第一单元《生物与环境（复习课件）-2024-2025学年五年级科学下册（教科版）

第一单元《生物与环境》 教科版科学五年级下册 单元复习与测试 1.种子发芽实验 2.比较种子发芽实验 3.绿豆苗的生长 4.蚯蚓的选择 5.当环境改变了 6.食物链和食物网 7.设计和制作生态瓶 目录 1.1 推测绿豆发芽所必须的条件 猜测：水、空气、土壤、阳光、适宜的温度等 设计对比实验 对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。 在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。 绿豆种子发芽是否需要（土壤）的实验记录 1号组： 有土壤 2号组：无土壤 刚种下 1天 3天 土壤不是种子发芽的必要条件 绿豆种子发芽是否需要（水分）的实验记录 1号组： 有水 2号组：无水 刚种下 1天 3天 水分是种子发芽的必要条件 绿豆种子发芽是否需要（阳光）的实验记录 1号组： 有光照 2号组：无光照 刚种下 1天 3天 阳光不是种子发芽的必要条件 绿豆种子发芽是否需要（适宜温度）的实验记录 1号组： 常温 2号组：低温 刚种下 1天 3天 种子发芽需要适宜的温度 绿豆种子发芽是否需要（空气）的实验记录 1号组： 有空气 2号组：无空气 刚种下 1天 3天 空气是种子发芽的必要条件 一定的水分 充足的空气 绿豆种子发芽的必需条件 适宜的温度 绿豆 研究绿豆苗的生长是否需要阳光 2.观察并记录：一周时间两组绿豆苗的生长情况 绿豆 改变的条件 高度 茎、叶的颜色 茎的粗细 我们的解释 阳光下的绿豆苗 黑暗中的绿豆苗 茎呈暗红色、叶片呈翠绿色 茎几乎是白色的，叶片发黄 短直、粗壮 细长、弯曲 绿豆苗生长需要阳光 正常（平均5厘米左右） 高（平均9厘米左右） 光合作用 二氧化碳 水 氧气 养料 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。 叶子宽大 针形 更细的刺 叶子特点 香蕉树 松树 仙人掌 生存环境 热带雨林 高山 沙漠 环境特点 天气热，需要叶子降温 水分少，需减少水分蒸发 炎热干旱，需保存水分 植物在生长的过程中会努力适应环境的变化。 植物在生长的过程具有向光生长的特点。 蚯蚓生活在阴暗、潮湿的环境中； 各种动物都生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。 蚯蚓对光照的选择 蚯蚓对干燥或湿润环境的选择 狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏季换成短毛，冬季换成长毛。 天鹅：随环境气候变化有迁徙的习性。喙和蹼能适应其游禽的生活。 青蛙：变温动物随着气温的降低有冬眠的习性，它的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。 企鹅：体形肥大，在低温环境下可以减少热量的散失。脂肪厚，在缺少食物的情况下，能以此维系生命。 将青蛙的行为序号填写到对应的环境图片里。 ①挖洞 ②冬眠 ③蝌蚪 ④捕食昆虫 ① ② ③ ④ 青蛙的行为变化与什么因素有关？ ① ② ③ ④ 四季变化中气候、草木、蝴蝶及青蛙的变化 季节 气候 草木 蝴蝶 青蛙 春 温暖 发芽 由卵孵化成幼虫 由卵孵化成蝌蚪 夏         秋         冬         炎热 茂盛 捉虫交配 蛹化成虫 温暖 枯黄 饱食挖洞 交配产卵 寒冷 凋零 泥洞冬眠 以卵越冬 夏季的北极狐 冬季的北极狐 换毛行为 不同动物适应环境变化的行为 迁徙行为 夏季的麻雀 冬季的麻雀 夏季的雷鸟 冬季的雷鸟 换羽行为 不同动物适应环境变化的行为 1.不打扰是最好的帮助。 2.适量投食。 3.送动物救助站。 在野外遇到正在冬眠的动物，或是迁徙途中“掉队”的鸟，我们如何帮助它们？ 生物之间吃与被吃的关系 生物之间组成像链条一样的食物关系 像这样在一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多链条状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。 绿豆苗 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 小鸟 在捕食关系中，箭头方向从被吃者指向 捕食者，箭头的指向也是能量传递的方向。 生物之间吃与被吃的关系 每条食物链的起点都是生产者（绿色植物） 终点都是不被其他动物所捕食的动物（动物） 生物之间吃与被吃的关系 许多条食物链交织在一起，会形成什么样的关系呢？ 一种植物会被不同的动物吃掉，一种动物也可以吃多种食物。许多条食物链交织形成食物网。 自然界的生物之间的食物关系。 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落 在一定的自然区域内，相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫做群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成。 生态系统中的生物与生物、非生物的联系 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 植物 动物 非生物 提供食物、氧气、栖息地...... 提供养料...... 提供生长环境 提供生长环境 生态系统中的生物与生物、非生物的联系 理想的生态系统：相互联系、相互影响，并达到平衡 制作生态瓶的步骤 课堂练习 一、判断对错 1、阳光是影响绿豆苗健康生长的一个重要条件。（ ） 2、植物的生长需要适合的环境，当环境条件改变时，植物具有一定的适应环境的能力。（ ） 3、在自然界中，每种动物都生活在各自适应的环境中。（ ） 4、生活在北极的北极狐全身长着白色的毛，这是动物适应环境的结果。（ ） 5、在探究蚯蚓是否适合生活在阴暗的环境中时，我们只需做一次实验。（ ） 6、保护环境，只是保护我们自己。（ ） 7、只有动物之间存在吃与被吃的食物关系。（ ） 8、小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。（ ） 9、食物网其实就是一个生态系统。（ ） 10、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。（ ） 11、一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（ ） 二、选择题 A.环境影响植物的形态结构 B.植物的形态结构会改变周围的环境 C.环境和植物的形态结构没有关系 1、仙人掌、香蕉树生长在不同环境中，它们的形态结构有很大不同，说明（ ） A 2、在黑暗环境中生长的绿豆苗的特点是（ ）。 A.茎粗、叶翠绿色 B.茎细、叶片发黄 C.茎粗、叶片发黄 B 3、小刚想观察蚯蚓的外部形态，他到（ ）采集蚯蚓比较合适。 A.村外的小溪里 B.小河边的沙地上 C.菜园的土壤中 C 4、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块。将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，这个实验研究的是（ ）。 A.温度对蚯蚓的影响 B.湿度对蚯蚓的影响 C.光照对蚯蚓的影响 C 5、关于动物迁徙的原因，下列分析中正确的（ ）。 ①寻找充足的食物 ②寻找适应的生活环境 ③有利于生长和繁殖 A. ①② B. ②③ C. ①②③ C 6、下列动物中，需要冬眠的是（ ）。 A.丹顶鹤 B.青蛙 C.蝴蝶 B 7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）。 A.螳螂→ 蝉→黄雀 B.树叶→蝉→螳螂→黄雀 C.树叶→螳螂→蝉→黄雀 B 8、我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是（ ）。 A.微生物 B.水生植物 C.土壤 B $$