第2节 生物圈中的水循环-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步练习（苏教版 2024）

参考答案 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. A 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 【 素养探究 综合实践 】 1. D 2. A 第 8 章章末测试题 1. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. A 9. B 10. C 11. B 12. C 13. （ 1 ） 湿地 强 （ 2 ） 生产者 消费者 （ 3 ） 芦 苇 → 昆虫 → 紫水鸡 紫水鸡 （ 4 ） 宣传保护紫水鸡生活环 境的重要性 14. （ 1 ） 自我调节 （ 2 ） 二氧化碳 （ 3 ） 分解 （ 4 ） 光合 （ 5 ） 绿色出行 、 随手关灯等 （ 合理即可 ） 15. （ 1 ） 相互依存 、 相互影响 共生 （ 2 ） 分解者 河蟹以害虫为食 ， 减少了害虫的数量 减少了农药 、 化肥 的使用 ， 保护了环境 （ 3 ） 相对稳定 较难 ② 16. （ 1 ） 非生物环境 （ 或生物部分 ） 生物部分 （ 或非生 物环境 ） （ 2 ） 哺乳 胎生 、 哺乳 绿藻 → 水蚤 → 河虾 → 罗 汉鱼 （ 3 ） 分解者 （ 或细菌真菌 ， 或腐生微生物 ） 一定限 度的 （ 4 ） 积极植树造林 、 加强环境保护 ， 防止环境污染 17. （ 1 ） 生产污水 20 升 进行对照 （ 或作为对照组 ， 排除其他因素的影响 ） 生产污水对蝌蚪的生长发育有影 响吗 （ 2 ） 避免偶然性 ， 提高实验结果的可靠性 （ 3 ） 控制单一变量 （ 4 ） 高于 （ 5 ） 生物圈 食物链和食物网 第 4 单元 植物的生活 第 9 章 绿色开花植物的生命周期 第 1 节 种子的萌发 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. A 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. （ 1 ） BCDE （ 2 ） 1 （ 3 ） 胚轴 连接根和茎的 部分 （ 4 ） 胚芽 茎和叶 （ 5 ） 温度 水 空气 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. D 7. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 3. C 4. A 5. A 6. C 7. A 8. D 9. （ 1 ） 种皮 子叶 （ 2 ） 温度 水 （ 3 ） ② ④ 10. （ 1 ） 甲和乙 将干棉絮换成湿棉絮 （ 或加水 ， 或 补充水分 ） （ 2 ） 光 （ 或光照 ） 存储时间过长 ， 胚已 经死亡 （ 或处于休眠期 ， 或胚是不完整的 ， 或被虫子咬坏 的 ） （ 3 ） 避免偶然性 ， 减小实验误差 （ 4 ） 温度 （ 或 空气 ， 或无机盐 ， 或酸碱度 ， 等等 ） 【 素养探究 综合实践 】 1. A 2. B 第 2 节 植物的生长 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. B 3. D 4. B 5. A 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A 11. （ 1 ） C 分生区 B 伸长区 （ 2 ） 水 无机盐 （ 3 ） 1 幼叶 3 芽轴 （ 4 ） 顶端分生组织 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. D 3. D 4. C 5. A 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. D 3. D 4. A 5. B 6. A 7. D 8. （ 1 ） 水分和无机盐 ① 成熟区 （ 2 ） ③ 分生 区 ② 伸长区 （ 3 ） 有利于根系向土壤深处和宽处伸展 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 植物的繁殖 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. A 7. A 8. C 9. B 10. D 11. B 12. （ 1 ） 