综合实践 3装饰图展示会（课件）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

第3节 装饰图展示会 综合实践 设计教室装饰图 1 复习引入，练习中运用规律 1 1 2 A A B B 2 复习引入，练习中运用规律 在解决这类问题时，都是先通过有序的观察发现规律，再通过简易的推理确定规律，最后按照规律探索出答案。 3 分享作品，交流中巩固规律 在教室窗户的周围，我们用爱心来装饰。用了一大一小两种不同的爱心，按一大两小的顺序重复排列，并且大的爱心是紫色的，小的爱心是淡黄色的。 4 分享作品，交流中巩固规律 大小不同，颜色也不同，怎么表示出排列规律呢？ 可以用不同形状、不同大小的两个图形来表示出不同的特征。 5 分享作品，交流中巩固规律 也可以用一大一小的两个三角形表示，既可以表示出一个红色一个蓝色的排列规律，也能表示出一个大一个小的排列规律。 6 分享作品，交流中巩固规律 如果让你继续画下去，你知道下一个是什么样子的爱心吗？ 紫色的大爱心。 7 分享作品，交流中巩固规律 听了大家的分享，你有什么新的想法？ 我画的装饰图太单调了，多加点图案会更丰富一点。 关于我画的盆栽，应该多画几盆才能体现出重复的规律。 …… 8 把握本质，生活中感受“重复”规律 9 把握本质，生活中感受“重复”规律 每年都有春、夏、秋、冬。 10 把握本质，生活中感受“重复”规律 我们的属相是每12年重复一次。 11 把握本质，生活中感受“重复”规律 你可以再举一些“重复”现象的例子吗？ 某条路边绿化树的排列规律是松树、柏树、松树、柏树…… 我们班的座位是男生、女生、男生、女生…… 每天都是白天、黑夜、白天、黑夜……这样循环的。 12 课堂评价，评价中提升素养 在活动中，你的表现怎么样呢？快来评价一下吧！ 13 课堂总结，总结中提升能力 说一说本节课学习的内容和你的收获吧。 能用语言描述规律，发现生活中存在的规律，培养了用数学的眼光观察现实世界的能力。 14 感谢观看 15 $$