第10章 跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册地理活页好题（人教版2024）

地 理 2025人教 1 第十章 西半球的国家 跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能 2 一、跨学科主题知识背景 “森林如同二氧化碳的银行”。森林通过__________吸收二氧化碳，放 出______，这样就把大气中的__________固定在植物中。__________占地 球陆地面积的7%左右，固碳功能显著，对减缓__________有重要影响。 光合作用 氧气 二氧化碳 热带雨林 全球变暖 3 二、聚焦真实问题 森林通过光合作用固定大气中二氧化碳，认识光合作用的过程，可 以了解森林的__________。 许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。通过比较不同________ 中世界遗产地森林的面积和碳储量，可以认识热带雨林强大的固碳功能。 热带雨林的固碳能力强，可以在一定时期内______乃至降低大气中 ________________。从森林固碳功能的视角，探究热带雨林对减缓 __________的影响。 固碳原理 热量带 稳定 二氧化碳的浓度 全球变暖 4 三、鲜活的实践性 5 四、跨相关学科的知识和方法 1.生物学科：光合作用的过程 2.数学学科：计算和绘制饼状图 3.美术学科：漫画、手抄报 6 五、物化作品 1.绘制光合作用示意图。 2.计算和绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图。 3.绘制热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度、全球气候三者之间关系的 思维导图。 4.征集漫画或手抄报等作品展示热带雨林对调节全球气候的重要意义。 7 每年的3月21日是国际森林日，2024年的主题是“森林与创新”。通过 绿色植物的光合作用，森林能吸收大量的二氧化碳，释放氧气，维系大 气中二氧化碳和氧气的平衡，使人类源源不断地获得新鲜空气。为此， 某学校地理兴趣小组开展了“认识热带雨林的固碳功能”的项目式学习。 8 图1 任务一:了解森林的固碳原理 “森林碳汇”是指森林能够吸收 大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中，从 而减少大气中二氧化碳的浓度。 图1为“森林碳汇”示意图。 （1）结合图1，完成森林固碳作用知识框图， 认识“森林碳汇”的过程。 ①________；②__________；③______。 太阳能 二氧化碳 氧气 9 （2）说出“森林碳汇”的影响。 [答案] 减少大气中的二氧化碳浓度，维系大气中二氧化碳和氧气的平衡， 减缓全球气候变暖进程（缓解温室效应）。 10 任务二：认识热带雨林的固碳功能 热带雨林被喻为地球上的“绿腰带”，有“地球之肺”之称，对地球环 境影响重大。亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60 %在巴西境内。图2为全球主要热带雨林分布示意图，图3为巴西热带雨 林气温曲线与降水量柱状图。 11 图2 图3 12 （3）说出世界热带雨林的分布特点。 [答案] 热带雨林主要分布在赤道附近地区。 （4）巴西适宜热带雨林生长的气候条件是：______________。 终年高温多雨 （5）亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”的主要原因是( ) B A.保持水土 B.释放氧气 C.丰富物种 D.美化环境 13 图4为不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图。 图4 （6）热带森林主要为热带雨林，简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献。 [答案] 以热带雨林为主的热带森林碳储量占到世界遗产地森林碳储量的 一半以上，固碳能力强。 14 任务三:探究热带雨林和全球气候的关系 亚马孙热带雨林面积缩减严重，同时约17%的森林退化，引发的干 旱和山火变得越来越频繁。热带雨林固碳能力强，有助于稳定乃至降低 大气中二氧化碳的浓度，减缓全球变暖。因此热带雨林的面积缩减受到 全世界关注。 （7）森林的作用与减缓全球变暖相关的是( ) C A. B. C. D. 15 （8）找出热带雨林面积与全球变暖及危害的内在联系，并完成下面知识 框图。 A.大气中二氧化碳含量增加 B.海平面上升 C.热带雨林面积减少 D.两极冰川融化 E.淹没沿海低地 F.全球变暖 ①___；②___；③___。 A D E 16 （9）为持续保护热带雨林，应该( ) B A.全面禁止对森林的砍伐 B.建立保护区，采育相结合 C.禁止木材的流通和买卖 D.大力修建城市，吸引人口迁入 （10）为提高人们对热带雨林的保护意识，请你撰写一条宣传标语。 [答案] 保护热带雨林，守卫蓝色家园！ 17 $$