器官 （ 2 ） 花丝 花柱 （ 3 ） 传粉 花药 柱头 （ 4 ） 精子 卵细胞 受精 （ 5 ） 种子 6 胚 珠 子房壁 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. （ 1 ） 花药 柱头 （ 2 ） 雄蕊 （ 3 ） 子房壁 种子 【 素养探究 综合实践 】 B 第 9 章章末测试题 1. D 2. C 3. C 4. C 5. D 6. A 7. A 8. B 9. D 10. D 11. A 12. D 13. （ 1 ） 被子 （ 2 ） 果皮和种皮 （ 3 ） 胚 ①②③④ （ 4 ） ⑤ 胚乳 淀粉 14. （ 1 ） D 根冠 （ 2 ） C 分生区 B 伸长区 （ 3 ） B 伸长区 根毛 （ 4 ） 分生 （ 5 ） ① 幼叶 ② 15. （ 1 ） 种子 器官 珠被 （ 2 ） B 子房壁 子房 （ 3 ） 子叶 （ 4 ） 人工授粉 16. （ 1 ） 粒大饱满的种子胚的结构完整 ， 其中含有较多 的营养物质 （ 2 ） 避免偶然性 ， 减小误差 ， 提高实验结果 的准确性 （ 3 ） 水分 光照 （ 4 ） C （ 5 ） D 有 2 个 变量 ： 水分和光照 （ 或变量不唯一 ） （ 6 ） 种子的胚已经 死亡 （ 或胚不完整 ， 或种子处于休眠阶段 ） 第 10 章 植物的营养与物质运输 第 1 节 植物的营养器官 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. C 7. A 8. D 9. C 10. C 11. A 12. B 13. （ 1 ） 上表皮 2 叶肉 叶绿体 4 叶脉 输导 （ 2 ） 5 气孔 器官 14. （ 1 ） 溶 液 的 浓 度 （ 2 ） 盐 水 （ 3 ） 大 于 （ 4 ） 浇水 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. （ 1 ） 3 木质部 （ 2 ） 相同 （ 3 ） 导管 上 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. （ 1 ） 作出假设 （ 2 ） 含氮的无机盐 （ 3 ） 形成对 照 （ 4 ） 玉米叶片发黄是由于土壤中缺乏含氮的无机盐所 致 （ 或土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄 ） 【 素养探究 综合实践 】 1. D 2. B 第 2 节 生物圈中的水循环 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. （ 1 ） 吸收 无机盐 大于 （ 2 ） 木质 蒸腾 （ 3 ） 蒸腾 叶 气孔 水 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. D 3. C 4. B 5. B 6. （ 1 ） 成熟区 （ 2 ） 导管 气孔 （ 3 ） C 蒸腾作 用 （ 4 ） 降低植物的蒸腾作用 （ 5 ） 促进生物圈的水循 107 七年级 苏教版下册 环 （ 6 ） B 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 3. A 4. D 5. C 6. D 7. C 8. C 9. （ 1 ） 根毛 （ 2 ） 导管 B （ 3 ） 蒸腾 【 素养探究 综合实践 】 C 第 10 章章末测试题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. D 10. A 11. D 12. D 13. （ 1 ） 3 液泡 2 细胞膜 （ 2 ） 吸水 小于 A （ 3 ） 大于 B 14. （ 1 ） 保护 （ 2 ） 营养 花 果实 （ 3 ） ② （ 4 ） 輥輰訛 ⑧ ③ （ 5 ） 营养 15. （ 1 ） 甲 （ 2 ） 叶 甲 、 丙 （ 3 ） ⑥ 气孔 保卫 细胞 （ 4 ） ②③ 保卫 （ 5 ） 蒸腾 水 16. （ 1 ） 充足的空气 （ 或氧气 ， 或空气 ） （ 2 ） 避免 偶然性 ， 减小实验误差 ， 提高实验结果的准确性 不会 （ 3 ） A 组 C 组 （ 4 ） 20 甲 无机盐 第 11 章 植物的光合作用和呼吸作用 第 1 节 植物的光合作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. D 6. A 7. C 8. C 9. （ 1 ） 二氧化碳是植物光合作用的必要条件 （ 2 ） 对 照 （ 3 ） 将植物叶片中原有的有机物运走耗尽 （ 4 ） 阳 光 （ 5 ） 淀粉 （ 6 ） 氧气 /O 2 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. C 8. （ 1 ） ③①②④ （ 2 ） 消耗或转运叶片中原有的淀粉 脱色 （ 3 ） 淀粉 必要 （ 4 ） 遮光部分无法进行光合 作用制造淀粉 ， 因此滴加碘液后不会变蓝 【 素养探究 综合实践 】 C 第 2 节 植物的呼吸作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. A 8. D 9. D 10. B 11. B 12. ① 呼吸作用 有机物 ② 氧浓度 ③ 增强 能量 提高 控制贮藏环境的氧气浓度 （ 或控制贮藏环境的温度 ， 或控制贮藏的天数 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. D 3. A 4. A 5. C 6. D 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. （ 1 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） （ 2 ） 能量 （ 或热量 ） （ 3 ） 氧 （ 或氧气 ， 或 O 2 ） 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 光合作用和呼吸作用原理的应用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. A 4. B 5. C 6. D 7. D 8. D 9. （ 1 ） 细胞分化 保护 （ 2 ） 蒸腾作用 增加 （ 3 ） 6 Ⅰ （ 4 ） 无机盐 （ 5 ） 冷藏 （ 或包裹保鲜膜 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. （ 1 ） 叶绿体 （ 2 ） 2 6 （ 3 ） 18 （ 4 ） 8 光照 和温度 【 素养探究 综合实践 】 B 第 4 节 植物在生物圈中的重要作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. （ 1 ） 氧气 （ 或 O 2 ） 二氧化碳 （ 或 CO 2 ） 碳 — 氧 （ 2 ） 涵养水源 、 保持水土 、 防风固沙 （ 3 ） 水 太阳 能 （ 4 ） 废物利用 、 尽量选择公共交通 、 拒绝使用一次性 餐具 、 光盘行动等 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. A 3. D 4. D 5. D 6. C 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. A 3. D 4. D 5. D 6. A 【 素养探究 综合实践 】 1. B 2. C 第 11 章章末测试题 1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 6. A 7. C 8. D 9. A 10. B 11. C 12. A 13. （ 1 ） ④①③② （ 2 ） 清水 酒精 叶绿素 （ 3 ） 变量不唯一 金鱼藻 （ 4 ） 带火星的木条是否复燃 （ 5 ） 增加光照强度 （ 或适当提高温度 ， 或装置内通入适量 的二氧化碳 ） （ 答有关提高金鱼藻光合作用效率的措施 ， 合理即可 ） 14. （ 1 ） 线粒体 氧气 （ 2 ） AG 气孔 二氧化碳 （ 3 ） BF F （ 4 ） 上移 （ 5 ） 植树造林 、 不过度放牧 、 减 少污染等 （ 符合题意即可 ） 15. （ 1 ） A 光合 碳 — 氧 （ 2 ） 呼吸 （ 3 ） 消耗叶 片中原有的淀粉 （ 或消耗叶片中部分营养物质 ） （ 4 ） 碘 液 不变蓝 光 （ 或光照 ） 淀粉 （ 5 ） 增加光照时间 夜晚降低温度 16. （ 1 ） 二氧化碳 （ 2 ） 光照 叶绿体 （ 3 ） 金鱼藻 进行光合作用能吸收二氧化碳 （ 4 ） 金鱼藻 蓝绿 黄 （ 5 ） 系统 专项练习： 识图题 1. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 专项练习： 跨学科实践题 1. B 2. B 3. C 4. B 期末测试卷 1. B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 8. D 9. C 10. A 11. C 12. B 13. （ 1 ） 地球之肾 消费者 （ 2 ） 捕食和竞争 鲇鱼 、 青蛙 （ 3 ） 太阳能 呼吸 二氧化碳和水 14. （ 1 ） 成熟 大量根毛 （ 2 ） ③ 形成层 （ 3 ） 大 于 失水 （ 4 ） 氮 导 15. （ 1 ） 生殖 雌蕊 （ 2 ） ③ 子房 ⑤ 胚珠 （ 3 ） 受精 16. （ 1 ） 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物 根系吸收 （ 2 ） 光照 合理密植 （ 3 ） 蒸腾 去掉一部 分枝叶 此时间段光照过强 ， 温度过高 ， 使得叶片气孔关 闭 ， 二氧化碳供应减少 ， 导致光合作用减弱 （ 4 ） 夜间温 度较低 ， 抑制了植物的呼吸作用 ， 减少了有机物的消耗 17. （ 1 ） 对照实验 （ 或对照组 ） 灌胃液体镉浓度 （ 或 不同浓度灌胃镉溶液 ） （ 2 ） 避免偶然性 控制单一变量 （ 3 ） 食物链和食物网 （ 4 ） 越大 （ 5 ） 回收处理废电 池 （ 或不乱扔废电池 ） 108 七年级 苏教版下册 第 2 节 生物圈中的水循环 知识清单 1.植物的蒸腾作用 （ 1 ） 概念 ： 植物通过根部吸收的水 ， 以水蒸气的形式散失到大气中的过程 。 （ 2 ） 蒸腾作用的主要结构 ： 叶片的气孔 。 （ 3 ） 意义 。 ① 促进根部对水的吸收和水在植物体内的运输 。 ② 促进无机盐的运输 。 ③ 降低叶片表面的温度 。 2.植物和水循环 （ 1 ） 概念 ： 指自然界中的水通过蒸发 、 蒸腾 、 降水等环节 ， 在生物圈中不断循环运动的过程 。 （ 2 ） 植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 植物的蒸腾作用 1. 植物进行蒸腾作用的主要部位是 （ ） A． 茎 B． 叶片 C． 叶柄 D． 植物体各部分 2． 蒸腾作用可以促进植物对 的运输 （ ） A． 有机物 B． 水和无机盐 C． 水和有机物 D． 蛋白质 3. 校园里有许多高大的树木 ， 它们从根部吸收的水分能到达每一片树叶 ， 促进水分向上 运输的动力来自植物的 （ ） A． 光合作用 B． 吸收作用 C． 蒸腾作用 D． 呼吸作用 4. 植物体的根部吸收的水大部分用于 （ ） A． 蒸腾作用 B． 呼吸作用 C． 光合作用 D． 体内贮存 5. 下列关于蒸腾作用对植物生活意义的叙述中 ， 不正确的是 （ ） A． 促进植物体吸水 B． 促进植物体对无机盐的运输 C． 降低空气湿度 D． 降低植物温度 知识点 2 植物和水循环 6. 绿色植物参与自然界的水循环主要是通过 （ ） A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 运输作用 7. 据测算 ， 某热带雨林的蒸腾量占降雨量的 80% 以上 。 这体现了绿色植物在生物圈中的 作用是 （ ） 062 A． 释放氧气 B． 吸收二氧化碳 C． 参与生物圈中的水循环 D． 制造有机物 8. 植物水循环的动力来源于 （ ） A. 地心引力 B. 太阳能 C. 风能 D. 潮汐能 9. 绿色植物在生物圈水循环中的作用是 （ ） A． 吸水 、 蓄水和通过蒸腾作用散失水 B． 维持生物圈碳 — 氧平衡 C． 通过光合作用制造有机物 D． 使生态系统具有调节能力而不被破坏 知识点综合训练 10. 在生物圈的水循环中 ， 森林犹如 “ 绿色水库 ”， “ 雨多它能吞 ， 雨少它能吐 ”， 具有 良好的水土保持能力 。 如图为森林水循环示意图 （ 其中 A 、 B 、 C 代表植物的不同生理作 用 ）。 请据图分析回答 。 （ 1 ） 图中 C 表示植物根的 过程 ， 该过程能使植物从土壤中获得水分和 ； 吸收水分时植物根毛的细胞液浓度应 （ 填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ”） 土壤溶液浓度 。 （ 2 ） 从土壤中吸收的水分通过木本植物茎的 部 ， 将水分向上输送 ， 该过程的动 力主要来自植物的 作用 。 （ 3 ） 吸收的水分只有 1%～5% 保留在植物体内或被利用 ， 其余水分通过 A 作用 散失 ， 进行该过程的主要器官是 ； 植物通过该器官上 的开闭来调节水分散 失 ， 进而促进生物圈中的 循环 。 能力提升 综合拓展 1. 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响 。 下列环境条件下 ， 蒸腾作用最强的是 （ ） A． 