精品解析：江苏省南通市北城中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第一次集中作业 初二语文 （试卷共8页 总分：150分 时间150分钟 制卷人：严伟娟 审核人：严伟娟） 阅读的下面文字，完成下面小题。 青春的wéi mù已为我们拉开，我们以一腔澎湃的热血，用迎接太阳的双手，推开光明与希望之门。看，wān yān秀美的长江两岸、稻浪滚滚的建三江万亩大地号、飞架三地的港珠澳大桥……新时代的奋斗者不断奔跑，为梦想diàn dìng 坚实的基础。梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁A 目标不会自动抵达，奔跑是其翅膀。 黎明的钟声已然敲响，相信理想的焰火正旺，相信清晨的阳光灿烂，相信有志青年的前途一片朗朗。 1. 根据拼音在下列横线上依次写出相应的汉字。 ___________ __________ __________ 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是__________ 3. 画线句子有语病，请写出修改意见。 4. 晨光中学开展“美丽青春，少年前行”主题活动。 （1）阅读【材料】，概括写出你对“低碳生活”的理解。 【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：_______________ 栏目三：讲低碳故事 栏目四：_______________ 名著阅读（共10分） 5. 《经典常谈》全书共______篇。开篇《说文解字》是东汉______所作，其中提到的“六书”分别指象形、______、______、形声、转注、假借。末篇《文》中提到，真正开了文体宗派的，是唐代______（人物），到了明清时出现白话小说，《______》是白话小说的集大成者。 6. 阅读语段，回答问题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （选自朱自清《经典常谈·〈战国策〉第八》） （1）以上语段中的“他们”指的是“诸子百家”中_____家。 （2）《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。 7. 名句默写 读《桃花源记》“阡陌交通，（1）____________”，我们感慨于世外桃源的安宁祥和；读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（2）______________”，我们瞠目于洞庭湖的汹涌澎湃。读《送杜少府之任蜀州》“（3）____________，____________”，我们感受友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（4）____________”，我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情；读《回延安》，我们听到了“（5）____________，延河滚滚喊‘前进’”的高歌；读《子衿》，我们感受到“（6）___________，___________”的内心独自，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。读《式微》“（7）____________，胡为乎泥中”，我们倾听到劳役者的辛酸悲歌。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 泛舟后溪 ［唐］羊士谔① 雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。 【注释】①羊士谔：唐朝人。顺宗时，曾任江州宁化尉。 8. 诗的前两句写出了雨后后溪_________、____________的特点。 9. 杜牧的《泊秦淮》也采用借景抒情的手法，请以“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”为例，简要分析两首诗表达的情感有何不同。 文言文阅读（共15分） 甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，忧然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） [注]①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 10. 解释下列加点的词意思。 （1）闻水声    闻：______    （2）心乐之     乐：______ （3）憩环翠亭   憩：______    （4）留连徐步    徐：______ 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 12. 给下面句子节奏划分节奏，划两处。 薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁 13. 乙文段用何写景方法串起所有景色？游踪什么？ 非连续性文本阅读（14分） 材料一】①入夏以来，北半球多个国家遭遇持续高温热浪天气，欧洲多地都突破高温历史记录。气象学家们普遍认为，今年全球气候变暖的节奏、程度、高温的极端性与破纪录频次十分罕见。 ②北半球极端高温由多重因素导致。一是大气环流异常的影响。今年夏天，大气环流系统表现出一致性的暖性高压环流系统控制，西太平洋副热带高压带、大西洋副热带高压带和伊朗高压均阶段性增强，形成大范围的整体环球暖高压带。受高压系统影响，热空气会留在近地面，散不出去，就会让这个地方非常热。 ③二是跨越3年的拉尼娜气候事件对大气环流异常“推波助澜”。拉尼娜事件指的是太平洋中东部海水异常变冷的情况，使得热带纬圈环流加强，引发纬圈次级环流的齿轮效应。今年春季以来，赤道东太平洋拉尼娜事件非但没有减弱，反而在加强，加上印度洋海温异常，推动副热带高压持续增强。 ④三是全球气候变暖的增暖放大与调制作用。数据显示，全球气温每上升1摄氏度，大气水汽会增加约7%，使得极端降水概率增加。过去50年一遇的高温热浪会成为10年一遇的事件，变得更为频繁。事实上，近年来全球气候系统的不稳定已经在加剧，极端天气气候事件频发、广发、强发和并发，气候异常状况显得更加持久和频繁，更多区域在遭遇更多的复合极端事件。 ⑤上世纪70年代开始，人们逐步认识到全球气候异常可能同热带海洋与大气的相互作用有关。现在人们已充分认识到，碳排放是全球变暖的一大主因，创纪录的温室气体浓度正在推动温度上升，使天气变得更加极端。 ⑥面对更加严峻的气候挑战，人们需要充分意识到潜在危机，采取切实行动。早期预警是应对灾害行之有效的方式，各国应建立和完善针对极端气候的多部门预警防御协调体系，早预警、早行动。同时，有必要建立协调统一的全球温室气体监测基础设施，为各国减少温室气体排放行动提供支撑，从而更好地实现《巴黎协定》相关目标，共同减缓气候变暖进程和带来的影响。 （选自《人民日报》2022年8月2日） 【材料二】①今年夏天，无论身在何方，有一件事人们达成了共识：热。 ②从8月12日至今，中央气象台已连发10个最高级别高温预警：红色预警。8月17日，国家气象中心评估，综合考虑高温热浪事件的平均强度、影响范围和持续时间，从今年6月13日开始至今的区域性高温事件，强度已达到1961年有完整气象观测记录以来最强。 ③过去一个月，35℃以上高温天气覆盖中国450万平方公里。杭州、南昌、上海、福州、重庆、长沙等地高温天数超过25天，超过200个国家级观测站突破最高气温历史极值。上海自1873年有气象记录以来，总共出现21个40℃以上的极端酷热天气，光是今年夏天，就“包揽”了三分之一。 ④这场60年一遇的高温，使得很多医院的急诊科和重症监护室涌进比往年更多的中暑和热射病患者。据媒体不完全统计，今年7月以来，全国已经有至少35人死于中暑。热射病即重症中暑，是由于暴露在高温高湿环境中，导致机体核心温度迅速升高，超过40℃，伴有皮肤灼热、意识障碍（如谵妄、惊厥、昏迷）等多器官系统损伤的严重临床综合征。不仅仅是中暑，高温会影响人体很多系统，引起包括心血管、呼吸道、脑中风等疾病高发，还会引起精神疾病，比如，更多的暴力事件、更高的自杀倾向等。 ⑤应关注高温天气下所有人的生命安全，加强对敏感人群的保护，尤其重视户外工作者的工作条件改善，包括遇到高温天气，在非紧急情况之下，他们有权利减少工作时长，减少户外工作等。公共卫生等部门应多开展宣传教育活动，让人们认识到什么是高温热浪事件，该事件对人群健康的影响如何，热应激反应的特征等；并鼓励人们在高温热浪期间自主采取适应行动以降低风险，例如多喝水、不饮酒、穿轻薄衣物、用冷水冲洗身体、关注周围老人的健康状况等。 （选自《中国新闻周刊》2022年8月22日，有改） 【材料三】①今年夏天的高温热浪事件开始时间早、持续时间长、影响范围大、综合强度强。气象监测显示：6月13日至8月30日，区域性高温事件持续79天，覆盖范围超过500万平方公里，全国有23个省份出现40摄氏度以上高温，366个国家气象站的日最高气温达到或突破历史极值。 ②由于高温持续时间较长，一些河流在主汛期出现干枯现象。在长江流域，多处水位创有记录以来历史同期最低，洞庭湖、鄱阳湖提前“入枯”。同时，高温天气也给人们生产生活带来种种不利影响，如用电需求激增、水电产能下降、农业生产受阻、森林出现火灾等。 ③今年高温事件的极端性特征和气候变化的背景是密切相关的。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）第六次评估报告中指出，在全球气候变暖的背景下，20世纪中叶以来已经观测到了许多极端天气气候事件的变化，其中高温热浪的多发是非常显著的特征。 ④“这对我们来说是一个警示，提示我们要更加深刻地认识气候变化，从各个方面提高适应气候变化的能力。”气候专家章大全说，“这几年，我国在农业生产、洪涝灾害、建筑设计等方面应对气候风险和减灾防灾的能力都在提高。但另一方面，也应提高全社会适应气候变化的意识，利用气候预测产品未雨绸缪应对气候风险，努力将社会经济影响和损失降到最小。” ⑤专家解释，在气候变暖大背景下，今年夏天的高温热浪打破了历史记录，具有一定的极端性。但从气候周期性规律来说，由于地球气候系统有自我调节功能，极端事件发生概率的上升并不意味相同类型的极端事件每年都会发生。 ⑥另一方面，随着社会经济的发展，国家和各行各业对气象服务的需求不断增加，这要求气象部门进一步提升预报准确率，同时将预报对象向下游进行拓展，发展基于灾害风险评估的气候风险预测，以便于决策部门和社会公众更加科学有效地应对气候变化。 （选自《人民日报》2022年9月5日） 【理解材料】 14. 制作手抄报前需要读懂材料。小乐同学对材料内容做了四点概括，其中正确的一项是（ ） A. 今年夏天北半球的极端高温与大气环流异常、赤道东太平洋拉尼娜事件加强、全球气候变暖等因素密切相关。 B. 极端高温可引发多种疾病，在高温热浪期间我们应注意防范，比如多喝水、穿轻薄衣物、停止户外工作等。 C. 综合考虑高温热浪事件的平均强度、影响范围和持续时间，今年的区域性高温事件是有史以来最强的。 D. 在气候变暖的大背景下，以后每年都会发生极端高温事件，人们需要充分意识到潜在危机，采取切实行动。 【整体安排】 15. 这份手抄报，小乐准备安排“极端高温出现的原因”、“应对极端高温的措施”、“极端高温的危害”、“极端高温的强度”这4个板块，这四个板块该如何安排顺序？并简述理由。 【开始制作】 16. 在制作手抄报过程中，请根据材料内容，帮助小乐补充完整“极端高温出现原因”这一板块。 大气环流异常： （1）_________________________ 拉尼娜事件“推波助澜”： （2）_________________________ 全球气候变暖导致气候系统不稳定加剧，出现极端天气气候事件频发、广发、强发、并发的情况。（注：每空不超过40字） 17. 在“应对极端高温的措施”这一板块中，小乐准备从国家和个人两个层面归纳出应对极端高温的措施。请你帮助他补全内容。 （1）国家： （2）个人： 阅读下面的文章，完成下面小题。 你不能头发蓬乱地走出我的店 ①刮了几阵风之后，雨说下就下了。 ②他悠闲地坐在椅子上，看着门外。开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。忽然，一个人影匆匆忙忙地走到店檐下，显然是躲雨的。他站起来，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。” ③他拿了一条毛巾，递给年轻人。年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了，显得有点憔悴和落魄。他将毛巾重新挂好，问年轻人：“看你的样子是来找工作的吧？”年轻人点点头，扶扶鼻梁上的眼镜，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作，只是在老家打了几份零工。听说这边机会多，就过来试试看，已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了……” ④他安慰年轻人几句。窗外的雨，一直在下。他微笑着上下打量了一下年轻人，忽然站起来，拿起架子上的理发布，对年轻人说：“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧？”年轻人一听，神色慌张地直摇头：“我只是进来躲躲雨的，不理发。如果我影响你生意的话，我可以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说着，就要站起来。他一把按住年轻人：“没关系，我不会强迫你理发的。反正我现在也是闲着，没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神一些，也许对你找工作有利。”年轻人脸红红的，半天才支吾出一句话。“我也知道头发太凌乱了，可是……我的身上只剩下几十元钱了……不瞒你说……我真的没钱理发。”他笑了：“小伙子，你误会了，我不收你的钱，也不瞒你说，我学理发时间也不长，这个店也刚开不久，你就当给我练习一下，如果剪得不合你口味，你还要多包涵。”