重难点01 中国古代的政治制度-2025年中考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）

重难点01 中国古代的政治制度 【命题趋势】 【思维导航】 【重难诠释】 重难点01：中国古代早期政治制度 重难点02：中国古代中央行政制度的演变 重难点03：中国古代地方行政制度的演变 重难点04：中国古代选官制度的演变 【分阶训练】 重难限时练 培优争分练 在历史中考中，中国古代的政治制度专题主要考查中国古代早期政治制度（分封制为主）、中央行政制度、地方行政制度（郡县制为主）、选官制度（科举制为主）等考点，如2024年山东青岛卷、山东泰安卷、广东广州卷都考查了分封制，2024年江苏南通卷考查了郡县制、内蒙古卷和云南卷考查了行省制，2024年江苏徐州卷考查了军功爵制与科举制、四川自贡卷考查了科举制。 在考法上，无论是选择题还是材料题，这个专题都一直是重难点。具体来说，选择题会从细节上考查中国古代各种制度，也会从皇权不断强化、相权不断削弱，中央集权强化、地方权力削弱等总体趋势进行考查；材料题则会综合考查君主专制中央集权制度的演变趋势，也会以观点论述题等开放题的形式对学生的史学素养进行考查。 专题 中国古代的政治制度包含中国古代早期政治制度、中央行政制度、地方行政制度、选官制度和古代监察制度。其演变的总趋势是皇权加强，相权削弱，直至废除；中央权力加强，地方权力削弱；选官趋向公平化。 重难点01：中国古代早期政治制度 （1）禅让制：尧舜禹时期的一种民主推举部落联盟首领的办法，其基本原则是选贤任能。 （2）世袭制：禹死后，启继位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 （3）分封制： ①目的：为稳定周初的的政治形势，巩固疆土。 ②依据：血缘关系远近和功劳大小 ③分封对象：宗亲和功臣 ④诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封。 ⑤诸侯义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。 ⑥作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 ⑦贵族等级：天子—诸侯—卿大夫—士 ⑧瓦解：春秋时期，分封制逐步瓦解。瓦解的原因是周王室衰微，地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位（王室衰微，诸侯争霸）。 ⑨结束：秦朝统一后，建立郡县制，分封制结束。 重难点02：中国古代中央行政制度的演变 （1）秦朝：建立三公九卿制，三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿的官职均不世袭，所有权力集中在皇帝一人手中。 （2）隋朝：创立三省六部制，三省（中书省、门下省、尚书省）和六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）分工明确，提高了行政效率。 （3）唐朝：三省六部制进一步完善，宰相的权力被削弱，君权得到加强。 （4）北宋：形成“二府三司”制，中书门下是最高行政机构，枢密院负责军事，三司负责财政，宰相的权力被完全分割。 （5）元朝：设中书省为全国最高行政机关，枢密院负责军事，御史台负责监察，宣政院专管西藏和宗教事务。 （6）明朝：明太祖废除丞相制度，皇帝直接掌管六部。明成祖时期设立内阁，成为事实上的行政中枢，但内阁始终未能取代皇帝的决策地位。设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构监视臣民。 （7）清朝：雍正皇帝设立军机处，军机大臣跪受笔录，直接秉承皇帝旨意处理军国大事，标志着君主专制达到了顶峰。 总体趋势：中国古代中央行政制度的演变总体趋势是皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。中央行政机构不断调整和完善，逐渐形成了一套严密的官僚体系，以适应封建统治的需要。 重难点03：中国古代地方行政制度的演变 （1）秦朝：废除分封制，推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）汉朝：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”；建立刺史制度，监视地方官吏等。 （3）宋朝：派文臣担任州县长官；设置通判，以分知州权力；设置转运使，将地方财政收归中央。 （4）元朝：实行行省制度，加强中央集权，影响深远。 （5）明朝：取消行中书省，设“三司”。 总体趋势：呈现出中央权力不断加强、地方势力逐渐削弱的趋势。 重难点04：中国古代选官制度的演变 （1）战国：商鞅变法等改革实行军功爵制，军功成为选官的重要标准。 （2）汉朝：察举制，通过地方推荐有品德的人才。 （3）魏晋南北朝：九品中正制，初期重视品德和才能，但后期被士族垄断，看重门第。 （4）隋唐至明清：科举制 ①隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度。  ②隋炀帝：创立进士科 ，标志着科举制正式确立。 ③唐太宗：增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 ④武则天：创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 ⑤宋朝：重文轻武政策，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。 ⑥明朝、清朝：八股取士 ⑦清末（1905年）：废除了存在约1300多年的科举制 总体趋势：选官标准从家世门第逐渐转变为品行和才能，选官方式也从血缘、推荐演变为考试，选官原则逐渐制度化、公平化，选官主体也从地方豪强转移到中央政府手中。这些变化不仅体现了社会公平和公开的需求，也适应了不同历史时期的社会经济发展和文化需求。 1．（2024·宁夏银川·二模）清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制。并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”与材料中的“封建子弟之制”对应的是 A．宗法制 B．禅让制 C．官僚制 D．分封制 2．（2024·内蒙古·二模）西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者 A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 3．（2024·山东青岛·二模）既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制 A．强化了血缘与政治联系 B．埋下了分裂割据隐患 C．突出了权利与义务统一 D．淡化了民众等级观念 4．（2024·海南·一模）“直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府， 而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存。”这主要原因是它们实行了 A．世袭制 B．科举制 C．郡县制 D．行省制 5．（2024·广东汕头·一模）“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古。始罢侯置守，太尉主五兵，丞相总百揆，又置御史大夫，以贰于相。……设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝 A．社会等级日趋固化 B．监察体制正式形成 C．郡国并行制度终结 D．