创意小手表（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

第三单元第1课《创意小手表》教学设计 一、核心素养目标 1.艺术表现：鼓励学生运用剪、贴、画等多种美术手法，大胆创作自己心中的创意小手表。在创作过程中，学生能够熟练掌握不同材料的使用方法，合理运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的创意和想法，提高学生的动手实践能力和艺术表现能力。 2.审美感知：在欣赏古人计时工具的精美设计和现代手表的多样风格过程中，培养学生对美的感知和欣赏能力，引导学生学会从造型、功能、文化内涵等多个角度去评价作品，形成自己独特的审美观点，提升审美素养。 3.创意实践：激发学生的创新思维，鼓励学生突破传统手表的设计理念，在设计制作创意小手表时融入自己的独特想法，如赋予手表特殊的功能、奇特的外形等。培养学生敢于创新、勇于实践的精神，让学生在实践中不断探索和尝试新的表现方式。 4.文化理解：通过了解古代计时工具的发展历程以及其背后蕴含的文化意义，让学生感受人类智慧的结晶和不同历史时期的文化魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，拓宽学生的文化视野，培养学生对多元文化的理解与包容。 二、教学重难点 1.教学重点 熟练掌握用剪、贴、画等方法制作创意小手表的流程和技巧。例如，如何剪出合适形状和大小的卡纸部件，怎样巧妙地运用粘贴使各部分连接牢固且美观，以及如何通过绘画为手表增添个性化的装饰元素。 2.教学难点 如何启发学生的创新思维，让学生在设计创意小手表时能够突破常规，设计出具有独特功能和新颖外观的作品。 三、教学方法 1.讲授法：在讲解古代计时工具的历史背景、工作原理以及现代手表的分类等知识时，运用清晰、准确的语言向学生传授相关信息，让学生对所学内容有初步的理性认识。例如，在介绍日晷时，详细讲解其利用太阳投影原理来计时的方式。 2.直观演示法：通过播放视频（如闹钟响起后被砸一锤子的导入视频、古人如何看时间的视频、教师示范制作视频等）、展示图片（滴漏、日晷、浑天仪、格林威治天文台以及各类手表的图片），让学生获得直观的视觉感受，更生动形象地理解教学内容，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 3.讨论法：组织学生进行小组讨论，如 “用卡纸制作手表需要注意哪些问题”，引导学生相互交流、分享想法，培养学生的合作意识和独立思考能力。在讨论过程中，教师巡视各小组，适时给予指导和启发。 4.实践法：安排学生进行创想实践活动，让学生亲自动手用剪、贴、画等方法制作创意小手表，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和创新能力，同时让学生在实践过程中体验到美术创作的乐趣和成就感。 四、教学过程 （一）导入 播放一段有趣的视频：画面中一个闹钟正在大声响铃，突然一只手拿着锤子砸向闹钟，闹钟瞬间停止响动。视频播放结束后，提问学生：“在生活中，除了闹钟，还有什么物品可以帮助我们知道时间呢？” 引导学生回答出手表等计时工具，从而引出本节课的主题 —— 创意小手表。 （设计意图：通过播放有趣且富有冲击力的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣，同时自然地引出本节课的主题，为后续教学活动的开展做好铺垫。） （二）想一想 提出问题：“同学们，我们现在都有方便的手表来知道时间，那你们知道古代人有手表吗？如果有，你觉得会是什么样子的；如果没有，那他们又是怎么计算每天的时辰呢？” 鼓励学生大胆想象，积极举手发言。 （设计意图：通过提问激发学生的思考和想象力，让学生对古代计时方式产生好奇，同时培养学生的语言表达能力和独立思考能力，为接下来介绍古代计时工具做好铺垫。） （三）播放古人如何看时间的视频 播放一段关于古人如何看时间的科普视频，视频中展示古人使用各种计时工具的场景，如日晷在阳光下投射出影子指示时间，滴漏通过水滴的缓慢滴落来计时等。 （设计意图：让学生通过观看视频，直观地了解古人的计时方式，感受古代人民的智慧，丰富学生的知识储备，进一步激发学生的学习兴趣。） （四）古代计时工具介绍 1.滴漏：展示滴漏的图片，详细介绍滴漏也叫漏刻，是古代利用滴水的方法来计量时间的一种工具。它通常由几个铜制的壶组成，壶里有水，通过底部的小孔缓慢滴漏，根据壶中水位的变化来计算时间。滴漏的造型一般为上宽下窄的壶形，上面的壶装满水后，会慢慢滴入下面的壶中，为了保证计时的准确性，制作工艺十分精细。滴漏的发明体现了古代人民对时间的精确计量需求和对自然规律的巧妙运用。 2.日晷：展示日晷的图片，讲解日晷是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻的一种计时仪器。它由晷针和晷面组成，晷针垂直穿过晷面中心，晷面通常为石质或铜质，上面刻有刻度。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，影子在晷面上移动，对应着不同的刻度，从而显示出时间。日晷的造型独特，其晷面一般为圆形或方形，与晷针相互搭配，既具有实用功能，又富有艺术美感。日晷是古代天文学和计时学的重要发明，反映了古代人民对天文现象的深入观察和研究。 3.浑天仪：展示浑天仪的图片，介绍浑天仪是我国古代的一种天文观测仪器，同时也可以用来计时。它由多个铜制的圆环组成，这些圆环相互交错，代表着不同的天文坐标，如赤道、黄道等。浑天仪通过模拟天体的运行，能够准确地显示出天体的位置和时间。