第三单元时间小管家第一课《创意小手表》（教学设计）-2025-2026学年人美版美术一年级下册

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激发兴趣(5分钟) 1. 教师话术:“小朋友们,今天老师收到了一封来自‘时间王国’的邀请函,国王邀请我们去参加时间派对,但是有一个小要求——必须佩戴一块属于自己的创意手表才能入场。你们想不想去参加派对?那我们今天就一起学习制作《创意小手表》,好不好?” 2. 互动环节:猜谜语激趣,教师说谜语:“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。” 3. 操作步骤: (1)教师放慢语速,逐句念谜语,念完后停顿3秒,给学生思考时间。 (2)请学生举手回答,无论答案是否正确,都给予鼓励:“你猜得很有道理,再想一想”“太棒啦,一下子就猜中了,就是手表!” (3)出示实物手表(3-4块,不同造型),请学生轮流观察,教师提问:“请小朋友们仔细看看这些手表,它们长得一样吗?都有哪些部分组成?” (4)引导学生说出表盘、指针、表带,教师总结并板书,同时结合课本原文:“大家观察得真仔细,就像课本里说的,手表有圆圆的表盘、长长的表带,还有不同形状的指针,上面还有数字,它是我们记录时间、管理时间的好帮手。” (二)欣赏探究,明确方法(8分钟) 1. 课本讲解:教师带领学生齐读课本原文,重点强调“观察手表、剪一剪、画一画、设计创意小手表”的要求,引导学生观察课本中的手表图片,提问:“课本里的手表有什么不同?它们的表盘、表带是什么样子的?” 2. 欣赏拓展:播放多媒体课件,展示三类手表图片,教师逐