精品解析：广东省茂名市高州市两校2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

广东省茂名市高州市两校2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分。各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 D：分析题文，毛泽东年少时的这首诗表达了他立志外出求学、成就功名的决心，展现了远大的志向；这首诗蕴含的道理最吻合的是志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合，体现了毛泽东心怀远大抱负，将个人追求与国家命运联系在一起；故D符合与； A：选项强调是学习的态度，与诗的主旨不符；故A不符合题意； B：选项说的是与父母沟通的方式，与诗的主题不相关；故B不符合题意； C：选项提到的生命传承关系在诗中未体现；故C不符合题意； 故本题选D。 2. 每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（ ） ①装的是爱，寄的是牵挂 ②让他乡游子不再孤独 ③使子女感到家温暖 ④形式在变，亲情也在变 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱。 ①②③：父母的一装一寄，体现了爱与牵挂，让他乡游子不再孤独，使子女感到家的温暖，①②③正确； ④：父母表达爱的形式会随着时代发展而变化，但亲情不变，④错误。 故本题选A。 3. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要通过对自我的全面分析来认识自己 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义、正确认识自己的方法。 ③④：分析题文，漫画中驴子在镜子中只从一个角度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要通过对自我的全面分析来认识自己，正确认识自我，一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向，故③④符合题意； ①：每个人都是不断变化的，人能够正确认识自己，故①说法错误； ②：正确认识自我还可以通过自我评价等途径，故②说法错误； 故本题选D。 4. 7月25日是“世界预防溺水日”，广州市2024年防溺水日的主题是《防溺水，护安全》。学校给学生们介绍了防溺水的相关知识，筑牢防范学生溺水屏障。防止溺水事故发生，中学生应（ ） ①自觉接受预防溺水安全教育管理 ②掌握必要安全自救互救急救常识 ③遇到他人溺水要即刻下水营救 ④坚决不去危险水域游泳垂钓游玩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①②④：我们要增强安全意识，珍爱生命，自觉接受预防溺水安全教育管理，掌握必要安全自救互救急救常识，坚决不去危险水域游泳垂钓游玩，都有利于预防溺水事故的发生，故①②④说法正确； ③：我们不只爱惜自己的生命，也要珍爱他人的生命，遇到他人落水，要采取机智灵活的措施加以施救，故③说法错误； 故本题选B。 5. 青春期是人身体发育的重要时期。对青春期生理的主要变化，描述错误的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 性的发育和成熟 D. 智力逐步发展到高峰期 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ABC：依据教材知识，青春期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。故ABC说法正确； D：智力逐步发展到高峰期，是青春期心理的变化，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 6. 小峰进入青春期后，整天就像打了鸡血似的，浑身有使不完的劲，也不知道什么叫疲劳。这表明青春期的生理变化带来的影响是（ ） A. 拥有敏捷的思维 B. 拥有充沛的精力 C. 拥有丰富的知识 D. 拥有无尽的烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的影响。 B：根据所学，青春期是人身体发育的重要时期，这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。据此，题文中小峰进入青春期后的生理变化带来的影响是拥有充沛的精力，故B说法正确； A：敏捷的思维，在题文中未涉及，故A不符合题意； CD：不属于青春期生理变化带来的影响，故CD说法错误； 故本题选B。 7. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：题干中，“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小”，这体现了勇敢与怯懦的青春期矛盾心理，故D符合题意； ABC：题干未涉及自负与自卑、闭锁与开放、独立与依赖等，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ） ①青春期的内心矛盾是我们成长过程中非正常的心理现象 ②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机 ③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展 ④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 ①：青春期的内心矛盾是成长过程中正常的心理现象，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，青春期的内心矛盾虽然会带来烦恼，但也为我们的成长提供了进步的契机；如果处理不好这些心理矛盾，可能会对心理健康和成长发展造成负面影响；我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾，故②③④符合题意； 故本题选B。 9. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的意义。 ①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法正确； ③：男女生的性别差异是无法消除的，故③错误； 故本题选B。 10. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 11. 对青春期的学生进行性教育的目的是（ ） ①教会人们正确应对性与生殖健康及权利的风险 ②帮助我们了解自我，相互尊重与沟通 ③避免青少年受到任何伤害 ④保证我们充分了解相关信息，做出负责的决策 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立正确性观念的原因的相关知识。 ①：性教育能让青春期学生了解性与生殖健康知识，知道如何应对可能出现的风险，如疾病预防、保护自身权利等，故①说法正确； ②：通过性教育，学生能更好地认识自己身体和心理的变化，同时也能理解他人，促进相互尊重和良好的沟通，故②说法正确； ③：性教育虽然能增强青少年的自我保护能力和防范意识，但不能完全避免青少年受到任何伤害，“任何”说法过于绝对，故③说法错误； ④：性教育提供科学准确的信息，使学生在面对与性相关问题时，能够基于充分了解做出负责任的决策，故④说法正确； 故本题选B。 12. 2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护 ①②③：以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，启示中学生应该树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境，面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益，故①②③符合题意； ④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为是有关部门的职责，不是中学生的角度，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 害羞 C. 焦虑 D. 内疚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故A符合题意； BCD：依据教材知识可知，害羞、焦虑和内疚都属于复杂情绪，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 下列生活情境中，同学们调节情绪的方法，正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 改变认知评价 ② 小钱心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 合理宣泄 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 放松训练 ④ 小李难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 转移注意力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小赵通过安慰自己“失败是宝贵经验”，属于改变认知评价，即用积极角度看待问题，调节情绪。故①正确； ②：小钱通过跑步释放情绪，属于合理宣泄，以健康方式表达情绪，不伤害他人或自己。故②正确； ③：小孙通宵打游戏属于不恰当发泄，可能损害健康，并非放松训练。故③错误； ④：小李通过阅读转移情绪，属于转移注意力，将精力投入其他活动以缓解情绪。故④正确； 故本题选B。 15. 下列图示中的空白处适合填写的内容是（ ） ①记录“成功日记”，积累自我肯定感 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说：“我也感到很焦虑。” A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：记录“成功日记”，积累自我肯定感，这是一种积极的自我暗示方法。通过回顾自己的成功经历，能增强自信心，提升自我价值感，有助于调节负面情绪，让自己处于更积极的情绪状态，故①符合题意； ③：敞开心扉与父母进行一次长谈是一种很好的情绪调节方式。当我们与父母沟通时，可以倾诉内心的烦恼和困惑，获得父母的理解、支持和建议，从而缓解不良情绪，减轻心理压力，故③符合题意； ②：将自己的书本撕碎扔进垃圾桶是一种消极、不理智的行为，故②说法错误； ④：好友安慰说“我也感到很焦虑”，虽然好友表达了共情，但这并没有针对情绪调节给出具体的方法或帮助，无法起到有效调节情绪的作用，故④不符合题意； 故本题选D。 16. 下列关于情绪和情感的说法错误的有（ ） A. 情绪与情感既有区别又有联系 B. 情绪是不稳定的，短暂的 C. 消极的情绪必定产生消极的情感 D. 情感具有相对稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 A：情绪与情感有区别且相互联系，情绪多变，情感稳定且由情绪积累发展而来，故A说法正确； B：情绪不稳定、短暂，随情境迅速改变，故B说法正确； D：情感经长期积累，具有相对稳定性，故D说法正确； C：消极情绪未必产生消极情感，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C 。 17. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、复杂情感的分类、青春期生理变化、青春期心理变化。 A：情绪包括喜、怒、哀、惧等基本情绪，以及害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，故A符合题意； B：身体外形变化属于青春期生理变化，不是心理变化，故B不符合题意； C：善良是内在美的一种表现，故C不符合题意； D：基础性情感包含安全感，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了当地革命纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） A. 情绪是比情感更为深刻的内心体验 B. 