实验活动8 常见酸、碱的化学性质-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版 2024）

参考答案 水 ， 使雨水呈酸性 使用脱硫处理后的煤炭 （ 或其他合理答案 ） 13. （ 1 ） NaOH+HCl NaCl+H 2 O （ 2 ） HCl NaCl 、 HCl （ 3 ） 12 小于 （ 4 ） AD 14. （ 1 ） 搅拌 ， 加快反应速率 （ 2 ） 滴加一定量的 NaOH 溶液后 ， 溶液由无色变为红色 2NaOH+H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +2H 2 O （ 3 ） H 2 O （ 4 ） 不能 。 该同学所绘制的微观示意图表示二者恰好完全反应 ， 而上述实验中 最后溶液呈红色 ， 说明氢氧化钠过量 。 （ 5 ） 0.4 g＜m≤0.585 g （ 6 ） 氢氧化钠可能与空气中的二氧化碳反应使最终得到 的固体质量增加 【 素养探究 综合实践 】 15. （ 1 ） Mg （ OH ） 2 （ 2 ） Mg （ OH ） 2 是碱 ， 碱能与盐酸发生反应 ， 而使胃酸减少 （ 3 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ （ 4 ） 足量的水 （ 5 ） 75% （ 6 ） 溶液的 pH 由约等于 1 升高为大于 7 OH - 与盐酸中的 H + 结合成水分子 （ 7 ） 遵医嘱 服用 （ 或不可过量服用 ） 课题 3 常 见 的 盐 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. B 4. B 5. D 6. B 7. A 8. B 9. （ 1 ） C 都有气体生成 （ 2 ） 沉淀或气体或水 不属于 10. D 11. B 【 能力提升 综合拓展 】 12. C 13. C 14. B 15. A 16. （ 1 ） 是氧化钙和碳酸钙的混合物 （ 2 ） ① 氧化钙 ② 碳酸钙 （ 3 ） C （ 4 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ 17. （ 1 ） 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O （ 2 ） 产生气泡 Na 2 CO 3 +2HCl 2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ （ 3 ） 1.0 （ 4 ） 部分变质 11.92<m<13.69 （ 5 ） 密封保存 （ 或其他合理答案 ） 【 素养探究 综合实践 】 18. （ 1 ） 相等质量的碳酸氢铵和碳酸氢钠完全反应 ， 碳酸氢铵生成的气体比碳酸氢钠多 （ 2 ） 打开弹簧夹 ， 继续通入 氮气直至冷却到室温 偏小 （ 3 ） 2NH 3 +H 2 SO 4 （ NH 4 ） 2 SO 4 装置 C 中无气泡产生 （ 4 ） 79% （ 5 ） 赞同 。 对调后 ， C 装置 能够吸收氨气和水蒸气 ， B 装置能够吸收二氧化碳 ， 根据质量变化也可以计算碳酸氢铵的含量 。 实验活动 8 常见酸、 碱的化学性质 实验一 ： 变红 不变色 变蓝 变红 酸性溶液能使石蕊溶液变红 ， 不能使酚酞溶液变色 ； 碱性溶液能使石蕊溶液变 蓝 ， 能使酚酞溶液变红 腐蚀 实验二 ： Fe 2 O 3 +6HCl 2FeCl 3 +3H 2 O Fe+2HCl FeCl 2 +H 2 ↑ 黄色 铁钉表面有气泡产生 ， 溶液由无色逐渐变成浅绿色 倾斜 竖直 防止铁钉滑落 ， 撞裂试管 实验三 ： 2NaOH+CuSO 4 Na 2 SO 4 +Cu （ OH ） 2 ↓ 有蓝色沉淀生成 沉淀逐渐减少并消失 ， 溶液变成蓝色 实验四 ： 1. 盐酸和氢氧化钠反应 NaCl 2. 微溶于水 、 能与盐酸反应 对比得出氢氧化钙的减少不是因为溶于水 ， 而 是因为与盐酸反应 【 练习应用 】 1. D 2. （ 1 ） 在玻璃片上放 pH 试纸 ， 用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上 ， 将试纸显示的颜色与标准比色卡对照得到溶液 的 pH （ 2 ） 酸 碱 （ 3 ） 洗发 护发 3. （ 1 ） 潮解 （ 2 ） 红 （ 3 ） NaCl 、 HCl 氢氧根离子和氢离子结合形成水分子 （ 4 ） 蓝色沉淀 （ 5 ） ⑥ CO 2 +2NaOH Na 2 CO 3 +H 2 O 跨学科实践活动 9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 （ 1 ） 矿物质 、 有机质 、 水分和空气等 （ 2 ） 将土壤 pH 控制在 6.5～7.5 （ 3 ） H 2 SO 4 +Ca （ OH ） 2 CaSO 4 +2H 