九年级全一册-课时18 Units 3～4-【加速度中考】2025年青海中考英语情境作业本

课时 １８　 Ｕｎｉｔｓ ３ ~ ４ Ⅰ. 语篇填空基础题 １. Ｍｙ ｎｅｉｇｈｂｏｒ Ａｎｎｉｅ ｉｓ ａ ｐｏｌｉｔｅ ａｎｄ 　 ｈｅｌｐｆｕｌ　 (ｈｅｌｐ) ｐｅｒｓｏｎ. ２. Ａｎｎｉｅ ｔｅｌｌｓ ｍｅ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｕｓｅｄ 　 ｔｏ ｂｅ 　 ( ｂｅ) ｓｈｙ ａｎｄ ｅｖｅｎ ｄａｒｅ ｎｏｔ ｔｏ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｓｔｒａｎｇｅｒｓ. ３. Ｂｕｔ ｏｎｃｅ ｓｈｅ ｔｏｏｋ ｈｅｒ ｃｏｕｒａｇｅ ｉｎ ｂｏｔｈ ｈａｎｄｓ ａｎｄ ｓｈｏｗｅｄ ｔｈｅ 　 ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ 　 ( ｄｉｒｅｃｔ) ｔｏ ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ. ４. Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ 　 ｗｈｅｒｅ 　 ｔｈｅ ｎｅａｒｅｓｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｗａｓ. ５. Ｔｈａｔ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｍａｄｅ ｈｅｒ ｔａｋｅ ｐｒｉｄｅ ｉｎ 　 ｈｅｒｓｅｌｆ　 ( ｓｈｅ) ａｎｄ ｄｅｃｉｄｅ ｔｏ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ. ６. Ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅꎬ Ｍｉｌｌｉｅꎬ ｌｉｋｅｓ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓꎬ ｓｕｃｈ ａｓ 　 ｓｔａｍｐｓ　 (ｓｔａｍｐ)ꎬ ｏｌｄ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓꎬ ｐａｉｎｔｉｎｇｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ. ７. Ｗｅ ａｒｅ 　 ｐｒｏｕｄ　 (ｐｒｉｄｅ) ｏｆ ｔｈｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｓｔｒｏｎａｕｔｓ ｈａｖｅ ｍａｄｅ. ８. Ｔｈｅ ｓａｙｉｎｇ “Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｓｔａｒｔｓ ｗｉｔｈ ｐｒａｃｔｉｃｅ. ” ｔｅｌｌｓ ｕｓ 　 ｈｏｗ　 ｗｅ ｃａｎ ｇｅｔ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ. ９. Ｉｎ ａｎｃｉｅｎｔ Ｃｈｉｎａꎬ ２４ ｓｏｌａｒ ｔｅｒｍｓ ｇｒｅａｔｌｙ 　 ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ　 ( ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ) ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ. １０. Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ＶＲ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ ｖｉｓｉｔ ｐｌａｃｅｓ ｏｆ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｗｉｔｈｏｕｔ ｇｏｉｎｇ ｔｈｅｒｅ 　 　 　 　 　 ｐｅｒｓｏｎ. １１. Ｈｅ 　 ｎｏｒｍａｌｌｙ　 (ｎｏｒｍａｌ) ｇｅｔｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｕｓꎬ ｂｕｔ ｈｅ ａｒｒｉｖｅｓ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｃａｒ ｔｏｄａｙ. Ⅱ. 补全对话 Ｌｉ Ｌｉｎ ｉｓ ａｓｋｉｎｇ Ｗａｎ Ｊｉｎ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ. Ｌｉ Ｌｉｎ:Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ. 　 １ 　 Ｗａｎ Ｊｉｎ:Ｓｕｒｅ. Ｇｏ ａｌｏｎｇ ｔｈｉｓ ｓｔｒｅｅｔꎬ ｗａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｒｅｅ ｂｌｏｃｋｓꎬ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ ｏｎｔｏ Ｇｒｅｅｎ Ｓｔｒｅｅｔ. Ｙｏｕ􀆳ｌｌ ｓｅｅ ａ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ. Ｔｈｅ ｄｒｕｇｓｔｏｒｅ(药店) ｉｓ ｊｕｓｔ ａｃｒｏｓｓ ｆｒｏｍ ｉｔ. Ｌｉ Ｌｉｎ:　 ２ 　 Ｗａｎ Ｊｉｎ:Ａｂｏｕｔ ｔｗｅｎｔｙ￣ｆｉｖｅ ｍｉｎｕｔｅｓ􀆳 ｗａｌｋ. Ｌｉ Ｌｉｎ:Ｏｈꎬ ｉｔ􀆳ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｈｅｒｅ. Ｃａｎ Ｉ ｔａｋｅ ａ ｂｕｓ? Ｗａｎ Ｊｉｎ:Ｙｅｓ. 　 ３ 　 Ｌｉ Ｌｉｎ:Ｔｈｅ Ｎｏ. ３ ｂｕｓꎬ Ｉ ｓｅｅ. 　 ４ 　 Ｗａｎ Ｊｉｎ:Ｗｅｌｌꎬ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ. Ｌｉ Ｌｉｎ:　 ５ 　 Ｗａｎ Ｊｉｎ:Ｙｏｕ ａｒｅ ｗｅｌｃｏｍｅ. Ａ. Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ. Ｂ. Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｕｓ ｓｔｏｐ? Ｃ. Ｈｏｗ ｆａｒ ｉｓ ｉｔ ｆｒｏｍ ｈｅｒｅ? Ｄ. Ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ｔｈｅ Ｎｏ. ３ ｂｕｓ. Ｅ. Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｐｌｅａｓｅ ｓｈｏｗ ｍｅ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｄｒｕｇｓｔｏｒｅ? Ⅲ. 阅读理解 人与社会———社会服务与人际沟通 Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎ ａ ｎｅｗ ｐｌａｃｅ ｏｒ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｆｉｎｄ ｙｏｕｒ ｗａｙ ａｒｏｕｎｄꎬ ｉｔ􀆳ｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｎｄ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ. Ｈｏｗｅｖｅｒꎬ ｍａｎｙ ＥＳＬ ( Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ａ Ｓｅｃｏｎｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ ) ｌｅａｒｎｅｒｓ ｍａｙ ｆｉｎｄ ｉｔ ｑｕｉｔｅ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ. Ｄｏｎ􀆳ｔ ｗｏｒｒｙ. Ｔｈｉｓ ｐａｓｓａｇｅ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ. Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ａｎｄ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｔｅｐ ｉｓ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ｐｏｌｉｔｅｌｙ. Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓꎬ ｔｈｅ ｗａｙ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｙｏｕｒ ｒｅｑｕｅｓｔ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｐｌｙ ｙｏｕ ｒｅｃｅｉｖｅ. Ｕｓｉｎｇ ｐｏｌｉｔｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｓｈｏｗｓ ｒｅｓｐｅｃｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｙｏｕ􀆳ｒｅ ａｓｋｉｎｇ. Ｔｈｉｓ ｍａｋｅｓ ｈｉｍ / ｈｅｒ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ. Ｉｆ ｐｏｓｓｉｂｌｅꎬ ｐｕｔ ｏｎ ａ ｓｍｉｌｅ. Ｏｎｃｅ ｙｏｕ􀆳ｖｅ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎꎬ ｙｏｕ􀆳ｄ ｂｅｔｔｅｒ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｓｉｍｐｌｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ. Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ. Ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ(结合) ｔｈｅｍ ｗｉｔｈ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｗｉｌｌ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｙｏｕｒ ｃｈａｎｃｅｓ ｏｆ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｈｅｌｐｆｕｌ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ. 􀅰Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｐｌｅａｓｅ ｔｅｌｌ ｍｅ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３５ ｂｏｏｋ ｓｈｏｐ? 􀅰Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ. Ｃａｎ ｙｏｕ ｇｉｖｅ ｍｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｈｏｕｓｅ? 􀅰Ｓｏｒｒｙꎬ ｗｈａｔ􀆳ｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｒｅａｃｈ Ｄｏｎａｌｄ Ｓｔｒｅｅｔꎬ ｐｌｅａｓｅ? Ｗｈｅｎ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓꎬ ｉｔ􀆳ｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ􀆳ｖｅ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｔｈｅｍ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｇｅｔｔｉｎｇ ｌｏｓｔ ｏｒ ｔａｋｉｎｇ ａ ｌｏｎｇｅｒ ｐａｔｈ. Ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｐｅａｔ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｈａｓ ｓａｉｄ. Ａｓｋ ｈｉｍ ｏｒ ｈｅｒ ｔｏ ｒｅｐｅａｔ ｃｅｒｔａｉｎ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｒ ａｓｋ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ. Ｔｈｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｓｈｏｗｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ􀆳ｖｅ ｂｅｅｎ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｙ ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｓ. Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕꎬ ｔｏｏ. 􀅰Ｌｅｔ ｍｅ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ Ｉ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ. Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｔｕｒｎ ｌｅｆｔꎬ ｉｓ ｔｈａｔ ｒｉｇｈｔ? 􀅰Ｄｉｄ ｙｏｕ ｓａｙ Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｔｕｒｎ ｌｅｆｔ ａｔ ｔｈｅ ｃｅｎｔｒａｌ ｐａｒｋ? 􀅰Ｗｏｕｌｄ ｉｔ ｂｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｍｅ? １. Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｐｏｌｉｔｅ? 　 Ｄ　 Ａ. Ｅａｓｙ. 　 　 　 　 Ｂ. Ｐｏｓｓｉｂｌｅ. Ｃ. Ｃｏｍｍｏｎ. Ｄ. Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ. ２. Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｄｏ ｔｏ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｙｏｕｒ ｃｈａｎｃｅｓ ｏｆ ｇｅｔｔｉｎｇ ｕｓｅｆｕｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ? 　 Ｂ　 ①Ｔａｌｋ ｌｏｕｄｌｙ. ②Ａｓｋ ｐｏｌｉｔｅｌｙ. ③Ｕｓｅ ｓｉｍｐｌｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ. ④Ｌｉｓｔｅｎ ａｓ ｑｕｉｅｔｌｙ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ. Ａ. ①② Ｂ. ②③ Ｃ. ①④ Ｄ. ③④ ３. Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ａｄｖｉｓｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｒｅｐｅａｔ ｗｈａｔ ｗｅ􀆳ｖｅ ｈｅａｒｄ? 　 Ａ　 Ａ. Ｔｏ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｗｅ ｄｏｎ􀆳ｔ ｇｅｔ ｉｔ ｗｒｏｎｇ. Ｂ. Ｔｏ ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ. Ｃ. Ｔｏ ｌｅｔ ｏｔｈｅｒｓ ｓｅｒｖｅ ｕｓ ｂｅｔｔｅｒ. Ｄ. Ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｄｅｔａｉｌｓ. ４. Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｍａｉｎｌｙ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ? 　 Ｃ　 Ａ. Ｗａｙｓ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｇｅｔｔｉｎｇ ｌｏｓｔ. Ｂ. Ｒｅａｓｏｎｓ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｙｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ. Ｃ. Ｗａｙｓ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ. Ｄ. Ｓｔｅｐｓ ｆｏｒ ｐｒｏｐｅｒ ｕｓｅ ｏｆ ｐｏｌｉｔｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ. ５. Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｆｒｏｍ? 　 Ｄ　 Ａ. Ａ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ. Ｂ. Ａ ｓｐｏｒｔｓ ｒｅｐｏｒｔ. Ｃ. Ａ ｓａｆｅｔｙ ｈａｎｄｂｏｏｋ. Ｄ. Ａｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｍａｇａｚｉｎｅ. Ⅳ. 