸批评我——认真聆听，弥补不足，加强沟通，增进理解 【答案】C 【解析】 【详解】A：公民隐私权受法律保护，通过沟通让父母尊重隐私有利于化解矛盾，故A不符合题意； B：参与家务劳动能增强家庭责任意识，告诉长辈自己能承担力所能及的家务是正确的，故B不符合题意； C：孝亲敬长是中华民族传统美德，应耐心帮助长辈学习新事物，以年龄为由拒绝是不尊重长辈的表现，故C符合题意； D：正确对待父母的批评既是对父母的尊重也有助于弥补不足，加强沟通，增进理解，故D不符合题意； 13. “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解，正确的是（ ） ①建立在平等、民主的基础之上，亦师亦友 ②师生彼此尊重、教学相长、携手共进 ③学生就是知识的接受者，应绝对服从老师 ④老师是教育教学的权威，能让学生都成才 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：新型的师生关系建立在平等、民主的基础之上，体现亦师亦友的特点，故①说法正确； ②：师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，符合现代教育理念，故②说法正确； ③：学生是学习的主体，“绝对服从老师”忽视了学生的平等地位，故③说法错误； ④：老师是引导者而非绝对权威，且“能让学生都成才”说法过于绝对，故④说法错误。 14. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定：学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。学生面对教师的合理惩戒，应（ ） ①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③知错就改，完善自我 ④坚决反抗，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：尊重老师是应有的态度，但“敬而远之”意味着疏远老师，不利于师生沟通和自身成长，故①说法错误； ②：老师的惩戒旨在教育，学生应反省自己，改进不足，故②符合题意； ③：知错就改是面对错误应有的态度，有助于完善自我，故③符合题意； ④：“坚决反抗”是对立情绪的表现，不能正确维护自尊，不利于解决问题，故④说法错误。 15. “与君远相知，不道云海深。”下列体现其精神内涵的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】A 【解析】 【详解】A：题文意思是我和你相隔千里，但能相互了解、彼此交心，再深远的云海也不会将我们分开，强调了深厚的友谊。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这也是对友谊的描写，故A符合题意； B：是对自然景色的描写，故B不符合题意； C：比喻无私奉献的精神，故C不符合题意； D：意思是思念远方的亲人，故D不符合题意。 16. 感动于好朋友小清对自己的关心，小敏经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天：“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢！”这让小敏感到不愉快。如果你是小敏，你会（ ） ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清侮辱了自己的人格 ②不予理睬，但从此以后再也不给予小清学习上的帮助 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由 ④用勇气和智慧正确对待，继续保持或结束友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：立刻还击当众指责，是情绪冲动的表现，会激化矛盾，伤害彼此自尊，不利于问题解决，故①说法错误； ②：不予理睬并停止帮助，是消极回避的态度，缺乏主动沟通，不利于消除误会和呵护友谊，故②说法错误； ③：坦诚交流了解缘由，是正视冲突、主动沟通的表现，有助于澄清误会，符合正确处理交友冲突的要求，故③符合题意； ④：用勇气和智慧正确对待，理性选择继续或结束友谊，体现了对友谊原则的坚守和明智的处理方式，故④符合题意。 17. 对以下交友行为的“微点评”，正确的有（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华答应朋友的事情尽力做好 真诚对待朋友 ② 小宇在朋友需要的时候及时予以帮助 用心关怀朋友 ③ 小新想尽办法打探朋友的隐私 交友无须注意界限、分寸 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考 交友需要无条件的包容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小华答应朋友的事情尽力做好，是信守承诺、真诚对待朋友的表现，微点评正确，故①符合题意； ②：小宇在朋友需要的时候及时予以帮助，体现了用心关怀朋友，微点评正确，故②符合题意； ③：小新打探朋友隐私的行为是不尊重朋友的表现，呵护友谊需要把握好彼此的界限和分寸，微点评表述错误，故③不符合题意； ④：小明与朋友发生冲突时换位思考是正确处理冲突的做法，但交友要坚守原则，不能无条件包容，微点评表述错误，故④不符合题意。 18. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的有（ ） ①小华每天坚持跑步锻炼，保持健康的体魄 ②小强在图书馆学习时，不影响他人 ③小琳主动承担班级黑板报的设计与绘制工作 ④小峰发现教室的窗帘损坏，假装没看到 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华坚持跑步锻炼属于个人健康管理，与建设美好集体无直接关联，故①不符合题意； ②：小强在图书馆不影响他人，是遵守公共秩序、尊重他人的表现，有利于营造和谐环境，故②符合题意； ③：小琳主动承担班级黑板报工作，是积极参与集体事务、为集体做贡献的表现，故③符合题意； ④：小峰对教室公物损坏假装没看到，是缺乏责任感、不关爱集体的表现，故④说法错误。 