内容正文:
数 学
七年级下册 ZJ
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第1章 相交线与平行线
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1.2
同位角、内错角、同旁内角
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基础
知识点1 同位角
(第1题图)
1. 传统文化中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制造
的.如图,风筝的骨架构成了多种位置关系的角,下列角中与 构
成同位角的是( )
A
A. B. C. D.
【解析】由题图结合同位角的概念可得,与构成同位角的是 .故选A.
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2.【2024浙江衢州期末】如图,已知点为的边上一点,射线交 于
点,则图中与 是同位角的是______________.
和
(第2题图)
【解析】由同位角的定义可得,与是同位角的是和 .故答案为
和 .
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3.【2024浙江宁波期末】如图所示的图形中,同位角有___对.
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(第3题图)
【解析】,被所截,与是同位角;,被所截,
与是同位角;,被所截,与是同位角;,被 所
截,与 是同位角.综上,共有4对同位角.故答案为4.
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刷有所得
注意分辨同位角有以下几个要点:①分清截线与被截直线;②两个相同,即在截
线同旁和在被截直线同侧.
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知识点2 内错角
4.【2023浙江丽水期末】如图,下列各角与 是内错角的是( )
B
(第4题图)
A. B. C. D.
【解析】与在截线同一侧,不是内错角,故选项A不符合题意;与 是内
错角,故选项B符合题意;与 不在同一条截线的两侧,不是内错角,故选项C
不符合题意;与 是同位角,故选项D不符合题意.故选B.
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5.【2023浙江杭州萧山区期中】如图,直线,被直线所截,则与 是内错角
的是____.
(第5题图)
【解析】由题图可知与是内错角的是,故答案为 .
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6.【2023江苏宿迁期中】如图,与 是内错角的是________.
,
(第6题图)
【解析】由题图可得与是内错角的是,.故答案为, .
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知识点3 同旁内角
7. 【2023浙江诸暨期末】如图,两只手的食指和拇指在同一平面内,在以
下四种摆放方式中,它们构成的一对角可以看成同旁内角的是( )
B
A. B. C. D.
【解析】A选项,构成的一对角不可以看成同旁内角,故不符合题意;B选项,构
成的一对角可以看成同旁内角,故符合题意;C选项,构成的一对角可以看成内错
角,故不符合题意;D选项,构成的一对角可以看成同位角,故不符合题意.故选B.
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8.【2024浙江金华期末】如图,直线,被直线所截,则与 是同旁内角的是
____.
【解析】与都在直线,之间,且它们都在直线的同旁, 与 是同旁
内角的是.故答案为 .
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知识点4 “三线八角”中的有关计算
(第9题图)
9.如图,点是上一点, ,则图中与 构成同旁内角
的角有___个,这些角的度数和为_____ .
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230
【解析】与构成同旁内角的角有,,, ,
共4个.
.故答案为4,230.
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(第10题图)
10.【2024浙江湖州调研】如图,直线,被直线 所截,
, ,则的同位角的度数是____; 的内
错角的度数是____; 的同旁内角的度数是____.
【解析】 , , 和
是一组同位角,的同位角的度数是 .由题图可知,
的内错角是的对顶角, , 的内错角的度数是
和是一组同旁内角,的同旁内角的度数是 . 故答案为 ,
, .
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提升
1.【2024浙江宁波期末,中】在英文字母中,存在同位角、内错角和同旁内角,
下列字母中同旁内角对数最多的是(不考虑字母宽度)( )
A
A. B. C. D.
【解析】A选项,字母A中含有4对同旁内角;B选项,字母 中含有1对同旁内角;C
选项,字母中含有0对同旁内角;D选项,字母 中含有0对同旁内角.故选A.
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2.【2023浙江温州质检,中】如图,在下列判断中与 是对顶
角;与是同旁内角;与是同旁内角;与 是内错
角,其中正确的有( )
C
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【解析】与是对顶角,正确;与是同旁内角,正确;与 不
是同旁内角,而是邻补角,错误;与 是内错角,正确.综上,正确的有①②
④,共3个.故选C.
易错警示
根据定义分别确定同位角、内错角、同旁内角的对数,不要漏解.
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3.【2024浙江杭州质检,中】如图所示,同位角一共有___对,
分别是_______________________________________________
______;内错角一共有___对,分别是____________________
_________________;同旁内角一共有___对,分别是_______
______________________________.
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和,和,和,和,和,和
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和,和,和,和
4
和,和,和,和
【解析】同位角一共有6对,分别是和,和,和,和, 和
,和;内错角一共有4对,分别是和,和,和,和 ;
同旁内角一共有4对,分别是和,和,和,和 .
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4.[中]如图,两条直线被第三条直线所截,是的同旁内角,是 的内
错角.若,,则 的度数为____.
【解析】,, 设,则 ,
, ,解得 ,即 .
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5.[较难]如图是自己设计的一个跳棋棋盘,其游戏规则为一
个棋子从某一个起始角开始,经过若干步跳动以后,到达终点
角.跳动时,每一步只能跳到它的同位角或内错角或同旁内角
的位置上.例如:从起始位置跳到终点位置 ,其中两种不
试一试:
同路径如下:
路径 .
路径 .
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(1)写出从起始位置跳到终点位置 的一种路径;
【解】路径: (答案不唯一).
(2)从起始位置 按同位角、内错角、同旁内角的顺序跳三次,能否跳到终点位
置 ?
【解】能,其路径为 .
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刷素养 走向重高
6.核心素养 推理能力[难]复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究,
化繁为简,化整为零是常见的数学解题思想.
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(1)如图(1),直线,被直线 所截,在这个基本图形中,形成了___对同
旁内角.
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【解析】直线,被直线 所截,在这个基本图形中,形成了2对同旁内角.
(2)如图(2),平面内三条直线,,两两相交,交点分别为,, ,图
中一共有___对同旁内角.
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【解析】平面内三条直线,,两两相交,交点分别为,, ,一共有
(对)同旁内角.
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(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成____对同旁内角.
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【解析】平面内四条直线两两相交,交点最多为6个,最多可以形成
(对)同旁内角.
(4)平面内(,且 为整数)条直线两两相交,最多可以形成____________
_______对同旁内角.
【解析】平面内(,且 为整数)条直线两两相交,最多可以形成
对同旁内角.
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