语篇填空 人与自我———做人与做事 Ｋｅｌｌｙ ａｎｄ Ｋａｒｅｎ ｗｅｒｅ ｔｗｉｎ ｓｉｓｔｅｒｓ １. 　 ａｎｄ 　 ｔｈｅｙ ｌｏｖｅｄ ｂｅｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ. Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｓｉｍｉｌａｒ ｉｎ ｍａｎｙ ｗａｙｓ. Ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｈａｄ ２. 　 ｔｈｅｉｒ 　 ( ｔｈｅｙ) ｏｗｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ. Ｉｎ Ｇｒａｄｅ ８ꎬ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ ｗｅｒｅ ３. 　 ｐｕｔ 　 ( ｐｕｔ) ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｌａｓｓ. Ｔｈｉｓ ｈａｄ ｎｅｖｅｒ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｂｅｆｏｒｅ. Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｌａｓｓｅｓ. Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ４. 　 ｅｘｃｉｔｅｄ　 (ｅｘｃｉｔｅ). Ｋｅｌｌｙ ａｎｄ Ｋａｒｅｎ ｃａｍｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ. Ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｌｏｖｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｔｅａｍ. Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｍｅａｎｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ ５. 　 ｓｐｅｎｔ　 (ｓｐｅｎｄ) ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｉｍｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ. Ｋｉｄｓ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｒｅｆｅｒ ｔｏ Ｋｅｌｌｙ ａｎｄ Ｋａｒｅｎ ａｓ “ Ｔｈｅ Ｔｗｉｎｓ ”. Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓꎬ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｏｕｌｄｎ􀆳ｔ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ􀆳 ｆａｃｅｓ. Ｔｈｅｙ ｃａｌｌｅｄ ｔｈｅｍ ６. 　 　 　 　 　 ｔｈｅ ｗｒｏｎｇ ｎａｍｅ. Ｅｖｅｎ ｔｈｅｉｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｄｉｄ ７. 　 　 　 　 　 ｓａｍｅ ｔｈｉｎｇ ｏｎｅ ｄａｙ! Ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ ｄｅｃｉｄｅｄ ８. 　 ｔｏ ｍａｋｅ 　 ( ｍａｋｅ) ｓｏｍｅ ｃｈａｎｇｅｓ. Ｔｈｅｙ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｆｅｗ ｆｒｉｅｎｄｓ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ. Ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｔｒｙ ｎｅｗ ９. 　 ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　 ( ａｃｔｉｖｉｔｙ) . Ｋｅｌｌｙ ｐｌａｙｅｄ ｓｏｃｃｅｒ ａｎｄ Ｋａｒｅｎ ｔｏｏｋ ｐｉａｎｏ ｌｅｓｓｏｎｓ. Ｔｈｅｙ ｒｅａｌｌｙ ｅｎｊｏｙｅｄ ｔｈａｔ. Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｓｔｉｌｌ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｌｏｖｅｄ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ. Ｙｅｔ ｔｈｅｙ ｅａｃｈ ｈａｄ ａ ｎｅｗꎬ ｓｅｐａｒａｔｅ ｌｉｆｅ. １０. 　 Ｆｉｎａｌｌｙ 　 ( ｆｉｎａｌ)ꎬ ｋｉｄｓ ｄｉｄ ｎｏｔ ｃａｌｌ ｔｈｅｍ “Ｔｈｅ Ｔｗｉｎｓ”. Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｃａｌｌｅｄ Ｋｅｌｌｙ ａｎｄ Ｋａｒｅｎꎬ ｊｕｓｔ ａｓ ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３６ 课时18 Units3~4 I.1.helpful 2.to be 3.direction 4.where 5.herself 6.stamps 7.proud 8.how 9.influenced 10.in 11.normally II.1~5 ECDBA Ⅲ.1.D2.B3.A4.C5.D IV.1.and 2.their 3.put 4.excited 5.spent 6.by 7.the 8.to make 9.activities 10.Finally 加速度考 9