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看他，摘下眼镜，狐疑地点点头。 ⑤他将理发布罩在年轻人身上，拿起电推剪，开始帮年轻人剪头发。他先将年轻人的头发轻轻地梳顺，对年轻人说：“我建议你将头发剪短一些，这样显得干练。”年轻人点点头。他剪得仔仔细细，年轻人长长的头发，纷纷落下。电推剪的嗡鸣声与淅淅沥沥的雨声，竟也在小理发店里和谐起来。 ⑥他一边修剪，一边和年轻人闭聊。不一会儿，就将年轻人的头发剪好了。他又帮年轻人将头发洗了一下，然后，用电吹风吹干，定型。年轻人戴上眼镜，看见镜子里的自己，年轻、干练，多了很多精气神。年轻人笑着说：“师傅，你的手艺蛮不错的，不像是刚学出来的啊。”他笑笑。年轻人把手伸进外衣口袋，掏了半天，掏出一张十元钞票，递给他，嗫嚅着说：“不好意思，我只能付给你这么多，你别嫌弃。”他推开了年轻人的手，说得掷地有声：“我说过权当练习，怎么能收你的钱呢？”年轻人腼腆地收起了钱。 ⑦外面雨仍然在下。他向年轻人讲了一个故事。小街上有家剃头老店，有一次，一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩，走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水，还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干，喝好了水，小男孩准备离开。老师傅却一把将他拽住，要给他剃头。小男孩说：“我没钱。”老师傅说：“我知道你没钱，可是，你既然走进我这个剃头铺了，你就不能蓬头垢面地走出去。”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。小男孩看着镜子里的自己，忽然恳求老师傅收他为徒。就这样，小男孩学成了一门手艺，再也不四处流浪以乞讨为生了。 ⑧他没有讲那个小男孩是谁，年轻人也没有问，只是坐在那里若有所思。 ⑨一会儿，雨终于慢慢变小了，停了。年轻人一脸精神向他告辞，并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发。他拍拍年轻人的肩膀，目送年轻人满怀信心地走出他的理发店。 ⑩不管是谁，都不能头发蓬乱地走出理发店，这是一个理发匠的根本呢。 （选自《经典美文》2023.4，有删改） 18. 根据文意，结合示例梳理文章的故事情节。 （1）他邀助在房檐下的年轻人进店避雨，年轻人很感激； （2）______________________________； （3）他为年轻人理发并讲述自己的故事，年轻人若有所思； （4）_______________________________ 19. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点词语。 年轻人脸红红的，半天才支吾出一句话。 （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。 他推开了年轻人手，说得掷地有声：“我说过权当练习，怎么能收你的钱呢？” 20. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“不管是谁，都不能头发蓬乱地走出理发店，这是一个理发匠的根本呢”的理解。 21. 本文多次写到了“雨”，请结合文章内容，简要分析“雨”在文中起到的作用。 写作（作文60分，写字10分） 22. 作文 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期第一次集中作业 初二语文 （试卷共8页 总分：150分 时间150分钟 制卷人：严伟娟 审核人：严伟娟） 阅读的下面文字，完成下面小题。 青春的wéi mù已为我们拉开，我们以一腔澎湃的热血，用迎接太阳的双手，推开光明与希望之门。看，wān yān秀美的长江两岸、稻浪滚滚的建三江万亩大地号、飞架三地的港珠澳大桥……新时代的奋斗者不断奔跑，为梦想diàn dìng 坚实的基础。梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁A 目标不会自动抵达，奔跑是其翅膀。 黎明的钟声已然敲响，相信理想的焰火正旺，相信清晨的阳光灿烂，相信有志青年的前途一片朗朗。 1. 根据拼音在下列横线上依次写出相应的汉字。 ___________ __________ __________ 2. 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是__________ 3. 画线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】1. ①. 帷幕 ②. 蜿蜒 ③. 奠定 2. ； 3. 把相信理想的烟火正旺与相信清晨的阳光灿烂调换位置。 【解析】 分析】 【1题详解】 帷幕（wéi mù）：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。注意“幕”的书写； 蜿蜒（wān yán）：意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。注意“蜒”的书写； 奠定（diàn dìng）：意思是建立;安置使稳固。 【2题详解】 本题考查标点符号。根据语境分析即可。结合“梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁”和“目标不会自动抵达，奔跑是其翅膀”分析，二者句式相同，是并列关系。故在A处用：分号。 【3题详解】 本题考查病句修改。语序不当，根据“黎明的钟声”分析，紧跟着应该是“清晨的阳光”。故把“相信理想的烟火正旺”与“相信清晨的阳光灿烂”调换位置。 4. 晨光中学开展“美丽青春，少年前行”主题活动。 （1）阅读【材料】，概括写出你对“低碳生活”的理解。 【材料】 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。 （2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：_______________ 栏目三：讲低碳故事 栏目四：_______________ 【答案】（1）对个人的生活方式作出一些改变有些可以减少每天的碳排放量，这就是低碳生活 （2） ① 述低碳好处 ②. 讲低碳行动 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料的理解与概括。 根据“联合国环境规划署2008年对个人采取‘低碳生活方式’提出的7项小建议”“减少大约48克的碳排放量”“每天可减少48克碳排放量”“每天可减少将近1000克的碳排放量”“减少2300克的二氧化碳排放量”可知，“低碳生活”是对个人的生活方式作出一些可以减少每天的碳排放量的改变。 【小问2详解】 本题考查栏目设计。 为海报设计栏目，首先看所给的示例栏目，根据提示可想到我们还可以来提出有关低碳生活的建议，讲述有关的故事等，然后再按示例栏目的名称格式拟写相应的名称。 示例：提低碳建议；画低碳图画；过低碳生活等。 