第1章 开启化学之门单元检测---2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

第1章 开启化学之门 单元检测 沪教版（全国）化学九年级上学期 一、单选题 1．下列发生化学变化的是（　　） A．木材燃烧 B．铁丝变弯 C．冰雪融化 D．玻璃破碎 2．正确的化学实验操作对实验结果及人身安全都非常重要。下图所示实验操作中，正确的是（　　） A． 点燃酒精灯 B． 氧气验满 C． 液体加热 D． 闻气体气味 3．以下各物质的用途只利用了其物理性质的是（　　） A．木炭用作燃料 B．金刚石切割玻璃 C．二氧化碳灭火 D．氧气供给呼吸 4．下列物质的性质与用途具有对应关系的是（　　） A．氮气化学性质不活泼，可用作保护气 B．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯 C．一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 D．酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒 5．正确的操作是实验安全和成功的基本保证。下列图示操作中正确的是（　　） A．闻药品气味 B．连接仪器 C．加热液体 D．过滤 6．如图是物质的分类及部分转化关系图，下列有关说法不正确的是 A．甲表示单质 B．分离液态空气制取氧气可用过程a表示 C．过程b中一定发生化学变化 D．过程c一定有元素化合价的改变 7．下列区分两种不同物质的方法不能达到目的的是 A．蒸馏水和食盐水：观察颜色 B．铜片和铁片：用磁铁吸引 C．二氧化碳和氧气：伸入燃着的木条 D．氢氧化钠固体和硝酸铵固体：溶于水并对比温度变化 8．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（　　） A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升 C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升 9．进入化学实验室做实验时，必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程。下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（　　） A．加热操作时，要凑近加热仪器直接观察 B．为了便于观察，可直接闻药品的气味 C．实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内 D．实验结束，将废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室 10．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（） A．氧气具有氧化性和可燃性 B．氧气能供给呼吸 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体 二、填空题 11．人们在火药研制的基础上，创造了烟雾弹．烟雾弹燃烧时产生大量白烟，可以掩藏行踪．请写出一种可以作为烟雾弹主要成分的物质：　 　． 12．火灾会造成人类生命财产的巨大损失．如果我们身处起火的房间之内，是否应打开门窗查看火情？　 　，理由是　 　．从火灾现场逃生时，最好用湿毛巾捂住口鼻．其目的是　 　． 13．填空。 （1）在没有说明用量时，一般液体药品取用的体积为　 　；取用固体时只需　 　即可。 （2）加热试管内液体时，液体不能超过试管容积　 　，先要给试管　 　再用酒精灯的　 　对准试管内液体进行加热。 14．选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一填写在下列横线上。 碳酸氢钠俗称“小苏打”，是一种白色细小晶体　 　，加热碳酸氢钠至50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水　 　，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠　 　，生成的二氧化碳能与水反应生成碳酸　 　，可以用碳酸来做饮料。 15．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。 （1）拿细口瓶倾倒液体时，标签没向着手心：　 　。 （2）加热后的试管，立即用冷水冲洗：　 　。 三、综合题 16．将下列各仪器名称前的字母序号与其用途，用字母填在相应的位置。 （1）用来夹持试管的工具是　 　； （2）贮存固体药品的仪器是　 　； （3）用于洗涤仪器内壁的工具是　 　； （4）用于夹持燃烧镁条的工具是　 　； （5）加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是　 　。 17．高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀轻轻切下一小块，投入盛有水的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，偶有火星出现。依据提供的信息，回答下列问题。 （1）根据阅读材料得出钠具有的化学性质是 　 　写一点即可。 （2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是 　 　 。 （3）根据“用小刀轻轻切下一小块金属钠”说明金属钠的硬度 　 　填“大”或“小”，“很快熔化成银白色小球”说明金属钠的熔点 　 　填“高”或“低”。 （4）金属钠要保存在煤油中，目的是防止金属钠与空气中的水、 　 　 接触反应。 18．化学就在我们身边，人类的一切活动都离不开化学。阅读以下资料，回答相关问题。 （1）煤气的主要成分是一氧化碳。通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，有剧毒。