13 古诗词曲鉴赏-六年级下册期中专项（统编版五四制）(2024)

1 13 古诗词曲鉴赏 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1．本诗选自萧统编选的《 》，诗中“零”的意思是 。 2．下列对诗歌内容理解不正确．．．的一项是（ ） A．开头两句诗人仰望星空，牵牛星和织女星引发了诗人的想象。 B．五、六句传神地展现了无心织布、内心无限悲愁的织女形象。 C．诗的最后四句是织女的慨叹：一水之隔却只能相视不得语。 D．诗歌借神话传说表达思而不得的离愁别恨，充满忧伤气息。 二、阅读下面的诗歌，完成小题。 寒食/韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 3．本首诗歌的体裁是 ，“春城”指 。 4．下面对韩翃的《寒食》赏析有误的一项是（ ） A．诗的第一句，“无处不”用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。 课内古诗 对比鉴赏 模块导航 模块一 课内古诗 2 B．诗的第二句，状摹宫苑杨柳在春风吹拂下的摇摆姿态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。 C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐， 封建制度下的等级森严昭然在目。 D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一 派太平气象。 三、阅读下面古诗，完成各题。 十五夜望月/王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 5．“中庭地白树栖鸦”中“庭”字的意思是____________ 6．前两句写景，你能看出诗人当时怎样的心境？ 7．后两句是此诗精妙之处，请简要分析“妙”在何处？ 四、阅读下面的诗歌，完成小题。 蝉/虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 8．读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。 9．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。 五、阅读下面的诗歌，完成小题。 马诗/（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 10．诗歌的第一、二句用了 的修辞手法，我是从 、 看出来的。 3 11．这首诗中的马是一个怎样的形象（ ） A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。 B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。 12．诗人通过咏马表达了什么样的情感（ ） A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。 B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。 六、阅读下面古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 13．“竹石”的意思是指 14．下列对诗的理解错误．．的一项是（ ） A．这首咏物诗的作者是清代的郑板桥。 B．这首诗巧妙赞美了竹子顽强而又执着的品质。 C．这首诗也是诗人面对艰难困苦，宁折不弯的自我写照。 D．“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨傲慢的精神风貌。 七、阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】十五夜望月/王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 【乙】月下独酌/李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。（有删减） 15．请用自己的语言描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的景象。 模块二 对比鉴赏 4 16．【甲】【乙】两首诗同写望月，但表达的情感不同，请结合具体诗句分析两首诗情感的不 同之处。 八、阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 竹石/[清]郑燮 ① 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【乙】 墨竹图题诗 ②/ [清]郑燮 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 【注释】①郑燮：号板桥，清代书画家、诗人。②该诗作于诗人任山东潍县知县时。 17．甲诗前两句通过“ ”“立”等词把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了；乙 诗中的“ ”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。 18．郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。根据这两首诗的内容，分析“风中之竹”深 受郑燮喜爱的原因。 九、阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 夜上受降城闻笛/唐·李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 5 马诗/唐·李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑 ① ，快走踏清秋。 【注释】①金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。 【知背景】 甲诗略。 乙诗：李贺，唐朝诗人。所处的贞元（785～805）、元和（806～820）之际，正是藩镇极为跋 扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。 【析场景】 诗人在表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，把复杂深刻的内心情感投射到具体生动的 客观物象上。【甲】【乙】两诗也不例外。请完成下面的表格，体会古诗的写法。 诗题 选取的意象 诗人情感 《夜上受降 城闻笛》 用一望无际的大漠、凄神寒骨的 “① ”和凄凉幽怨的 “② ”营造了苍凉 旷远的意境。 ③ 《马诗》 用悲凉无垠的大漠和肃杀凛凛的 “④ ”，营造了雄 壮诗境。 ⑤ 1 13 古诗词曲鉴赏 一、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】1．