精品解析：2023-2024学年内蒙古鄂尔多斯统编版五年级下册期中考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期期中限时作业 五年级　 语文 一、夯实基础 1. 读拼音，写词语。 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 奔赴 ④. 锻炼 ⑤. 崭新 ⑥. 尊重 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷、恋、衷、赴、锻、炼、崭、尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 猜字谜：右边有，左边无，后面有，前面无。哥哥有，弟弟无，周家有，李家无，我猜这个字是（ ） A. 日 B. 工 C. 口 D. 月 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 “右”“后”“哥”“周”这几个字都包含“口”，而“左”“前”“第”“李”都没有“口”，符合谜面描述，可以猜测这个字谜是“口”。 故选C。 3. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 踉踉跄跄（liànɡ） 玷污（diàn） 篝火（ɡōu ） 踌躇（zhú） B. 倭瓜（wěi） 撩起（liāo） 楷书（kǎi） 衣褂（ɡuà） C. 抓耳挠腮（náo） 手绢（juàn） 船坞（wù） 裤裆（dānɡ） D. 猿猴（yuán） 徘徊（huí） 旖旎（yǐ） 矜持（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．踌躇（zhú）——（chú）； B．倭瓜（wěi）——（wō）； D．徘徊（huí）——（huái）。 故选C。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 肃然起敬 B. 耕耘 一针见血 C. 颤斗 一声不坑 D. 绷塌 擂鼓呐喊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．熟炼——熟练； C．颤斗——颤抖，一声不坑——一声不吭； D．绷塌——崩塌。 故选B。 5. 下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 玻璃栈道高悬空中，真让人心惊胆战。 B. 他一声不吭，以极大的毅力默默忍受着痛苦。 C. 稻子成熟了，微风拂过，稻浪滚滚，稻田犹如碧波万顷的大海。 D. 袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者，在世界上颇负盛名。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解及运用。 C．“碧波万顷”形容水面或天空一片碧绿或碧蓝，无边无际。结合语境，稻田里的稻子是金黄色的，不能用“碧波万顷”来形容，这里成语运用是不恰当的。 故选C。 6. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”是名著中的（ ） A. 武松 B. 诸葛亮 C. 关羽 D. 贾宝玉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 A．武松是《水浒传》中的人物，以勇猛著称，外号“行者”。他的形象通常与勇武、豪放相关，与题目中描述的“飘飘然有神仙之概”不符。 B．诸葛亮是《三国演义》中的著名军师，常被描述为头戴纶巾，身披鹤氅，气质儒雅，符合题目中的描述。 C．关羽是《三国演义》中的武将，以忠义和勇武闻名。他的形象通常与红脸、长须、手持青龙偃月刀相关，与题目中描述的“飘飘然有神仙之概”不符。 D．贾宝玉是《红楼梦》中的主角，虽然容貌俊美，但通常不描述他头戴纶巾、身披鹤氅，且形象更偏向于贵族公子而非神仙之概。 故选B。 7. 下面是古典名著中常出现的词语，根据情景，选择恰当的词语填空（填序号）。 A．货郎 B．墨客 C．郎中 D．店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有进城采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有挑着担子的（ ）。没过多久，几位手里拿着书的（ ）也走进店里。一时间，小店热闹非凡，见此情景，（ ）眉开眼笑。 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 郎中：中医医生。 店家：指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 根据词义，从“有游乡卖药、给人治病的”可知，指的是郎中；现代的医生，故选C。 从“走街串巷叫卖的”可知，指的是货郎；买东西的人，故选A。 从“书生打扮”可知，指的是墨客；即是文人，故选B。 从“一时间，小店熙熙攘攘”可知，店里生意好，眉开眼笑的是店家；即是老板，故选D。 二、积累与运用 8. 积累与运用。 （1）初夏，年轻人各自从事劳作，孩子们也学着大人的样子来做，这让我想起了“童孙未解供耕织，_____________________________”；傍晚时分，乡村晚景迷人，快看，“牧童归去横牛背，_______________________________”“月出惊山鸟，____________________________”；遥望边塞，与敌人血战到底，我想起了诗句“______________________，不破楼兰终不还”；戍边战士的怀乡柔情，让我想到“_________________________________，春风不度玉门关”；故友分别，依依不舍，让我想到“孤帆远影碧空尽，___________________________”；歌颂母爱之伟大，我想起了诗句“谁言寸草心，____________________________。” （2）明明经常迟到，老师批评了他很多次，可他依然我行我素，还是每天都迟到，这真是__________________________啊！ （填上一句合适的歇后语） （3）遨游汉字王国，我知道了汉字经历了甲骨文、______________、小篆、隶书、_____________的演变过程。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 时鸣春涧中 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 羌笛何须怨杨柳 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 外甥打灯笼——照旧（舅） ⑨. 