精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题 （分值：120分 考试时间：120分钟 考试范围：第1-9课+《骆驼祥子》） “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”有国才有家，“家国天下”是一个永恒的话题。学校正在举行“家国天下”的语文活动，请你参与，并完成相关任务。 【活动一】激发心志，诉家国情怀（11分） 阅读下面文字，完成后面题目。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽 （甲） （A.chì B.zhì ）热的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时的 （乙） 【意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。】的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀。由于他们身上的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬和追求。 1. 文中甲处加点字读音正确的一项是（ ） A. chì B. zhì 2. 根据意思在乙处写出相应的成语 __________ 3. 文中有一个错别字“________”应改为“_________”。 4. 文中画线句子有语病，请给出修改意见：_________ 5. 下列句中加点词语不属于连词的一项是（ ） A. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 B. 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 C. 上面和下面有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 D. 他只说了一句话：“我不能走。” 6. 下列对课文内容或主旨理解有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 B. 《老山界》叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 C. 《谁是最可爱人》是作家魏巍随军赴朝鲜采访后写的一篇小说，记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹。 D. 《木兰诗》叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 【活动二】陶冶心灵，传家国情意（27分） （一）古诗文默写（8分） 7. 小语对学过的古诗文进行了整理，让我们和他一起在线处填写相应的内容，完成“古诗文里的家国情”。 （1）_________，关山度若飞。 （2）桃李不言，________。 （3）非淡泊无以明志，_________。 （4）________，偏信则暗。 （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是_________，________。 （6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似两句诗是：_____，________。 （二）综合性学习。（7分） 8. 班级举行“天下国家”的主题班会，小文作为负责人将班会分成了三个部分。 【爱国人物故事会】 （1）请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。 邓稼先 闻一多 例句：“巾帼英雄”花木兰，苦寒疆场代父从军，书爱国传奇。 【爱国诗词朗诵会】 小语在朗诵岳飞《满江红》的最后一句“待从头，收拾旧山河，朝天阙”时，总是差点意思。请你帮忙指导。 （2）小语，我觉得在读这一句时，语速应该要 __一点，语气应该要_______，要读出岳飞当时______的决心和魄力！ 【爱国名言展示会】 （3）下列哪句名言与“爱国”无关___________（填序号） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ②清澈的爱，只为中国。 ③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 （三）名著阅读（12分） “他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是_______。” 9. 文段中的“他”是_______（人物），他是_________（作者）的_________（体裁）——《骆驼祥子》的主人公。与他有着紧密联系的两位女性是________和________（人物）。他最大的希望是____。 10. 祥子的人生有“三起三落”，请帮忙补充好前“二起二落”。 一起：18岁到北平拉车攒钱买第一辆车 一落：①__________________ 二起：②________________ 二落：③_________________ 11. 有同学认为《骆驼祥子》中的祥子可以作为我们奋斗的榜样，你是否同意这个观点？请谈谈你的看法。 【活动三】家中小事，人间百态（32分） （一）古诗文阅读（15分） 【甲】 投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固②被召诣校书郎③，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后立功西域，封为定远侯，邑千户。 （选自《后汉书·班超传》） 【注释】①彪：指班彪。