为了防止煤气中毒，常在煤气里添加少量具有强烈刺激性气味的气体﹣﹣硫醚，每当嗅到硫醚的刺激性气味，可以立即发觉煤气泄漏了，及时采取相应措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳：一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业上冶炼钢铁。 ①一氧化碳的物理性质有：　 　； ②一氧化碳的化学性质有：　 　； ③一氧化碳的用途有：　 　。 （2）化学是一门以实验为基础的科学。实验室里，高锰酸钾、氯酸钾通常保存在　 　里，一般用　 　取用。 （3）学习化学拓展了认识事物的视野，在宏观世界里步入这奇妙的微观世界。 ①化学是在　 　层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 ②从分子的角度分析并解释，空气与氧气的不同　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【解答】A. 木柴燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； B. 铁丝变弯的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C. 冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D. 玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故答案为：A。 【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。 变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。 2．【答案】C 【解析】【解答】A、酒精灯必须用火柴点燃，千万不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，火焰会进入灯内，引起危险事故，A不符合题意； B、氧气验满的方法是用带火星的木条放在瓶口处，若木条立即复燃且燃烧旺盛，则氧气已满，图中带火星的木条已经深入集气瓶，如果复燃，也不能证明氧气已满，B不符合题意； C、用试管给液体加热时，所盛液体不能超过试管体积的 ，试管与桌面成45°角，试管夹夹持在试管中上部，利用酒精灯外焰加热，C符合题意； D、有些气体是有毒的，为了防止中毒，闻气体气味时，不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味，应该用手在瓶口轻轻的扇动，让极少量的气体飘进鼻孔，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析 B、根据氧气验满在瓶口分析 C、根据给试管中液体加热的方法分析 D、根据闻气体气味的方法分析 3．【答案】B 【解析】【解答】A. 木炭用作燃料，是因为木炭具有可燃性，属于化学性质，故A不符合题意； B. 金刚石切割玻璃，是因为金刚石硬度大，属于物理性质，故B符合题意； C. 二氧化碳灭火利用了二氧化碳不可燃不助燃的化学性质，故C不符合题意； D. 氧气能供给呼吸，属于化学性质，故D不符合题意； 故答案为：B。 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。 4．【答案】A 【解析】【解答】A. 氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，因此作保护气，故符合题意； B. 石墨具有导电性，可作电极、电刷等，故不符合题意； C. 一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁，一氧化碳具有可燃性，可做燃料，故不符合题意； D. 酒精能穿过细菌表面的膜，进入细菌内部，使细菌生命基础的蛋白质凝固，将细菌杀死，可用于杀菌消毒，故不符合题意； 故答案为：A。 【分析】根据物质的性质决定用途分析。 5．【答案】C 【解析】【解答】A、闻气体气味时，应用扇闻法，不能直接闻，该选项操作不正确； B、塞紧橡胶塞时手应握橡胶塞，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上使劲塞进塞子，以免压破试管，该选项操作不正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，且用酒精灯外焰加热，该选项操作正确； D、过滤时应遵循”一贴二低三靠“，图中液体没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，该选项操作不正确。 故选C。 【分析】A、根据闻气体气味时，不能直接闻，防止危险； B、根据连接仪器时，应将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口； C、根据加热液体的方法分析； D、根据过滤时一贴二低三靠分析。 6．【答案】C 7．【答案】A 8．【答案】B 【解析】【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为18mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处读数为12mL，仰视读数偏小，量取的液体实际体积偏大，即剩余体积大于12mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于6mL． 故选B． 【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小． 9．【答案】C 【解析】【解答】A、加热操作时，为防止烫伤，不能凑近加热仪器直接观察，此操作不符合题意； B、实验室不能直接闻药品的气味，应招气入鼻，此操作不符合题意； C、实验剩余药品既不能放回原瓶，防止污染药品；药品可能有毒或有污染，所以也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，此操作符合题意； D、实验结束后，废液要倒入指定容器，因为废液中可能含有有毒、有害或有污染的物质，此操作不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、根据给试管中液体加热的方法分析 B、根据闻气体气味的方法分析 C、根据药品的取用方法分析 D、根据实验剩余药品的处理方法分析 10．