名著阅读（共10分） 5. 《经典常谈》全书共______篇。开篇《说文解字》是东汉______所作，其中提到“六书”分别指象形、______、______、形声、转注、假借。末篇《文》中提到，真正开了文体宗派的，是唐代______（人物），到了明清时出现白话小说，《______》是白话小说的集大成者。 【答案】 ①. 13 ②. 许慎 ③. 指事 ④. 会意 ⑤. 韩愈 ⑥. 《红楼梦》 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清先生撰写的一本介绍中国古代经典文化著作的普及性读物，全书共13篇。开篇《说文解字》介绍了东汉时期的许慎所著的《说文解字》，他在书中提出了“六书”理论，即象形、指事、会意、形声、转注、假借六种汉字的构造方式。末篇《文》中提到，真正开了文体宗派的，是唐代的韩愈，他倡导古文运动，对后世文学产生了深远影响。到了明清时期，小说成为重要的文学形式，其中，《红楼梦》是白话小说的集大成者，代表了中国古典小说的巅峰。 6. 阅读语段，回答问题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （选自朱自清《经典常谈·〈战国策〉第八》） （1）以上语段中的“他们”指的是“诸子百家”中_____家。 （2）《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。 【答案】（1）纵横 （2）“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出纵横家们“翻覆”的本性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 根据语段内容“他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁”“苏秦说连横不成，就改说合纵”，可知“他们”指的是战国时期的纵横家。纵横家是诸子百家之一，他们以口才和智谋游说各国，主张通过外交手段来达到国家的强盛，主要代表人物有苏秦、张仪等。 【小问2详解】 本题考查内容理解和特色赏析。 根据“他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁”，可知朱自清用直白的语言描述了纵横家的做事方式，没有繁复的学术术语，使读者容易理解他们的角色和行为。根据“国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样”可知，朱自清以通俗易懂的口语化表达，展现了战国时期复杂而无定则的外交环境，这使得复杂的历史背景变得简单明了。再结合“苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然”可知，通过具体的史实例子，朱自清让读者更容易把握纵横家的策略变化，同时用“当然”这样的口头表达，降低了理解的门槛。再根据“他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”可知，这句使用了生动的描绘，将纵横家的为人处世之道刻画得淋漓尽致，语言简洁，但形象鲜明。根据以上分析作答即可。 7. 名句默写 读《桃花源记》“阡陌交通，（1）____________”，我们感慨于世外桃源的安宁祥和；读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（2）______________”，我们瞠目于洞庭湖的汹涌澎湃。读《送杜少府之任蜀州》“（3）____________，____________”，我们感受友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（4）____________”，我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情；读《回延安》，我们听到了“（5）____________，延河滚滚喊‘前进’”的高歌；读《子衿》，我们感受到“（6）___________，___________”的内心独自，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。读《式微》“（7）____________，胡为乎泥中”，我们倾听到劳役者的辛酸悲歌。 【答案】 ①. 鸡犬相闻 ②. 波撼岳阳城 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 寤寐思服 ⑥. 枣园的灯光照人心 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 ⑨. 微君之躬 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“撼、涯、寤寐、兮、躬”等字词易写错。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 泛舟后溪 ［唐］羊士谔① 雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。 【注释】①羊士谔：唐朝人。顺宗时，曾任江州宁化尉。 8. 诗的前两句写出了雨后后溪_________、____________的特点。 9. 杜牧的《泊秦淮》也采用借景抒情的手法，请以“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”为例，简要分析两首诗表达的情感有何不同。 【答案】8. ①. 芳草萋萋 ②. 静美清澈 9. 雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客，诗人采用拟人的修辞手法，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。《泊秦淮》中两句，以朦胧的水色夜景，渲染一种凄清的气氛，在悲凉意境中抒发兴亡之忧。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗中描绘的景物特点。作答时要理解诗意，“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”的意思是：雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦，春光明媚，这两句诗写出了雨后后溪芳草茂盛葱茏，溪水清澈，宁静优美的特点。 【9题详解】 本题考查对诗人情感的理解。解答此题要先理解诗意，雨后的后溪岸边芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水一片碧绿，沙滩平坦，春和景明。诗人泛舟而游，沉醉于这一派优美的大好春色之中，“唯有啼鹃似留客”，忽闻杜鹃阵阵啼鸣，好像在挽留归客。连杜鹃似乎都要邀请诗人去做客，诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，感觉自己此刻已经于自然景物融为了一体，整首诗写景自然，形象优美，表达了作者面对雨后大好春光的喜悦之情及对大自然的热爱。 