文选 掉落 2．C 【解析】1．本题考查文学常识和词语解释。 第①问：《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这十九首古诗的作者，一般认为是生活在东汉 末年的文人。由于这些诗歌的题目散佚，人们习惯以每首诗的首句作为标题。这组诗由南朝的 梁昭明太子箫统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《迢迢牵牛星》借神话传 说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不 得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。 第②问：根据“终日不成章，泣涕零如雨”可知，意思是织女一整天也没织成一段布，哭泣的 眼泪如同下雨般零落。零：掉落。 2．本题考查诗歌内容的理解和辨析。 C.有误，“盈盈一水间，脉脉不得语”的意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝 视，却无法用语言交谈。这是作者的慨叹，而非是“织女的慨叹”； 故选 C。 二、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】3．七言绝句 春天的京城 4．B 【解析】3．本题考查文学常识。 《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮 飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅 夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。首句“春城无处不飞花”意为：暮春时 课内古诗 对比鉴赏 模块导航 模块一 课内古诗 2 节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数。“春城”指春天的京城。 4．本题考查内容理解。 B.有误，“寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。 风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个“斜”字也 是间接地写风。故选项错误，“斜”描绘的是风，而不是花； 故选 B。 三、阅读下面古诗，完成各题。 【答案】5．庭院 6.诗人当时的心境是孤独、寂寞的。 7．后两句妙在诗人不直接写自己的思念之情，而是用一种委婉的方式表达，将自己的情感融 入对秋思的想象中，使读者产生共鸣。 【导语】这首诗意境清幽。前两句写景，地白、鸦栖、露湿桂花，营造出清冷寂静氛围。后两 句抒情，“不知秋思落谁家”委婉含蓄，将望月怀人的情思表达得深沉悠远，极具韵味。 5．本题考查词语解释。 “中庭地白树栖鸦”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝 上安歇着乌鸦。庭：庭院。 6．本题考查赏析词句及情感。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一 层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“地白”描 绘出庭院中月光皎洁如雪的清冷景象，给人一种空旷寂寥之感。“树栖鸦”，鸦鸟在树上栖息， 夜晚的寂静更加凸显，衬托出诗人的孤独。“冷露无声湿桂花”，冷露悄然无声地打湿了桂花， 静谧的氛围中蕴含着诗人的寂寞心境。这些景象的描绘，都体现出诗人当时孤独、寂寞的心境。 7．本题考查赏析诗句的妙处。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念 之情会落到谁的家。诗人不直白地说自己的秋思，而是以疑问的方式将秋思这种抽象的情感变 得形象可感，引发了读者的共鸣，巧妙地将自己的思念之情融入其中，让读者在想象中体会到 诗人的情感，故而精妙。 四、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】8．示例：一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜 的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。 3 9．品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借（条件），他本身自然会有很强的昭示力，能够 声名远扬，（意对即可） 【解析】8．本题考查画面描绘。 “垂緌饮清露，流响出疏桐”的意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声 音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。描绘画面时要抓住两点，一是蝉在吮吸露珠，二是蝉在鸣叫。 9．本题考查启示感悟。 本诗采用托物言志的手法，所托之物是“蝉”。本诗先写蝉的样子，“垂緌”是古代官帽打结 下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴，蝉用细嘴吮吸清露，由于语义双关，暗示着 冠缨高官要戒绝腐败，追求清廉。蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫 类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。诗的最后评点道，这完全是由于蝉能够“居高声自 远”，而不是由于凭借秋风一类外力所致。这些诗句的弦外之音，它们所隐喻的深层意义无非 是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。所以本诗依托蝉来赞美 洁身自好的人格。 五、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】10．比喻 如 似 11．B 12．A 【解析】10．本题考查修辞手法。 结合“大漠沙如雪，燕山月似钩”可知，诗句的意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑 的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。从“沙如雪”“月似钩”的“如” “似”可以看出，诗歌第一、二句使用了比喻的修辞手法。 11．本题考查理解诗歌内容。 结合“何当金络脑，快走踏清秋”可知，诗句的意思是什么时候才能给我的马儿戴上金子做的 马笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？据此可知，这首诗中的马的形象是披着威武 的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。 故选 B。 12．本题考查理解诗歌情感主旨。 