②固：指班固。③校书郎：官名，负责校勘书籍。④傅介子、张骞：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。 【乙】 从军行 [唐]杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 12. 参照表格提示的方法，解释划线词的意思。 方法借鉴 字词释义 蒙辞以军中多务 联系成语法：难辞其咎。 辞：__________ 而涉猎书传 课内迁移法：可依据课内句子“但当涉猎”推测“涉猎”的含义。 涉猎：_________ 尝辍业投笔 查阅字典法：①放下；②中途停止，废止；③撤销；撤除；④取出，拿出。 辍：（3）（填序号）______ 左右皆笑之 语境推测法：可根据前文对话推测“笑”的含义。 笑：__________ 13. 请你用“/”给文中划线句子断句，限两处。 然 内 孝 谨 居 家 常 执 勤 苦 不 耻 劳 辱 14. 翻译句子。 家贫，常为官佣书以供养。 15. 参考示例，结合加点词语赏析下面句子，体会人物说话时的语气和情感。 示例：孤岂欲卿治经博士邪？ “岂”是“难道”的意思，和“邪”连用，加强了反问语气，孙权认为读书大有好处，武将也应该了解历史，表现出孙权对下属的关系。 安能久事笔研间乎？ 16. 小语想要将乙篇中划线句子“宁为百夫长，胜作一书生”献给他心目中的英雄班超，你认为合适吗？请结合人物事迹与精神，说说理由。 （二）文学类文本阅读（17分） 花开屋外，福藏心中 若蝶 ①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。 ②临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周围着篱笆院墙。 ③推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。 ④院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张木桌上书写春联。 ⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。 ⑥来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。 ⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。 ⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。 ⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？ ⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。循着花香，我寻找到东院篱墙边的一树梅花。鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。 ⑪“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。 ⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，写得不好，给大家添点喜气。”老人的声音洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。 ⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。 ⑭“大爷，你恨她吗？” ⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！” ⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。” ⑰老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。” ⑱抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。” ⑲谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。 ⑳福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。那一天，我给老人送去了物质支持，老人却还给我一份无价的精神救济。花虽开屋外，福却藏心中。 17. 选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。 __________——__________——要把救济款留给别人——__________ 18. 结合上下文，根据要求，赏析下面两处语句。 （1）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。（从描写的角度） （2）满地红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。（从修辞的角度） 19. 结合全文内容，分析“花开屋外，福藏心中”这一标题有何妙处？ 20. 文章开头提到“我”生活不顺，结尾处作者却表示“老人却还给我一份精神救济”。阅读完本文后，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？ 【活动四】抒写人物情怀（50分） 21. 作文。 有人说：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。