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”，意思是迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河边靠近岸上的酒家。诗人描绘烟、水、月、沙四个意象，用两个“笼”字和谐地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色，“夜泊秦淮近酒家”点出时间、地点，具有典型意义，引出后续所抒发的“亡国恨”。 文言文阅读（共15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，忧然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） [注]①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 10. 解释下列加点的词意思。 （1）闻水声    闻：______    （2）心乐之     乐：______ （3）憩环翠亭   憩：______    （4）留连徐步    徐：______ 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 12. 给下面句子节奏划分节奏，划两处。 薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁 13. 乙文段用何写景方法串起所有景色？游踪是什么？ 【答案】10. ①. 听 ②. 高兴 ③. 休息 ④. 慢慢 11. （1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）山泉叮咚作响，夹道而流，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。 12. 薄暮/至明教院/夜宿于连云阁。 13. 移步换景。早上从林虑出发，到桃林村，后来途径槐林、环翠亭、明教院，夜宿于连云阁。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：听到水声。闻：听。 （2）句意：心里感到非常愉快。乐：以……为乐，高兴。 （3）句意：在环翠亭休息。憩：休息。 （4）句意：流连忘返，慢慢散步。徐：慢慢。 【11题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：西南，向西南。斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。明灭可见：忽明忽暗。 （2）重点字词：夹道，道路两旁。可：可以。胜：尽，完。数：计算。 【12题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 重点字词：薄暮，傍晚。至：到达。宿：住宿，过夜。于：在。 句子结构：“薄暮”是时间状语，表意完整；“至明教院”是动宾结构，描述到达的地点；“夜宿于连云阁”又是动宾结构，描述夜间住宿的地点。 根据以上分析，可推知：薄暮/至明教院/夜宿于连云阁。 【13题详解】 本题考查内容理解和分析。 乙文段中，柳开通过【移步换景】的写景方法展现了游览天平山的所见所感。这种方法是指作者随着位置的移动，不断描绘不同地点的景色，使读者仿佛跟随作者脚步游览。根据乙文段可知，游踪是这样的：早上从林虑出发（林虑），正午时分抵达桃林村（桃林村，山麓），继续前行，途径一片平坦之地，名为槐林（槐林），在环翠亭休息并欣赏周围景色（环翠亭），日近傍晚，游览至明教院（明教院），最后夜宿于连云阁（连云阁）。通过作者的移动，读者跟随游踪，依次领略了林虑、桃林村、槐林、环翠亭、明教院和连云阁等地的风光。 【点睛】参考译文 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉声在道路两旁叮咚作响，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，摆弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周，景色清新脱俗，忽然怀疑自己在人世之外，我留连美景，慢慢前行。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 非连续性文本阅读（14分） 材料一】①入夏以来，北半球多个国家遭遇持续高温热浪天气，欧洲多地都突破高温历史记录。气象学家们普遍认为，今年全球气候变暖的节奏、程度、高温的极端性与破纪录频次十分罕见。 ②北半球极端高温由多重因素导致。一是大气环流异常的影响。今年夏天，大气环流系统表现出一致性的暖性高压环流系统控制，西太平洋副热带高压带、大西洋副热带高压带和伊朗高压均阶段性增强，形成大范围的整体环球暖高压带。受高压系统影响，热空气会留在近地面，散不出去，就会让这个地方非常热。 ③二是跨越3年的拉尼娜气候事件对大气环流异常“推波助澜”。拉尼娜事件指的是太平洋中东部海水异常变冷的情况，使得热带纬圈环流加强，引发纬圈次级环流的齿轮效应。今年春季以来，赤道东太平洋拉尼娜事件非但没有减弱，反而在加强，加上印度洋海温异常，推动副热带高压持续增强。 ④三是全球气候变暖的增暖放大与调制作用。数据显示，全球气温每上升1摄氏度，大气水汽会增加约7%，使得极端降水概率增加。过去50年一遇的高温热浪会成为10年一遇的事件，变得更为频繁。事实上，近年来全球气候系统的不稳定已经在加剧，极端天气气候事件频发、广发、强发和并发，气候异常状况显得更加持久和频繁，更多区域在遭遇更多的复合极端事件。 ⑤上世纪70年代开始，人们逐步认识到全球气候异常可能同热带海洋与大气的相互作用有关。现在人们已充分认识到，碳排放是全球变暖的一大主因，创纪录的温室气体浓度正在推动温度上升，使天气变得更加极端。 ⑥面对更加严峻的气候挑战，人们需要充分意识到潜在危机，采取切实行动。早期预警是应对灾害行之有效的方式，各国应建立和完善针对极端气候的多部门预警防御协调体系，早预警、早行动。同时，有必要建立协调统一的全球温室气体监测基础设施，为各国减少温室气体排放行动提供支撑，从而更好地实现《巴黎协定》相关目标，共同减缓气候变暖进程和带来的影响。 （选自《人民日报》2022年8月2日） 【材料二】①今年夏天，无论身在何方，有一件事人们达成了共识：热。 ②从8月12日至今，中央气象台已连发10个最高级别高温预警：红色预警。8月17日，国家气象中心评估，综合考虑高温热浪事件的平均强度、影响范围和持续时间，从今年6月13日开始至今的区域性高温事件，强度已达到1961年有完整气象观测记录以来最强。 ③过去一个月，35℃以上高温天气覆盖中国450万平方公里。杭州、南昌、上海、福州、重庆、长沙等地高温天数超过25天，超过200个国家级观测站突破最高气温历史极值。上海自1873年有气象记录以来，总共出现21个40℃以上的极端酷热天气，光是今年夏天，就“包揽”了三分之一。 ④这场60年一遇的高温，使得很多医院的急诊科和重症监护室涌进比往年更多的中暑和热射病患者。