政治管理体制严密 6．（2024·山东青岛·一模）假如你穿越回秦朝，发现自己身着官服，随身佩戴着下图这样一枚印章，你应该履行的工作职责是 A．总揽全国一切军政大权 B．掌管国家行政事务 C．掌管国家军事，北击匈奴 D．监督各级官员的举动 7．（2024·新疆乌鲁木齐·二模）《史记》记载“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，汉武帝为解决这个问题采取的措施是 A．实行分封制 B．颁布“推恩令” C．派张骞出使西域 D．接受“罢黜百家，独尊儒术”建议 8．（2024·宁夏银川·二模）相对于科举及第者而言，落第者们更贴近下层民众，他们或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度 A．推动了基层自治 B．促进了阶层流动 C．扩大了统治基础 D．有益于社会教化 9．（2024·黑龙江大庆·一模）科举制是中国古代选拔官员的主要制度。下列关于科举制发展的表述，正确的是 A．隋文帝通过考试来选拔人才，标志着科举制的正式确立 B．唐太宗时，创立进士科，促进了科举制的发展 C．武则天创立殿试，亲自面试考生 D．宋朝大幅减少科举取士名额，降低进士地位 10．（2024·广东广州·三模）宋真宗（997～1022年在位）说：“群臣敢言者，亦甚难得，其言可用，则用之，不可用，置之。若必加罪，后复谁敢有言者。”这有利于 A．形成有效的权力制约机制 B．加强君主专制中央集权 C．革除前代武人乱政的时弊 D．促进政治决策的民主化 11．（2024·广东深圳·一模）下图是北宋时期中央权力分配示意图，结合该图我们可以了解到北宋时期中央政治机构 A．严重威胁君权 B．权力过分集中 C．分散臃肿复杂 D．办事效率极高 12．（2024·山东青岛·二模）朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明宋朝 A．中央集权得到进一步加强 B．地方政府进一步收回财权 C．实行重武轻文政策 D．藩镇割据成为严重的社会问题 13．（2024·广东肇庆·二模）宋高宗时期，“每路文臣为安抚使、马步军都总管，总一路兵政……武臣副之”。这反映了当时国家治理的政治特点是 A．守内虚外 B．重文轻武 C．藩镇割据 D．分化相权 14．（2024·江西九江·一模）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代实行的地方行政制度是 A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三公九卿制 15．（2024·山东青岛·二模）中国古代中央机构不断变革（如下图所示）据此推断，这一变革的趋势是 A．专制皇权不断加强 B．监察权力逐渐减弱 C．丞相权力逐渐提高 D．地方权力不断扩大 16．（2024·广东肇庆·二模）明朝洪武年间，中央设立了大理寺，规定凡是刑部、都察院的狱讼事件，都移交案牍给大理寺复审。大理寺与刑部、都察院合称“三法司”，三个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这一举措反映出明朝 A．社会动荡不安 B．司法权责混乱 C．皇权高度集中 D．民主法制完善 17．（2024·山东青岛·二模）《明太祖实录》中记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时弹劾，处以重刑”。这个“祖训”的主要目的是 A．强化皇帝权力 B．限制丞相权力 C．巩固边疆地区 D．扩大地方权力 18．（2024·广东河源·二模）清代，雍正帝自称：“各省文武官员之奏折，一日之间尝至二三十件，或多至五六十件，皆朕亲自览阅批发，从无留滞，无一人赞襄于左右。”此记载可以佐证雍正时期 A．君主专制强化 B．地方政局动荡 C．丞相权力削弱 D．君臣关系紧张 19．（2024·广东深圳·一模）明朝的内阁办公地距离皇帝寝宫1000米，而清朝的军机处，距离皇帝寝宫只有50米，这让皇帝能随时召见军机大臣，了解国家大事。皇帝阅览官员呈报的奏折，军机大臣聆听皇帝口述上谕，回到军机处，凭借记忆拟定上谕，然后再赴养心殿，交皇帝定夺，这中间只需一个时辰，就成为正式的诏书。从1000米到50米的距离变化最能体现的是 A．明朝内阁权力弱化 B．君主专制的强化 C．军机大臣跪受笔录 D．地方权力的削弱 20．（2024·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝 隋炀帝时，①的创立标志着科举制的正式确立。 唐朝 武则天统治时期，创立②制度，亲自面试考生。 宋朝 增加科举录取名额。在全国范围营造读书风气。 明朝 考试答卷由八个部分组成，每部分有两股对仗文字，称之为③。 （1）请将图5中的①②③处补充完整。 材料二 图6 山东省青州市博物馆藏明朝赵秉忠殿试卷（局部） 明朝万历二十六年，赵秉忠因为参加殿试而一举成名。文中提出了“天民说”，认为皇帝必须爱护人民，否则就是违背天意。这一观点体现了儒家思想的内涵。明朝的学校教育已经完全成为科举考试储备人才的地方。考试内容为儒家经典，文体上的严苛要求虽然方便评分阅卷，但也限制了人们的思维。 ——摘编自张宇辰《刍议明朝状元折射的中国科举制度》 （2）从一手史料和二手史料的角度看，赵秉忠状元卷属于哪一史料类型？根据材料二分析明朝科举制的特点。 1．（2024·山东临沂·模拟预测）秦朝开创的中央集权制包含三大要素：君主专制，中央集权，官僚任免而不得世袭。其中“体制”的创立 A．奠定了封建政治制度的基本格局 B．确立了儒学的主导地位 C．开创了地方行政的基本模式 D．标志着中央集权发展到顶峰 2．（2024·湖南长沙·二模）西周的“官”以贵族血统世袭，个人财富来自领地，秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。依据材料可知 A．官僚之间是有严格的等级关系的 B．西周官的领地源于封君封臣制度的推行 C．官吏是通过科举考试选拔产生 D．秦以后的官是君主专制中央集权的工具 3．（2024·山西阳泉·二模）秦朝设置御史大夫巡查郡县，行使监察权。汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部委派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这说明秦汉监察机构 A．有效管辖边疆地区促进各民族交融 B．标志着中央集权制度发展到顶峰 C．成为皇帝控制地方军政势力的工具 D．依法行使职权维护国家秩序稳定 4．（2024·山西忻州·三模）观察下面示意图，图中①处应填写的内容是 A．完善三省六部制度 B．设军机处强化君权 C．派节度使镇守边地 D．在地方推行行省制 5．（2023·河南焦作·三模）如图为唐代长安城宫城中三省官署位置示意图，宫城正中的太极宫是皇帝的居住和办公地。该图说明唐代 A．三省六部已然完善 B．中书门下地位提高 C．专制皇权不断强化 D．尚书省掌握行政权 6．（2024·湖北荆州·模拟预测）下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，表中数据变化对社会政治产生的主要影响是 “入仕群体中寒门子弟所占比例变化表” 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 17．2% 24．5% 46．1% A．提高了官员的整体素质 B．扩大了政府的统治基础 C．官员录取标准不断降低 D．有利于加强中央集权 7．（2024·广东汕头·三模）军机处实行严格的保密制度，军机大臣被召见时，太监也不能在旁边；军机处的差役则挑选十五岁以下不识字的少年担任。由此可见，军机处的设置有助于 A．防止宦官干政 B．提高办事效率 C．强化君主专制 D．