是的，其实，在我们一心前往人生的目的地时，忘记了道路两侧沿途的风景…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这一路，风景真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600个字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写工整、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题 （分值：120分 考试时间：120分钟 考试范围：第1-9课+《骆驼祥子》） “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”有国才有家，“家国天下”是一个永恒的话题。学校正在举行“家国天下”的语文活动，请你参与，并完成相关任务。 【活动一】激发心志，诉家国情怀（11分） 阅读下面文字，完成后面题目。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽 （甲） （A.chì B.zhì ）热的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时的 （乙） 【意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。】的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀。由于他们身上的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬和追求。 1. 文中甲处加点字读音正确的一项是（ ） A. chì B. zhì 2. 根据意思在乙处写出相应的成语 __________ 3. 文中有一个错别字“________”应改为“_________”。 4. 文中画线句子有语病，请给出修改意见：_________ 【答案】1. A 2. 锲而不舍 3. ①. 斓 ②. 澜 4. 将“由于”去掉 【解析】 【1题详解】 本题考查字音 炽热：chì rè，非常热。 故选A。 【2题详解】 本题考查成语积累。 锲而不舍：qiè ér bù shě，出自《荀子·劝学》：“锲而不舍，金石可镂。”意思是说，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 【3题详解】 本题考查字形。 狂斓——狂澜：kuáng lán，巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，可删去“由于”。 5. 下列句中加点词语不属于连词一项是（ ） A. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 B. 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 C. 上面和下面有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 D. 他只说了一句话：“我不能走。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性。 “因为”“而”“和”分别用于连接句子，表示因果、转折和并列关系，是连词；“只”是副词，用来修饰动词“说”，表示仅限于某个范围； 故选D。 6. 下列对课文内容或主旨理解有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 B. 《老山界》叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。 C. 《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军赴朝鲜采访后写的一篇小说，记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹。 D. 《木兰诗》叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容或主旨理解。 C.《谁是最可爱的人》是一篇报告文学，选项“小说”说法有误。 故选C。 【活动二】陶冶心灵，传家国情意（27分） （一）古诗文默写（8分） 7. 小语对学过的古诗文进行了整理，让我们和他一起在线处填写相应的内容，完成“古诗文里的家国情”。 （1）_________，关山度若飞。 （2）桃李不言，________。 （3）非淡泊无以明志，_________。 （4）________，偏信则暗。 （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是_________，________。 （6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似的两句诗是：_____，________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 下自成蹊 ③. 非宁静无以致远 ④. 兼听则明 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“赴、戎、蹊、致、兼、朔、柝、士”等字的正确书写。 （二）综合性学习。（7分） 8. 班级举行“天下国家”的主题班会，小文作为负责人将班会分成了三个部分。 【爱国人物故事会】 （1）请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。 邓稼先 闻一多 例句：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，书爱国传奇。 