晴天 、 35 ℃ 、 有风 B． 晴天 、 20 ℃ 、 有风 C． 阴天 、 35 ℃ 、 无风 D． 阴天 、 20 ℃ 、 无风 2. 关于蒸腾作用的叙述中 ， 错误的是 （ ） A． 蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 B． 叶是蒸腾作用的主要器官 地面 水循环示意图 A B C 第 10 题图 第 4单元 第 10章 植物的营养与物质运输 063 七年级 苏教版下册 C． 气孔是蒸腾作用的门户 ， 能降低植物体的温度 D． 空气湿度大 ， 可促进蒸腾作用 3. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条 ， 进行如图处理 。 数小时后发现甲装置塑料 袋壁上的水珠比乙多 。 下列相关叙述错误的是 （ ） A． 装置应放在温暖且有阳光的地方 B． 实验变量是叶片的数目 C． 水分可通过植物体内的筛管运输 D． 一段时间后甲装置液面比乙低 4. 某同学要把家中庭院里的树木移栽到别处 ， 他写下移栽树木时的建议并列出提出建议 的主要原因 ， 如下表所示 ， 其中要点的建议与其主要原因不符的是 （ ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 5. 如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜 扫描照片 ， 下列有关叙述错误的是 （ ） A． 气孔是气体交换的 “ 门户 ” B． 蒸腾作用较强时 ， 大多数气孔呈 2 状态 C． 植物体内多余的水分可以通过气孔散失 D． 气孔由 1 变为 2 ， 可能影响无机盐的运输 6. 如图是绿色开花植物的生理过程示意图 ， 据图回答下列问题 。 （ 1 ） A 表示根对水分的吸收 ， 吸收的主要部位是根 尖的 。 （ 2 ） 根吸收的水分 ， 通过根 、 茎 、 叶中的 运输到叶片后 ， 大部分通过生理过程 C 散失到大气中 ， 过程 C 中水分散失的 “ 门户 ” 是 。 （ 3 ） B 表示水分在植物体内从低处往高处运输的过 程 ， 其动力主要来自 ［ ］ 。 （ 4 ） 移栽植物时一般会去掉部分枝叶 ， 这样做的主要目的是 。 （ 5 ） 绿色植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的 ， 1 公顷树林的叶片 ， 每天大约蒸 发出 100 吨水 ， 这些水分的散失对生物圈的意义是 。 （ 6 ） 兴趣小组的同学为了探究植物的蒸腾作用 ， 用甲 、 乙 、 丙 、 丁四组大小 、 发育程度 第 3 题图 甲 乙 要点 建议 主要原因 丁 阴天时移栽 减弱蒸腾作用 甲 夜晚时进行移栽 减弱蒸腾作用 丙 黏在根上的土不要移除 尽量减少折断根毛和损伤到根毛 乙 剪去部分枝叶 帮助茎内的水运送到叶 第 5 题图 保卫细胞 气孔 1. 气孔张开 2. 气孔闭合 第 6 题图 散失 散失 运输 A B C 吸收 064 相似 ， 质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理 ： 再将上述四组叶片置于通风处 ， 则出现萎蔫现象的先后顺序是 。 A． 丁 → 丙 → 乙 → 甲 B． 乙 → 甲 → 丙 → 丁 C． 丁 → 乙 → 丙 → 甲 D． 甲 → 乙 → 丙 → 丁 中考链接 真题演练 1. （ 2024 · 枣庄 ） 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述 ， 错误的是 （ ） A． 气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 B． 蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 C． 移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 D． 蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 2. （ 2024 · 齐齐哈尔 ） 关于绿色植物蒸腾作用的叙述 ， 错误的是 （ ） A． 植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B． 气孔是植物蒸腾作用的 “ 门户 ”， 也是气体交换的 “ 窗口 ” C． 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度 ， 增加降水 D． 