完善中枢机构 8．（2024·广东阳江·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。 材料一  科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别；科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即“一切以程文为去留”，从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度，有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用。 ——摘编自历史必修Ⅰ《政治文明历程》教师教学用书 材料二  下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省；六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期，当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝，三省六部完全形成，主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料三  我国古代政治体制建设情况   历史时期 确立及演变 秦朝 设御史大夫，掌管监察并担任副丞相 汉朝 设十三州刺史，成为地方的专职监察官员 元朝 设御史台，负责监察事务 明清时期 设都察院和监察御史，监察制度达到顶峰 ——摘编自历史必修Ⅰ（政治文明历程》 （1）根据材料一概括科举制的特点。（写出两点即可） （2）根据材料二回答，三省六部的职能是什么？ （3）材料三体现出我国古代哪一方面的政治体制建设？ （4）上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么？ 9．（2024·山东泰安·一模）历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。阅读材料，回答下列问题。 材料一  为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡、郡下设县、县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。 ——《中国历史》七年级上册 （1）材料一中秦始皇对地方管理制定的制度有何影响？ 材料二  西汉时期中央和封国力量的对比 （2）根据材料二及所学知识，指出汉武帝为了扭转这一局势采取了哪些措施？ 材料三  如图所示 （3）材料三图示反映了唐朝在政治上实行哪一制度？ 材料四  宋初统治者削弱相权，以防止宰相权力过大；大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。 ——统编版《中国历史》七年级下册 （4）材料四中的“宋初统治者”为防止宰相权力过大采取了什么措施？后来为“掌控财权”在地方设置了什么官职？ 材料五  在中央，分别设立掌管全国行政事务、全国军事事务、监察事务的机构……其他地区设置10个行省，之下设路、府、州、县……对边疆地区，采取因地制宜的方式，分别设置相应的管理机构…… ——统编版《中国历史》七年级下册 （5）材料五反映的元朝行政区划与管理制度被称为什么制度？请分别举出元朝在台湾地区和清朝在西藏地区设置的管理机构或官职的名称。 （6）结合所学知识谈谈，上述治国理政方针有什么共同的作用。 10．（2024·陕西宝鸡·一模）阅读材料，回答问题。 材料一        图A唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669年）     图B元朝形势图（1330年） 材料二  中国专制主义中央集权制度基本特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上……总的趋势是日益强化，日益僵化，也显现了循环往复式的皇权与相权的矛盾和中央集权与地方分权的矛盾。专制主义中央集权制度的形成是战国时生产力发展和地主经济的需要，到明清时期，它却成了生产力与新生产关系发展的桎梏，而又无法与无力因时变更，终于被历史摒弃。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 （1）材料一图A中①处是唐代的都城 （地名）；贞观时期，唐太宗在政治上进一步完善 （制度），明确中央机构的职权及决策程序；元朝疆域辽阔，为了对全国实行有效的统治，元世祖忽必烈在地方建立 制度。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛， 发展到高峰。 （2）结合所学知识，指出明清时期加强专制主义中央集权的表现。根据材料二简述专制主义中央集权制度的特点。 （3）综上所述，谈谈你对加强专制主义中央集权制度的认识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点01 中国古代的政治制度 【命题趋势】 【思维导航】 【重难诠释】 重难点01：中国古代早期政治制度 重难点02：中国古代中央行政制度的演变 重难点03：中国古代地方行政制度的演变 重难点04：中国古代选官制度的演变 【分阶训练】 重难限时练 培优争分练 在历史中考中，中国古代的政治制度专题主要考查中国古代早期政治制度（分封制为主）、中央行政制度、地方行政制度（郡县制为主）、选官制度（科举制为主）等考点，如2024年山东青岛卷、山东泰安卷、广东广州卷都考查了分封制，2024年江苏南通卷考查了郡县制、内蒙古卷和云南卷考查了行省制，2024年江苏徐州卷考查了军功爵制与科举制、四川自贡卷考查了科举制。 在考法上，无论是选择题还是材料题，这个专题都一直是重难点。具体来说，选择题会从细节上考查中国古代各种制度，也会从皇权不断强化、相权不断削弱，中央集权强化、地方权力削弱等总体趋势进行考查；材料题则会综合考查君主专制中央集权制度的演变趋势，也会以观点论述题等开放题的形式对学生的史学素养进行考查。 专题 中国古代的政治制度包含中国古代早期政治制度、中央行政制度、地方行政制度、选官制度和古代监察制度。其演变的总趋势是皇权加强，相权削弱，直至废除；中央权力加强，地方权力削弱；选官趋向公平化。 重难点01：中国古代早期政治制度 （1）禅让制：尧舜禹时期的一种民主推举部落联盟首领的办法，其基本原则是选贤任能。 （2）世袭制：禹死后，启继位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 （3）分封制： ①目的：为稳定周初的的政治形势，巩固疆土。 ②依据：血缘关系远近和功劳大小 ③分封对象：宗亲和功臣 ④诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封。 ⑤诸侯义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。 ⑥作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 ⑦贵族等级：天子—诸侯—卿大夫—士 ⑧瓦解：春秋时期，分封制逐步瓦解。瓦解的原因是周王室衰微，地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位（王室衰微，诸侯争霸）。 ⑨结束：秦朝统一后，建立郡县制，分封制结束。 重难点02：中国古代中央行政制度的演变 （1）秦朝：建立三公九卿制，三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿的官职均不世袭，所有权力集中在皇帝一人手中。 （2）隋朝：创立三省六部制，三省（中书省、门下省、尚书省）和六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）分工明确，提高了行政效率。 （3）唐朝：三省六部制进一步完善，宰相的权力被削弱，君权得到加强。 （4）北宋：形成“二府三司”制，中书门下是最高行政机构，枢密院负责军事，三司负责财政，宰相的权力被完全分割。 （5）元朝：设中书省为全国最高行政机关，枢密院负责军事，御史台负责监察，宣政院专管西藏和宗教事务。 （6）明朝：明太祖废除丞相制度，皇帝直接掌管六部。明成祖时期设立内阁，成为事实上的行政中枢，但内阁始终未能取代皇帝的决策地位。设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构监视臣民。 （7）清朝：雍正皇帝设立军机处，军机大臣跪受笔录，直接秉承皇帝旨意处理军国大事，标志着君主专制达到了顶峰。 总体趋势：中国古代中央行政制度的演变总体趋势是皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。中央行政机构不断调整和完善，逐渐形成了一套严密的官僚体系，以适应封建统治的需要。 重难点03：中国古代地方行政制度的演变 （1）秦朝：废除分封制，推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）汉朝：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”；建立刺史制度，监视地方官吏等。 （3）宋朝：派文臣担任州县长官；设置通判，以分知州权力；设置转运使，将地方财政收归中央。 （4）元朝：实行行省制度，加强中央集权，影响深远。 （5）明朝：取消行中书省，设“三司”。 总体趋势：呈现出中央权力不断加强、地方势力逐渐削弱的趋势。 重难点04：中国古代选官制度的演变 （1）战国：商鞅变法等改革实行军功爵制，军功成为选官的重要标准。 （2）汉朝：察举制，通过地方推荐有品德的人才。 （3）魏晋南北朝：九品中正制，初期重视品德和才能，但后期被士族垄断，看重门第。 （4）隋唐至明清：科举制 ①隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度。  ②隋炀帝：创立进士科 ，标志着科举制正式确立。 ③唐太宗：增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 ④武则天：创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。 ⑤宋朝：重文轻武政策，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。 ⑥明朝、清朝：八股取士 ⑦清末（1905年）：废除了存在约1300多年的科举制 总体趋势：选官标准从家世门第逐渐转变为品行和才能，选官方式也从血缘、推荐演变为考试，选官原则逐渐制度化、公平化，选官主体也从地方豪强转移到中央政府手中。这些变化不仅体现了社会公平和公开的需求，也适应了不同历史时期的社会经济发展和文化需求。 1．（2024·宁夏银川·二模）清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制。并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”与材料中的“封建子弟之制”对应的是 A．宗法制 B．禅让制 C．官僚制 D．分封制 【答案】D 【解析】据材料“周人制度”“封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”并结合所学知识可知，西周为巩固统治实行了分封制，把宗亲和功臣等分封到各地建立诸侯国，诸侯有权在封地里进行再分封，由此形成了西周的贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士，故选D项；宗法制是以父系血缘关系分配权力，以维护贵族的世袭统治的一种制度，西周时期的宗法制与分封制相辅相成，共同维系了统治阶级内部的秩序，材料未提及宗法制，排除A项；禅让制是原始社会末期推举部落联盟首领的制度，将首领传位给贤德之人，材料未提及禅让，排除B项；官僚制是指由受过训练的专职人员组成的政府行政管理制度，中国的封建官僚制是指在皇帝之下设置的中央、地方上下两级官僚机构，始于秦始皇时期，内容与材料不符，排除C项。 2．（2024·内蒙古·二模）西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者 A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都 C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程 【答案】C 【解析】根据材料“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南”“齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力”“也北瞰燕冀，东控徐淮”并结合所学可知，西周推行分封制，各诸侯国服从周王调遣，跟随周王作战，扩展疆域，巩固统治，扩大统治范围，故选C项；材料未涉及制定刑法，排除A项；西周国都是镐京，并未迁移国都，排除B项；材料反映的是西周分封制的作用，发展生产，兴修水利工程与材料无关，排除D项。 3．（2024·山东青岛·二模）既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制 A．强化了血缘与政治联系 B．埋下了分裂割据隐患 C．突出了权利与义务统一 D．淡化了民众等级观念 【答案】B 【解析】据材料“只知效忠于‘家’，而不知效忠于国”可知，分封制下诸侯权力很大，地方士、庶民对于诸侯国有一定归属感，但对于周王朝来讲则没有太强烈的认同，这不利于国家的管理，为后来春秋战国时期的分裂埋下了隐患，故选B项；分封制下，周王分封的主要是同姓贵族，这强化了血缘与政治联系，但与材料信息无关，排除A项；分封制下诸侯享有地方统治权，但也需要旅行朝觐等义务，但该说法与材料主旨不符，排除C项；西周分封制形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，强化了民众等级观念，排除D项。 4．（2024·海南·一模）“直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府， 而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存。”这主要原因是它们实行了 A．世袭制 B．科举制 C．郡县制 D．行省制 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，秦汉创立和发展了大一统的中央集权制度，在地方上实行中央直接管辖的郡县制，牢牢控制了全国各地的权力，故选C项；世袭制在夏朝时既已出现，而且它不是用于中央管辖地方的制度，排除A项；科举制是通过考试选拔官员的制度，隋朝时才出现，与题干材料时间、内容不符，排除B项；行省制在元朝时才出现，与题干材料时间、内容不符，排除D项。 5．（2024·广东汕头·一模）“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古。始罢侯置守，太尉主五兵，丞相总百揆，又置御史大夫，以贰于相。……设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝 A．社会等级日趋固化 B．监察体制正式形成 C．郡国并行制度终结 D．