第7章 3 弹力 弹簧测力计(教师用书)-【中考123】2024-2025学年新教材八年级下册物理全程导练（教科版2024）

3弹力　弹簧测力计 [答案 P1] 弹力　　 1． 如图所示的各力中，不属于弹力的是(D) 2．(教材图改编)如图所示，老师用手压固定在桌面上的弹簧，由于弹簧形变而产生的力是(B) 2题图 A．手对弹簧的压力 B．弹簧对手的弹力 C．桌面对弹簧的支持力 D．以上说法都不正确 3．下列关于弹力的叙述中，正确的是(D) A．只要物体相互接触，就一定有弹力产生 B．弹簧只有在伸长时才产生弹力 C．微小的力不能使坚硬的物体发生形变，也就没有弹力产生 D．两个相互接触的物体发生了弹性形变，一定有弹力产生 4.如图所示，a、b两小球之间一定有弹力作用的是(B) 用弹簧测力计测量力的大小　　 5．使用弹簧测力计测力的过程中，有如下的操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整弹簧测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是(D) A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．④①②③⑤ D．③④①②⑤ 6．(多选)小明观察不同的弹簧测力计，得出如下结论，其中正确的是(ABC) A．弹簧测力计的刻度都是均匀的 B．使用弹簧测力计前都要调零 C．测量时要使弹簧测力计的轴线与力的方向一致 D．弹簧测力计的量程越大，其弹簧的长度一定越长 7．下列四幅图展示了几位同学使用弹簧测力计时的情景，哪位同学的测量方法是错误的(D) 8．如图所示，笔记本放在桌面上，桌面和笔记本均发生了弹性形变。关于该场景中的弹力，以下说法正确的是(C) 8题图 A．桌面产生的弹力是由笔记本形变产生的 B．笔记本对桌面的压力是由桌面形变产生的 C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力 D．笔记本受到的支持力是由笔记本形变产生的 9.误认为弹簧测力计的示数是两侧拉力之和 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加大小为4 N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(C) 9题图 A．0 B．2 N C．4 N D．8 N 10．如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，则弹簧对手的弹力是12 N，方向水平向左，这个力的施力物体是弹簧。 10题图 　　　 11．如图所示，工人不用铁锤而使用橡胶锤铺设瓷砖，回答下列问题： 11题图 (1)橡胶锤头的橡胶具有较好的弹性(选填“较大的硬度”或“较好的弹性”)。 (2)橡胶锤敲击到瓷砖后会向相反方向运动，使橡胶锤弹开的力是由瓷砖(选填“橡胶”或“瓷砖”)发生形变产生的。 12.误以为大小相等、方向相反的两个力的作用会相互抵消 图中甲、乙两同学用水平且方向相反的两个力拉弹簧测力计的吊环，F1＝F2＝2.4 N，则甲、乙弹簧测力计的示数分别为2.4 N、2.4 N。 12题图 13．物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系”的实验装置如图甲所示。 13题答图 (1)探究得出的数据见下表，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像。 弹簧受到的拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4 5 (2)由图像得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。 (3)弹簧的伸长量为3.5 cm时，弹簧受到的拉力是1.75 N。 (4)请你写出一条使用弹簧测力计时的注意事项：使用前看清量程和分度值(合理即可)。 14．某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图甲所示的器材及数只钩码做实验，并记录了相应的数据如下表。 甲 乙 14题图 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 弹簧长度/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 (1)要完成实验，除了需要图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺。 (2)由表可知当弹簧上受到的拉力为2 N时，弹簧的伸长量为4 cm。 (3)分析数据，可进一步推理出弹簧伸长的长度与拉力的关系，结论是在弹性限度内，弹簧伸长的长度与其所受拉力成正比。 (4)该同学作出了弹簧长度与弹簧受力的关系图，如图乙所示，其中正确的图像是b。 (5)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是0～2.5_N。 学科网（北京）股份有限公司 $$