金文 ⑩. 楷书 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、谚语及汉字的掌握。 （1）书写时注意“傍”“桑”“短”“涧”“黄”“黄”“柳”“得”的正确写法。 （2）明明虽然被老师多次批评，但他仍然不改，继续迟到，形容他依然保持原来的行为，没有改变，故“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 （3）汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 9. 学习节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇了解名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的《_______________》，还知道了“________________”“三顾茅庐”这些有趣的故事。 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 桃园三结义 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名著的阅读。 既然是通过《草船借箭》这篇课文喜欢上的，那么这部作品必然是《草船借箭》所属的名著。《草船借箭》是《三国演义》中的一个故事，因此罗贯中的作品应为《三国演义》。《三国演义》主要讲述了东汉末年到西晋初年间的历史风云，以战争为主线，描绘了魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。小说通过丰富的情节和鲜明的人物形象，展现了英雄辈出的时代，如刘备的仁德、曹操的奸诈、诸葛亮的智谋等，最终三国归晋，揭示了历史发展的必然趋势。 《三国演义》中其余的有趣故事，如“桃园三结义”、“赤壁之战”“舌战群儒”等。 三、综合性实践 阅读材料回答问题。 材料一： 《汉字英雄》经过激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”的桂冠。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心，打算明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅体现在收视率上，更体现在观众的口碑与他们对下一季节目的期许上。 材料二： 最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26．8%的人经常会提笔忘字。人们更多地将此现象归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。 10. 请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 ___________________________ 11. 读材料二，你认为汉字书写危机产生的原因是什么？ ___________________________ 12. 针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语，向全社会倡导书写汉字、保护汉字。（不超过20字） ___________________________ 【答案】10. “字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”的桂冠，《汉字英雄》赢得观众的口碑及期许。 11. “键盘时代”对汉字书写的冲击，人们天天敲击键盘，不习惯于手写，所以经常记不住字形。 12. 保留汉字之美，传承汉字文化。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生概括内容的能力，先读一读原文，注意抓住关键词句整合组织答案。 概括主要内容需要包括含有时间、地点、人物和事件等主要的信息。抓住文中重点字词及关键字，然后将这些关键词句进行整合组织成答案即可。 阅读材料一可知，文中主要人物是“字典姐”陈怡曦，发生的事情是摘得“汉字状元”的桂冠，《汉字英雄》赢得观众的口碑及期许。 【11题详解】 本题考查学生对材料的理解，仔细阅读原文在文中找出答案。 从“人们更多地将此现象归因于‘键盘时代’对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。”可知是受到“键盘时代”的影响，日常中人们经常使用键盘打字，从而导致提笔忘字。 【12题详解】 本题考查学生的语言表达能力，注意书写语句通顺、字迹工整、字数达标。 宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。 注意是针对“汉字书写危机”的宣传语，可从汉字的传承，汉字的独特之处等方面去写，答案不唯一。 四、阅读理解 另一扇窗子 ①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。 ②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 ③“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” ④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” ⑤“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 ⑥“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” ⑦恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛丽亚老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 ⑧是的，当我们因窗外的景物而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；当我们陷入困境、走投无路时，我们是否想过换一种思维方式？换一种思维方式，你将开启的是成功的大门。 13. 联系上下文，理解词语。 一扫而光：___________________________________________ 名声大振：____________________________________________ 14. 