政治管理体制严密 【答案】D 【解析】根据题意可知，秦始皇建立皇帝制度，在中央设立了三公九卿制，三公的太尉、丞相、御史大夫都有严格的分工，在地方设郡县制，秦朝建立起了严密的政治管理体制，故选D项；材料反映的是秦朝的官职分工，没有涉及社会等级固化，在秦朝，官僚政治逐渐取代贵族政治，有利于社会阶层流动，排除A项；御史大夫负责监察，材料还强调了其他官制，监察体制正式形成的说法不全面，排除B项；秦朝废除了西周分封制，实行郡县制，汉朝实行郡国并行，排除C项。 6．（2024·山东青岛·一模）假如你穿越回秦朝，发现自己身着官服，随身佩戴着下图这样一枚印章，你应该履行的工作职责是 A．总揽全国一切军政大权 B．掌管国家行政事务 C．掌管国家军事，北击匈奴 D．监督各级官员的举动 【答案】B 【解析】根据题干图片所示印章内容“右丞相印”可知，该印章为丞相所有，在秦朝，丞相掌管国家行政事务，故选B项；在秦朝，总揽全国一切军政大权的是皇帝，排除A项；在秦朝，掌管国家军事的是太尉，排除C项；在秦朝，分管监察，监督各级官员举动的是御史大夫，排除D项。 7．（2024·新疆乌鲁木齐·二模）《史记》记载“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，汉武帝为解决这个问题采取的措施是 A．实行分封制 B．颁布“推恩令” C．派张骞出使西域 D．接受“罢黜百家，独尊儒术”建议 【答案】B 【解析】据材料“诸侯……大者叛逆，小者不轨于法”并结合所学可知，汉武帝时期，为解决诸侯势力膨胀问题，颁布 “推恩令”，有效地解决了诸侯势力过大的问题，故选B项；实行分封制是造成王国问题的原因，不是解决问题的措施，排除A项；张骞出使西域是为了联络大月氏夹击匈奴，开辟通往西域的商路，不符合题意，排除C项；接受“罢黜百家，独尊儒术” 建议是为了统一思想，加强思想文化上的大一统，并非针对诸侯问题，排除D项。 8．（2024·宁夏银川·二模）相对于科举及第者而言，落第者们更贴近下层民众，他们或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度 A．推动了基层自治 B．促进了阶层流动 C．扩大了统治基础 D．有益于社会教化 【答案】D 【解析】根据题干材料中的“落第者们……或聚徒讲学……成为乡里文化的普及者”可知，科举制度不仅选拔了人才，其中的落榜者因为更贴近下层民众，在落榜失意的同时，通过聚徒讲学等方式，促进了乡里文化在下层民众之间的普及，有益于社会教化，故选D项；落第者的确也可能影响公共事务，成为基层社会活动的组织者，但这些主要是社会活动，并不能完全推动基层自治，排除A项；科举制的确促进了阶层流动，但材料主要介绍落榜者对社会教育的影响，而非科举及第者的阶层流动，排除B项；材料主要介绍落榜者产生的社会影响，没有提及国家的统治基础是否扩大，排除C项。 9．（2024·黑龙江大庆·一模）科举制是中国古代选拔官员的主要制度。下列关于科举制发展的表述，正确的是 A．隋文帝通过考试来选拔人才，标志着科举制的正式确立 B．唐太宗时，创立进士科，促进了科举制的发展 C．武则天创立殿试，亲自面试考生 D．宋朝大幅减少科举取士名额，降低进士地位 【答案】C 【解析】根据所学可知，武则天完善科举制，创立殿试，亲自面试考生，加强了皇帝的用人权，故选C项；科举制在隋炀帝时期正式确立，排除A项；隋炀帝时创立进士科，标志着科举制的确立，排除B项；宋朝实行重文轻武的政策，大幅增加科举取士名额，提高进士地位，排除D项。 10．（2024·广东广州·三模）宋真宗（997～1022年在位）说：“群臣敢言者，亦甚难得，其言可用，则用之，不可用，置之。若必加罪，后复谁敢有言者。”这有利于 A．形成有效的权力制约机制 B．加强君主专制中央集权 C．革除前代武人乱政的时弊 D．促进政治决策的民主化 【答案】B 【解析】由题干材料内容及所学知识可知，宋真宗倡导鼓励大臣发言进谏，但对发言进谏用与不用的由皇帝来决断，这有利于加强君主专制中央集权，故选B项；题干材料内容所述是鼓励大臣的发言进谏，不是为了形成权力制约机制，排除A项；题干材料没有涉及对武将的防范和制约，排除C项；由题干内容可知，宋真宗虽倡导鼓励大臣发言进谏，但对发言进谏用与不用却必须由皇帝来决断，体现的是专制集权而非民主决策，排除D项。 11．（2024·广东深圳·一模）下图是北宋时期中央权力分配示意图，结合该图我们可以了解到北宋时期中央政治机构 A．严重威胁君权 B．权力过分集中 C．分散臃肿复杂 D．办事效率极高 【答案】C 【解析】根据题干中“三司、中书门下、枢密院、财政、行政、军政、监察”等信息，并结合所学知识可知，北宋时期，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，枢密院、三司分割宰相的军政财政大权，最终导致中央政治机构分散臃肿复杂，故选C项；题干反映的是分散宰相的权力，加强皇权，不是严重威胁君权，排除A项；题干反映的是权力过于分散，而不是过分集中，排除B项；题干分化事权的措施，导致办事效率低下，排除D项。 12．（2024·山东青岛·二模）朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明宋朝 A．中央集权得到进一步加强 B．地方政府进一步收回财权 C．实行重武轻文政策 D．藩镇割据成为严重的社会问题 【答案】A 【解析】根据题干“本朝鉴五代藩镇之弊……一切收了”并结合所学知识可知，宋代改变了藩镇割据的分裂局面，通过杯酒释兵权等措施加强了中央集权，使中央集权得到进一步加强，故选A项；宋太祖下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，排除B项；为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的重文轻武政策，排除C项； 宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，解决了唐末以来藩镇割据的问题，排除D项。 13．（2024·广东肇庆·二模）宋高宗时期，“每路文臣为安抚使、马步军都总管，总一路兵政……武臣副之”。这反映了当时国家治理的政治特点是 A．守内虚外 B．重文轻武 C．藩镇割据 D．分化相权 【答案】B 【解析】据材料“每路文臣为安抚使……武臣副之”可知，南宋时期，文臣担任地方主要军事长官，武将为副职，这体现了南宋延续了北宋的重文轻武的政策，依然不重用武将，故选B项；守内虚外表现为将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，与材料信息无关，排除A项；北宋建立之初，通过一系列措施解决了藩镇割据的问题，宋高宗为南宋皇帝，并未面临藩镇割据的局面，排除C项；宋初采取了分化相权的方法，但材料强调地方治理，与分化中央相权无关，排除D项。 14．（2024·江西九江·一模）我国某朝代疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。该朝代实行的地方行政制度是 A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三公九卿制 【答案】C 【解析】结合所学可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，因此该朝代为元朝，结合所学可知，在地方管理上，元朝实行行省制度。当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省，故选C项；分封制实行于西周时期，排除A项；郡县制在全国推广是在秦朝时期，排除B项；三公九卿制是秦汉时期的中央官制，与地方行政制度无关，排除D项。 15．（2024·山东青岛·二模）中国古代中央机构不断变革（如下图所示）据此推断，这一变革的趋势是 A．专制皇权不断加强 B．监察权力逐渐减弱 C．丞相权力逐渐提高 D．