情感总会使我们做出正确的行动 C. 情感是人基本的精神需求 D. 参加有意义的社会活动有助于获得积极情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感体验。 D：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，D说法正确； A：情感是比情绪更为深刻的内心体验，是人基本的精神需求，A错误； B：情感驱使我们做出正确行动，B错误； C：说法在题干中没有体现，C与题意不符； 故本题选D。 19. 林则徐幼时性情刚烈，脾气急躁。后来，他在父亲的教诲下，书写此牌匾（如图），并将其悬挂在书房、厅堂，时时警策自己。这启示我们（ ） A. 不应有愤怒情绪，要始终保持平和 B. 应学会管理好情绪，做自己情绪的主人 C. 消极情绪均有害，要保持积极乐观 D. 自然地表达情绪，脾气急无可厚非 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 B：题干中，“制怒”的牌匾启示我们应学会管理好情绪，做自己情绪的主人，故B符合题意； A：可以有愤怒情绪，故A说法错误； C：消极情绪也是我们成长的一部分，故C说法错误； D：学会恰当表达情绪，脾气急要控制，故D说法错误； 故本题选B。 20. 在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶。这些感受说明（ ） A. 负面的情绪能引起人们的共鸣 B. 崇高的精神能激发人们的情绪 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 B：根据题文，“都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶”，这说明先进人物身上的优秀品质陶冶了人们的情操、激发了人们的情绪体验，体现了崇高的精神能激发人们的情绪，所以B正确； A：情绪能引起人们的共鸣，A错误； CD：在题干中未涉及，CD排除； 故本题选B。 二、非选择题（40分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 （1）结合生活经验，将思维导图补充完整。 材料二 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （2）有同学说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料简要评析这一观点。 【答案】（1）①愤怒、憎恨、郁闷。②改正错误，更加自律，学习劲头十足。 （2）①这一观点是正确的。 ②华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。 ③但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，这说明，体验消极情感未必是坏事。 ④在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、学会承受和转化消极情感。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被批评后，认为老师看自己不顺眼，故意针对自己→可联系愤怒、憎恨、郁闷作答。 关键词②：被批评后，认为老师在乎自己，对自己严格要求→可联系改正错误，更加自律，学习劲头十足作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受。这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。 论据②：在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的梦想。使命与梦想穿越时光，成就今日的中国。 故事一 1929年5月19日，刘仁堪烈士在就义前，敌人残忍地割下了他的舌头，他用脚趾蘸着流下的鲜血，写下“革命成功万岁”。为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏入为了民族独立、人民解放的历史洪流中。他们临危不惧、前赴后继，他们浴血奋战、百折不挠。 故事二 1955年8月，“两弹一星”元勋钱学森放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力，携妻子和一双儿女踏上归国的路途。他激动地说：“我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度。” 故事三 2024年8月，中国体育代表团在第33届巴黎奥运会上获得40金27银24铜，共91枚奖牌。金牌总数和质量取得突破，创境外参赛历史新高。体育承载着国家民族强盛的梦想，青年代表着未来和希望，我们年轻的体育健儿们用拼搏追梦而行。 （1）一代人有一代的梦想，三则故事中三代人的梦想有什么共同点?少年追梦，才能拥抱未来。请你谈谈梦想的重要性。 （2）肩负使命，不负众望，需要我们在青少年时期就确立人生目标，找准人生前进的方向。请你谈谈我们青少年应怎样树立正确的人生目标? 【答案】（1）共同点：都将个人梦想与国家命运紧密相连，为了国家的发展、民族的利益而奋斗。梦想的重要性：①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）①要与个人的人生理想紧密相连，根据自身的兴趣、爱好和特长等确立人生目标，让人生目标成为激励自己不断前进的动力。②要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，把个人的人生目标融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦中，在服务社会、奉献国家中实现自己的人生价值。③要从实际出发，综合考虑自身的条件和社会的需求，不能好高骛远，也不能过于保守。④要将长远目标分解为一个个阶段性目标，一步一个脚印地去实现，在实现目标的过程中不断调整和完善自己的目标。 