【爱国诗词朗诵会】 小语在朗诵岳飞《满江红》的最后一句“待从头，收拾旧山河，朝天阙”时，总是差点意思。请你帮忙指导。 （2）小语，我觉得在读这一句时，语速应该要 __一点，语气应该要_______，要读出岳飞当时______的决心和魄力！ 【爱国名言展示会】 （3）下列哪句名言与“爱国”无关___________（填序号） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ②清澈爱，只为中国。 ③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【答案】（1）示例一：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊，展英雄气概。 （2） ①. 慢/缓 ②. 高昂/激情 ③. 誓要收复失地，重振家园 （3）③ 【解析】 【小问1详解】 本题考查积累与运用。 题目要求分感动自己的名人爱国故事，从古至今，名人爱国故事很多，根据要求，从“邓稼先、闻一多”两人中选择一个，例句结构为“称号+人物姓名，在（场景）中（行动），体现了（动词）爱国（成就/精神）”。仿照表述即可。 示例： “两弹元勋”邓稼先，在荒漠戈壁潜心研究，铸爱国功勋。 “民主战士”闻一多，于白色恐怖慷慨演讲，扬爱国精神。 【小问2详解】 本题考查朗读设计。 结合“待从头，收拾旧山河，朝天阙”分析，诗句的意思是我要从头彻底地收复旧日河山，再回京阙向皇帝报捷。这是《满江红》的最后一句，表达了诗人誓要收复失地，重振家园，表达了诗人对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠诚，故朗读时，语速宜缓慢，语气宜充满激情，宜高昂，要读出一种慷慨壮烈的感觉。 【小问3详解】 本题考查名言理解与运用。 ①“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”意为：我把我心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。鲁迅诗句直抒“以血荐轩辕”（献身祖国），与“爱国”有关。 ②“清澈的爱，只为中国”这是戍边战士陈祥榕的誓言，直接表达了对祖国的忠诚与热爱之情，与“爱国”有关； ③“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”意为：抬头仰面朝天，纵声大笑着走出门去，我怎么可能会是长期身处草野之人呢？这两句表现出了诗人怡然自得的神态，骄傲得意的心情，同时也表现出诗人的自信和自负的心理。李白诗句展现个人抱负，与“入仕”相关，无关家国情怀。 故选③。 （三）名著阅读（12分） “他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是_______。” 9. 文段中的“他”是_______（人物），他是_________（作者）的_________（体裁）——《骆驼祥子》的主人公。与他有着紧密联系的两位女性是________和________（人物）。他最大的希望是____。 10. 祥子的人生有“三起三落”，请帮忙补充好前“二起二落”。 一起：18岁到北平拉车攒钱买第一辆车 一落：①__________________ 二起：②________________ 二落：③_________________ 11. 有同学认为《骆驼祥子》中的祥子可以作为我们奋斗的榜样，你是否同意这个观点？请谈谈你的看法。 【答案】9. ①. 祥子 ②. 老舍/舒庆春 ③. 小说 ④. 虎妞 ⑤. 小福子 ⑥. 有一辆属于自己的洋车 10. ①. 祥子被拉去充军，车被抢 ②. 卖骆驼，继续拉车，省吃俭用为第二次买车攒钱 ③. 买车钱被孙侦探敲诈，被迫与虎妞结婚 11. 示例一：我赞同这个观点。祥子本身是一个要强，有自尊，勤 劳、肯吃苦的奋斗者，他有理想、有追求，而且为买车付出了辛勤的努力，他的堕落很大程度是黑暗社会对底层劳动人民的多重压迫造成的，他有自己的无奈与无助，所以祥子可以作为我们奋斗的榜样。 示例二：我不赞同这个观点。虽然样子刚开 始的时候以“拥有一辆属于自己的车并成为独立的劳动者”为理想并为之不懈奋斗，但是经历了人生的三起三落之后，他开始游戏人生，吃喝嫖赌，甚至捡拾地上的烟头来抽，为了钱而出卖人命，堕落为“城市垃圾”。我们在追求理想的道路上也难免会受挫，但是不能因为接连受控而丧失对未来的希望，游戏人生显然是不可取的，因此我不赞成将祥子作为我们奋斗的榜样。 【解析】 【9题详解】 本题考查文学常识和名著内容。 ①在《骆驼祥子》这部作品里，对祥子外貌有着独特的刻画，像“个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”，并且明确指出他以拉洋车为生，这些鲜明的特征都表明“他”就是祥子。 ②《骆驼祥子》的作者是老舍。老舍是我国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。他的作品风格独特，擅长以平民生活为题材，展现社会现实，语言具有浓郁的北京地方特色。 ③《骆驼祥子》的体裁是小说。它以祥子的人生经历为主线，通过细腻的描写和生动的情节，深刻地反映了当时的社会风貌和人民的生活状况，是一部现实主义的经典小说。 ④虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，对祥子的生活和命运产生了重大影响，后来成为了祥子的妻子。 ⑤小福子善良温柔，与祥子彼此爱慕，她的悲惨遭遇也深深牵动着祥子的心，她的去世让祥子彻底堕落。 ⑥在小说所描绘的那个黑暗的社会环境下，祥子作为一个底层的人力车夫，拥有一辆自己的车就意味着能够摆脱车行的剥削，凭借自己的劳动过上相对稳定的生活。