第二单元《活动四：图形与我的生活》教学设计-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

教材分析

“图形与我的生活”是西师大版（2024）一年级下册第二单元的内容。在此之前，学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形以及平面图形的拼组，还认识了七巧板。此活动将静态图形认知转向动态操作与组合，通过拼图讲故事和认识现代七巧板拼图这两部分，深化学生对图形特征及内在联系的理解，搭建图形与生活的桥梁，为后续学习图形变换及复杂图形面积计算奠定基础，让学生感受数学图形世界的奇妙以及数学与生活的紧密联系。

学情分析

一年级学生活泼好动，好奇心强，对直观、形象的事物兴趣浓厚。经过之前的学习，他们对常见平面图形有了一定认识，但空间观念尚不完善，动手操作能力有待提高。在活动中，学生可能在图形组合及将图案编成故事方面存在困难，需要教师引导启发。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能将故事情节用平面图形表现出来，认识现代七巧板中各种图形的形状和特点，掌握不同图形之间的拼合方法。
2.过程与方法目标：通过拼组活动，培养学生的空间想象力、创造力和动手操作能力，提高手眼协调能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣和对生活的热爱，培养创新意识和审美情趣，增强学习数学的自信心。

教学重难点

1.教学重点：能将故事情节用平面图形表现出来，能用现代七巧板创造性地拼出多种不同的图案。
2.教学难点：把拼成的图案编成一个故事并讲出来。

教法

1.教法：讲授法、演示法、引导法。通过讲授让学生了解活动要求和相关知识；利用演示展示图形拼

学法

组过程及现代七巧板特点；在学生活动过程中引导思考、解决问题。
2.学法：自主探究法、合作学习法。学生自主选择图形进行创作，在小组合作中交流想法、共同完成任务，培养自主学习能力和团队协作精神。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件、各种平面图形卡片、现代七巧板若干套、磁性黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：水彩笔、剪刀、胶水、各种平面图形纸张。

教学过程

1.导入新课
师生互动：师：“小朋友们，上节课我们用七巧板进行了有趣的拼搭，大家都创意十足，搭出了好多美丽的物体。现在老师考考大家，看看这个图案（展示一个简单的用七巧板拼成的图案），谁能说一说它是由哪些平面图形组成的？”指名学生回答。
设计意图：复习旧知，了解学生对已学图形的掌握情况，同时激发学生兴趣，为后续学习做铺垫。