植物吸收的水分 ， 通过蒸腾作用大量地散失掉了 ， 这对植物来说是一种浪费 3． （ 2023 · 深圳 ） 夏天植被茂盛的公园吸引很多人来消暑纳凉 ， 主要原因是植物能进行 （ ） A． 蒸腾作用 B． 光合作用 C． 呼吸作用 D． 吸收作用 4. （ 2024 · 烟台 ） 研究者测量了一棵灰树 18 小时内水分的运输速率和水分的吸收速率 ， 并绘制了曲线图 （ 如图 ）， 下列分析正确的是 （ ） A． 水分的运输速率大于吸收速率 B． 水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 C． 水分运输和吸收的最高速率相同 D． 水分的运输速率和吸收速率存在相关性 5. （ 2024 · 成都 ） 在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条 ， 将其置于适宜光照条件下 ， 如 图所示 。 24 小时后 ， 观察到整个装置重量明显减少 。 该装置重量减少的主要原因是 （ ） 第 5 题图第 4 题图 中午 12 时上午 6 时 午夜 0 时下午 6 时 水分的吸收 水分的运输 植物 体内 的水 分变 化率 （ 克 / 时 ） 40 30 20 10 0 第 4单元 第 10章 植物的营养与物质运输 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 上表皮 不涂 下表皮 上 、 下表皮 电子秤 量筒 水 油 065 七年级 苏教版下册 A． 光合作用释放氧气 B． 呼吸作用释放二氧化碳 C． 蒸发作用散失水分 D． 运输作用运走有机物 6. （ 2024 · 四川 ） 取同一植物相同大小的两个枝条 ， 分别标记为 A 、 B ， 枝条 A 保留叶 片 ， 枝条 B 摘除叶片 ， 然后 ， 将它们分别插入两个相同大小 、 盛有等量清水的量筒中 。 在量 筒中滴加油滴 ， 让油滴铺满水面 。 将这两个装置放在相同的环境条件下 24 小时 。 下列有关 叙述错误的是 （ ） A． 该实验的变量是有无叶片 B． 量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C． 实验结束后 ， A 所在量筒比 B 所在量筒液面低 D． 两量筒中液面差异的原因是枝条 A 进行了光合作用 7． （ 2023 · 新疆 ） 关于绿色植物参与生物圈的水循环 ， 下列叙述不合理的是 （ ） A． 通过根吸收水分 B． 通过气孔散失水分 C． 通过筛管运输水分 D． 蒸腾作用提高大气湿度 8. （ 2024 · 山西 ） 右图是小赵同学构建的绿色植物参与生物 圈水循环示意图 ， 其中过程 a 是 （ ） A． 呼吸作用 B． 光合作用 C． 蒸腾作用 D． 吸收作用 9. （ 2024 · 兰州 ） 某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树 内的运输路径 ， 合作完成了 “ 一滴水在枣树内的旅行 ” 记录 。 以下为部分观察记录 。 （ 1 ） 【 第一站 】 根 —— 水的吸收 ： 枣树像一台高效运转的 “ 抽水机 ”， 根源源不断地吸 收土壤中的水 。 根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成 ， 增大了吸收水的面积 。 （ 2 ） 【 第二站 】 茎 —— 水的运输 ： 枣树吸收的水和 “ 搭便车 ” 的无机盐顺着一条条中空 的管道 ， 由根运输到茎 ， 再运输到枣树的其他器官 。 这里 “ 中空的管道 ” 是指 ， 能 使枣树 “ 硕果累累 ” 的无机盐主要是 （ 填字母序号 ）。 A． 含氮无机盐 B． 含磷无机盐 C． 含钾无机盐 D． 含硼无机盐 （ 3 ） 【 第三站 】 叶 —— 水的散失 ： 旅行到枣树叶的水 ， 绝大部分通过 作用以水 蒸气的形式由气孔散失到大气中 。 素养探究 综合实践 野外生存可以用以下办法取水 ： 选择枝叶繁茂的小树 ， 用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋子 ， 一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠 。 此过程主要利用了植物的 （ ） A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 吸收作用 第 8 题图 地下水 水蒸气 降 水 a 运 输 水 吸 收 水 第 6 题图 A B 066