19. 小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（ ） ①要学会在共建中尽责，在担当中成长 ②为集体出力，需要每个人从实际出发，各负其责、各尽其能 ③只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体 ④初中阶段学习最重要，竞选班委没什么用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学们主动竞选班委，是为集体承担责任的表现，有利于在共建中尽责，在担当中成长，故①说法符合题意； ②：同学们根据自身特长竞选不同职位，说明为集体出力需要每个人从实际出发，各负其责、各尽其能，故②说法符合题意； ③：建设美好班集体需要全体成员共同努力，不仅仅是班干部的责任，“只要……就可以”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：竞选班委有利于锻炼个人能力，促进全面发展，并非没用，该观点忽视了集体生活对个人成长的价值，故④说法错误； 20. 为了给班级出黑板报，小华和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄了同学的作业，老师知道后严肃地批评了他。妈妈认为他应该以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小华应该（ ） ①积极与同学交往，克服青春逆反心理 ②尊重并适应不同风格的老师 ③正确处理个人利益与集体利益的关系，合理安排班级工作与个人学习时间 ④知错就改，以实际行动再次赢得老师的信任 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料中小华的问题在于时间分配和诚信，并未提及与同学交往障碍或逆反心理，故①不符合题意。 ②：老师批评的是抄作业的错误行为，并非体现教学风格差异，无需强调适应不同风格老师，故②不符合题意。 ③：出黑板报是集体利益，写作业是个人利益，两者冲突时应统筹兼顾，正确处理个人利益与集体利益的关系，合理规划时间，故③符合题意。 ④：抄作业违背诚信原则，面对批评应虚心接受并改正，用实际行动挽回信任，故④符合题意。 二、非选择题（共60分） 21. 【开启中学生活·打卡“校园地图”】 初入初中校园，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，探讨青春成长印记。“校园地图”上，有上课的教室、奔跑的操场、发呆的长椅，还有三年青春故事发生的地方。每一个角落，都在等着你来写上自己的名字。 示例： 难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。 成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温暖，增进了师生感情。 （1）在你的“校园地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。 难忘场景： 成长触动： （2）请结合你的成长，跟同学们谈谈对“梦想和现实”的理解，助力你们共同编织人生梦想，更好地度过初中生活。 【答案】（1）①难忘场景：操场上同学们一起参加拔河比赛的情景。 ②成长触动：个人的力量是渺小的，集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作。参加拔河比赛，让我感受到了团结就是力量。 （2）①编织梦想是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想不仅仅是个人的理想，更要与国家、民族的梦想紧密相连。③努力是梦想与现实之间的桥梁。④努力，需要坚持，需要方法。要为实现梦想制订行动规划，将行动方案落实到每一天的努力中。 【解析】 【小问1详解】 设问要求校园的难忘场景和成长触动，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求结合梦想的重要性、做有梦想的少年的要求、学习的方法的知识，谈谈对“梦想和现实”的理解，为开放性试题，言之有理即可。 22. 【分享智慧·助力成长】 某校七年级（2）班被评为校级“先进班集体”，以下是该班的班级管理与成长经验分享： 经验一 班里不少同学会主动分析自己的优缺点，制订“扬长避短”的小计划，比如内向的同学尝试在小组讨论中主动发言，粗心的同学用错题本提醒自己，努力成为更好的自己。 经验二 班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制订班规⋯⋯大家共同遵守、共同管理，事事有人做，人人有事做。 经验三 班里同学之间互帮互助，谁有难题大家一起想办法，谁心情不好有人主动安慰，大家在彼此的陪伴和支持中，收获了真挚的友谊。 经验四 课堂上，大家尊重老师，也敢于提出自己的疑问；课后，主动和老师沟通学习困惑、分享生活趣事，师生之间亦师亦友，关系融洽。 （1）从上述经验分享的信息中，你得出哪些结论？ （2）结合自身经历，请你在班级中分享自己学习、生活、与人交往的经验。 【答案】（1）①做更好的自己：学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。②集体生活有助于成长：集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感。③建设美好集体：我们要共同确定愿景，积极参与集体建设，树立主人翁意识，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。④友谊：朋友之间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；交友需要真诚和热情；友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也要主动帮助对方。