2 O （ 4 ） 马铃薯 （ 5 ） 不正确 （ 6 ） 小麦秸秆 天数相同时 ， 添加小麦秸秆物料的土壤 pH 大于添加等量的水稻秸秆物料的土 壤 pH （ 7 ） ① 使土壤酸化 ， 板结 ② 降低肥效 第十单元测试题 一 、 选择题 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. B 10. D 二 、 非选择题 181 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 实验活动 8 常见酸 、 碱的化学性质 实验一： 比较酸、 碱与指示剂的作用 实验二： 比较酸与金属、 金属氧化物的反应 实验三： 碱与盐溶液的反应 实验四： 酸和碱的中和反应 【 进行实验 】 【 问题与交流 】 1. 实验 Ⅰ 加入稀盐酸后溶液变为无色 ， 说明 ； 将反应后溶液蒸 干得到的物质是 。 实验步骤 将稀盐酸 、 稀硫酸 、 氢氧化钙溶液 、 氢氧化钠溶液滴入点滴板 ， 再向其中分别滴加 石蕊溶液和酚酞溶液 实验现象 稀盐酸 、 稀硫酸能使石蕊溶液 ， 使酚酞溶液 ； 氢氧化钙溶液 、 氢 氧化钠溶液能使石蕊溶液 ， 使酚酞溶液 实验结论 注意事项 酸和碱具有 性 ， 实验时应注意安全 反应原理 铁锈与稀盐酸反应的化学方程式为 ； 铁与稀盐酸反应的化学方程式为 实验现象 铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色为 ； 铁与稀盐酸反应的现象是 注意事项 将铁钉放入试管时 ， 先将试管 ， 放入铁钉 ， 再将试管慢慢 。 这样做的目的是 反应原理 氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为 实验现象 实验开始时 ， 观察到试管内 ， 加入稀盐酸后 实验内容 实验步骤 Ⅰ. 氢氧化钠与 盐酸反应 Ⅱ. 比较氢氧化钙与 水 、 盐酸反应 酚酞溶液 NaOH 稀 HCl 反应后的 无色溶液 反应后 的溶液 Ca （ OH ） 2 粉末 加入 1 mL 水和酚酞 1 号 2 号 1 号 2 号 1 mL 水 1 mL 稀盐酸 081 九年级 人教版下册 2. 由实验 Ⅱ 可知氢氧化钙的性质有 （ 写出两点 ）。 实验中控制加入的水和稀盐酸的量相同的目的是 。 练习应用 1. 如图所示 ， 在点滴板 1～6 的孔穴中 ， 分别滴加 2 滴紫色石蕊溶液 。 以下说法不正确的是 （ ） A. 孔穴 1 、 4 、 6 溶液变为蓝色 B. 孔穴 2 、 5 溶液变红的原因是溶液中都含有 H + C. 孔穴 3 是空白对照实验 D. 孔穴 6 溶液变为蓝色说明碳酸钠属于碱 2. 日常使用的洗发剂和护发剂都有一定酸碱度 ， 若使用不当 ， 就会对头发造成损害 。 （ 1 ） 用 pH 试纸测定某溶液的酸碱度时 ， 正确的操作方法是 。 （ 2 ） 某同学用 pH 试纸按正确操作测定护发剂和洗发剂的酸碱度 ， 测得护发剂的 pH 略 小于 7 ， 则护发剂显 性 ； 测得洗发剂的 pH 略大于 7 ， 则洗发剂显 性 。 （ 3 ） 弱酸性有益于头发的健康 。 想一想 ， 洗发时应先使用 剂 ， 后用 剂 。 3. 某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图 1 所示 ， 请回答相关问题 。 （ 1 ） 实验 ① 放上氢氧化钠后 ， 观察到氢氯化钠表面变潮湿 ， 说明氢氧化钠易 。 （ 2 ） 实验 ② 观察到紫色石蕊溶液变成蓝色 ， 实验 ③ 观察到无色酚酞溶液变成 色 。 由此得出 ： 碱溶液能使指示剂变色 。 （ 3 ） 实验 ④ ： Ⅰ. 当滴加稀盐酸至溶液呈中性时 ， 继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌 ， 此时溶液中的溶质除酚酞外还有 （ 填化学式 ）。 Ⅱ. 如图 2 是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图 。 从微观的角度分析 ， 中和反应的 微观实质为 。 （ 4 ） 实验 ⑤ 试管中可观察到生成 。 （ 5 ） 实验 ⑥⑦ 为用软矿泉水瓶所做的对比实验 ， （ 填 “ ⑥ ” 或 “ ⑦ ”） 的软矿泉水瓶变瘪更明显 ， 原因是 （ 用化学方程式表示 ）。 石灰水 1 稀盐酸 2 水 3 4 5 6 氢氧化钾溶液 稀硫酸 紫色石 蕊溶液 碳酸钠 溶液 第 1 题图 CO 2 NaOH 溶液 20 mL 蒸馏水 20 mL 稀 HCl 滴有酚酞 的 NaOH 溶液 CuSO 4 NaOH 溶液 紫色石蕊 溶液 NaOH 溶液 无色酚酞 溶液 NaOH 表面皿 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 图 1 NaOH HCl Na + Cl - 甲 乙 H 2 O 图 2 第 3 题图 082