所以他一直努力拉车攒钱，试图实现这个看似简单却又难以达成的梦想。 【10题详解】 本题考查名著内容的理解和概括。 ①祥子满怀希望买了车，却在一次拉客去危险地带时，遭遇大兵，不仅失去了辛苦攒钱买的车，自己还被抓去做苦力，这是他人生的第一次重大挫折。 ②祥子趁大兵转移时逃了出来，还带走了几匹骆驼，这让他有了重新开始攒钱买车的资本，燃起了新的希望，此后他省吃俭用，为第二次买车攒钱。 ③在曹先生家拉包月时，曹先生因进步思想被当局注意。一次，祥子拉着曹先生回家，在一个小胡同里被孙侦探跟踪。孙侦探先是威胁祥子，说曹先生是乱党，而祥子与他关系密切也脱不了干系，随后把祥子辛苦攒下准备买车的钱敲诈得一干二净，祥子的第二次买车梦彻底破碎。经历这次打击后，祥子陷入迷茫。这时，车厂老板刘四爷的女儿虎妞，一直喜欢着祥子，她设下圈套，让祥子在醉酒后与她发生了关系。之后，虎妞又骗祥子说自己怀孕了，逼迫祥子与她结婚。祥子无奈之下，被迫与虎妞成了亲，他的生活轨迹也因此被彻底改变，陷入了更深的困境。 【11题详解】 本题考查表达观点。开放类试题，言之成理即可。 示例一：我赞同这个观点。祥子初到北平，身无分文却心怀梦想，毅然选择以拉车作为自己的营生，并为之付出了不懈的努力。为了能拥有属于自己的第一辆车，他拼命拉车，平日里省吃俭用，历经整整三年，终于如愿以偿实现目标，这种为梦想持之以恒、吃苦耐劳的精神实在值得我们学习。面对困境，例如被抓去充军，他也没有就此一蹶不振，而是想尽办法寻找机会，最终带着骆驼成功逃脱，这充分展现出他坚韧不拔的品质。他的经历时刻激励着我们，在面对困难时，必须坚定信念，努力拼搏，绝不能轻易放弃自己的目标。就像祥子为了买车，无论严寒酷暑都奔波在街头拉客，从不喊累，即便车被大兵抢走，依然能够重新振作起来。从祥子的身上，我们能够汲取力量，在自己的人生道路上勇敢前行。 示例二：我不同意这个观点。祥子虽有过奋斗的阶段，但在经历了三起三落的人生挫折后，最终彻底堕落。他的车被抢、钱被敲诈、心爱的人离世，一系列打击让他从一个勤劳善良的青年变成了自私懒惰、偷奸耍滑的行尸走肉。他没能在复杂的社会环境中坚守自我，缺乏应对挫折的长久韧性和正确的价值观。我们所处的时代虽与祥子不同，但在追求梦想的路上也会有困难，若学习祥子后期的态度，遇到挫折就放弃，甚至自暴自弃，是不利于自身成长的。我们在奋斗途中遇到困境，应该积极寻找解决办法，而不是像后期的祥子一样被困难打倒后就不再努力，因此他后期的表现不能成为我们奋斗的参照。 【活动三】家中小事，人间百态（32分） （一）古诗文阅读（15分） 【甲】 投笔从戎 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固②被召诣校书郎③，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后立功西域，封为定远侯，邑千户。 （选自《后汉书·班超传》） 【注释】①彪：指班彪。②固：指班固。③校书郎：官名，负责校勘书籍。④傅介子、张骞：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。 【乙】 从军行 [唐]杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 12. 参照表格提示的方法，解释划线词的意思。 方法借鉴 字词释义 蒙辞以军中多务 联系成语法：难辞其咎。 辞：__________ 而涉猎书传 课内迁移法：可依据课内句子“但当涉猎”推测“涉猎”的含义。 涉猎：_________ 尝辍业投笔 查阅字典法：①放下；②中途停止，废止；③撤销；撤除；④取出，拿出。 辍：（3）（填序号）______ 左右皆笑之 语境推测法：可根据前文对话推测“笑”的含义。 笑：__________ 13. 请你用“/”给文中划线句子断句，限两处。 然 内 孝 谨 居 家 常 执 勤 苦 不 耻 劳 辱 14. 翻译句子。 家贫，常为官佣书以供养。 15. 参考示例，结合加点词语赏析下面句子，体会人物说话时的语气和情感。 示例：孤岂欲卿治经为博士邪？ “岂”是“难道”的意思，和“邪”连用，加强了反问语气，孙权认为读书大有好处，武将也应该了解历史，表现出孙权对下属的关系。 安能久事笔研间乎？ 16. 小语想要将乙篇中划线句子“宁为百夫长，胜作一书生”献给他心目中的英雄班超，你认为合适吗？请结合人物事迹与精神，说说理由。 【答案】12. ①. 推辞、推脱 ②. 粗略地阅读 ③. ② ④. 嘲笑 13. 然 内 孝 谨 /居 家 常 执 勤 苦/ 不 耻 劳 辱 14. （他）家境贫寒，常常靠帮官府抄书来维持生计。 15. 安……乎”是指“怎么能……呢？”在这里加强了反问语气。班超认为身为大丈夫，虽然没有什么突出的计谋才略，也应当效仿傅介子、张骞，在异域建功立业，以取得封侯的功名，怎么能长期做这种抄抄写写的事情呢？表达了班超对现状的不满和对未来建功立业的渴望。 16. 示例：我认为合适，“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保家卫国的壮志豪情。他宁愿驰骋沙场为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。班超少有大志，面对众人的质疑嘲笑，他不改初心，投笔从戎效仿傅介子、张骞，出使西域，为国立功。这种不计生死，报销国家的豪情与壮志同是个尾联展示出的情怀是相符合的，所以把这句诗献给班超是合适的。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语的翻译。 ①难辞其咎：意思是难以推脱其过失。辞：推脱。蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推辞，推脱。 ②但当涉猎：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。而涉猎书传：广泛阅览了许多书籍。涉猎：粗略地阅读 。 ③尝辍业投笔：曾经停止工作，将笔扔置一旁。辍：停下。故选②。 ④左右皆笑之：周围的同事们听了这话都笑他。笑：取笑，嘲笑。 【13题详解】 本题考查文言断句。 “然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱”句意：在内心孝敬父母，办事慎重，在家中每每从事辛勤劳苦的粗活，不把干劳苦低下的事为可耻。“孝、谨”都是形容词，形容班超的品格，所以应该连在一起，在“谨”后面停顿；“执勤苦”是一个动宾短语在后面需要停顿；“不耻……”固定句式。故断句为：然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：为，替；佣书，雇佣抄书；以，来；供养，谋生。 【15题详解】 本题考查句子常析。 “安能久事笔砚间平”意思是怎么能够老是干抄抄写写的事情呢?是反问语气。回答问题时可抓住 “安”和“胡”字的意思，注意其反问语气。根据上文“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”可知，安……乎”是指“怎么能……呢？”在这里加强了反问语气。班超认为身为大丈夫，虽然没有什么突出的计谋才略，也应当效仿傅介子、张骞，在异域建功立业，以取得封侯的功名。这句话表达了他对当前的抄抄写写工作的不满，表现了他不甘于平庸，胸怀大志，希望为国尽忠，报效国家的志向。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 首先表达看法：我认为合适。其次结合文中班超的事迹来分析和这句诗的契合点。 “宁为百夫长，胜作一书生”的意思是：我宁愿做个下级军官上战场，也比做一个手无寸铁之力的书生强。抒发了书生投笔从戎、保家卫国的壮志豪情。他宁愿驰骋沙场为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。结合班超的语言：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎。”这段话语表现了他投笔从戎的决心，他认为大丈夫只用在战场上杀敌立功才算有所成就，才能封侯晋爵。他想效仿傅介子、张骞，出使西域，为国立功。“宁为百夫长，胜作一书生”正体现了这种重武轻文的思想，是符合班超的性格和志向的。 【点睛】参考译文： 班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪小儿子。他为人很有志向，不拘小节，但在内心孝敬父母，办事慎重，在家中每每从事辛勤劳苦的粗活，不把干劳苦低下的事为可耻。班超很有口才，广泛阅览了许多书籍。(汉明帝)永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往担任校书郎，他便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。因为家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦，他曾经停止工作，将扔置一旁叹息道：“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该效仿傅介子和张骞出使外国立功，以封侯，怎么能够老是干抄抄写写的事情呢？”周围的同事们听了这话都笑他。班超便说道：“凡夫俗子 又怎能理解志士仁人的襟怀呢？”后来在西域立功，被封为定远侯，食邑一千户。 （二）文学类文本阅读（17分） 花开屋外，福藏心中 若蝶 ①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。 ②临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周围着篱笆院墙。 ③推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。 ④院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张木桌上书写春联。 ⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。 ⑥来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。 ⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。 ⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。 ⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？ ⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。循着花香，我寻找到东院篱墙边的一树梅花。鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。 ⑪“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。 ⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，写得不好，给大家添点喜气。”老人的声音洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。 ⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。 ⑭“大爷，你恨她吗？” ⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！” ⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。” ⑰老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。” ⑱抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。” ⑲谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。 ⑳福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。那一天，我给老人送去了物质支持，老人却还给我一份无价的精神救济。花虽开屋外，福却藏心中。 17. 选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。 __________——__________——要把救济款留给别人——__________ 18. 结合上下文，根据要求，赏析下面两处语句。 （1）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。（从描写的角度） （2）满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。（从修辞的角度） 19. 结合全文内容，分析“花开屋外，福藏心中”这一标题有何妙处？ 20. 文章开头提到“我”生活不顺，结尾处作者却表示“老人却还给我一份精神救济”。阅读完本文后，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？ 【答案】17. ①. 每年过年写“福”宇送给乡亲们。 ②. 体谅丢下五六岁的孩子离开了的儿媳妇 ③. 送“我们”自家种的花生。 18. （1）运用动作（或细节）描写，通过“放”、“搬”、“抹”等动作或（“忙”“用袖子抹了一把浮灰”等细节）；生动形象地写出老人待客的热情诚恳以及对女友看望的感恩之心。 （2）运用了比喻的修辞手法，把写着福字的红纸比作火苗，把女孩比作音符，生动形象地表达了小女孩在爷爷的福字堆里幸福快乐的样子。（言之有理） 19. ①作为线索贯穿全文；②用对称的手法，结构工整，朗读起来具有音乐美；③点明文章的中心：幸福是一种能力，它不是由外在的物质条件决定的，而是由自己的心态决定的，只要你拥有知足感恩的心，就能感受到幸福。 20. ①要拥有积极乐观的生活态度，勇敢面对生活中的困难挫折。 ②要为他人着想，宽容待人。 ③要做一个懂得感恩的人。 【解析】 【17题详解】 本题考查情节梳理与概括。 根据第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可以概括出：老人每年过年写“福”字送给乡亲们。 根据第⑮段“恨啥呀，孩子有自己的难处。”可以概括出：体谅丢下五六岁的孩子离开了的儿媳妇。 根据第⑰段“这袋花生拿着，自家种的，可香呢”可以概括出：老人送“我们”自家种的花生。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从描写的角度赏析。根据 ⑦段“老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下”中的“见”“放”“搬”“抹”“招呼”等动词可知，运用了动作描写，结合上文“女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品”可知，生动形象地写出老人待客的热情诚恳以及对女友看望的感恩之心。 （2）要求从修辞的角度赏析。根据⑧段“满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着”中“满地的红，像一团团燃烧的火苗”，将满地的红比作燃烧的火苗；“满脸喜气的小女孩，像欢快的音符”，将小女孩比作音符，运用了比喻的修辞手法；“满脸喜气”“在火苗上不停地跳动着”，渲染了幸福、欢乐的氛围，生动形象地写出小女孩的活泼快乐；联系第⑧段“我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个‘福’字都匀称周正，力透纸背”可知，寄寓了作者对小女孩儿未来的期望。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 从题目本身来看，“花开屋外，福藏心中”用对称的手法，结构工整，朗读起来具有音乐美； 根据⑨段“陋室破衣，命运多舛，福在哪里”、⑩段“忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。循着花香，我寻找到东院篱墙边的一树梅花。鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上”、⑲段“过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香”和⑳段“福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上”可知，作为线索贯穿全文，使结构严谨； 根据⑳段“福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。那一天，我给老人送去了物质支持，老人却还给我一份无价的精神救济。花虽开屋外，福却藏心中”可知，点明文章的中心：幸福是一种能力，它不是由外在的物质条件决定的，而是由自己的心态决定的，只要你拥有知足感恩的心，就能感受到幸福。