小男孩先在窗子边看到______________________________，心情______________________ ；在老师的引导下，又在另一扇窗户旁看见了___________________，他的心情_______________________。 15. 小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是______________________。 16. “孩子，你开错了窗户。”老师这样说是想告诉小男孩________________________ 17. 读了短文后，你遇到不顺心的事会受到什么样的启发？ _____________________ 【答案】13. ①. 一下子扫除干净，这里指小男孩的悲伤消失不见了 ②. 通过某件事情使知名度大大提高。 14. ①. 人们在埋葬可爱小狗 ②. 悲伤 ③. 一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂 ④. 开心 15. 看待事物的角度及心态，第一扇窗户比喻消极心态，第二扇窗户比喻积极乐观的心态 16. 对于同一事物从不同角度去看就会产生不同的结果 17. 面对不顺心的事要对自己有信心，放下思想包袱，乐观对待人生中的困难。 【解析】 【导语】这篇短文通过一个小男孩的故事，巧妙地运用“窗子”作为隐喻，传达了深刻的人生哲理。文章结构清晰，情节紧凑，通过小男孩的视角和玛丽亚老师的引导，逐步揭示了“换一扇窗”的寓意——即改变视角或思维方式，可以带来全新的体验和成功。文章语言朴实，情感真挚，尤其是通过小男孩从自卑到自信的转变，强调了积极心态的重要性。结尾升华主题，鼓励读者在面对困境时，勇于尝试新的角度，寻找新的出路。整体上，文章不仅富有教育意义，也具有很强的感染力。 【13题详解】 本题考查词语解释。 第④段“窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。”这个句子中的“一扫而光”文中指小男孩看到玫瑰花后，之前因看到小狗被埋葬而产生的悲伤情绪一下子全没了。因此可知“一扫而光”的意思是一下子就扫除干净。比喻什么东西都不留，完全清除干净。 第⑦段“后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。”这个句子中的“名声大振”在文中指小男孩参加美国在线节目演出后，他的名气得到极大提升。因此可知“名声大振”的意思是名声广为传播，知名度大为提高。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第②段“‘我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。’男孩子悲伤不已。”第④段“窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。”可知，小男孩在在不同的窗子边看到不同的景象：第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。他的心情从“悲伤不已”到“一扫而光”。 【15题详解】 本题考查理解句子含义。 从第④段“孩子，你开错了窗户。”第⑥段“那是因为你没有换一扇窗户。”可知，窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第④段“孩子，你开错了窗户。”老师这样说是想告诉小男孩不要只看到自己因大鼻子被嘲笑这一令自己悲伤、自卑的一面，要学会换个角度看自己，看到自己大鼻子可爱、有特点的一面，换个角度去看待问题和生活。比如小男孩只从被嘲笑的角度（第一扇窗）看待自己的大鼻子，心情低落；而老师引导他换个角度（第二扇窗），发现大鼻子能成为自己表演的特色。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，表达出自己的感悟即可。 如：当遇到不顺心的事时，我们应该像文中所说“当我们因窗外的景物而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一种思维方式”，不能只从消极的角度看待问题，要尝试换个角度思考。比如文中小男孩因大鼻子被嘲笑很苦恼，但换个角度，利用大鼻子的特点在表演中取得成功。所以当我们遇到困难或陷入消极情绪时，要学会转变思维，也许就能发现新的机遇，开启成功的大门。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家,出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上,可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋,我们几个同学,可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙（ɡāo）。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 18. 联系上下文，用“√”选出在文中运用恰当的词语。 （注视 俯瞰） （指认 指教） （俯视 注视） 19. 本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。 悬河嬉戏→___________→____________→___________→船家炊烟 20. 第③段中，加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了_____________________。 21. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。 乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？ A．热烈奔放 B．慷慨激昂 C．悠闲舒缓 D．哀婉低沉 木木：我觉得应该用 （ ）。 乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子，就运用了______的修辞手法，写出了_______________________________________________。 木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生表达的情感，他的__________________________________________情感。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。 22. 文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文说说你的理解。 _________________________________ 【答案】18. 俯瞰 指认 注视 19. ①. 运河看船（船工撑篙） ②. 鱼鹰捕鱼 ③. 西堤赏湖（西湖黄昏、紫色长天） 20. 撑篙男人的踏实辛劳 21. ①. C ②. 拟人 ③. 鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美 ④. 热爱家乡（生活）、质朴纯真 22. 家乡是一个景色优美，充满生活情趣的地方。 【解析】 【导语】本文《我的家乡》通过细腻的笔触描绘了作者汪曾祺对家乡高邮的深情回忆。文章以水乡为背景，展现了运河、渔船、鱼鹰、湖泊等生动的画面，勾勒出一幅宁静而充满生活气息的乡土画卷。作者通过对童年生活的细致描写，表达了对家乡的眷恋与怀念，同时也体现了水乡环境对其性格和作品风格的深远影响。全文语言朴实自然，情感真挚，充满了对生活的热爱与对故乡的深情，展现了汪曾祺独特的文学风格和深厚的人文情怀。 【18题详解】 本题考查的是词语的选择。 “注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。 “俯瞰”：指从高处往下看。强调一种居高临下的视角，能够看到较大范围的景象。 结合第②自然段提到“据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，”可知，站在高高的河堤上，自然是往下看堤下街道房屋，用“俯瞰”恰当。如果用“注视”，只是强调看的动作，不能体现出从高处往下看的视角。故选“俯瞰”。 “指认”：指出并确认。通常是在众多事物中指出特定的对象并确定其身份或归属。 “指教”：指点教导，多用作请人提意见的敬辞。一般是请求他人给予指导和建议。 结合第②自然段提到“我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。”可知，同学们在河堤上能够指出哪一处的屋顶是谁家的，用“指认”符合语境。“指教”一般是请人指导的意思，在这里不合适。故选“指认”。 “俯视”：从高处往下看。与“俯瞰”意思相近，但“俯瞰”更具文学性和正式感。 “注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。 结合第③自然段提到“因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。”可知长年看着流动的水，用“注视”能体现出撑篙男人专注地看着水的状态。“俯视” 更多强调从上往下看的动作，在这里不如“注视”能表现出他们长期看着水的神情专注。故选“注视”。 【19题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 第③段写了我们看船。运河中撑篙大船的场景，展现了撑船人精壮的体格、坚定的眼神和辛勤的劳动过程。故可概括为：去运河看船。 第④段写了运河里打鱼多用鱼鹰的热闹场面，鱼鹰纷纷跃进水里叼鱼，打鱼人奖励鱼鹰小鱼等，充满生活气息。故可概括为看鱼鹰打鱼。 第⑤段写了作者和伙伴们有时去西堤玩，那里被他们叫做西湖，描写了黄昏时湖上蓝天颜色的变化，给人深深的感动，展现了自然之美。故可概括为赏西湖美景。 【20题详解】 本题考查的是句子的理解。 第③自然段“用脚一步一步走出来的”表现了撑篙人的勤劳、坚韧与艰辛。在运河中行船，撑篙人需要不断地在船侧窄窄的舷板上从船头走到船尾，再走回船头，反复如此，完全依靠自己的体力推动船前行。这一过程十分耗费体力和精力，他们没有借助其他更轻松的方式，只是默默用自己的双脚一步一步地走出船的水程，体现了他们为了生活而付出的艰苦努力，也展现出他们坚韧不拔的品质。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 汪曾祺的这篇《我的家乡》描绘了水乡的宁静与美好，如在运河堤上玩耍、看撑篙行船、看鱼鹰打鱼、欣赏西湖美景以及感受船家炊烟等，整体氛围充满了生活的宁静与诗意，没有热烈奔放、慷慨激昂的情绪，也并非哀婉低沉，而是一种悠闲舒缓的节奏，与悠闲舒缓的《山水之间》的风格相契合。 故选C。 结合画横线的句子第④自然段“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。”运用了拟人的修辞手法，将鱼鹰比作即将投入战斗的战士，赋予鱼鹰“精神抖擞”“临战状态”等人的状态和特点，生动形象地写出了鱼鹰在捕鱼前充满活力、跃跃欲试的样子，表现出鱼鹰的机警和捕鱼时的敏捷高效，也展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 从文章内容来看，作者以平和的笔触描写家乡的各种景象，没有激烈的情感表达，体现了质朴纯真的性格。他对家乡的运河、撑篙人、鱼鹰、西湖、炊烟等平凡的事物都充满了感情，能从中发现美并细腻地描写出来，可见他热爱生活且善于发现生活之美。水的宁静、悠然影响了他的性格，使他以这样的态度去感受和描绘生活，展现出他的热爱家乡生活的情感。 【22题详解】 本题考查的是句子的理解。 从结构方面来看：最后一段“这一切真是一个圣境”这句话在文章结尾，起到总结全文的作用。它将前面所描述的悬河嬉戏、撑篙行船、看鱼鹰打鱼、西湖美景、船家炊烟等一系列水乡的景象进行了归纳，使文章结构更加完整，给读者一种收尾圆满的感觉。 从内容方面来看：首先，“圣境”一词表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。家乡的运河是“悬河”，作者小时候在河堤上玩耍，可以俯瞰街道房屋，看船、看打鱼，这些充满生活气息的场景在作者心中留下了深刻的印象。其次，作者描写撑篙男人的精壮、勤劳和目光清明坚定，展现了水乡人民的质朴和坚韧。鱼鹰打鱼的热闹场面，充满了生机与活力。西湖的美景，尤其是黄昏时蓝天的色彩变化，让人深深感动。船家炊烟和女人呼唤孩子回家吃饭的声音，又给人带来温暖和宁静。这些景象共同构成了一个和谐、美好的画面，让作者感受到了生活的诗意和美好，所以作者称之为“圣境”。 它体现了作者对家乡自然景观和人文风情的眷恋，也反映了人们内心深处对宁静、美好生活的向往。 五、习作 23. 在我们的生活中，父母总是通过不同的方式给予我们关心和呵护——一句鼓励的话语，一个关切的眼神……只要我们用心品味，总能感受得到。请你用一两件事把父母对你的关爱之情写出来。通过人物的语言、动作、神态等把事情写详细具体，表达自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟； （2）围绕中心意思，结合事例，把内容写具体； （3）正确运用标点符号，把句子写通顺； （4）书写工整、美观，不写错别字。 【答案】例文： 平凡中伟大父母之爱​ 生活中的父母之爱，常常隐匿于琐碎日常，看似平淡，却饱含深情，如春雨般悄然润泽着我们的成长之路。 ​那次我参加绘画比赛，准备阶段压力巨大。交稿日期渐近，可我的作品仍差强人意。我满心焦虑，对着画纸唉声叹气。父亲走进房间，他轻轻走到我身后，目光落在画作上，沉默片刻后，拍拍我的肩，温声道：“别着急，孩子。你看这线条，已经比之前流畅许多，色彩搭配也很有想法，再添点耐心，肯定能画出满意的作品。” 他的眼神中满是信任与鼓励，让我低落的心情瞬间有了一丝慰藉。在父亲的鼓励下，我重拾信心，反复修改，最终完成的作品得到了不错的成绩。 去年冬天，我不慎感冒，咳嗽不止。母亲心急如焚，她放下手中的工作，立刻带我去医院。候诊时，她紧紧握着我的手，时不时摸摸我的额头，眼神中满是担忧，嘴里念叨着：“怎么还不叫号，这孩子得多难受啊。” 拿到药回家后，母亲一刻不停歇，一会儿给我倒水，一会儿叮嘱我按时吃药。晚上，她怕我病情加重，特意搬来躺椅守在我的床边。我半夜醒来，借着微弱的灯光，瞧见母亲靠在躺椅上，双眼布满血丝，手里还攥着为我准备的毛巾，只要我稍有动静，她便会立刻惊醒。那一刻，我的眼眶湿润了，深深体会到母亲无微不至的关怀。​ 父母的爱，是父亲那鼓励的话语、信任的眼神，是母亲焦急的神态、忙碌的身影。这些看似平凡的点滴，汇聚成世间最伟大、最温暖的力量，陪伴我一路前行，让我无惧风雨，勇敢成长 。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求用一两件事把父母对你的关爱之情写出来，即写父母之爱，学生据此进行拟题、立意。可以选择生活中的一两件小事进行写作，比如失败时爸爸妈妈的一句鼓励、一个拥抱；生病时爸爸妈妈的着急、关切等。注意用上人物描写，文章结构要完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。 开头：开门见山点出父母之爱的伟大。 正文：通过具体的事例写出爸爸妈妈的关爱，用上人物描写和修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期中限时作业 五年级　 语文 一、夯实基础 1. 读拼音，写词语。 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ）的热爱。或千里bēn fù（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ）。 2. 猜字谜：右边有，左边无，后面有，前面无。哥哥有，弟弟无，周家有，李家无，我猜这个字是（ ） A. 日 B. 工 C. 口 D. 月 3. 下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 踉踉跄跄（liànɡ） 玷污（diàn） 篝火（ɡōu ） 踌躇（zhú） B. 倭瓜（wěi） 撩起（liāo） 楷书（kǎi） 衣褂（ɡuà） C. 抓耳挠腮（náo） 手绢（juàn） 船坞（wù） 裤裆（dānɡ） D. 猿猴（yuán） 徘徊（huí） 旖旎（yǐ） 矜持（jīn） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 熟炼 肃然起敬 B. 耕耘 一针见血 C. 颤斗 一声不坑 D. 绷塌 擂鼓呐喊 5. 下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 玻璃栈道高悬空中，真让人心惊胆战。 B. 他一声不吭，以极大的毅力默默忍受着痛苦。 C. 稻子成熟了，微风拂过，稻浪滚滚，稻田犹如碧波万顷的大海。 D. 袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者，在世界上颇负盛名。 6. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”是名著中的（ ） A. 武松 B. 诸葛亮 C. 关羽 D. 贾宝玉 7. 下面是古典名著中常出现的词语，根据情景，选择恰当的词语填空（填序号）。 A．货郎 B．墨客 C．郎中 D．店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有进城采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有挑着担子的（ ）。没过多久，几位手里拿着书的（ ）也走进店里。一时间，小店热闹非凡，见此情景，（ ）眉开眼笑。 二、积累与运用 8. 积累与运用。 （1）初夏，年轻人各自从事劳作，孩子们也学着大人的样子来做，这让我想起了“童孙未解供耕织，_____________________________”；傍晚时分，乡村晚景迷人，快看，“牧童归去横牛背，_______________________________”“月出惊山鸟，____________________________”；遥望边塞，与敌人血战到底，我想起了诗句“______________________，不破楼兰终不还”；戍边战士的怀乡柔情，让我想到“_________________________________，春风不度玉门关”；故友分别，依依不舍，让我想到“孤帆远影碧空尽，___________________________”；歌颂母爱之伟大，我想起了诗句“谁言寸草心，____________________________。” （2）明明经常迟到，老师批评了他很多次，可他依然我行我素，还是每天都迟到，这真是__________________________啊！ （填上一句合适的歇后语） （3）遨游汉字王国，我知道了汉字经历了甲骨文、______________、小篆、隶书、_____________的演变过程。 9. 学习节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇了解名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的《_______________》，还知道了“________________”“三顾茅庐”这些有趣的故事。 三、综合性实践 阅读材料回答问题。 材料一： 《汉字英雄》经过激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”的桂冠。