地方权力不断扩大 【答案】A 【解析】根据题目所给的秦朝、唐朝、明朝中央机构的变革图，可以看出中央集权制度逐渐完善，皇权不断加强。秦朝中央集权开始确立，唐朝三省六部制下皇权更加集中，明朝废丞相使皇权达到顶峰，故选A项；监察权力在材料中没有体现，排除B项；丞相权力在明朝被废除，并未逐渐提高，排除C项；地方权力在材料中没有体现，且中央集权加强意味着地方权力相对削弱，排除D项。 16．（2024·广东肇庆·二模）明朝洪武年间，中央设立了大理寺，规定凡是刑部、都察院的狱讼事件，都移交案牍给大理寺复审。大理寺与刑部、都察院合称“三法司”，三个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这一举措反映出明朝 A．社会动荡不安 B．司法权责混乱 C．皇权高度集中 D．民主法制完善 【答案】C 【解析】据材料“三个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责”可知，明朝设立大理寺，负责复审狱讼事件，且三个司法部门互不统属，各自直接向皇帝负责，体现了最终集权于皇帝，反映了明朝皇权高度集中，故选C项；明朝洪武年间刚刚平定天下，社会动荡不安说法错误，排除A项；大理寺只负责复审，权责并无冲突，“司法权责混乱”说法错误，排除B项；明朝处于封建社会，并未建立起民主法制，“完善”说法错误，排除D项。 17．（2024·山东青岛·二模）《明太祖实录》中记载：“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时弹劾，处以重刑”。这个“祖训”的主要目的是 A．强化皇帝权力 B．限制丞相权力 C．巩固边疆地区 D．扩大地方权力 【答案】A 【解析】依据题干“并不许立丞相……处以重刑”可知与明太祖废除丞相制度有关，而明太祖废除丞相制度的主要目的是消除相权对皇权的威胁、强化皇帝权力，故选A项； 题干反映的是明太祖废除丞相制度，而不是限制丞相权力，排除B项；明太祖废除丞相制度，体现了君主专制的强化，与扩大地方权力或巩固边疆地区无关，排除C项、D项。 18．（2024·广东河源·二模）清代，雍正帝自称：“各省文武官员之奏折，一日之间尝至二三十件，或多至五六十件，皆朕亲自览阅批发，从无留滞，无一人赞襄于左右。”此记载可以佐证雍正时期 A．君主专制强化 B．地方政局动荡 C．丞相权力削弱 D．君臣关系紧张 【答案】A 【解析】根据材料“各省文武官员之奏折……无一人赞襄于左右”可知，雍正帝亲自批阅奏折，说明君主专制强化，故选A项；题干材料强调雍正帝亲自批阅奏折，与地方政局动荡，君臣关系紧张无关，排除B项、D项；明太祖朱元璋废除丞相制度，排除C项。 19．（2024·广东深圳·一模）明朝的内阁办公地距离皇帝寝宫1000米，而清朝的军机处，距离皇帝寝宫只有50米，这让皇帝能随时召见军机大臣，了解国家大事。皇帝阅览官员呈报的奏折，军机大臣聆听皇帝口述上谕，回到军机处，凭借记忆拟定上谕，然后再赴养心殿，交皇帝定夺，这中间只需一个时辰，就成为正式的诏书。从1000米到50米的距离变化最能体现的是 A．明朝内阁权力弱化 B．君主专制的强化 C．军机大臣跪受笔录 D．地方权力的削弱 【答案】B 【解析】题干反映了清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米，这让皇帝能随时召见军机大臣，了解国家大事，也便利了皇帝诏书的正式出台，有利于提高行政效率，有利于皇帝处理全国军政事务，因此这段距离变化最能体现的是君主专制的强化，故选B项；题干的主旨是反映从明朝内阁制到清朝军机处折射出君主专制的强化，并不是凸显内阁权力的弱化，排除A项；军机大臣跪受笔录只是题干的部分现象，没有折射出实质问题，排除C项；题干体现了明清中枢体制的变化有利于君主专制强化，没有体现地方权力的削弱，排除D项。 20．（2024·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝 隋炀帝时，①的创立标志着科举制的正式确立。 唐朝 武则天统治时期，创立②制度，亲自面试考生。 宋朝 增加科举录取名额。在全国范围营造读书风气。 明朝 考试答卷由八个部分组成，每部分有两股对仗文字，称之为③。 （1）请将图5中的①②③处补充完整。 材料二 图6 山东省青州市博物馆藏明朝赵秉忠殿试卷（局部） 明朝万历二十六年，赵秉忠因为参加殿试而一举成名。文中提出了“天民说”，认为皇帝必须爱护人民，否则就是违背天意。这一观点体现了儒家思想的内涵。明朝的学校教育已经完全成为科举考试储备人才的地方。考试内容为儒家经典，文体上的严苛要求虽然方便评分阅卷，但也限制了人们的思维。 ——摘编自张宇辰《刍议明朝状元折射的中国科举制度》 （2）从一手史料和二手史料的角度看，赵秉忠状元卷属于哪一史料类型？根据材料二分析明朝科举制的特点。 【答案】 （1）①进士科②殿试③八股文 （2）角度：一手史料 特点：考试内容出自儒家经典；科举文章对皇帝起到劝诫作用；学校教育普遍；八股取士禁锢了人们思想，造成思想僵化。（任答两点） 【解析】 （1）补充：①结合所学可知，隋炀帝时创立进士科，标志科举制的正式确立；②武则天统治时期，创立殿试制度，皇帝亲自面试考生；③明朝时期，科举考试答卷由八个部分组成，称为八股文。 （2）角度：一手史料是指历史事实发生时留下的史料，有实物、文献或口述史料等，因此材料二“赵秉忠状元卷”属于一手史料。  特点：材料二“考试内容为儒家经典”反映的特点是考试内容出自儒家经典；“文中提出了‘天民说’”，认为皇帝必须爱护人民”体现了科举文章对皇帝起到劝诫作用；“文体上的严苛．．．．．．限制了人们的思维”反映的是八股取士禁锢了人们思想，造成思想僵化；“ 明朝的学校教育已经完全成为科举考试储备人才的地方”反映的是学校教育普遍。 1．（2024·山东临沂·模拟预测）秦朝开创的中央集权制包含三大要素：君主专制，中央集权，官僚任免而不得世袭。其中“体制”的创立 A．奠定了封建政治制度的基本格局 B．确立了儒学的主导地位 C．开创了地方行政的基本模式 D．标志着中央集权发展到顶峰 【答案】A 【解析】根据材料“秦朝”“君主‘独制’”“中央集权”“官僚任免而不得世袭”结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，A项正确；汉武帝时确立了儒学的主导地位，排除B项；郡县制开创了地方行政的基本模式，但材料还包括皇帝制、三公九卿制等，排除C项；清朝雍正帝设置军机处，标志着专制主义中央集权发展到顶峰，排除D项。故选A项。 2．（2024·湖南长沙·二模）西周的“官”以贵族血统世袭，个人财富来自领地，秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。依据材料可知 A．官僚之间是有严格的等级关系的 B．西周官的领地源于封君封臣制度的推行 C．官吏是通过科举考试选拔产生 D．秦以后的官是君主专制中央集权的工具 【答案】D 【解析】根据材料“西周的‘官’以贵族血统世袭，个人财富来自领地，秦以后的官是皇帝的‘雇员’，俸禄取自国家税收”和所学可知，西周时期实行分封制；秦朝创立专制主义中央集权制度，官员是君主专制中央集权的工具，D项正确；分封制官僚之间是有严格的等级关系的，与材料主旨无关，排除A项；欧洲中世纪实行封君封臣制度，排除B项；隋朝开始通过科举考试选拔官员，排除C项。故选D项。 3．（2024·山西阳泉·二模）秦朝设置御史大夫巡查郡县，行使监察权。汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部委派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这说明秦汉监察机构 A．有效管辖边疆地区促进各民族交融 B．标志着中央集权制度发展到顶峰 C．成为皇帝控制地方军政势力的工具 D．