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑥段“来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”，第⑧段“我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个‘福’字都匀称周正，力透纸背”，第⑫段“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”等语句可知，老人命运悲惨，但却没有抱怨生活，将写的“福”字送人；可见“精神救济”指要拥有积极乐观的生活态度，勇敢面对生活中的困难挫折； 第⑬段“大爷，这娃的娘有消息吗？”到⑯段“恨啥呀，孩子有自己的难处”写老人并不埋怨抛弃他们的儿媳，而是认为她有自己的难处（体谅丢下五六岁的孩子离开家的儿媳妇）；可见“精神救济”指要为他人着想，宽容待人； 第⑰段“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”到⑱段“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”写老人要把救济款留给别人，送“我们”自家种的花生；可见“精神救济”指要做一个懂得感恩的人。 【活动四】抒写人物情怀（50分） 21. 作文。 有人说：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。是的，其实，在我们一心前往人生的目的地时，忘记了道路两侧沿途的风景…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这一路，风景真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600个字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写工整、规范、美观。 【答案】例文： 这一路，风景真好​ 成长恰似一场漫长的旅程，而我在这条路上，邂逅了无数动人风景。​ 那是一个蝉鸣喧嚣的夏日，学校组织了一场远足活动，目的地是城郊的一座小山。起初，我满心只想着尽快抵达山顶，将沿途的一切都抛在脑后，脚步匆匆，一心赶路。同行的好友小轩却不同，他总是这儿瞅瞅、那儿看看，时不时还发出惊叹。​ 没走多远，小轩突然拉住我，兴奋地说：“快瞧！”我不耐烦地转过头，只见路边一丛野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳。花朵上还停留着几只五彩斑斓的蝴蝶，它们扇动着翅膀，与花儿相互映衬，构成了一幅美妙的画卷。我不禁愣住了，原来在这匆忙的赶路途中，竟藏着如此美丽的景色。​ 继续前行，我们来到了一条小溪边。溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。小轩一下子来了兴致，挽起裤脚就下了水。他在水中欢快地奔跑着，溅起一朵朵晶莹的水花。看着他那开心的模样，我也被感染了，加入到他的行列。我们在水中嬉戏打闹，感受着溪水的清凉，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。那一刻，我才发现，放慢脚步，这一路的风景是如此迷人。​ 快到山顶时，我已经累得气喘吁吁，想要放弃。小轩鼓励我说：“加油，我们马上就到了，山顶的风景肯定更美！”在他的鼓励下，我咬咬牙，坚持了下来。终于登上山顶，极目远眺，连绵的山峦、茂密的树林、错落有致的村庄尽收眼底，如诗如画。​ 这次远足，让我明白了人生的旅程亦是如此。我们常常像最初的我一样，只盯着目的地，却忽略了沿途的风景。而这一路，那些美丽的花朵、清澈的小溪、真挚的友谊，还有为梦想坚持的自己，都是不可错过的风景。这一路，风景真好，它让我学会了欣赏，懂得了珍惜，也让我在成长的道路上收获了满满的美好与力量。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这一路，风景真好”，重点在于“一路”和“风景”。“一路”象征人生历程，“风景”不仅指自然景色，更涵盖成长途中的人和事、情感体验、精神收获等。审题时要明白，不能单纯描绘风景之美，需突出其对自身成长的意义。立意应落在通过对沿途风景的观察、感悟，展现出积极的人生态度，领悟到在人生前行中，不应只追逐目标，而要珍视过程中的美好，正是这些美好丰富了生命内涵，让人生更加精彩。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材可从学校、家庭、社会生活入手。学校里，运动会上同学们为班级拼搏的身影、老师耐心辅导时的神情，是温暖风景；家庭中，父母在生活里无微不至的关怀细节，如冬日早起准备的热早餐，是亲情风景；社会生活中，街头巷尾陌生人之间的善意举动，像公交车上年轻人给老人让座，亦是动人风景。还可选取自己参与的兴趣活动，如绘画班中与伙伴交流创作灵感、户外写生时自然给予的启发，都是独特风景素材。​ 文章构思：开篇以富有哲理的话语引出对人生路程风景的思考，吸引读者兴趣。接着描述自己起初像很多人一样，只专注于目的地，忽略沿途。然后详细叙述一次具体经历，比如参加社团活动筹备比赛，起初一心为获奖，过程中疲惫不堪。转折处通过某个瞬间，如看到团队成员为解决难题齐心协力、互相鼓励，或是偶然发现校园一角在筹备期间悄然绽放的花朵，开始留意到身边的风景。随后深入描绘这些风景给自己带来的触动，让自己从紧张疲惫中放松，感受到温暖与力量。最后结尾升华主题，点明这次经历让自己明白人生之路应时常驻足欣赏风景，它们是成长的馈赠，使自己更有动力和勇气奔赴未来，回扣题目，强调这一路风景真好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$