结合“何当金络脑，快走踏清秋”可知，诗句的意思是什么时候才能给我的马儿戴上金子做的 马笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？诗人的言下之意是何时才能受到皇帝的赏识， 给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？第三、四句借 马以抒情。“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用，显然这是作者热望建功立业而又不被赏 识所发出的嘶鸣。 4 故选 A。 六、阅读下面古诗，完成下面小题。 【答案】13．扎根在石缝中的竹子。 14．D 【解析】13．本题考查对标题的理解。 《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。这是一首题画诗。“咬定青山不放松，立根 原在破岩中”，用拟人手法形容竹子扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢， 却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤 高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”， 以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。根据内容可知，竹石是指扎根在石缝中的竹子。 14．本题考查对文章内容的理解。 D.“任”字写出了翠竹不惧恶劣环境的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青 竹仍傲然挺立；但是没有“傲慢”的意思； 故选 D。 七、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】15．示例：月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了 聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 16．甲诗中“不知秋思落谁家”一句表达了中秋之夜对亲人的思念（怀人），乙诗中“对影成 三人”等诗句流露出诗人内心的孤独寂寞之情。 【解析】15．此题要求描绘诗歌展现的画面，首先要能正确翻译诗句，其次能做到语言优美。 此题作答时要注意锤炼鸦、露等关键意象的修饰词，既能做到正确翻译，又能做到语言优美， 还能恰当地表情达意，展现寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画美。 16．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全 诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗歌中的画面，看画面中是否蕴含 着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。甲诗中表达了中秋之夜对亲人 的思念，乙诗中表达了诗人内心的孤独寂寞。 八、阅读下面两首古诗，完成小题。 【答案】17．咬 一枝一叶 模块二 对比鉴赏 5 18．①风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。如甲诗中，竹立根破岩，任 狂风四起，却岿然不动。（风中之竹更能体现竹的不惧苦寒，顽强生存的品质。如甲诗中竹立 身破岩，不惧不馁，“咬定青山”顽强生长）②风中之竹更能让人产生艺术想象，成就艺术创 作。如乙诗中由风中的萧萧竹声让诗人联想到饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声，产生爱民 之心与勤政之意，因而寄情于诗画。 【分析】17．考查对诗歌内容的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子把根 深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。“咬”“立”等词把竹人格化，具体生动地 描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，紧附青山的状貌。“一枝一叶总关情”意思是老百 姓的一举一动就像衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。据此可知，“一枝一叶” 一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。 18．考查对诗歌主题的理解。甲诗描写了竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但 它就是“咬定青山不放松”。诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮 的品质。据此可知，诗人笔下的风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。乙 诗是一首题画诗，诗人由风吹竹摇之声联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切 的关注和同情。据此可知，风中之竹更能让人产生艺术想象，成就艺术创作。 九、阅读下面的诗歌，完成小题。 【答案】月如霜 吹芦管 思乡、乡愁 月如钩 怀才不遇的感叹和愤慨（渴望 建立功业，得以施展才华） 【详解】本题考查诗歌的意象和情感鉴赏。 诗人在表情达意时，往往喜欢通过寄情于物的方式，把复杂深刻的内心情感投射到具体生动的 客观物象上。 《夜上受降城闻笛》诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙 漠，正是触发征人乡思的典型环境，环境的描写之中表现出人物的感受。后两句，在这万籁俱 寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。诗人用一望无际的大 漠、凄神寒骨的“月如霜”和凄凉幽怨的“吹芦管”营造了苍凉旷远的意境，写出了诗人不尽 的乡愁。 《马诗》这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立 业的抱负和愿望。诗歌前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”为我们描绘了平沙万里，在月光下 像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一轮明月当空，一片富于特色的边疆战场景色 呈现眼前。“钩”是一种弯刀，一种武器。从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战 6 斗的意思。因此，诗人用悲凉无垠的大漠和肃杀凛凛的“月如钩”营造了雄壮诗境，抒发自己 渴望建立功业，得以施展才华的情感。