【答案】A 【解析】【解答】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故说法错误． B、氧气能供给呼吸，说法正确； C、氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，说法正确； D、通常情况下，氧气是无色无味气体，说法正确。 故选A． 【分析】根据氧气的物理性质、化学性质、用途等方面进行分析判断即可． 11．【答案】红磷 【解析】【解答】解：红磷在氧气中燃烧时产生大量的白烟，可以用作烟雾弹； 故答案为：红磷． 【分析】根据已有的知识进行分析解答，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析解答即可． 12．【答案】否；因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更旺（容易造成火势蔓延）；用湿毛巾捂住鼻子和嘴，主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体 【解析】【解答】解：如果我们的住房着火，如果打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈；从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，是因为火灾发生的时候，常常有很多烟尘和有毒的气体，用湿毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到烟尘和有毒的气体． 故答案为：否．因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更旺（容易造成火势蔓延）；用湿毛巾捂住鼻子和嘴，主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体． 【分析】如果我们的住房着火，如果打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更剧烈；从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是防止吸入烟尘和一些有毒气体． 13．【答案】（1）1～2 mL；盖满试管底部 （2）；预热；外焰 14．【答案】物理性质；化学变化；物理变化；化学性质 15．【答案】（1）腐蚀标签 （2）试管炸裂 【解析】【解答】（1）拿细口瓶倾倒液体时，标签没向着手心，可能会腐蚀标签。 （2）加热后的试管，立即用冷水冲洗，会造成试管炸裂。 【分析】根据实验仪器的使用和实验操作的注意事项回答。 16．【答案】（1）A （2）E （3）F （4）G （5）H 【解析】【解答】（1）用试管夹夹持试管；（2）用广口瓶贮存固体药品；（3）用试管刷来洗涤仪器内壁；（4）用坩埚钳夹持固体燃烧；（5）用石棉网垫在玻璃仪器与热源之间。 【分析】根据常见仪器的名称及用途分析。 17．【答案】（1）常温下与水反应 （2）钠的密度比水小 （3）小；低 （4）氧气 【解析】【解答】（1）物质经过化学变化表现出来的性质是化学性质，钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，属于化学性质； （2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是钠的密度比水小； （3）能用小刀切下金属钠，说明钠的硬度小；很快融化成银白色小球，说明钠的熔点低； （4）金属钠要保存在煤油中，目的是防止金属钠与空气中的水和氧气接触反应。 【分析】（1）根据化学性质的定义分析； （2）根据物理性质的定义分析； （3）根据金属钠的硬度和熔点分析； （4）根据金属钠能与氧气、水反应分析。 18．【答案】（1）通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气接近；剧毒、具有还原性、可燃性；作燃料、冶炼钢铁 （2）广口瓶；药匙 （3）原子、分子；氧气是由一种分子构成的，空气是由多种分子构成的 【解析】【解答】（1）①物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，如颜色、状态、气味，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气接近，故填：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气接近。②化学性质是化学变化中表现出的性质，常见化学性质有可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性酸碱性等，一氧化碳剧毒、具有还原性、可燃性，故填：剧毒、具有还原性、可燃性。③一氧化碳燃烧生成二氧化碳，一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业上冶炼钢铁，故填：作燃料、冶炼钢铁。（2）实验室里，高锰酸钾、氯酸钾是固体，通常保存在广口瓶，属于粉末状药品，一般用药匙取用，故填：广口瓶；药匙。（3）学习化学拓展了认识事物的视野，在宏观世界里步入这奇妙的微观世界。 化学是在分子原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，从分子的角度分析并解释，空气与氧气的不同氧气是由一种分子氧分子构成的，空气是由多种分子构成的，故填：原子、分子；氧气是由一种分子构成的，空气是由多种分子构成的。 【分析】（1）物理性质是在物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指物质需要发生化学变化才能表现出来的性质分析 （2）根据两种物质的性质分析 （3）根据化学的概念进行分析 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$