【解析】 【分析】考点考查：少年梦想的特点、梦想的重要性、树立正确的人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏入为了民族独立、人民解放的历史洪流中；“我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度”；  “ 中国体育代表团巴黎逐梦”→可链接都将个人梦想与国家命运紧密相连，为了国家的发展、民族的利益而奋斗知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查梦想的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青少年应怎样树立正确的人生目标，可结合教材知识作答。 23. 为帮助同学们以积极健康的心态迎接青春期的成长变化，我市某中学七年级(1)班组织“青春的心弦”主题探究活动。请你参与，并完成以下任务。 活动一 正确认识青春变化 （1）你如何看待上面两幅漫画所体现的青春期变化? 活动二 正确对待异性交往 老师课前开展了“与异性交往”的调查问卷，以下是调查结果的部分数据，请你进行分析： 是否渴望与异性交往 渴望(92%) 不渴望(5%) 不清楚(3%) 与异性交往是否有必要 必要(97%) 不必要(2%) 不清楚(1%) 能否正常与异性交往 能(18%) 不能(72%) 不清楚(10%) 朦胧情感是不是爱情 是(8%) 不是(37%) 不清楚(55%) （2）观察以上数据，你能得出哪些结论?(至少两点) （3）你如何看待青春期男女生交往过程中产生的朦胧情感? 【答案】（1）青春期生理变化是我们成长过程中的正常现象，我们应正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，在追求形体、仪表等外在美的同时还应提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）大家渴望与异性交往，能够认识到与异性交往的必要性，但缺乏积极主动、坦荡得体的交往行动，不能正确认识朦胧情感与爱情。  （3）①在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。②爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、异性情感 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期增高增速很快、青春期脸上长痘痘→可链接正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用异性交往、异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%渴望与异性交往，97%认为与异性交往有必要→可链接大家渴望与异性交往，能够认识到与异性交往的必要性。 关键词②：18%能正常与异性交往→可链接缺乏积极主动、坦荡得体的交往行动。 关键词③：只有37%认为胧情感不是爱情→可链接不能正确认识朦胧情感与爱情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确对待青春期的朦胧情感，可结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省茂名市高州市两校2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分。各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 2. 每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（ ） ①装的是爱，寄的是牵挂 ②让他乡游子不再孤独 ③使子女感到家的温暖 ④形式在变，亲情也在变 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（ ） ①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 ②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子 ③要通过对自我的全面分析来认识自己 ④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 7月25日是“世界预防溺水日”，广州市2024年防溺水日的主题是《防溺水，护安全》。学校给学生们介绍了防溺水的相关知识，筑牢防范学生溺水屏障。防止溺水事故发生，中学生应（ ） ①自觉接受预防溺水安全教育管理 ②掌握必要安全自救互救急救常识 ③遇到他人溺水要即刻下水营救 ④坚决不去危险水域游泳垂钓游玩 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 青春期是人身体发育的重要时期。对青春期生理的主要变化，描述错误的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 性的发育和成熟 D 智力逐步发展到高峰期 6. 小峰进入青春期后，整天就像打了鸡血似的，浑身有使不完的劲，也不知道什么叫疲劳。这表明青春期的生理变化带来的影响是（ ） A. 拥有敏捷的思维 B. 拥有充沛的精力 C. 拥有丰富的知识 D. 拥有无尽的烦恼 7. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 8. 下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ） ①青春期的内心矛盾是我们成长过程中非正常的心理现象 ②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机 ③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展 ④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 男孩是本巨著，记载着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，被大风大浪掠过，依然坚不可摧；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得深厚的友谊 ④相互帮助、相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 对青春期的学生进行性教育的目的是（ ） ①教会人们正确应对性与生殖健康及权利的风险 ②帮助我们了解自我，相互尊重与沟通 ③避免青少年受到任何伤害 ④保证我们充分了解相关信息，做出负责的决策 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12. 