据媒体不完全统计，今年7月以来，全国已经有至少35人死于中暑。热射病即重症中暑，是由于暴露在高温高湿环境中，导致机体核心温度迅速升高，超过40℃，伴有皮肤灼热、意识障碍（如谵妄、惊厥、昏迷）等多器官系统损伤的严重临床综合征。不仅仅是中暑，高温会影响人体很多系统，引起包括心血管、呼吸道、脑中风等疾病高发，还会引起精神疾病，比如，更多的暴力事件、更高的自杀倾向等。 ⑤应关注高温天气下所有人的生命安全，加强对敏感人群的保护，尤其重视户外工作者的工作条件改善，包括遇到高温天气，在非紧急情况之下，他们有权利减少工作时长，减少户外工作等。公共卫生等部门应多开展宣传教育活动，让人们认识到什么是高温热浪事件，该事件对人群健康的影响如何，热应激反应的特征等；并鼓励人们在高温热浪期间自主采取适应行动以降低风险，例如多喝水、不饮酒、穿轻薄衣物、用冷水冲洗身体、关注周围老人的健康状况等。 （选自《中国新闻周刊》2022年8月22日，有改） 【材料三】①今年夏天的高温热浪事件开始时间早、持续时间长、影响范围大、综合强度强。气象监测显示：6月13日至8月30日，区域性高温事件持续79天，覆盖范围超过500万平方公里，全国有23个省份出现40摄氏度以上高温，366个国家气象站的日最高气温达到或突破历史极值。 ②由于高温持续时间较长，一些河流在主汛期出现干枯现象。在长江流域，多处水位创有记录以来历史同期最低，洞庭湖、鄱阳湖提前“入枯”。同时，高温天气也给人们生产生活带来种种不利影响，如用电需求激增、水电产能下降、农业生产受阻、森林出现火灾等。 ③今年高温事件的极端性特征和气候变化的背景是密切相关的。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）第六次评估报告中指出，在全球气候变暖的背景下，20世纪中叶以来已经观测到了许多极端天气气候事件的变化，其中高温热浪的多发是非常显著的特征。 ④“这对我们来说是一个警示，提示我们要更加深刻地认识气候变化，从各个方面提高适应气候变化的能力。”气候专家章大全说，“这几年，我国在农业生产、洪涝灾害、建筑设计等方面应对气候风险和减灾防灾的能力都在提高。但另一方面，也应提高全社会适应气候变化的意识，利用气候预测产品未雨绸缪应对气候风险，努力将社会经济影响和损失降到最小。” ⑤专家解释，在气候变暖大背景下，今年夏天的高温热浪打破了历史记录，具有一定的极端性。但从气候周期性规律来说，由于地球气候系统有自我调节功能，极端事件发生概率的上升并不意味相同类型的极端事件每年都会发生。 ⑥另一方面，随着社会经济的发展，国家和各行各业对气象服务的需求不断增加，这要求气象部门进一步提升预报准确率，同时将预报对象向下游进行拓展，发展基于灾害风险评估的气候风险预测，以便于决策部门和社会公众更加科学有效地应对气候变化。 （选自《人民日报》2022年9月5日） 【理解材料】 14. 制作手抄报前需要读懂材料。小乐同学对材料内容做了四点概括，其中正确一项是（ ） A. 今年夏天北半球的极端高温与大气环流异常、赤道东太平洋拉尼娜事件加强、全球气候变暖等因素密切相关。 B. 极端高温可引发多种疾病，在高温热浪期间我们应注意防范，比如多喝水、穿轻薄衣物、停止户外工作等。 C. 综合考虑高温热浪事件的平均强度、影响范围和持续时间，今年的区域性高温事件是有史以来最强的。 D. 在气候变暖的大背景下，以后每年都会发生极端高温事件，人们需要充分意识到潜在危机，采取切实行动。 【整体安排】 15. 这份手抄报，小乐准备安排“极端高温出现的原因”、“应对极端高温的措施”、“极端高温的危害”、“极端高温的强度”这4个板块，这四个板块该如何安排顺序？并简述理由。 【开始制作】 16. 在制作手抄报过程中，请根据材料内容，帮助小乐补充完整“极端高温出现的原因”这一板块。 大气环流异常： （1）_________________________ 拉尼娜事件“推波助澜”： （2）_________________________ 全球气候变暖导致气候系统不稳定加剧，出现极端天气气候事件频发、广发、强发、并发的情况。（注：每空不超过40字） 17. 在“应对极端高温的措施”这一板块中，小乐准备从国家和个人两个层面归纳出应对极端高温的措施。请你帮助他补全内容。 （1）国家： （2）个人： 【答案】14. A 15. 示例：（1）先介绍极端高温的强度，引起广大读者的关注和兴趣，（2）然后再分析出现极端高温原因，先现象后本质；（3）接着介绍极端高温带来的危害，最后介绍应对极端高温的措施，以激起读者保护环境的行动。（4）这样安排符合人们认知的顺序和心理。 16. ①. 今年夏天出现大范围的整体环球暖高压带，受高压系统影响，热空气留在近地面散不出去。 ②. 春季以来，赤道东太平洋拉尼娜事件加强，加上印度洋海温异常，推动副热带高压持续增强。 17. （1）建立协调统一的全球温室气体监测基础设施，减缓气候变暖进程和带来的影响；开展宣传教育活动，提高全社会适应气候变化的意识；保护敏感人群，改善户外工作者工作条件；气象部门提升预报准确率，发展基于灾害风险评估的气候风险预测。 （2）多喝水、不饮酒、穿轻薄衣物、用冷水冲洗身体；关注周围老人的健康状况；在非紧急情况之下，户外工作者可减少工作时长，减少户外工作次数。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料信息筛选的能力。 B.依据材料二⑤段中“在非紧急情况之下，他们有权利减少工作时长，减少户外工作等”可知，只是减少户外工作，而不是选项中所表述的需要停止户外工作； C.依据材料二中②段“从今年6月13日开始至今的区域性高温事件，强度已达到1961年有完整气象观测记录以来最强”中的“从今年6月13日开始至今”可知，而不是指全年都这样。所以，选项中“今年的区域性高温事件是有史以来最强的”表述有误； D.依据材料三⑤段“极端事件发生概率的上升并不意味相同类型的极端事件每年都会发生”可知，这表明极端高温事件并不是每年都会发生； 故选A。 【15题详解】 本题考查分析说明顺序的能力。 依据三个材料内容可知，应按照人们认识事物的过程来安排板块的内容，即按照逻辑顺序，由表及里，层层递进安排。所以第一板块应安排“极端高温的强度”，吸引读者的阅读兴趣。第二板块安排“极端高温出现的原因”，重点分析极端高温出现的本质原因，取得层层深入的效果，第三板块安排“极端高温的危害”，使读者能更清楚地认识到高温天气对生产、生活的害处。第四个板块再安排“应对极端高温的措施”。此时读者经过前面三个板块的介绍已经基本了解了关于极端高温的相关信息，能够激发读者的保护欲望，使手抄报达到很好的宣传效果。 【16题详解】 本题考查提炼概括材料内容的能力。 依据材料一②段“今年夏天，大气环流系统表现出一致性的暖性高压环流系统控制，西太平洋副热带高压带、大西洋副热带高压带和伊朗高压均阶段性增强，形成大范围的整体环球暖高压带。受高压系统影响，热空气会留在近地面，散不出去，就会让这个地方非常热”可概括为：出现大范围的整体环球暖高压带，受高压系统影响，热空气留在近地面，散不出去。 依据材料一③段“跨越3年的拉尼娜气候事件对大气环流异常‘推波助澜’”“今年春季以来，赤道东太平洋拉尼娜事件非但没有减弱，反而在加强，加上印度洋海温异常，推动副热带高压持续增强”可概括为：春季以来，赤道东太平洋拉尼娜事件加强，加上印度洋海温异常，推动副热带高压持续增强。 【17题详解】 本题考查材料的提炼与概括。从国家和个人两个层面归纳出应对极端高温的措施，则需要去文章中找寻相应语句。 国家层面： 依据材料一⑥段“有必要建立协调统一的全球温室气体监测基础设施，为各国减少温室气体排放行动提供支撑，从而更好地实现《巴黎协定》相关目标，共同减缓气候变暖进程和带来的影响。”可以概括：可以从基础设施入手，为应对极端高温提供物质基础，降低气候变暖所带来的负面影响； 依据材料二⑤段“应关注高温天气下所有人的生命安全，加强对敏感人群的保护，尤其重视户外工作者的工作条件改善”可以概括为：应格外重视一类特殊群体，即户外工作者，他们在高温下更容易出现生命危险，所以应重视改善他们的工作条件。 依据材料三④段“我们要更加深刻地认识气候变化，从各个方面提高适应气候变化的能力”“但另一方面，也应提高全社会适应气候变化的意识，利用气候预测产品未雨绸缪应对气候风险”可以作者提倡要提高人民适应气候变化的意识，多角度多渠道去普及气候知识，让他们学会使用气候预测产品； 根据材料三⑥段“另一方面，随着社会经济的发展，国家和各行各业对气象服务的需求不断增加，这要求气象部门进一步提升预报准确率，同时将预报对象向下游进行拓展，发展基于灾害风险评估的气候风险预测”可以看出要想应对极端高温，还是需要依赖气象部门的预报，所以气象部门要提升预报准确率，发展基于灾害风险评估的气候风险预测。 个人层面： 依据材料二⑤段“并鼓励人们在高温热浪期间自主采取适应行动以降低风险，例如多喝水、不饮酒、穿轻薄衣物、用冷水冲洗身体、关注周围老人的健康状况等。”可以概括为：多喝水、不饮酒、穿轻薄衣物、用冷水冲洗身体、关注周围老人的健康状况等。 依据材料二⑤段“应关注高温天气下所有人的生命安全，加强对敏感人群的保护，尤其重视户外工作者的工作条件改善，包括遇到高温天气，在非紧急情况之下，他们有权利减少工作时长，减少户外工作等”可以概括为：个人要注意安全，在非紧急情况之下，户外工作者可减少工作时长，减少户外工作次数。 阅读下面的文章，完成下面小题。 你不能头发蓬乱地走出我的店 ①刮了几阵风之后，雨说下就下了。 ②他悠闲地坐在椅子上，看着门外。开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。忽然，一个人影匆匆忙忙地走到店檐下，显然是躲雨的。他站起来，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。” ③他拿了一条毛巾，递给年轻人。年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了，显得有点憔悴和落魄。他将毛巾重新挂好，问年轻人：“看你的样子是来找工作的吧？”年轻人点点头，扶扶鼻梁上的眼镜，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作，只是在老家打了几份零工。听说这边机会多，就过来试试看，已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了……” ④他安慰年轻人几句。窗外的雨，一直在下。他微笑着上下打量了一下年轻人，忽然站起来，拿起架子上的理发布，对年轻人说：“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧？”年轻人一听，神色慌张地直摇头：“我只是进来躲躲雨的，不理发。如果我影响你生意的话，我可以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说着，就要站起来。他一把按住年轻人：“没关系，我不会强迫你理发的。反正我现在也是闲着，没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神一些，也许对你找工作有利。”年轻人脸红红的，半天才支吾出一句话。“我也知道头发太凌乱了，可是……我的身上只剩下几十元钱了……不瞒你说……我真的没钱理发。”他笑了：“小伙子，你误会了，我不收你的钱，也不瞒你说，我学理发时间也不长，这个店也刚开不久，你就当给我练习一下，如果剪得不合你口味，你还要多包涵。”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看他，摘下眼镜，狐疑地点点头。 ⑤他将理发布罩在年轻人身上，拿起电推剪，开始帮年轻人剪头发。他先将年轻人的头发轻轻地梳顺，对年轻人说：“我建议你将头发剪短一些，这样显得干练。”年轻人点点头。他剪得仔仔细细，年轻人长长的头发，纷纷落下。电推剪的嗡鸣声与淅淅沥沥的雨声，竟也在小理发店里和谐起来。 ⑥他一边修剪，一边和年轻人闭聊。不一会儿，就将年轻人的头发剪好了。他又帮年轻人将头发洗了一下，然后，用电吹风吹干，定型。年轻人戴上眼镜，看见镜子里的自己，年轻、干练，多了很多精气神。年轻人笑着说：“师傅，你的手艺蛮不错的，不像是刚学出来的啊。”他笑笑。年轻人把手伸进外衣口袋，掏了半天，掏出一张十元钞票，递给他，嗫嚅着说：“不好意思，我只能付给你这么多，你别嫌弃。”他推开了年轻人的手，说得掷地有声：“我说过权当练习，怎么能收你的钱呢？”年轻人腼腆地收起了钱。 ⑦外面雨仍然在下。他向年轻人讲了一个故事。小街上有家剃头老店，有一次，一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩，走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水，还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干，喝好了水，小男孩准备离开。老师傅却一把将他拽住，要给他剃头。小男孩说：“我没钱。”老师傅说：“我知道你没钱，可是，你既然走进我这个剃头铺了，你就不能蓬头垢面地走出去。”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。小男孩看着镜子里的自己，忽然恳求老师傅收他为徒。就这样，小男孩学成了一门手艺，再也不四处流浪以乞讨为生了。 ⑧他没有讲那个小男孩是谁，年轻人也没有问，只是坐在那里若有所思。 ⑨一会儿，雨终于慢慢变小了，停了。年轻人一脸精神向他告辞，并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发。他拍拍年轻人的肩膀，目送年轻人满怀信心地走出他的理发店。 ⑩不管是谁，都不能头发蓬乱地走出理发店，这是一个理发匠的根本呢。 （选自《经典美文》2023.4，有删改） 18. 根据文意，结合示例梳理文章的故事情节。 （1）他邀助在房檐下的年轻人进店避雨，年轻人很感激； （2）______________________________； （3）他为年轻人理发并讲述自己的故事，年轻人若有所思； （4）_______________________________ 19. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点词语。 