第10单元 实验活动8 常见酸、碱的化学性质-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第十单元“常见的酸、碱、盐”中的“常见酸、碱的化学性质”，通过“化学魔术”实验（无色液体书写后变红）导入，衔接酸碱通性、物质鉴别及实验现象与原理的联系，以基础巩固（如美育题、古籍工艺题）到能力提升（如喷泉实验、知识网络构建）的梯度练习为学习支架。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究。通过“碱变质”探究实验（猜想假设、多组实验设计与现象分析）培养科学探究能力，构建硫酸与物质反应知识网络体现物质分类与转化的化学观念，用除杂鉴别题训练证据推理的科学思维。采用实验驱动与问题链设计，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

化学 九年级全一册 第十单元 常见的酸、碱、盐 实验活动8 常见酸、碱的化学性质 请同学们翻到《课时作业》P100 　　1． 美育 某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白 纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上 立即出现了红色的“化学魔术”四个字。该同学所用的两种无色液体可 能是（　A　） A． NaOH溶液、酚酞溶液 B． 白醋、紫色石蕊溶液 C． 食盐水、酚酞溶液 D． “雪碧”饮料、酚酞溶液 A 同步冲刺 化学 九全 　　2． 《周礼·考工记》记载了利用“灰”(草木灰)和“蜃”(贝壳 灰)混合加水所得的溶液(含有氢氧化钾)来洗涤丝帛的工艺。下列物质 与氢氧化钾溶液酸碱性相同的是（　C　） 物质 汽水 蔗糖水 肥皂水 自来水 pH 3~4 7 9~10 6~7 　　 C A． 汽水 B． 蔗糖水 C． 肥皂水 D． 自来水 同步冲刺 化学 九全 　　3． 下列物质的除杂和鉴别过程中没．有．体现酸的通性的是 （　A　） A． 用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸 B． 用稀硫酸除去硫酸钠中含有的碳酸钠 C． 用稀硫酸除去铜粉中含有的铁粉 D． 用稀盐酸除去木炭粉中混有的氧化铜 A 同步冲刺 化学 九全 　　4． 试管内壁残留有下列物质，不．能．用稀盐酸浸泡而除掉的是 （　D　） A． 盛过石灰水后留下的白色固体 B． 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体 C． 盛过生锈铁钉后留下的红褐色固体 D． 氢气还原氧化铜后留下的红色固体 D 同步冲刺 化学 九全 　　5． 以下推论结果不．正．确．的是（　C　） A． Mg、Al、Zn、Fe都能与盐酸反应产生H2，Sn也能与盐酸反应产生H2 B． 碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的无色溶 液一定呈碱性 C． 酸雨的pH < 7，所以pH < 7的雨水一定是酸雨 D． CO2能与NaOH反应生成Na2CO3，SO2也能与NaOH反应生成Na2SO3 C 同步冲刺 化学 九全 　　6． 某实验小组的同学为探究酸、碱的化学性质，做了如图实验。 根据实验，请回答下列问题： 同步冲刺 化学 九全 　　（1）实验后溶液颜色发生改变的试管是 ⁠（填字母）。 　　（2）试管C中一定存在的阳离子是 ⁠（填离子符号）。 　　（3）试管D中的反应属于 ⁠（填基本反应类型）反应。 AC Fe3+ 复分解 同步冲刺 化学 九全 　　（4）试管E中发生反应的化学方程式为 ⁠ ，该反应 （填“能”或“不能”）体现酸的通性。 　　（5）一种物质与如图物质类别均不同，稀盐酸与其反应会伴随溶液 颜色的改变，该物质为 ⁠。 AgNO3 + HCl AgCl↓+ HNO3 不能 铁(或Fe) 同步冲刺 化学 九全 　　7． 用如图喷泉实验装置研究CO2与NaOH溶液的反应。将NaOH溶液挤入烧瓶，振荡，打开弹簧夹K，水倒吸入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内溶 液呈红色。 同步冲刺 化学 九全 　　(1)CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 　　(2)水倒吸入烧瓶的原因是烧瓶内压强 (填“ ”或“ ”)外 界大气压。 　　(3)实验结束后，取烧瓶内溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，可能观察到的现象有 ⁠。 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O < 产生气泡，溶液由红色变成无色 同步冲刺 化学 九全 　　8． 构建知识网络，可以帮助理解物质间的内在联系。如图是硫酸 与不同类别物质之间反应的知识网络。 　　(1)图中M应为 (填“氧化物”或“单质”)类物质。 　　(2)写出一条M与硫酸反应的化学方程式 ⁠ ⁠。 　　(3)向氢氧化铜固体中滴加稀硫酸，发生的实验现象是 ⁠ ⁠。 氧化物 CuO + H2SO4 ​ CuSO4 + H2O(合理即可) 蓝色固体逐 渐溶解，溶液由无色变成蓝色 同步冲刺 化学 九全 　　9． 碱变质 (2023·阜新)某化学兴趣小组的同学想检验实验室内一 瓶久置的NaOH固体是否变质。 　　【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。 　　【提出问题】NaOH固体是否变质？ 　　【猜想假设】猜想一：没有变质，成分全部为NaOH。 　　猜想二：发生变质，成分为 (填化学 式)。猜想的依据是 ⁠ ⁠。 Na2CO3(或Na2CO3和NaOH) 氢氧化钠能和空气中的CO2反应生成碳酸钠和 水 同步冲刺 化学 九全 　　【实验活动1】甲组同学设计并进行了如下实验。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量NaOH样品于试管中加水配成溶液，再 向其中加入过量稀盐酸，观察 ⁠ 猜想二正 确 　　该实验中一定发生的反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 产生气泡 Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2↑ 同步冲刺 化学 九全 　　【实验活动2】乙组同学为了证明该NaOH样品变质程度，设计了如 下实验方案并进行实验。 　　取少量固体样品于烧杯中加水充分溶解后，向其中滴加过量氯化钡 溶液至沉淀完全，过滤，取少许滤液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶 液，观察到无色酚酞溶液 ，证明NaOH样品发生了部分变质。 变红 同步冲刺 化学 九全 　　【实验活动3】丙组同学设计了新的实验方案并利用乙组剩余的滤 液进行实验(如表)。 实验操作 实验现象 取少许滤液，滴加MgCl2溶液 产生白色沉淀 取少许滤液，滴加CuSO4溶液 既有白色沉淀又有蓝色沉淀产生 取少许滤液，通入CO2气体 产生白色沉淀 同步冲刺 化学 九全 　　通过【实验活动3】证明该NaOH样品发生部分变质。 　　【总结提升】乙、丙两组同学通过实验证明NaOH样品发生部分变质 的共同思路是 ⁠。 检验样品中含有NaOH 同步冲刺 化学 九全 $