⑤师生交往：彼此尊重、教学相长、携手共进；老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应当主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导。⑥正确认识自己：通过自我评价认识自己，不断完善自我，促进自身发展。 （2）示例：①学习上，主动与同学交流学习方法，合作探究难题，养成课前预习、课后复习的好习惯，共同提高。②生活上，积极参加班级活动，主动承担班级任务，自觉遵守班规，维护集体荣誉。③交往上，真诚待人、尊重他人、乐于助人，发生矛盾时换位思考、冷静沟通，收获真挚友谊。④与老师相处，尊重不同风格的老师，主动请教问题，正确对待老师的表扬与批评。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己、美好集体、友谊、师生交往的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 同学分析优缺点，制订扬长避短计划，努力成为更好的自己，可链接要正确认识自己，接纳自我，不断完善自我，激发自身潜能。 自主设计班徽、民主管理班级，可链接建设美好集体需要树立主人翁意识，共同参与集体建设，发扬集体精神。 互助解题、情绪互相安慰，彼此陪伴支持，可链接友谊是平等双向的，朋友之间互帮互助，真诚相待。 课上尊重老师，课后主动沟通交流，可链接师生之间彼此尊重、教学相长，建立亦师亦友的良好师生关系。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会学习、集体交往、师生交往的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 23. 【在学习中成长·在实践中收获】 情境一  某市以“让学习成为一种生活方式”为主题，广泛开展主题阅读、数字阅读分享、线上社会大讲堂、“社长（总编）荐书”等活动，推动全民阅读进学校、进社区、进乡村，营造全民学习氛围，打造全民学习生态。 情境二  北方的冰雪，南方的暖阳，地域自然和文化差异吸引了南北孩子“大串门”。在沈阳市某“冰雪大世界”，来自广州某学校的80名中小学生组成的研学团好好地过了一把“冰雪瘾”。南方“宝宝”们玩冰雪、逛大集、吃美食、住民宿，打卡各类博物馆、城市书房等。游武侯祠、杜甫草堂，入九寨沟，观乐山大佛⋯⋯沈阳研学团学生们则以自然和历史为师，感受祖国山河的秀美，惊叹当地厚重的文化积淀。 （1）“让学习成为一种生活方式”，你准备如何更好地践行这一生活方式？ （2）针对情境二中的研学活动，有些家长担忧：“这种研学就是旅游，根本不是正儿八经的学习。”请你运用所学知识，为这些家长分忧解惑。 【答案】（1）1.发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 2.养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 3.积极参加社会实践活动，获得更多的启迪。 （2）学习的内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学会学习的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的内涵的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 研学走进博物馆、历史古迹，感受自然风光与历史文化，可链接学习不局限于校园，生活处处可以学习。 研学过程观察历史遗存、体会地域文化，可链接学习包含探究、体验、感悟等多种形式，不只是书本知识识记。 研学能够感受祖国山河，了解厚重文化，可链接研学可以增长见识，涵养品德，属于有效的学习方式。 24. 【以成长为笔·绘生活底色】 生活处处有“li”，生活处处需要“li","li”让生活更美好。 "li"是在中学起始阶段做好规划，也是制订切实可行的行动方案，落实在每一天的具体行动中； “li”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是父母过生日时为他们精心准备的贺卡； “li”是在班级大扫除中，同学们分工协作的配合；也是在运动会上，大家奋勇争先的身影。 注：“li”是汉语拼音的读音。 （1）结合材料，谈谈这些“li”的行为对我们的成长有哪些意义？ （2）“li”可以是“礼”，也可以是“力”，还可以是……·结合材料和所学，以“li让生活更美好”为主题，写一篇演讲稿。（6分，总字数在200字左右） 【答案】（1）①帮助我们学会规划自律。做好初中学习生活规划、落实每日行动，能够培养我们的自律能力、自我管理能力，帮助我们树立目标、端正学习生活态度，养成良好的行为习惯，让初中生活更有方向，促进个人全面成长。②帮助我们懂得感恩礼貌。体谅父母辛劳、尊重长辈、心怀感恩，有利于传承孝亲敬长的传统美德，培养感恩、尊重、友善的优良品质，融洽亲子关系，塑造健全的人格。③帮助我们学会合作担当。班级劳动分工协作、运动会奋勇争先，让我们学会团结协作、责任担当、拼搏进取。能够增强集体荣誉感和团队意识，提升人际交往与合作能力，助力我们更好地适应集体生活，在奉献与拼搏中收获成长。 （2）示例：“li”可以是“立”，凡事预则立，不预则废。进入初中，我们要主动规划生活，确立目标，用自律与坚持为成长打底；“li”也可以是“理”，理解父母的辛劳、尊重老师的付出，用换位思考和真诚沟通温暖身边人；“li”还可以是“力”，在集体中我们汲取力量、凝聚合力，互帮互助、携手同行，让每个人的努力都成为照亮集体的光。让我们从自身做起，立目标、懂理解、聚力量，用行动让初中生活更温暖、更精彩！ 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查成长的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； 材料中在中学起始阶段做好规划，落实每日行动，可链接学会自律规划、自我管理。 材料中站在父母角度理解用心，孝敬父母，可链接孝亲敬长、构建和谐亲子关系。 材料中班级大扫除协作配合、运动会奋勇争先，可链接集体生活、合作担当。 【小问2详解】 本题考查成长、孝亲、集体交往，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $