第二单元第4课时 两位数除以一位数（商是两位数）（教学课件）-【大单元教学】三年级数学下册同步备课系列（人教版）

第四课时 两位数除以一位数（商是两位数） 【教学目标】 1.在理解除法算理的基础上，初步学会两位数除以一位数，商是两位 数的笔 算方法。 2.培养学生的运算、动手操作能力和初步的概括能力。 3.培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度，提高学习效率。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 每年3月12日，是植树节，老师带领三、四年级的同学到野外植树。他们在植树的过程中，遇到了一个问题。聪明的同学们能助他们解决吗？ 课堂导入 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 从题中知道了什么信息？ 怎么列式呢？ 要我们求出什么？ 怎么计算呢？ 40 2 再算：2÷2＝1 先算：40÷2＝20 然后：20＋1＝21 我会口算，把42分成40和2... 同学们会用列竖式计算吗？ 21（棵） 42÷2＝ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 21（棵） 42÷2＝ 4 4 2 4 2 2 2 1 2 0 每份分得2个十 分掉（2×2）个十 2 每份分得1个一 － － 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余 0 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 21（棵） 42÷2＝ 4 2 2 0 2 4 2 1 2 答：平均每班植树21棵。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 1. 做一做。（教材第18页1、2题） 9 6 3 6 8 2 3 9 6 2 6 0 3 6 8 4 8 0 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 从题中知道了什么信息？ 怎么列式呢？ 要我们求出什么？ 怎么计算呢？ 请小组交流完成三个自主探究的小任务。 52÷2＝ 1、用小棒摆一摆，分一分。 2、试着列竖式计算，写出计算过程。 3、小组进行交流，试着说一说，你是怎样计算的？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 52÷2＝ 5 5 2 2 0 2 6 4 2 1 1 2 2 （2×2个十） 5个十减4个十 剩下的1个十和 2个一合起来是12 （2×6）个一 没有剩余 26 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 26（棵） 52÷2＝ 计算正确吗？ 怎么验算呢？ 当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。 验算： 2 6 5 2 2 1 5 2 2 2 4 2 6 2 0 1 1 × 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 1. 做一做。（教材第18页3、4题） 7 8 2 5 1 3 3 6 8 9 8 0 1 3 1 7 1 0 1 1 2 2 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 8 8 4 7 2 3 2 8 8 2 8 0 2 6 1 7 1 0 1 2 2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 7 2 3 2 6 2 4 2 0 1 1 改正 √ × 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 3. 填一填。 （2）口算：96÷8＝( ) 想：( ) ÷( ) ＝( ) ( ) ÷( ) ＝( ) ( ) ＋( ) ＝( ) 12 80 8 10 16 8 2 10 2 12 （1）口算84÷4时，先算（ ），再算（ ） 最后算（ ）。 80÷4＝20 4÷4＝1 20＋1＝21 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 4. 学校买来84本红色故事书，平均分给三年级的3个班，每班分到多少本？ 84÷3＝28（本） 答：每班分到28本。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 5. 购物。 （1）灵灵带了100元买钢笔，可以买多少支？ （2）萌萌带了88元买日记本，可以买多少本？ 100÷5＝20（支）   答：可以买20支。 88÷2＝44（本） 答：可以买44本。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 6. 奶奶擅长编织各种形状的竹篮。下图是两个竹篮的竹篮口，它们的周长都是84 厘米，每个图形各边的长度相等。你能求出这两个竹篮口的边长相差多少厘米吗？ 84÷4=21(厘米) 21-14=7(厘米) 84÷6=14(厘米) 答：这两个竹篮口的边长相差7 厘米。 易错练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 先用被除数十位上的 数除以一位数，求得的商写在十位上；再用被除数个位上的数除以一位数，求得的商写在个位上。 1、两位数除以一位数（被除数各个数位上的数都能被除数整除）的笔算方法： 知识小结 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 先用被除数十位上的数除以一位数,将所得的商写在十位上,再把余下的数和被除数个位上的数合起来继续除以一位数,将所得的商写在个位上。 2、两位数除以一位数（被除数首位不能被整除）的笔算方法： 商 × 除数 = 被除数 3、没有余数的除法的验算方法： 知识小结 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 课堂分享评价 1、在本堂课中你有了什么收获？ 2、堂课中你的表现如何？试着评价一下吧！ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 3、本课结束，期待下堂与同学们见面哦！ $$