年轻人脸红红的，半天才支吾出一句话。 （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。 他推开了年轻人的手，说得掷地有声：“我说过权当练习，怎么能收你的钱呢？” 20. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“不管是谁，都不能头发蓬乱地走出理发店，这是一个理发匠的根本呢”的理解。 21. 本文多次写到了“雨”，请结合文章内容，简要分析“雨”在文中起到的作用。 【答案】18. ①. 他提议年轻人理发，年纪人很慌张； ②. 他目送年轻人走出理发店，年轻人充满信心。 19. （1）“支吾”是说话吞吞吐吐，欲言又止，这里巧用动词。写出了年轻人面对“他”理发的提议不知所措的样子，生动形象地表现出年轻人尴尬窘迫的心理。 （2）这句话运用了动作描写、语言描写，写出了他拒绝收年轻人理发费用时的态度坚决，表现出他心地善良、乐于助人的性格。 20. 示例：这句话的意思是说作为理发匠，美化顾客的外表是职责所在，在文中具体指面对一个经济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是像当年的理发老师傅对待他一样主动伸手帮助，并无偿为年轻人理发，帮助年轻人树立信心表现出“他”的敬业精神以及心地善良、乐于助人，懂得感恩、传递善良的美好品格。这句话表达了对高尚的职业操守和善良品格的讴歌。深化了文章主题，总结全文：照应文章标题，使文章结构严谨。 21. 示例：文中的“雨”推动了故事情节的发展，引出了年轻人店外躲雨，进店避雨，理发的情节，文中的雨烘托出人物的心情。“雨说下就下”到“雨一直在下”最后“雨终于慢慢变小了，停了”的过程，烘托出年轻人由茫然到若有所思最后充满信心的心路历程。文章的“雨”作为线索之一，贯穿全文，组织材料，使文章的构想新颖，结构严谨。 【解析】 【18题详解】 考查概括事件。 根据第④段中的“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧”“神色慌张地直摇头”可得：他提议年轻人理发，年纪人很慌张； 根据第⑨段中的“他拍拍年轻人的肩膀，目送年轻人满怀信心地走出他的理发店”可得：他目送年轻人走出理发店，年轻人充满信心。 【19题详解】 考查语句赏析。 （1）支吾：说话应付搪塞，躲躲闪闪，含糊其辞。联系前句“反正我现在也是闲着，没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神一些，也许对你找工作有利”和后句“可是……我的身上只剩下几十元钱了……不瞒你说……我真的没钱理发”可知，这个词语生动形象地表现了年轻人面对“他”理发的提议不知所措的样子，表现了年轻人因为没钱理发而尴尬窘迫的心理。 （2）“他推开了年轻人的手”是对他的动作描写。“我说过权当练习，怎么能收你的钱呢？”是对他的语言描写。联系句中的“说得掷地有声”和“怎么能收你的钱呢”可知，他的动作和语言表现了他不收年轻人理发费的态度之坚决。联系人物品质可知，表现了他心地善良，乐于助人。 【20题详解】 考查语句理解 这句话的意思是作为一名理发匠，为顾客理发，美化顾客的外表是他们的本职所在。联系文本中他坚决为年轻人理发，不收他的钱，让他变得精神，有自信的情节可知，这句话表现了他心地善良，乐于助人的美好品格。联系第⑦段中他向年轻人讲的故事可知，当年他还是小男孩的时候，一位理发的老师傅免费给他理了发，没有收他的钱的情节可知，他为免费为年轻人理发，让他有了自信，表现了他懂得感恩，传递善良。 这句话不仅是他的职业操守的赞美，也是对他乐于助人、心地善良、懂得感恩、传递善良的品质的赞美。深化了文章主题，起到了总结全文的作用。 末段中的画线句与题目“你不能头发蓬乱地走出我的店”相呼应，使文章结构严谨。 【21题详解】 考查内容理解。 根据第②段中的“忽然，一个人影匆匆忙忙地走到店檐下，显然是躲雨的”可知，雨推动了情节的发展，正是因为下雨，所以这个年轻人才会来店里避雨，这才有了后面他为年轻人理发，给年轻人讲故事，让年轻人重新有了自信的情节。 雨势的变化也烘托了年轻人的心路历程。首段中的“刮了几阵风之后，雨说下就下了”和第④段中的“窗外的雨，一直在下”烘托了年轻人因为找不到工作的茫然。联系第⑧段中的“他没有讲那个小男孩是谁，年轻人也没有问，只是坐在那里若有所思”和第⑨段中的“他拍拍年轻人的肩膀，目送年轻人满怀信心地走出他的理发店”可知，第⑨段中的“一会儿，雨终于慢慢变小了，停了”表现了年轻人由若有所思到充满信心的心理变化。 文中对于雨的描写多次出现，充当了叙事的线索，贯穿全文，使文章构思新颖，结构严谨。 写作（作文60分，写字10分） 22. 作文 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走。“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉得更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中听出了幸福，也听出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“走过”中的“走”提醒我们要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”这个平淡的词语其实背后蓄积着深沉的情感。“走过”引导我们思考回忆往事，很有积极意义。所以“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是肯定不中的。写作前，我们需要思考“走过”什么，例如：“走过”的既可以是走过自然界中的山川田野，也可以是走过社会生活中的街市阡陌，还可以是走过成长道路上的青葱岁月。“明白”本题是了解、知道的意思，是本命题中的核心词，是审题与立意的关键。审题时应思考明白什么，如一个道理，一种感悟，某种情感等。还要思考明白后的意义是什么、对自己的成长有什么帮助等。“走过”，提示我们要写出“明白”的过程：“走过”为经过努力，达到理想的结果，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）构思选材。根据题干“人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向”可知，我们在“走过”之后会有所心得感悟，或明白些道理，我们在结尾处可以表达我们的收获，心得体会等。因此我们可以做一个填空：走过……才明白……例如：走过一座陌生的城市，才知道世间所有的遇见都是美好；走过春夏秋冬，才明白四季更替轮回的意义；走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起等。应根据自己对题意的理解，选定其中的一个方面，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“明白”什么以及对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$