2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 害羞 C. 焦虑 D. 内疚 14. 下列生活情境中，同学们调节情绪方法，正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 改变认知评价 ② 小钱心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 合理宣泄 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 放松训练 ④ 小李难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 转移注意力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下列图示中的空白处适合填写的内容是（ ） ①记录“成功日记”，积累自我肯定感 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说：“我也感到很焦虑。” A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 16. 下列关于情绪和情感的说法错误的有（ ） A. 情绪与情感既有区别又有联系 B. 情绪是不稳定的，短暂的 C. 消极的情绪必定产生消极的情感 D. 情感具有相对稳定性 17. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①内疚②情绪 B. ①身体外形变化②心理变化 C. ①内在美②善良 D. ①基础性情感②安全感 18. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了当地革命纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） A. 情绪是比情感更为深刻的内心体验 B. 情感总会使我们做出正确的行动 C. 情感是人基本的精神需求 D. 参加有意义的社会活动有助于获得积极情感 19. 林则徐幼时性情刚烈，脾气急躁。后来，他在父亲的教诲下，书写此牌匾（如图），并将其悬挂在书房、厅堂，时时警策自己。这启示我们（ ） A. 不应有愤怒情绪，要始终保持平和 B. 应学会管理好情绪，做自己情绪的主人 C. 消极情绪均有害，要保持积极乐观 D. 自然地表达情绪，脾气急无可厚非 20. 在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶。这些感受说明（ ） A. 负面的情绪能引起人们的共鸣 B. 崇高的精神能激发人们的情绪 C. 人情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 二、非选择题（40分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后，可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。 （1）结合生活经验，将思维导图补充完整 材料二 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 （2）有同学说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料简要评析这一观点。 22. 阅读材料，回答问题。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的梦想。使命与梦想穿越时光，成就今日的中国。 故事一 1929年5月19日，刘仁堪烈士在就义前，敌人残忍地割下了他的舌头，他用脚趾蘸着流下的鲜血，写下“革命成功万岁”。为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈高擎信仰的火炬，义无反顾地踏入为了民族独立、人民解放的历史洪流中。他们临危不惧、前赴后继，他们浴血奋战、百折不挠。 故事二 1955年8月，“两弹一星”元勋钱学森放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力，携妻子和一双儿女踏上归国的路途。他激动地说：“我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度。” 故事三 2024年8月，中国体育代表团在第33届巴黎奥运会上获得40金27银24铜，共91枚奖牌。金牌总数和质量取得突破，创境外参赛历史新高。体育承载着国家民族强盛的梦想，青年代表着未来和希望，我们年轻的体育健儿们用拼搏追梦而行。 （1）一代人有一代的梦想，三则故事中三代人的梦想有什么共同点?少年追梦，才能拥抱未来。请你谈谈梦想的重要性。 （2）肩负使命，不负众望，需要我们在青少年时期就确立人生目标，找准人生前进的方向。请你谈谈我们青少年应怎样树立正确的人生目标? 23. 为帮助同学们以积极健康的心态迎接青春期的成长变化，我市某中学七年级(1)班组织“青春的心弦”主题探究活动。请你参与，并完成以下任务。 活动一 正确认识青春变化 （1）你如何看待上面两幅漫画所体现的青春期变化? 活动二 正确对待异性交往 老师课前开展了“与异性交往”的调查问卷，以下是调查结果的部分数据，请你进行分析： 是否渴望与异性交往 渴望(92%) 不渴望(5%) 不清楚(3%) 与异性交往是否有必要 必要(97%) 不必要(2%) 不清楚(1%) 能否正常与异性交往 能(18%) 不能(72%) 不清楚(10%) 朦胧情感是不是爱情 是(8%) 不是(37%) 不清楚(55%) （2）观察以上数据，你能得出哪些结论?(至少两点) （3）你如何看待青春期男女生交往过程中产生的朦胧情感? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$