浑天仪的结构复杂，制作工艺精湛，体现了古代高超的铸造技术和天文学水平。它不仅是计时工具，更是古代人民探索宇宙奥秘的重要工具，展现了古代人民对宇宙的敬畏和对科学的追求。 4.格林威治天文台：展示格林威治天文台的图片，讲解格林威治天文台位于英国伦敦，是世界著名的天文台。它在时间计量和天文学研究方面有着重要的地位。格林威治天文台设立了本初子午线，作为全球时间和经度计量的标准参考子午线。世界各地的时间都以格林威治时间为基准进行换算。天文台的建筑风格独特，具有浓厚的历史文化氛围。它不仅是科学研究的场所，也是重要的历史文化遗迹，吸引着众多游客前来参观，让人们了解到时间计量的发展历程和天文学的奥秘。 （设计意图：通过详细介绍古代计时工具，让学生了解人类计时方法的发展演变，感受古代人民的智慧和创造力，拓宽学生的文化视野，同时为学生的创意设计提供灵感来源，引导学生在创作中借鉴古代计时工具的元素。） （五）感知体验 展示各种不同款式的手表实物或高清图片，引导学生观察手表的组成部分，提问学生：“同学们，仔细观察这些手表，想一想手表是由哪几部分组成的呢？它们分别是什么形状？” 鼓励学生积极发言，分享自己的观察发现。 总结学生的回答，明确手表通常由表盘、表带、指针等部分组成。表盘常见的形状有圆形、方形、椭圆形等；表带的形状一般为长条状，有皮质、金属、塑料等不同材质；指针分为时针、分针和秒针，形状各异，有的细长，有的带有装饰性。 （设计意图：通过观察和讨论，让学生直观地了解手表的基本结构和形状特征，培养学生的观察能力和对物体结构的认知能力，为后续的创意制作打下基础。） （六）小组讨论 提出讨论问题：“用卡纸制作手表需要注意哪些问题？” 让学生在小组内展开讨论，鼓励每个学生都积极参与，发表自己的看法。 教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予引导和启发，如提醒学生考虑卡纸的厚度、颜色选择，以及如何使制作的手表部件连接牢固等问题。 讨论结束后，每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和补充。 （设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和沟通能力，让学生在交流中相互启发，共同解决问题。同时，通过讨论制作过程中需要注意的问题，为学生的实践操作提供指导，提高学生的实践效率和作品质量。） （七）优作赏析 展示一些优秀的学生创意小手表作品图片，引导学生观察作品的创意设计、制作工艺和色彩搭配等方面。提问学生：“你觉得这些作品好在哪里？哪个地方最吸引你？” 鼓励学生从不同角度发表自己的看法和感受。 对学生的回答进行总结和点评，强调创意在作品中的重要性，同时引导学生学习他人作品中的优点，如独特的造型设计、巧妙的材料运用、精美的装饰等，为自己的创作提供借鉴。 （设计意图：通过赏析优秀作品，激发学生的创作灵感，提高学生的审美能力和鉴赏能力。让学生从他人的作品中获取经验和启示，打开创作思路，明确自己的创作方向。） （八）教师示范 播放教师示范制作创意小手表的视频。在播放视频过程中，教师适时暂停视频，对关键步骤和容易出现问题的地方进行重点讲解和强调，如剪卡纸时的安全注意事项、粘贴时胶水的用量等。 （设计意图：通过教师示范，让学生更清晰地了解创意小手表的制作过程和方法技巧，降低学生的制作难度，增强学生的制作信心。同时，教师的示范操作也为学生提供了一个直观的学习范例，让学生能够更好地掌握制作要点，提高制作水平。） （九）创想实践 布置作业任务：“同学们，现在轮到你们发挥自己的想象力和创造力了，请用剪、贴、画等方法制作一个你自己喜欢的创意小手表吧。可以在设计上大胆创新，赋予手表独特的功能和外形，让它成为独一无二的作品。” 学生开始动手制作，教师巡视指导。在巡视过程中，关注每个学生的制作进度和遇到的问题，及时给予帮助和指导。鼓励学生大胆创新，对有创意的设计给予肯定和表扬，激发学生的创作热情。同时，提醒学生注意使用剪刀等工具的安全，保持教室卫生。 （设计意图：通过创想实践活动，让学生将所学知识和技能运用到实际创作中，培养学生的动手能力、创新能力和实践能力。在实践过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和个性，创作出富有创意的作品，体验到美术创作的乐趣和成就感。） （十）课后拓展 在课程接近尾声时，向学生介绍现代手表的主要分类：“同学们，我们今天制作了创意小手表，其实在现代生活中，手表主要分为三大类，分别是机械表、石英表、电话（运动）手表。机械表是通过机械装置来驱动指针转动计时，它具有精密的机械结构和独特的工艺美感；石英表则是利用石英晶体的振荡频率来计时，走时更加准确；电话（运动）手表功能更加丰富，除了计时，还具备通话、定位、运动监测等功能，给我们的生活带来了很多便利。” （设计意图：通过介绍现代手表的分类，拓宽学生的知识面，让学生了解现代科技在手表领域的应用和发展，激发学生对现代科技的兴趣和探索欲望。） （十一）奇思妙想 提出问题：“同学们，随着科技的不断发展，未来的手表会越来越神奇。你们认为未来的手表除了计时、通话、定位、拍照、健康管理之外还会有什么功能呢？” 鼓励学生大胆想象，畅所欲言，下节课分享自己心中未来手表的神奇功能。 五、板书设计 创意小手表 古代计时工具： 滴漏：滴水计时，日晷：太阳投影计时，晷针、晷面 浑天仪：多圆环结构 格林威治天文台 手表结构：表盘：圆形、方形；表带：长条状 指针：时针、分针、秒针 制作方法： 剪：剪出形状 贴：粘贴部件 画：装饰表盘 创意要点： 独特功能 新颖外观 1 学科网（北京）股份有限公司 $$