依法行使职权维护国家秩序稳定 【答案】C 【解析】根据材料“御史大夫巡查郡县，行使监察权”“每州部委派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟”可知，秦汉监察机构都有监察地方官员的职权，体现了秦汉监察机构成为皇帝控制地方军政势力的工具，C项正确；秦汉监察机构的职责是监察地方官吏，而不是管辖边疆地区，排除A项；秦汉监察机构起到了加强中央集权的目的，但未达到中央集权制度发展到顶峰的程度，排除B项；秦汉监察机构的职责是监察地方官吏，其目的加强中央集权的封建统治，而不是维护国家秩序稳定，排除D项。故选C项。 4．（2024·山西忻州·三模）观察下面示意图，图中①处应填写的内容是 A．完善三省六部制度 B．设军机处强化君权 C．派节度使镇守边地 D．在地方推行行省制 【答案】D 【解析】根据示意图并结合所学知识可知，元朝在地方推行行省制，“行省”的出现和制度化，属于元朝地方行政体制的一个巨大而显著的变化，加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，D项正确；唐朝时完善三省六部制度，排除A项；清朝时设军机处强化君权，排除B项；唐朝时派节度使镇守边地，排除C项。故选D项。 5．（2023·河南焦作·三模）如图为唐代长安城宫城中三省官署位置示意图，宫城正中的太极宫是皇帝的居住和办公地。该图说明唐代 A．三省六部已然完善 B．中书门下地位提高 C．专制皇权不断强化 D．尚书省掌握行政权 【答案】C 【解析】根据材料三省官署位置示意图和所学知识可知，皇帝的居住和办公地在宫城正中的太极宫，这表明专制皇权不断强化，C项正确；图片不能体现三省六部已然完善，排除A项；中书门下地位提高图片也不能体现，排除B项；尚书省负责执行政令，D项说法不准确，排除D项。故选C项。 6．（2024·湖北荆州·模拟预测）下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，表中数据变化对社会政治产生的主要影响是 “入仕群体中寒门子弟所占比例变化表” 朝代 东晋 隋朝 唐朝 北宋 比例 4% 17．2% 24．5% 46．1% A．提高了官员的整体素质 B．扩大了政府的统治基础 C．官员录取标准不断降低 D．有利于加强中央集权 【答案】B 【解析】从题中表格中的数据看，东晋寒门子弟的比例较低，而隋、唐、北宋，寒门子弟入仕比例逐年上升，结合所学知识可知，这是实施科举制的结果，科举制的实施使寒门子弟入仕增多，扩大了封建统治基础，B项正确；表格数据只是显示入仕群体中寒门子弟所占比例逐年上升，并不能说明官员整体素质提升，排除A项；录取标准一般指的是以血缘、或是门第或是才学等，材料并未涉及，排除C项；材料体现的是入仕群体中寒门子弟所占比例逐年上升，这利于统治基础的扩大，但并不能体现强化对地方控制，也不能说明利于加强中央集权，排除D项。故选B项。 7．（2024·广东汕头·三模）军机处实行严格的保密制度，军机大臣被召见时，太监也不能在旁边；军机处的差役则挑选十五岁以下不识字的少年担任。由此可见，军机处的设置有助于 A．防止宦官干政 B．提高办事效率 C．强化君主专制 D．完善中枢机构 【答案】C 【解析】根据材料“军机处实行严格的保密制度，军机大臣被召见时，太监也不能在旁边；军机处的差役则挑选十五岁以下不识字的少年担任”并结合所学知识可知，清朝乾隆帝规定，军机处中的听差皆拣选十五岁以下不识字的孩童充任，不准任何人窥探，必严加处理，防止军机处官员泄漏机密，军机处这一特殊机构便于皇帝独掌朝政，强化君主专制，C项正确；军机处的设置为加强君主专制，与防止宦官干政无关，排除A项；军机处的设置有利于提高办事效率，但与题干强调的强化君主专制不符，排除B项；军机处设置是为了加强皇权，而不是完善中枢机构，排除D项。故选C项。 8．（2024·广东阳江·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。 材料一  科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别；科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即“一切以程文为去留”，从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度，有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用。 ——摘编自历史必修Ⅰ《政治文明历程》教师教学用书 材料二  下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省；六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期，当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝，三省六部完全形成，主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料三  我国古代政治体制建设情况   历史时期 确立及演变 秦朝 设御史大夫，掌管监察并担任副丞相 汉朝 设十三州刺史，成为地方的专职监察官员 元朝 设御史台，负责监察事务 明清时期 设都察院和监察御史，监察制度达到顶峰 ——摘编自历史必修Ⅰ（政治文明历程》 （1）根据材料一概括科举制的特点。（写出两点即可） （2）根据材料二回答，三省六部的职能是什么？ （3）材料三体现出我国古代哪一方面的政治体制建设？ （4）上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么？ 【答案】（1）可从自由报考；择优录用；选人标准严格等方面回答（答出其中任意两点即可）。 （2）负责政令的制定、审核以及贯彻执行；决策军国大事；（答出其中任意一点即可）。 （3）监察制度。 （4）加强皇权。（加强中央集权）。 【解析】（1）特点：根据材料一“科举制以自由报考为特点”可以得出科举制的特点有可以自由报考；根据材料一“从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度”可以得出科举制的特点有选人标准严格；根据材料一“有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用”可以得出科举制的特点有择优录用。 （2）职能：根据材料二“主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行”与“在门下省的政事堂讨论决策军国大事”可以得出三省六部的职能是负责政令的制定、审核以及贯彻执行；决策军国大事。 （3）方面：根据材料，秦朝设置御史大夫、汉朝设置十三州刺史、元朝设置御史台、明清设设都察院和监察御史都是负责监察事务，所以我国古代监察方面的政治体制建设。 （4）共同目的：结合所学知识，科举制的设置加强了皇帝在选官用人上的权力；三省六部制的设置弱化了相权，加强了皇权；监察体系的不断强化也是为皇权服务的，所以说上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是加强皇权。 9．（2024·山东泰安·一模）历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。阅读材料，回答下列问题。 材料一  为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡、郡下设县、县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。 ——《中国历史》七年级上册 （1）材料一中秦始皇对地方管理制定的制度有何影响？ 材料二  西汉时期中央和封国力量的对比 （2）根据材料二及所学知识，指出汉武帝为了扭转这一局势采取了哪些措施？ 材料三  如图所示 （3）材料三图示反映了唐朝在政治上实行哪一制度？ 材料四  宋初统治者削弱相权，以防止宰相权力过大；大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。 ——统编版《中国历史》七年级下册 （4）材料四中的“宋初统治者”为防止宰相权力过大采取了什么措施？后来为“掌控财权”在地方设置了什么官职？ 材料五  在中央，分别设立掌管全国行政事务、全国军事事务、监察事务的机构……其他地区设置10个行省，之下设路、府、州、县……对边疆地区，采取因地制宜的方式，分别设置相应的管理机构…… ——统编版《中国历史》七年级下册 （5）材料五反映的元朝行政区划与管理制度被称为什么制度？请分别举出元朝在台湾地区和清朝在西藏地区设置的管理机构或官职的名称。 （6）结合所学知识谈谈，上述治国理政方针有什么共同的作用。 【答案】（1）影响：加强了中央对地方的管理，为后代所沿用。 （2）措施：推恩令；建立刺史制度。 （3）制度：三省六部制。 （4）措施：分化事权的方法削弱相权。 “掌控财权”：转运使 （5）制度：行省制度 台湾：澎湖巡检司 西藏：宣政院 （6）加强了中央集权，巩固了统治 【解析】（1）影响：根据材料“他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。”，结合所学知识可知，秦始皇对地方的管理实行的是郡县制，该制度加强了中央对地方的管理，同时为后代的地方行政制度提供了蓝本。 （2）措施：根据材料二所示，西汉时期王国势力过大，威胁中央集权，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱了诸侯王的实力，加强了中央集权。还建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟。 （3）制度：根据图示可知，该制度以皇帝为最高统治者，在中央设了中书省、门下省和尚书省，尚书省下设吏户礼兵刑工六部，因此是三省六部制。 （4）“削弱相权”：根据所学知识可知，宋太祖在宰相之下设置多个副宰相，通过分化事权的方法削弱相权。 “掌控财权”：根据学知识可知，在地方上，宋朝派文臣担任州县长官，设通判分知州权，又设转运使，将财赋收归中央。 （5）地方制度： 根据材料“其他地区设置10个行省，之下设路、府、州、县”结合所学知识可知是行省制度。“负责全国军事事务”：根据所学知识可知，宋朝在中央设立了枢密院负责全国军事事务。 台湾地区：根据所学知识可知，元朝在台湾地区设置了澎湖巡检司，这是中央政府首次在台湾建立行政机构。 西藏地区：根据所学知识可知，元朝根据因俗而治的原则，在西藏设置了宣慰使司都元帅府（或宣政院），标志着西藏正式归属中央政府管辖。 （6）共同作用： 结合所学知识可知唐朝的三省六部制有利于提高行政效率，加强中央集权，巩固了通知。宋太祖一系列措施使得中央集权和皇权大大加强，防范了武将专权，巩固统治。因此这些治国理政方针加强了中央集权，巩固了统治等。 10．（2024·陕西宝鸡·一模）阅读材料，回答问题。 材料一        图A唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669年）     图B元朝形势图（1330年） 材料二  中国专制主义中央集权制度基本特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上……总的趋势是日益强化，日益僵化，也显现了循环往复式的皇权与相权的矛盾和中央集权与地方分权的矛盾。专制主义中央集权制度的形成是战国时生产力发展和地主经济的需要，到明清时期，它却成了生产力与新生产关系发展的桎梏，而又无法与无力因时变更，终于被历史摒弃。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 （1）材料一图A中①处是唐代的都城 （地名）；贞观时期，唐太宗在政治上进一步完善 （制度），明确中央机构的职权及决策程序；元朝疆域辽阔，为了对全国实行有效的统治，元世祖忽必烈在地方建立 制度。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛， 发展到高峰。 （2）结合所学知识，指出明清时期加强专制主义中央集权的表现。根据材料二简述专制主义中央集权制度的特点。 （3）综上所述，谈谈你对加强专制主义中央集权制度的认识。 【答案】（1） 长安 三省六部制 行省（制度） 奴隶制民主政治 （2）表现：明朝废除丞相和中书省，权分六部；废行省，设三司。设立锦衣卫等；清朝设立军机处；特点：国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上；日益强化，日益僵化；皇权加强，相权削弱；加强中央集权。地方权力削弱 。 （3）认识：专制主义中央集权制度一定程度上有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展；历代统治者为加强中央集权，都不断削弱宰相和地方的权力；中国古代中央集权不断强化，根本目的是维护封建统治。明清时期专制主义中央集权制不断强化对中国社会消极影响的认识是阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的变革；束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步等。 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，618年，李渊建立唐朝，唐代的都城长安；贞观时期，唐太宗在政治上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；元朝疆域辽阔，为了对全国实行有效的统治，元世祖忽必烈在地方建立行省制度制度。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此，此题填空依次填入：长安、三省六部制、行省（制度）、奴隶制民主政治。 （2）表现：根据所学知识可知，明清时期专制主义中央集权不断加强，明朝时期的主要做法是：废除丞相和中书省，权分六部；废行省，设三司，设立锦衣卫等厂卫制度，严密监视官民；清朝时期主要表现在设立军机处，使得君主专制大大加强。特点：根据材料中“中国专制主义中央集权制度基本特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上……总的趋势是日益强化，日益僵化，也显现了循环往复式的皇权与相权的矛盾和中央集权与地方分权的矛盾”可知，专制主义中央集权的特点体现在：国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上；中央集权日益强化，制度日益僵化；皇权加强，相权削弱；加强中央集权，地方权力削弱。 （3）认识：根据材料中“制主义中央集权制度的形成是战国时生产力发展和地主经济的需要，到明清时期，它却成了生产力与新生产关系发展的桎梏，而又无法与无力因时变更，终于被历史摒弃”，再结合所学知识可知，专制主义中央集权制度一定程度上有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展；历代统治者为加强中央集权，都不断削弱宰相和地方的权力；中国古代中央集权不断强化，根本目的是维护封建统治。明清时期专制主义中央集权制不断强化对中国社会消极影响的认识是阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的变革；束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$