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心，打算明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅体现在收视率上，更体现在观众的口碑与他们对下一季节目的期许上。 材料二： 最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26．8%的人经常会提笔忘字。人们更多地将此现象归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。 10. 请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 ___________________________ 11. 读材料二，你认为汉字书写危机产生的原因是什么？ ___________________________ 12. 针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语，向全社会倡导书写汉字、保护汉字。（不超过20字） ___________________________ 四、阅读理解 另一扇窗子 ①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。 ②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 ③“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” ④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” ⑤“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 ⑥“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” ⑦恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛丽亚老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 ⑧是的，当我们因窗外的景物而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；当我们陷入困境、走投无路时，我们是否想过换一种思维方式？换一种思维方式，你将开启的是成功的大门。 13. 联系上下文，理解词语。 一扫而光：___________________________________________ 名声大振：____________________________________________ 14. 小男孩先在窗子边看到______________________________，心情______________________ ；在老师的引导下，又在另一扇窗户旁看见了___________________，他的心情_______________________。 15. 小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是______________________。 16. “孩子，你开错了窗户。”老师这样说是想告诉小男孩________________________ 17. 读了短文后，你遇到不顺心的事会受到什么样的启发？ _____________________ 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家,出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上,可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋,我们几个同学,可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙（ɡāo）。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 18. 联系上下文，用“√”选出在文中运用恰当的词语。 （注视 俯瞰） （指认 指教） （俯视 注视） 19. 本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。 悬河嬉戏→___________→____________→___________→船家炊烟 20. 第③段中，加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了_____________________。 21. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。 乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？ A．热烈奔放 B．慷慨激昂 C．悠闲舒缓 D．哀婉低沉 木木：我觉得应该用 （ ）。 乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子，就运用了______的修辞手法，写出了_______________________________________________。 木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生表达的情感，他的__________________________________________情感。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。 22. 文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文说说你的理解。 _________________________________ 五、习作 23. 在我们的生活中，父母总是通过不同的方式给予我们关心和呵护——一句鼓励的话语，一个关切的眼神……只要我们用心品味，总能感受得到。请你用一两件事把父母对你的关爱之情写出来。通过人物的语言、动作、神态等把事情写详细具体，表达自己的真情实感。 要求：（1）题目自拟； （2）围绕中心意思，结合事例，把内容写具体； （3）正确运用标点符号，把句子写通顺； （4）书写工整、美观，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $